沧州市2024年届高三年级第三次模拟考试(二模)语文试卷带答案

1、李清照的《声声慢》是一首( )

A.婉约词 B.豪放词 C.抒情词 D.清旷词

2、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)

①昨日走在火车站附近的周先生突然被一名女孩拉住胳膊，称他偷了自己的手机，________的周先生立即拨打报警电话，请警察主持公道。

②即日起，贵州省多台ATM机已具备通过冠字号码查询辨识人民币真伪功能，这就避免了客户在ATM机上取了假钞而________的情况。

③在昨日上午的座谈会上，省公安厅厅长打断了某派出所所长的汇报，面对突如其来的提问，这位所长似乎没准备好，________。

A. 张口结舌　   有口难辩　   百口莫辩

B. 百口莫辩　   有口难辩　   张口结舌

C. 张口结舌　   百口莫辩　   有口难辩

D. 有口难辩　   张口结舌　   百口莫辩

3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。

②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。

③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。

④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。

⑤国家“一带一路”倡议的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。

⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。

A．①③⑥

B．①④⑤

C．②③⑤

D．②④⑥

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

有人说，语文是   的气势，语文是   的激情，语文是   的雄浑，语文是 的婉约，语文是对陶渊明“不为五斗米折腰”的叹服，语文是对屈子“路漫漫其修远兮”的注解。

①春江潮水 ②大江东去 ③春意阑珊 ④浪遏飞舟 ⑤大漠孤烟 ⑥铁马秋风 ⑦春花秋月 ⑧小桥流水

A. ①③⑤⑦   B. ②④⑤⑧   C. ②③⑥⑦   D. ①④⑥⑧

5、下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（     ）

A．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它与《史记》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。

B．“辇”是古代用人拉着走的车子，秦以后，唯天子得乘辇。因此，“辇”常为天子、天子车驾的代称。

C．“节”，旄节，以竹为杆，上缀以牦牛尾，是使者所持的凭证。古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，即“持节”。

D．“爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有王、公、侯、伯、男五种爵位。

6、阅读下面的文字，完成后面的题目。

不做大师，甘为“匠人”

——追忆著名翻译家、《英汉大词典》主编陆谷孙

孙丽萍

词典是一个民族文化的基石与抵达其他文化的桥。正是在这个少有人喝彩的领域中，陆谷孙先生投入40余年，浑然忘我，一生只做一件事——与时间赛跑编词典，用生命诠释了何谓学术界的“匠人精神”。

1970年，陆谷孙被“发配”去编典，由此参与《英汉大词典》的筹备和编写全过程。编词典的冷板凳太难坐。陆陆续续，最初一起编《英汉大词典》的108人，高考、考研、出国，几乎走光。唯有陆谷孙把板凳坐穿，且坐出了滋味。

1986年，陆谷孙出任《英汉大词典》主编，承诺“一不出国，二不兼课，三不另外写书”，全身心投入，其中甘苦难对人言。直到1991年《英汉大词典》大功告成，陆谷孙才幽默地表示，自己终于得以“痛快地睡了一觉”。1500万字的《英汉大词典》，是中国学人独立研编的第一部大型综合性英汉词典，更被选入联合国必备工具书。

一遇词典误终身。2000年，朋友鼓励陆谷孙效仿林语堂、梁实秋等前辈编纂英汉、汉英工具书并举。考虑到全球兴起“中国热”更需要汉英词典，陆谷孙又“自讨苦吃”启动了《中华汉英大词典（上）》的编纂工作，历时15年，直到2015年这部词典才宣告完成。这是一部“重磅”工具书，它内容兼收并蓄，例证亦庄亦谐，从中医穴位到阴阳八卦都以英文详尽诠释。学界认为，它深度打通中英两种文化，带来翻天覆地的变化。

编词典，是窥一斑而见全豹，其中处处可见文化态度和价值观。陆谷孙是英语痴人，深爱莎士比亚，却也为中华传统文化醉心。他编纂的词典“简繁兼顾”。他编词典，态度民主，包容并蓄，尽量不用一锤定音式的单一答案，而是把众多实例收录其中，让人对词语的色彩感受深刻，但他态度鲜明，拒绝让词典成为“网民的涂鸦场”，“小鲜肉”“直男癌”等词语，他坚决不收。

长期研究莎士比亚的陆谷孙，是外国文学的“知音”，但他要求学生热爱母语：“在学好英语的同时，一定要把汉语作为维系民族精魂的纽带。”他时常为学生朗诵杨绛先生的一段文字——“我们爱祖国的文化，爱祖国的文字、爱祖国的语言。一句话，我们是倔强的中国老百姓”。

陆谷孙说，翻译是从一种文字出发，去“抵达”另一种文字的彼岸。他的学生说，先生内心深处的治学理想，是从另一种文化抵达中华文化，擦去中华传统文化上的灰尘，让它们映照世界。

陆谷孙先生淡然拒绝了“泰斗”和“大师”的美誉。他的一生，不当挂名编委白拿稿费，不出席商业活动和荣誉颁奖典礼，幽居斗室，皓首穷经，琢磨中英互译的美妙，其乐无穷地编纂词典。

陆谷孙先生最为享受的身份是“教书匠”。复旦大学数千名研究生评选“十大杰出教授”，陆谷孙先生以最高分列榜首。每逢他上课讲莎士比亚，四面八方赶来的学生如同盛会。而陆家的餐桌，也是另一个传递人文思想的所在，格外令学生们留恋。早在一两年前，陆谷孙先生开始交代后事，自己珍藏的书籍和存款，不仅留给子女，也留给学生。

当时代很浮躁的时候，先生始终保持着内心的宁静，知道自己从哪里来，往哪里去，知道自己的文化担当与使命。陆谷孙先生不愿做大师，他乐为“匠人”，对这样的精神贵族，最好的写照便是哈姆莱特的“身虽囿核桃，心为无限王”。

（有删改）

（相关链接）

他这些年把全部心思和精力都用在《中华汉英大词典》上了。一个70多岁的人，每天对着满稿纸密密麻麻的中英文，真是太辛苦，可是他乐在其中，常常说起他想到一个对译中文成语、典故的绝妙英文表达，就张开嘴大乐，对于英汉之间的“转换”，他真的乐在其中。

（摘编自葛兆光《悼念陆谷孙先生》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）

A．陆谷孙先生一生与时间赛跑编词典，用生命诠释了学术界的“匠人精神”，这体现出他高尚的人格和坚守的毅力。

B．词典是少有人喝彩的领域，最初一起编《英汉大词典》的108人因功利驱使最后只剩陆谷孙一人坚守。

C．《中华汉英大词典（上）》内容兼收并蓄，例证亦庄亦谐，学界认为，它深度打通中英两种文化，具有巨大的价值。

D．陆谷孙先生编词典兼收并蓄，但是有自己的价值取向，拒绝让词典成为“网民的涂鸦场”，拒收“小鲜肉”“直男癌”等词语。

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．陆谷孙先生居功至伟但拒绝“泰斗”和“大师”的美誉，不愿做大师但乐为“匠人”，这种“倔强”精神令人钦佩。

B．陆谷孙先生是外国文学的“知音”，同时他醉心于中华传统文化，这是他能成功地从一种文字出发“抵达”另一种文字的彼岸的重要保证。

C．陆谷孙先生“自讨苦吃”启动《中华汉英大词典（上）》的编纂工作，但是他对于英汉之间的“转换”工作始终乐在其中。

D．“一遇词典误终身”，“误终身”表明作者在赞美陆谷孙先生的同时对其甘做精神贵族颇有微词。

【3】结合全文概括当代学人如何才能做到“身虽囿核桃，心为无限王”。

7、补写出下列句子中的空白部分。

(1)南宋辛弃疾《满江红·送李正之提刑人蜀》词中有“儿女泪，君休滴”，是化用了初唐王勃《送杜少府之任蜀州》诗中的“____，____”而来。

(2)屈原在《离骚》中采集荷花荷叶来制作自己的衣服，以此表明自己高洁品格的句子是：“___，_______”。

(3)韩愈在《师说》中指出圣人更加圣明、愚人更加愚笨的原因在于：“古之圣人”虽然才能超出一般人很多了，“____”，“今之众人”才智远不及圣人，却“____。”

8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)苏轼《赤壁赋》结尾处主客对人生的感悟实现了共鸣；他们“_____”忘记了空间；“_____”忘记了时间。主客皆进入了“__”这种不变者而得出的豁达超然之“乐境”

(2)《小石潭记》中写游鱼动态的句子：____________，____________。

(3)韩愈在《师说》中认为，圣明之人更加圣明的原因是“___________”；而“今之众人”却“耻学于师”，所以更加愚笨。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《过零丁洋》中，文天祥把国家的灾难、跟人的坎坷浓缩在“_________，________”这两个比喻句中。

（2）屈原《离骚》中“__________________，___________________ ”两句，写出了流俗的弊病，痛斥人们投机取巧而不顾准则的生活状态。

（3）陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快水的两句“_____________________，风飘飘而吹衣”，表达了作者弃官归乡的畅快心情。

10、补写出下列句子中的空缺部分

（1）屈原《离骚》中_____________________，_____________________”两句诗以鸟为喻，表达了“燕雀安知鸿鹄之志哉”的高洁情怀。

（2）杜牧《阿房宫赋》中_____________________，_____________________”两句运用对比，突出宫内音乐之盛，体现作者的批判情怀。

（3）欧阳修《醉翁亭记》最后阐述“乐”的理趣，从最初“__________________”的自然之乐到最后“__________________”的与民同乐，体现古代士大夫的民本情怀。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《桃花源记》中“________________，_______________”两句，描写了世外桃源中老人和孩童快乐自足的精神状态。

（2）《阿房官赋》中，杜牧说“_________________”，认为秦国亡于自身，随后又指出这类历史悲剧一再重演的原因是“_________________”。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北同亭怀古》中“________________”一句，是感叹时无英雄；“_________________”一句，是通过描写佛狸祠社日的热闹场面，表现对统治者不思进取，百姓愚昧麻木、安于异族统治的忧愤之情。

12、阅读下面诗歌，完成各题。

示三子

（宋）陈师道

去远即相忘，归近不可忍。

儿女已在眼，眉目略不省。

喜极不得语，泪尽方一哂。

了知不是梦，忽忽心未稳。

〔注〕陈师道家贫，妻儿们随岳父西行成都，陈因母老不能同行。此诗作于分别近四年时。

【1】下列对标题的解释正确的一项是（     ）

A．作诗赠予儿女们。

B．写诗送给三个儿子。

C．写诗给儿女们看。

D．展示儿子写的诗作。

【2】下列诗句与尾联语意不相似的一项是（     ）

A．今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。（晏几道）

B．乍见翻疑梦，相悲各问年。（司空曙）

C．仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。（李清照）

D．夜阑更秉烛，相对如梦寐。（杜甫）

【3】以首联为例，赏析本诗刻画人物心理的“反常之笔”。

13、阅读下面的文言文，完成小题。

《哀伟朋赋》序

（明）汤显祖

昔人友朋之义，取诸同心。梦簧者得贤友，绝琴者伤知音，其致然矣。予年未弱冠，有友二人：钟陵饶伯宗仑，临川周无怀宗镐，皆奇士也。仑长不尽九尺，瘠而青，瞻视行步有异。镐长不尽三尺，髯而甚口。当予谭说有致，仑笑龂然，镐笑轩然。三人嵯峨蹒跚而行乎道中，旁无人也。

仑父废莪公于丰城李大司马遂，镐于钟陵张大司马臬、南昌刘都督显，皆中表。少长其家，故习谭帝王大略，所喜皆大臣将相筹策占候之事。而仑复晓夜诵书，常与予映雪月，交书而尽，乃已。同卧处三岁余，前后别去。至同赴南宫，试都下，卧未尝有异衾枕，履袜先起者即是，不知其谁也。仑同举进士，出理顺德，有洁清公忠之名。三察并关将吏，凡却万金。征试御史，病，告卒于临清，汰舟于姑孰。予在南祠，望江濆而哭之，曰：“伤哉伯宗！君亲友之望未塞，而遽尔乎！”

镐久为诸生，以文字不伦，落去。益学骑射兵法，年四十，走长安，以策干陈御史大夫炌，不受。说谭大司马纶，纶阴用其策而阳弃其身。镐发愤恚懑归而病目几瞑贫甚发尝所受异人书作黄金不就。苦饥，则学辟谷，然不可久。时来就予食。予为收教其子仲儿。壮慧而死，益自伤，慨然有长游不返之志。或讽止之，则曰：“重华、祖龙皆客死，何必我！”既而谓予曰：“我数梦之帝所，终当仙去，公不甚信我。我所有异书兵诀，长以与仑。”后仑死，而镐书散乱尽。所与卧起信宿，掀髯长叹者，又独予一人而已。

辛卯秋，裁六十，来送予岭南，握手而唏曰：“伯宗与予，独一子，皆不好读父书，无能言其父者，即从此长别。子能忘言于故友乎？”予怅然止之，曰：“勉饭自怡，长生固人所为也。”去大梅之南，夜梦镐来告别，指伯宗之旧馆曰：“镐其如是矣。”予惊而晤，曰：“有是耶！”起而发烛踟伫，为赋而哀之。

（选自《汤显祖集》）

【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.瞻视行步有异   瞻视：左顾右盼。

B.君亲友之望未塞   塞：阻断。

C.以策干陈御史大夫炌   干：谋求，求取。

D.或讽止之   讽：委婉劝告。

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.髯而甚口   君子博学而日参省乎己

B.交书而尽，乃已   度我至军中，公乃入

C.以文字不伦   以勇气闻于诸侯

D.镐其如是矣   吾其还也

【3】下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A.受家庭环境影响，饶仑经常谈论帝王之术，也喜欢读书，经常跟我换书而读。在京城参加考试时，饶仑跟我同住一处，要好到不分彼此，只可惜因病早逝。

B.周宗镐是奇士，却因所写文章不合官方正统价值观，长期沦于诸生。后来，他奔赴长安，想用策略向京城权贵谋求职位，却一一碰壁，于是更加落魄了。

C.我去大梅之南时，周宗镐来送行，他希望我能好好地评说一下他与饶仑的一生，并指着饶仑的旧居，预感到自己离大去之日也不远了，我只能竭力安慰。

D.本文简要地记叙了饶仑和周宗镐的生平遭遇，以及我与他们的交往情况，字里行间充满了对两位知交或英年早逝的痛惜之情，或终生不遇的遗憾与感伤。

【4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。

镐发愤恚懑归而病目几瞑贫甚发尝所受异人书作黄金不就

【5】把文中画横线的句子译成现代汉语。

（1）三人嵯峨蹒跚而行乎道中，旁无人也。

（2）说谭大司马纶，纶阴用其策而阳弃其身。

14、阅读下面的对话，按要求作文。

科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？

文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢？

科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。

文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。

科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。