海南省五指山市2025年小升初（三）语文试卷(解析版)

1、下列句中加点词语使用有误的一项是( )

A.也许你是有理的，但如此咄咄逼人，有失厚道。

B.不少忠实的登山爱好者，每周至少一次，会约上几名山友，一起到山里去，寻找一个静谧悠远的世界。

C.一树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气,惹得蜜蜂们呼朋引伴,往来穿梭。

D.命运总是莅临在那些有准备的人身上。

2、日月经天，江河行地，第一单元的课文描绘了四季美景。下列对课文的内容理解有误的 一项是（   ）

A. 《春》一文的作者用优美的语言，描绘了春回大地，生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的美好感情。

B. 《济南的冬天》抓住了济南冬天“温晴”的特点，用细腻、生动的笔调描绘了济南冬天的山和水等景物，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。

C. 《雨的四季》描绘了雨在四季中的不同特点。抒发了作者对雨的爱恋之情，表现了作者对生命与大自然的热爱和赞美。

D. 《次北固山下》中的颈联描绘了潮平岸阔、大江直流、波平浪静等壮丽风景，表达了诗人对江南山水的无限喜爱之情。

3、下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A．憔悴 发髻 铃铛 淅淅沥沥

B．吝啬 骄媚 诀别 美不胜收

C．买弄 匿笑 烂漫 人迹罕至

D．嘹亮 烘托 静谧 花团绵簇

4、下列与原句“作为一个自尊自强的女子，胡适母亲不能容忍别人对自己名誉有一丝一毫的亵渎”意思最相近的一项（   ）

A．胡适母亲岂能容忍别人对自己名誉有一丝一毫的亵渎，因为她要做一个自尊自强的女子。

B．胡适母亲不能容忍别人对自己名誉有一丝一毫的亵渎，因为她是一个自尊自强的女子。

C．作为一个自尊自强的女子，胡适母亲怎么不能容忍别人对自己名誉有一丝一毫的亵渎？

D．做一个自尊自强的女子， 胡适母亲不得不容忍别人对自己名誉的亵渎，哪怕一丝一毫。

5、下列句子中没有语病的一项是( )

A.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。

B.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

C.世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。

D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。

6、下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ）

A. 鲁智深、李逵、武松三人，都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴的好汉，其中鲁智深急躁莽撞，疾恶如仇，主张“救人须救彻”，是小说中造反精神最为强烈的英雄。

B. 《水浒传》中有三大恶霸：一是开肉铺的镇关西，被鲁智深当街所杀；一是开酒铺的蒋门神，被林冲所杀；一是开药铺的西门庆，被武松所杀。

C. 《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。

D. 《水浒》中宋江征方腊得胜后被高俅毒死，吴用在宋江死后与花荣上吊，林冲征方腊得胜后瘫痪留在六合寺，半年后死了。

7、下列加点的字注音有误的一项是（   ）

A. 菜园(yuán)   妖娆(ráo)   蛮横(hènɡ)   点缀(zhuì)

B. 畅泳（yǒnɡ）     雄辩（biàn）   反诘（ jí ）   舐血（shì ）

C. 抉择（jué）   崭新（zhǎn）   堕落（duò ）   阻碍（ài）

D. 奠定（diàn）     歧途（qí）   襁褓（qiǎnɡ）   指摘 （zhāi）

8、阅读下面两则文言文，完成下面小题。

（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。______________，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

（陶渊明《桃花源记》

（乙）蜀氏遇晋饥，辈三五人，挟木弓入白鹿山捕猎以自给。因值群鹿骇走，分路格之。一人见鹿入两崖间，才通人过，随而逐之。行十余步，但见城市栉比，闾井繁盛，了不见鹿。徐行市中，以问人曰：“此处何也？”人曰：“此小成都耳，非常人可到，子不宜久住。”遂出穴，密志归路，以告太守刘峻，俊使人随往，失其旧所矣。

（节选自（宋史·艺文志》）

【1】解释下列句中加点的词。

（1）便要还家_________   （2）咸来问讯_________

（3）便扶向路_________   （4）密志归路_________

【2】翻译下面句子。

（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（2）因值群鹿骇走，分路格之。

【3】下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是（  ）

A．以告太守刘俊   以其境过清（《小石潭记》）

B．子不易久住   有子存焉（《愚公移山》）

C．遂出穴   遂与外人间隔（《桃花源记》）

D．随而逐之   处处志之（《桃花源记》）

【4】（甲）文中桃花源人生活的美好表现在哪些方面？（用自己的话概括）

【5】甲乙两文虽然故事内容不同，但很多方面却有着共同特征，试找出甲乙两文故事的共同之处。（至少3点）

9、阅读下面的古诗，回答下列小题。

送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。

【1】你认为首联中哪个字用得好，为什么？

【2】对《送杜少府之任蜀州》全诗分析不正确的一项是（   ）

A. 首联首句写送别之地，突出了雄浑阔大的气势，为全诗奠定了悲壮的感情基调。

B. 颔联作者以两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，惜别之中显现诗人胸襟的阔大。

C. 颈联表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊。

D. 尾联慰勉友人不要像青年男女一样，表达了作者心胸的豁达。

10、综合性学习。

某校七年级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。

材料一：下面是中央电视台一则公益广告的截图

①等你长大了，   ②等你工作了，

妈妈就享福了。 妈妈就享福了。

③等你结婚生子，   ④等我长大了，

妈妈就享福了。 我让奶奶享福。

材料二：

“父母最想要的是什么？”“最让父母伤心的话是什么？”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。

(1)（探究）阅读下面材料（一）和材料（二），并写出你的探究结果。

(2)（拓展）通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？(写出两点)

11、阅读下面的文字，按要求填空。

徜徉于古诗文的海洋，领略其中的春花秋月、喜怒哀愁。雨中含情，李商隐《夜雨寄北》中有（1）“_________，却话巴山夜雨时”的期望，陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中有（2）“_______，铁马冰河入梦来”的悲壮；月下抒怀，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有“（3）__________，__________”的依依惜别，也有（4）“夜发清溪向三峡，__________”（李白《峨眉山月歌》）的淡淡乡愁……读诗，要感受诗人的心境，更要学习诗人的志存高远，就如诸葛亮在《诚子书》中说的一样，（5）“非淡泊无以明志，__________”。

12、阅读名著《钢铁是怎样炼成的》相关片段，回答问题。

【片段一】

走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心呢……”

保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。

“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，找到了这个比较温和的字眼。

【片段二】

阿尔焦姆：

我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。

我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。

……

不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。……

握手。

你的保尔

问题：以上两个文段，表现了保尔身上哪些优秀品质？请简要概括。

13、阅读下面文字，回答问题。

养一朵雪花

①少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我竟真的做到了。

②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中的地窖里。

③那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷，大白菜上结着冰碴，整整齐齐站成一排。

④彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。

⑤后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开菜窖，用一支小小的手电筒照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。

⑥那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。

⑦白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。

⑧一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨，落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着菜窖的门缝流了进去。

⑨我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶莹的雪花。原来，那些滴入地窖的雨因为地窖中气温极低，便在落下后迅速凝结。大白菜的菜叶上，地窖的地面上，还有那块铁片的身上，都“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。

⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去，春天就要来了。

⑪我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来。

⑫多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，你还记得吗？”

⑬我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阳的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。”

⑭原来，养雪花的人不是我，而是母亲。为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运眷顾的人，让我在遇到困难时仍然充满信心，却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。

⑮阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。

【1】第①段中划横线的句子有什么表达效果？

【2】第⑥段中加点的字“躲”表现了“我”当时什么样的心理？

【3】第⑭段中划横线的句子表达了“我”怎样的思想感情？

【4】请结合本文内容分析文中“母亲”这一人物形象。

14、阅读下文，请完成小题。

快手刘

冯骥才

①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。

②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。

④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。

⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。

⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。

⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”

⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。

⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。

⑩在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。

【1】阅读全文，用文中原词填写下表。

【2】品析第⑥段划线句子：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”

【3】从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用。

①结构上：_______________

②内容上：_______________

【4】标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？请结合文意分点陈述。

【5】“在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。”如果你是学校广播站的广播员，读完这篇文章，你有什么思考，你打算和学校听广播的同学说点什么？

15、请从以下两道作文题中任选一道，写一篇600字以上的文章，文体不限(诗歌除外)。

要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。

（1）请以“诱惑”为题作文。

（2）以下是一位母亲写给孩子的一封短信，请仔细阅读后自选角度自拟题目作文。

孩子，我是母亲，比任何人都希望你快乐。但这快乐，绝不是在该学习的年龄去放纵，在该努力的时候只图轻松。你出生在我们家，除了为你提供必要的衣食住行，我唯一能为你做的，就是给你创造好一点的学习条件，让你有台阶去登上更高的山峰，那时，你看在眼里的风景才会美丽动人。如果你一直匍匐在命运的脚下，为生计发愁，那么，再美的景色在你眼里也很愁苦。此时我对你有多心软，将来生活对你就会有多无情！