甘肃省定西市2025年中考模拟（二）语文试卷(解析版)

1、下列对文学名著的表述不正确的一项是（     ）

A．《朝花夕拾》是鲁迅先生写的一部回忆性散文集，原标题为《旧事重提》。共收入十篇文章，如《藤野先生》、《阿长与＜山海经＞》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》等，这些文章有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。

B．法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加……

C．《骆驼祥子》描写了祥子周围的众多人物，如待人宽和的曹先生、残忍霸道的车主刘四、一步步走向毁灭的小福子、难产而死的虎妞、不给仆人饭吃的杨太太。

D．美国记者埃德加·斯诺于1936年穿越重重封锁，深入延安，采访、考察后创作了纪实作品《红星照耀中国》，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。

2、下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．期盼已久的运动会终于开幕了，这令全校师生喜出望外。

B．周末，妈妈带小明游览了人迹罕至的故宫，那里真是雄伟壮观啊。

C．张老师很善于发现每个学生的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作出自己的贡献。

D．放学后，李红和张霞对课堂上的一个问题热烈地讨论起来，真是人声鼎沸。

3、下列句子中划线成语使用正确的一项是（   ）

A. 这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。

B. 经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。

C. 由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。

D. 魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水平。

4、下列加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）

A．龟裂/龟甲 冠军/冠状病毒 强词夺理/强人所难

B．糜子/糜烂 亢奋/引吭高歌 俯拾皆是/拾级而上

C．骨骼/骨碌 连翘/翘首企盼 教学相长/此消彼长

D．瞭望/撩拨 行辈/行将就木 发人深省/不省人事

5、下面句子排序正确的一项是（   ）

①但它的另个结果却是始料未及的

②人们会在惟一的孩子身上投入过多的物质财富

③计划生育能有效控制人口增长是不容置疑的

④于是，小规模家庭反而变成高做排放体

⑤每个孩子人均能源消耗量大大提高

A. ③⑤①④② B. ②④③⑤① C. ③①②⑤④ D. ②③⑤①④

6、填写在下面横线上的语句，持列顺序最恰当的一项是（  ）

一个人究竟能给予别人什么呢？      ，     。   ，      ， __。通过他的给，他丰富了他人，并且在他提高自己生命感的同时，也提高了对方的生命感。

①但这并不意味着他一定要为别人献出自己的生命②而是他应该把他内心有生命力的东西给予别人③他应该同别人分享他的欢乐、兴趣、理解力、知识、幽欢等——简而言之，一切在他身上有生命力的东西④他可以把他拥有的最宝贵的东西⑤他的生命给予别人

A．③④⑤①②

B．③④⑤②①

C．④⑤③①②

D．④⑤①②③

7、下列各项中说法无误的一项是：（ ）

A.《逢入京使》中“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是指因自己年老体衰、行动不便而以泪洗面的样子。

B.《登飞来峰》诗中“闻说鸡鸣见日升”一句中“闻说”表达了作者对这一说法的怀疑。

C.《望岳》一诗中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句是写实之句，写了眼前所见之景。

D.《春夜洛城闻笛》诗中“闻折柳”，指的是听到了《折杨柳》曲，是笛子吹的正是这样伤离惜别的曲调。

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【1】下面加点词解释有误的一项是（     ）

A．从小丘西行百二十步          行：行走

B．心乐之                                乐：高兴，快乐

C．斗折蛇行， 明灭可见        斗：像蛇那样

D．以其境过清                         清：凄清

【2】下列加点词语意思相同的一组是（     ）

A．闻水声，如鸣珮环                    闻之于宋君

B．伐竹取道                                 乃取一葫芦置于地

C．潭中鱼可百许头                       撒盐空中差可拟

D．乃记之而去                              过中不至，太丘舍去

【3】对文章理解不准确的一项是（     ）

A．本文写景抒情，通篇透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。

B．文章生动描写了小石潭环境的幽深冷寂，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉之情。

C．文章第二自然段采用特写镜头写游鱼，同时运用侧面描写烘托了水的澄澈透明；笔墨经济，语言优美。

D．情景交融，景中传情，这是本文的一大写作特色。

9、请结合：“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

策鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

10、请从下面四则《论语》语录中任选一则，结合《三国演义》中的相关内容或自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3分）

①事君，能致其身。

②过，则勿惮改。

③人不知而不愠，不亦君子乎?

④与朋友交，言而有信。

选择：_______（填序号）

理解：________________________________________________________

11、默写。

① ，松枝一何劲 ！《赠从弟》（其二）

②   ，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》

③ ，儿女共沾巾。《送杜少府之任蜀州》

④念天地之悠悠， 。《登幽州台歌》

⑤《五柳先生传》中赞语的“ ，   。”是画龙点睛之笔。

⑥《马说》中点明全文的主旨句子是：   ？ 。

12、阅读《钢铁是怎样炼成的》，你从中获得哪些启迪。

13、弱种子也要发芽

刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之以友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂。

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢。他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

【1】用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

（1）__________   议种瘪种

（2）__________   给儿新生

【2】阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。

（1）他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）

（2）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）

【3】文中的农民是一个怎样的父亲形象？

【4】选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？

14、阅读下面白话文，回答问题

不可无“我”

①艺术活动，不管是创作也好，欣赏也好，总离不开一个“我”。在艺术活动中，要是抽掉了“我”，抽去了个人的思想感情，就不成为一种艺术活动，也就不会有感染人、影响人的艺术效果了。

②当然，离不开“我”，并不是只有“我”。“我”是时时处在“非我”的包围影响中的“我”。所谓“非我”，就是“我”以外的一切人以及包围着“我”的客观现实。

③文学艺术总应该是生活现实的反映，而不能只是作者的自我表现。但文学艺术的反映，不同于其他形式的反映 ，它必须是具体的，形象的反映。不使自己化为张三李四，不感受体验着张三李四的思想感情，就写不出张三李四来；不使自己融入客观现实之中，不呼吸着客观现实的气息，不感受着客观现实的脉搏，就写不出生动的客观现实来，所以，创作者首先必须要有一个化“我”为“非我”的过程。

④另一方面，文艺作品之所以要写出张三李四等任务来，要反映客观现实，不是无所谓的，不是为张三李四而写张三李四，为反映客观现实而反映客观现实；他是有目的的，她是为感染人、打动人写张三李四。所以，艺术家又不能使自己完全化为张三李四，完全没入客观现实之中。所谓要在“非我”之中表现“我”，无非就是要在作品中渗入作者自己的思想感情。而这，我认为正是创作的主要之点。创作者正是为了要表现他对周围人物、对客观现实的态度，表现他对社会的歌颂或抗争，才来进行创作的。所以，在创作活动中，决不可无“我”。

⑤表演艺术最能说明这样创作的辩证法。俗话说“装龙像龙，装虎像虎”。演员演岳飞应该像岳飞，演秦桧就应该像秦桧。但只是像岳飞像秦桧，而不能也不应该使自己就变成岳飞，变成秦桧。演员不应完全丢掉自己。 他应该让人透过他的表演，感知到他对他所演的角色的爱憎感情，而完成他的最高任务。

⑥对于欣赏者来说，他所面对的是一件艺术品，是一个艺术世界，要能欣赏它，首先必须走进这个世界中去。不跑进去，而只站在外面，站在旁边，那是既不能领会作品中人物的思想感情，也不能领会作者创作的意图和甘苦的。但是叫你跑进去，并不是叫你跟着作品中的人物跑，把作品中的人物的思想感情当作你自己的思想感情。也不是叫你完全听任作者的摆布，对他所表现的是非爱憎态度表示绝对的顺从，而是应该走进这个世界。又不能迷失在这个世界中，要发现这个艺术世界与现实世界的联系，要能在这个“非我”世界中，找回你的自我来。要对作品中人物的所作所为，对作者所灌注在作品中的是非爱憎之感，表示出你个人的独立的态度来，显示出你的鲜明的个性——“我”来。所以，在欣赏活动中，也不可无“我”。

⑦艺术活动不可无“我”这一特点，可以最鲜明地从无论是创作还是欣赏，都首先要有一个体验的过程上看出来。对于创作者来说，不但在他提笔之前，必须先有丰富的生活；就是在他提笔之后，他的思维过程、创作过程，也还同样是体验的过程。他必须有一种如同身临其境、亲见其人的感觉，才能进行创作。对于欣赏者来说，他要是不能首先体验创作者所灌注在这一作品中、灌注在他的人物上的思想感情，他是不能领会欣赏这一作品。而他的领会欣赏的过程，同时也不是体验的过程，但至少是同体验的过程不可分的。总之，要是没有真实的体验，缺乏一种“感同身受”的态度，不把“我”浸染于其间，那是艺术的门外汉，是既谈不上创作，也谈不上欣赏。

（选自《钱谷融文论选》，有删改）

【1】下列说法中不符合文意的一项是（ ）

A．对作家来说，作品以艺术形象反映客观现实，也是在艺术世界中表现“我”。

B．在艺术创作中，要在“非我”中表现“我”，就是要体现出作者的爱憎感情与思想态度。

C．在艺术欣赏中，对作者在作品中所表现的是非爱憎，表示绝对的顺从，就是在建立“我”。

D．在艺术欣赏中，表示出你的独立思考和爱憎感情，就是从“非我”世界中找回了“我”。

【2】根据文意，下列判断不正确的一项是（ ）

A．为演好孙悟空，演员需要事先观察并模仿猴子的动作与神态，这是在创作前体验“非我”。

B．清代一女子迷恋《红楼梦》中的贾宝玉，最终抑郁成疾而死，这是她在欣赏活动中迷失了“我”。

C．在《琵琶行》中，白居易叙写琵琶女的遭遇，感慨“同是天涯沦落人”，这是创作者在“非我”中表现了“我”。

D．一千个人眼里就有一千个哈姆雷特，这是欣赏者在“非我”中迷失了“我”。

【3】艺术活动中为什么“不可无‘我’”？请从创作和欣赏两方面回答。

15、阅读下面的文字，按要求作文。

著名教育家陶行知将捣蛋孩子叫到校长室，没有训斥，先掏出一块糖果：“这是奖给你的，因为你按时来到这里。”随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人的时候，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”一会儿陶行知又掏出第三块糖：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气。”捣蛋孩子流着眼泪后悔莫及。陶行知随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果”。一个“甜蜜的小尊重”，改善了一个孩子。

读了上面这则故事后，你有什么感悟呢？请你把握自己最真切的感悟，写一篇作文。

要求：①文体自选，题目自拟；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭。