新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州2025年小升初（2）语文试卷(解析版)

1、（18届云南民族大学附属中学九年级下学期第二次月考）下列有关文学常识的表述，错误的一项是（   ）

A. 《送东阳马生序》是一篇赠序，其作者是明代散文家宋濂。

B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》。

C. 曹操，字孟德，东汉末年著名政治家、军事家、文学家与书法家，他的诗以慷慨悲壮见称，代表作有《观沧海》《龟虽寿》。

D. 马克·吐温是19世纪后期英国现实主义文学的杰出代表，代表作是《汤姆·索亚历险记》。

2、下列加点字注音正确的一项是（     ）

A．匿笑（nì）       贮蓄（chù）     蜷伏（quán）   参差不齐（chēn）

B．应和（hè）       啄食（zuó）     棱镜（líng）        骇人听闻（hài）

C．搓捻（niǎn）   狭隘（ài）        暮色（mù）          怦怦直跳（pēng）

D．坍塌（tān）       柠檬（níng）   砸碎（zhá）        大相径庭（jìn）

3、下列加点字的读音完全正确的一项是（  ）

A.一霎（shà） 攲斜（qī） 沐浴（mù） 脸颊（xiá）

B.粼粼（lín） 诀别（jué） 姊妹（zí） 荫蔽（yīn）

C.分歧（qí）   瘫痪（tān）   树杈（chà）  匿笑（nì）

D.捶打（chuí）  菡萏（hàn dàn）  徘徊（huí） 絮叨（xù）

4、下列说法错误的一项是（       ）

A．《大自然的语言》一文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。

B．《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。

C．热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。（这句话没有运用比喻的修辞格。）

D．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。

5、下列说法不正确的一项是（   ）

A. “天衣无缝”“海枯石烂”“前进的步伐”“读了两遍”。（这四个短语类型依次是：主谓短语、并列短语、偏正短语、动补短语）

B. 你就在此地，不要走动。（从句子的语气看，这个句子是陈述句）

C. 他酒没沾唇，心早就热了。（这个句子用了夸张的修辞手法）

D. 我经过叮叮当当敲打着银器的小店。（这个句子的主干是“我经过小店”）

6、下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（     ）

A．拂晓（fú）       文绉绉（zhōu）     名幅其实（fù）

B．惬意（qiè）     孺子牛（rú）        眼花瞭乱（liáo）

C．媲美（bì）       候车室（hòu）       叱咤风云（zhà）

D．祈祷（qí）       三棱镜（léng）       砥砺奋进（dǐ）

7、下列加横线成语运用没有错误的一项是（ ）

A．正月初六各地高速迎来了返城高峰，高速路上的堵车长龙，真让人叹为观止。

B．近日，在一场春雨的滋润下，恒北的梨花竞相开放，姹紫嫣红，美不胜收！

C．一股南下的冷空气，让四月的盐城气温骤降，乍暖还寒。

D．自然科学的领域中，有许多令人异想天开的神秘现象正等待着科学家们去破解。

8、文言文阅读

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功!”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也;在肌肤，针石之所及也;在肠胃，火齐之所及也;在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

【1】对下列句中加点词语的解释不正确的一项是（   ）

A. 扁鹊望桓侯而还走 望：远远地看

B. 居十日： 居:居住

C. 不治将益深 益：更加

D. 使人索扁鹊 索：寻找

【2】选出和“寡人无疾”中“疾”的意思相同的一项（　  ）

A. 深恶痛疾   B. 积劳成疾

C. 大声疾呼   D. 手疾眼快

【3】下列加点“之”字的用法不相同的一项是（  ）

A. 医之好治不病以为功   B. 君之病在肠胃

C. 针石之所及也   D. 司命之所属

【4】下列说法不正确的一项是（　　）

A. 选文出自《韩非子·喻老》。作者韩非，战国末期重要的思想家。文中扁鹊，战国时医学家，因医术高明，所以人们就用传说中上古名医扁鹊的名字来称呼他。

B. 现代汉语中“疾”和“病”是同义词，在古代有病情轻重之分，“病”比“疾”重。

C. 扁鹊作为一代名医，当蔡桓公病情加重以后，扁鹊却“望桓候而还走”，说明扁鹊医术高明，在很远就能看出人有没有病，但他却没有高尚的职业道德，对病人没有做耐心细致的工作，望而“还走”是为了逃避，方法生硬简单。

D. 《扁鹊见蔡桓公》说明了盲目自信，讳疾忌医必伤自身的道理，告诫人们不要掩饰自己的缺点错误，要敢于正视自己，敢于接受别人的批评劝告。

【5】将文中画线句子翻译成现代汉语。

(1)医之好治不病以为功。

(2)在骨髓，司命之所属，无奈何也。

9、阅读诗词，完成下面小题

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歌。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称救，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．这是白居易写的一首叙事诗，讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事。

B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。

C．诗中卖炭翁驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。

D．“宫使驱将惜不得”的“惜不得”是舍不得的意思，写出了老人的百般不舍和无可奈何。

【2】《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》这两首诗思想情感有什么异同？

10、为引导同学们正确交友，你所在的班级举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

（1）（观点论述）对于交网友的利弊，众说纷纭，班上为此准备开展一个辩论赛。如果你是正方，请你列举在网上交朋友的好处有哪些。

（2）（故事链接）下图与交友的内容有关，请将该故事简要叙写出来。字数在60字以内。

（3）（仿写句子）

友谊是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；友谊是   ，   。

11、古诗文名句默写。

（1）剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜《相见欢》）

（2）蒹葭萋萋， 。（《蒹葭》）

（3）   ，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）

（4）我劝天公重抖擞， 。（龚自珍《己亥杂诗》）

（5）   ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）

（6）晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲六首》其一）

（7）晏殊《浣溪沙》一词中的“_________，____________”构成了“新”与“旧”对比。

（8）范仲淹《岳阳楼记》中“     ，   ”句揭示了“古仁人”异于常人的超然情怀形成的原因。

12、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。

（1）“残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地——生命也是这般的一瞥么？”冰心的这首小诗热情地歌颂了母爱。 （___） （《繁星•春水》）

（2）里德太太发现简•爱躲在窗龛上看书，怒骂她未经许可偷拿家里的书，毒打了她一顿，把她关进无人居住的红屋子。 （___）（《简•爱》）

13、阅读下面的文字,完成下列小题。

江南的冬景(节选)

郁达夫

①我生长在江南,儿时所受的江南冬日的印象,铭刻特深;虽则渐入中年,又爱上了晚秋,以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节,但对于江南的冬景,总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调,说得摩登些,便是一种明朗的情调。

②江南的地质丰腴而润泽,所以含得住热气,养得住植物;因而长江一带,芦花可以到冬至而不败,红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树,红叶落后,还有雪白的桕子着在枝头,一点一丛,用照相机照将出来,可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色,根边总带点绿意,非但野火烧不尽,就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后,你一个人肯上冬郊去走走,则青天碧落之下,你不但不感到岁时的肃杀,而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气;“若是冬天来了,春天也总马上会来”的诗人的名句,只有在江南的山野里,最容易体会得到。

③江南河港交流,且又地濒大海,湖沼特多,故空气里时含水分;到得冬天,不时也会下着微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象,又是一种说不出的悠闲境界。你试想想,秋收过后,河流边三五人家会聚在一个小村子里,门对长桥,窗临远阜,这中间又多是树枝杈丫的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背景,你说够不够悠闲?若再要点些景致进去,则门前可以泊一只乌篷小船,茅屋里可以添几个喧哗的酒客;天垂暮了,还可以加一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界,自然会胸襟洒脱起来,终至于得失俱亡,死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢?诗人到此,连对绿林豪客都客气起来了,这不是江南冬景的迷人又是什么?

④一提到雨,也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪,能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景;“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑娘了;“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜更深人静后的景况;“前村深雪里,昨夜一枝开”,又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句,也许不尽是在江南所写,而作这几句诗的诗人,也许不尽是江南人,但借了这几句诗来描写江南的雪景,岂不直截了当,比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多?

⑤窗外的天气晴朗得像晚秋一样;晴空的高爽,日光的洋溢,引诱得使你在房间里坐不住。空言不如实践,这一种无聊的杂文,我也不再想写下去了,还是拿起手杖,搁下纸笔,去湖上散散步罢!

【1】第①段中有一个词语点出了江南冬景的特点,这个词语是____。

【2】第②段中写“若是冬天来了,春天也总马上会来”。这句诗的作者是谁?是哪个国家的?关于这句诗,现在通常的译法更简练,更富有诗意,你知道是怎样翻译的吗?

【3】第③段用白描的手法简略地写出了江南冬雨中的哪些景色?景色有什么特点?

【4】《济南的冬天》用比喻、拟人的手法直接描写雪后的小山,突出济南雪景的秀美。本文是怎样写江南雪景的呢?

14、阅读课内文段，完成下列小题。

①到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并一民离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

②“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。

③“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

④将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道:“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了;他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。

⑤我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无柳，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有哥过一封信和一张照片。从他那一面看起来。是一去之后，杳无消息了。

⑥但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望，不倦的教海，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

⑦他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

【1】读第①段画线句，根据上下文，请用藤野先生的口吻补充他想说的话，并分析为何他“竟没有说”。

【2】藤野先生只是一名普通的医学教授，第⑥段中作者为什么会用“伟大”一词去评价他？请结合整篇文章内容加以分析。

【3】第⑦段中作者对藤野先生怀念的具体行为有哪些？

【4】文章最后一句话中的“良心发现”“正人君子”分别是什么意思？这句话表现了作者什么样的情感？

15、“高光时刻”指的是巅峰时刻、精彩瞬间等。人生的舞台到处充满高光时刻，一场精彩的表演，一次获胜的竞技，一次完美的超越……仔细回忆，相信在我们年轻的人生里，一定也有属于我们自己的高光时刻。

请以“这就是我的高光时刻”为题，写一篇记叙文。

要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③不少于600字。