辽宁省营口市2025年中考真题（一）语文试卷-有答案

1、下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（　　）

A.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、主体、背景和结语五部分结构。

B.《昆明的雨》选自《汪曾祺全集》。作者汪曾祺，江苏高邮人，作家。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。

C.散文类型很多，朱自清的《背影》是典型的托物言志散文，茅盾的《白杨礼赞》是象征手法使用的典范。

D.古代有很多年龄称谓，如《愚公移山》中“始龇”，指儿童换牙，七八岁。

2、下面说法，错误的一项是（  ）

A．《背影》以《背影》为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”上，留给读者想象的空间。

B．《白杨礼赞》中写景抓住了景物的特点，运用形象贴切的词语来描写，如用“坦荡如砥”写高原的广：用“无边无垠”写高原的平，用“黄绿错综”写高原的色。

C．《中国石拱桥》为了说明中国石拱桥的特点，主要以赵州桥和卢沟桥为例，因为赵州桥是独拱石桥的代表，而卢沟桥是联拱石桥的代表。

D．《苏州园林》中对苏州园林的介绍有总说，有分说。总说和分说紧密结合，思路清断。

3、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（     ）

骤雨一样，是 的鼓点；旋风一样，是 的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是 的瞳仁；斗虎一样，是 的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么热烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

A．强健   飞扬   急促   闪射

B．强健   急促   闪射   飞扬

C．急促   闪射   飞扬   强健

D．急促   飞扬   闪射   强健

4、下列关于名著的解说，不正确的一项是（       ）

A．《西游记》中狮驼岭一役占据了“八十一难”中的四难，分别是：路阻狮驼，怪分三色，城里遇灾，请佛收魔。

B．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，它讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。

C．鲁迅认为《昆虫记》是一部既有趣又有益的书。作者笔下的杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件“似乎缺了布料”的短身燕尾服；金蜂“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。

D．《傅雷家书》首先强调的是如何做人的问题。傅雷常教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；要有国家民族的荣辱感；要有艺术、人格的尊严。

5、依次填入下列句中空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）

(1)当时，他是美国家喻户晓的人物，_____他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。

(2)我只是伫立_____，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

(3)两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，_____叶圣陶先生却偏偏做到了。

A.只是  观望 毕竟 B.只是  凝望  毕竟

C.因为  观望 可是 D.因为  凝望  可是

6、下列选项中拼音全对的一项是（     ）

A．拙（zhuō）劣          两栖（qī）             堕（duò）落               ##dot## 强（qiǎng）词夺理

B．瞭（liào）望             追溯（sù）      卑鄙（bì）               戛（jiā）然而止

C．行（háng）辈            欺侮（wǔ）            眼眶（kuāng）        撺（cuān）掇

D．龟（jūn）裂            闭塞（sè）               蛮横（hèng）                 挑拨离间（jiān）

7、依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

生命没有高低贵贱之分。   我们很渺小，   必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的 ；对朋友，我们是他们   的对象。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样，你的人生才会翻开新的一页。

A.因为 所以 保障 喋喋不休

B.如果 就 保证 喋喋不休

C.尽管 但 保障 倾诉衷肠

D.不但 而且 保证 倾诉衷肠

8、阅读《三峡》，根据要求回答问题。

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

② 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【1】下列句中加点字意义和用法相同的一项是（ ）

A.自三峡七百里中/自非亭午夜分

B.虽乘奔御风/小大之狱，虽不能察

C.绝巘多生怪柏/哀转久绝

D.素湍绿潭/可以调素琴，阅金经

【2】翻译下面句子。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

【3】下列对课文理解有误的一项（ ）

A.本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。

B.本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。

C.第③段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清出秀美的景象。

D.文中“或王命急……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。

【4】文章结尾处引用渔歌有什么作用？

9、阅读下面的古诗词，完成下面小题。

山中闻杜鹃①

[宋]洪炎

山中二月闻杜鹃，百草争芳已消歇。

绿阴初不待熏风，啼鸟区区②自流血。

北窗移灯欲三更，南山高林时一声。

言归③汝亦无归处，何用多言伤我情。

【注】①洪炎为北宋末年诗人，此诗作于金兵侵宋，洪炎逃难到江南之时。②区区：辛苦。③归：杜鹃啼叫声似“归”。

【1】下列对这首诗的理解有错误的一项是

A．首联写江南早春，花草开尽，杜鹃哀鸣，表达了诗人的伤春之感及对时光易逝的无奈之情。

B．颔联中写到江南绿树成荫的环境中，却有哀鸣泣血的杜鹃，更加衬托了哀伤的气氛。

C．颈联写更深夜静，诗人在北窗下，却又听到南山杜鹃悲鸣，一南一北，突出了不绝如缕的思念。

D．作者身在江南，却体会不到一点江南景色的美丽，悲伤之情溢于言表。

【2】赏析“言归汝亦无归处”中“亦”的好处。

10、九年级(1)班准备举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。

(1)中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。

______________________________________。

(2)我们青少年应有自强不息的精神，放飞青春的梦想。根据下面一段材料，请你说一说对“青春”的感悟，不少于30字。

______________________________________。

（材料）习近平指出，青春的花朵，要靠奋斗浇灌。天行健，君子以自强不息。青春是用来奋斗的，真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人。广大青年一定矢志艰苦奋斗。

(3)下面是小叶同学写的活动心得的部分内容，请你按要求完成题目。

（A）通过这次活动。使我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神!（B）作为承栽未来和向往明天的中举生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。同时，（C）在学习上，我们应当保持清醒的头脑．与时俱进，自强不息，向着更快更高更强的目标前进，不断解决问题．发现问题。开辟新境界。让我们行动起来，把自强不息这一美德进行到底。用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。

①（A）处画线句有语病，请你写出修改意见：____________。

②（B）处画线句用词不当，应将“____________”改为“____________”。

③（c）处画线句语序不当，应将“____________”与“____________”调换位置。

11、默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选)

①子曰：“____________________，思而不学则殆。”(《论语·为政》)

②____________________，明月来相照。(王维《竹里馆》)

③____________________，绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)

④相顾无相识，__________________。(王绩《野望》)

⑤__________________，望峰息心。(吴均《与朱元思书》)

⑥__________________，哀转久绝。(郦道元《三峡》)

⑦__________________，狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》)

⑧__________________，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)

(2)将王维的《使至塞上》补写完整。

单车欲问边，属国过居延。

____________________，____________________。

____________________，____________________。

萧关逢候骑，都护在燕然。

12、阅读下面语段，回答问题。

A追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，往蒋门神脸上便打。原来说过的，打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起用脚。这一扑有名，唤作“玉环步，鸳鸯脚”。这是A 平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。A喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”⑴本文选自名著《水浒传》，作者是_________________。

⑵横线上的人物A是__________，请你写出一个与他相关的其它的故事情节：_________________。

⑶结合以上情节，简单概括人物A的性格特点。

______________________________

13、阅读《灯》，完成下面小题。

《灯》

侯发山

①周末，小伟回乡下看望父亲。临近家乡，天色渐暗，看到远处江面上三三两两的桅灯，小伟心中顿觉温暖。

②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹，舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟是个孝子，虽然在城里办厂，平时可没少回家看看，有时忙，回不来，就打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。

③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。

④晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。他知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑的事。

⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块了，只能听到江水不安分的波涛声。

⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。

⑦小伟吃惊不小，心想父亲什么时候学会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？

⑧小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名鮟鱇（ān kāng）鱼。

⑨还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上长有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像根悬挂明灯的钓鱼竿。

⑩父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。

⑪说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。

⑫蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子，但被父亲牢牢抓在手里。小伟打开手机的电灯，看到这种鱼头大，口宽，胸鳍宽大，尾部细小，背紫褐色，腹面淡色。

⑬小伟呵呵一笑说，爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。

⑭这种鱼肉少吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。

⑮父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。

⑯父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫因大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。

⑰原来父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！想着父亲的种种举动，小伟恍然大悟。他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。

⑱父亲说，你是单位的一把手，有时做事不能太招人眼，若是做得不够圆满。

⑲小伟说，爹，我是故意那样做的。

⑳父亲愣怔了一下。

㉑小伟说，我那样做，并没什么别的想法，不是炫耀，也不是为赢得什么好名声，就是让大家监督自己，督促自己坚持到底，不能半途而废。爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？

㉒儿子，你咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。父亲说着，拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。

㉓有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，语重心长地说，小伟，爹希望你能像你说的那样，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！

㉔小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。

㉕回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，但小伟走得很踏实，一点也不担心会迷路……

（选自2019年5月《小说选刊》，有删改）

【1】请用简洁的语言，将小说的主要情节补充完整。

小伟回乡看望父亲→父亲带小伟去钓鱼→______________→________________→小伟感到很踏实

【2】小说第④段在全文中起什么作用？请简要分析。

【3】说说下面句子中加点词的表达效果。

他心中一热，双眼潮湿起来，不由地拍起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。

【4】作者以《灯》为题是有深意的，请说说你的理解。

【5】腾讯曾发布《朋友圈年度亲情白皮书》显示，52%年轻人的朋友圈屏蔽了父母（即发朋友圈时不让父母看到自己的状态）。文中的“我”则不然，对此，你有什么看法？

14、智商是最不重要的素质

施一公

我来讲讲研究生应该具备的素质。我先来说什么不重要：最不重要的素质就是你的IQ（智商）。无论什么学科，物理、工程、生物、文学，我认为最不重要的是IQ。我相信是这样。

那么，什么才是重要的？

第一，时间的付出。不要以为你可以耍小聪明，世界上没有免费的午餐，这是亘古不变的道理。所以有时候我很反感有些人说“我的成功完全是靠机遇”，这一定是瞎掰。我不信有任何一个成功的科学家没有过极大的付出。清华大学生物系系主任老蒲，在美国已是赫赫有名的终身讲席教授。他在美国时这样教导学生：“在我的学术生涯中，我最大的诀窍是刻苦，每周工作时间超过60小时。我知道你们不能像我一样刻苦，但我要求你们每周工作50小时以上，这意味着如果一天工作8小时的话，你要工作6天以上。你不要以为你早上8点去，晃晃悠悠做点实验，晚上8点离开就可以了。它只计算你具体做实验的时间，以及你真正去查阅和实验相关文献的时间，你的吃饭时间、查阅文献之后放松的一小时，都要去除。所以，一周工作50小时是非常大的工作量。如果你能做到，你满足了我的要求，你可以在实验室待下去；如果你不能，就离开实验室。”其实老蒲说的是大实话，是一个真正有良知的科学家说出的话。我想通过这个例子告诉大家，任何人不付出时间，就一定不会成功。

第二是方法论的改变。我的博士后导师是一位独树一帜的科学家，他只比我大一岁半，很年轻。我进入他的实验室之后，慢慢意识到，真正的批判性思维、真正的方法论是如何养成的。

我在霍普金斯大学做博士生的时候，老师讲，要读《自然》，读《科学》，要广泛阅读文献，知识面要宽广。我也是这样做的。到这位导师的实验室后，有一次《自然》杂志上有一篇领域内的前沿文章，我认真读了以后就去找导师讨论，可是导师说：“这篇文章我还没有读呢，读了以后再说吧。”过了一个月后我又读了一篇文章，又想跟他讨论，谁知导师脸一红说：“这篇文章我还没有读呢。”

后来有一次我大胆地问他，你读文章吗？他说他不读。我又问，不读文章如何养成科学素养？他说，科学素养的养成和科学史有关，和重大发现的数据源有关，与科学进展到最前沿的知识没有任何关系。最前沿的科学知识只是让你在做研究的时候知道，在你的研究领域内你所处的境地是什么样的，你是否在做别人已经做过的东西，仅此而已。

所以，我希望大家能够多问为什么，不要简单地接受一些习以为常的东西，你要挑战过去。

第三，建立批判性思维。除了方法论的改变，还包括挑战学术权威。我的博士生导师在33岁时已是正教授、系主任。他说他在晚上做梦的时候也在思考，他的每一天都充满思考。他经常说：“怀疑是科学发现的推动力。”

有一天我们开会，他看起来特别激动，说今天我给大家演示我的一个想法，希望大家帮我看看，有什么问题提出来。他开始写公式，满满一黑板的推演之后，一步步证明出热力学第二定律是错的。当时我们都震惊了。

后来，我在他写的公式里发现了三处错误，但我不敢提，再一想，那的确是错的，我哆哆嗦嗦地举起手，指出了一处错误。所有同学都说我错了，但是我们的小老板说：“我觉得一公讲得不错。”

在此之后，我们研究所的同事见到我便会主动跟我打招呼，这让我慢慢有了自信。这段公然鼓起勇气纠正系主任兼实验室导师的学术错误的经历，在我的科研路上给予我无限自信，至今对我仍有很大影响。

【1】请用自己的话概括文章的中心论点。

【2】文章开头作者先从不重要的素质说起，有什么作用？

【3】第三段主要运用了什么论证方法？有何作用？

【4】这篇文章能给我们的学习带来了哪些启示？请联系生活实际谈谈你的理解。

15、请以“几分   在心头”为题目，写一篇文章。

要求：

先将题目补充完整。（例如思念、感动，酸楚，幸福，烦恼，甜蜜......）

写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

文中不得出现真实的校名、姓名。

书写整洁，不得少于500字。