广西壮族自治区河池市2025年中考真题（三）语文试卷-有答案

1、给空缺处选填语句，最恰当的一项是

获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息：“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”王同学回复： 。

A．“谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待”，我定加倍努力，不负众望。”

B．“谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争“更上一层楼’。”

C．“谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信“长风破浪会有时’。”

D．“谢谢校长及全体师生！‘九万里风鹏正举”，我定加倍努力，不负众望。”

2、下面句子中加点词语使用不当的一项是（ ）

A. 在困难面前，我们如果能够从容乐观地看待生活，就能心安理得地鼓起勇气战胜困难。

B. 世界数字图书馆馆藏包罗万象，从图书到各种档案都有。资料质量非常高。

C. 四周万籁俱寂，一瞬间，一只鱼鹰的身影画着优美的曲线，掠过水面。

D. 我对这小小的生灵肃然起敬，同时又生出几分惭愧。

3、下列句子语言表达得体的一项是（ ）

A.小云对弟弟说：“一会跟我去书店吧！” 弟弟回应她：“没有看到我在写作业吗？不去！”

B.“以后晚上九点之前必须回家！”妈妈指着女儿严厉地说道，“不按时回来，试试！”

C.“为了班级的荣誉，有才艺的同学必须报名。”班长动员同学们参加元旦联欢晚会时说道。

D.得知男女篮双双夺冠的消息，他在微信朋友圈写道：“中国运动健儿好样的！好样的！”

4、下面各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（     ）

A．曾国藩编纂（zuǎn）的《经史百家杂钞》是中华文明的翘（qiào）楚。

B．成功的最大秘诀是拼搏，它践行在无数人栉（jié）风沐雨的开拓中。

C．在辜鸿铭那袭破旧肮（āng）脏的马褂里边，裹着的是理想主义的身躯。

D．这里竹林婆娑（shā），山清水秀，没有喧嚣和繁杂，只有宁静和简单。

5、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（     ）

A．挑逗（tiǎo）          孱头（càn）       迸溅（bìnɡ）       气冲斗牛（dòu）

B．校补（jiào）          弧形（hú）        滞笨（zhì）        千钧重负（jūn）

C．喷香（pèn）          菌子（jūn）       修葺（qì）            锲而不舍（qì）

D．诘问（jié）            告罄（qìnɡ）     亘古（ɡènɡ）       怏怏不乐（yānɡ）

6、下列词语书写全部正确的一项是（     ）

A．安详       炫耀       闲游       眉开眼笑

B．帐蓬       寂寞       写照       神采奕奕

C．原委       愰惚       惊讶       参差不齐

D．张扬       冷清       奥秘       浑为一谈

7、下列各项中加点字注音都正确的一项是（     ）

A．沙砾（lì）        沟壑（hè）        沼泽（zhāo）     翩然起舞（biān）

B．龟裂（jūn）       缄默（xián）     雾霭（ǎi）        天衣无缝（féng）

C．两栖（xī）        瞄准（miáo）   思慕（mò）       销声匿迹（xiāo）

D．锵然（qiāng）        糜子（méi）   凋零 （diāo）海枯石烂（kū）

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【1】解释下列加点的词语。

（1）朝服衣冠　　　　（2）臣之妻私臣　

（3）王之蔽甚矣  （4）闻寡人之耳者

【2】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）我孰与城北徐公美？

（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

【3】下列对本文内容和写法分析有误的一项是（  ）

A．虽然邹忌的妻子、小妾、客人都是在夸赞他，但是他们夸赞的原因是不一样的。

B．邹忌把家事、国事进行类比，得出“王之蔽甚矣”的结论。

C．齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见，取得了很大成效。

D．邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝廷”的根本原因。

【4】阅读下面的“链接材料”，说说邹忌和晏子劝谏的共同点是什么。你更欣赏谁？请简述理由。

（链接材料）

景公好弋（注），使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。”公曰：“勿杀！寡人闻命矣。”

（选自《晏子春秋·晏子论罪》）

（注）弋（yì）：缴射。即用绳子拴在箭上射鸟。

9、阅读下面这首诗，回答下列问题。

无题

唐·李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)

A.首联连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。“东风无力百花残”一句，既写自然环境，也是抒情者心境的反映，物我交融。

B.颔联紧承首联，以浅显通俗的比喻、巧妙自然的双关手法，描写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求，最为精彩感人。

C.颈联从体贴关切的角度推测想象出对方的相思之苦。上句写出了年轻女子“晓妆对镜，抚鬓自伤”的形象，暗示男子的思念和忧愁。

D.尾联诗人寄希望于青鸟传信，惆怅而又自伤。这一希望并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。

【2】请简要分析颔联被称为千古名句的原因。

10、在横线上填写一个恰当的句子，使之与上下文句式相同，语意连贯。

一个人的教养更多地体现在与人交往中。是心平气和，还是心浮气躁？__________，________？是不可一世，还是退让慈悲？

11、古诗文填空。

（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（2）江山代有才人出，______________________。（赵翼《论诗》）

（3）小明暑假参加科技夏令营，眼界大开，增长了知识。回校后与同学谈起收获，同学打趣地说：“你就像《孙权劝学》中的吴下阿蒙，真是‘士别三日，___________’啊!”

（4）中国的柳文化源远流长，许多著名诗人、词人都留下了与“柳”相关的诗词。请写出其中连续的两句：______________________，__________________。

12、名著阅读。请按要求完成下列各题。

亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了。

（选自《傅雷家书》）

【1】在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？

【2】下列关于傅雷家书的叙述不正确的一项是（     ）

A．《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的家信汇编，信中首先强调的是年轻人如何做人、如何对待生活的问题。

B．傅雷告诉孩子要从客观的角度重视自己，做事要郑重，为了对艺术和对祖国的感情，要随时随地准备牺牲目前的感情。

C．傅雷告诉孩子用餐礼仪，在饭桌上两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。

D．傅雷告诉孩子艺术与人生的最高境界，应该要掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而演奏者也应该随着观众一起投入，如痴如狂。

13、阅读下面文章，完成后面小题。

多读点“不易懂”的书

方敬杰

①喜欢读书的人，经常会碰到这样的现象:捧一本新书，细翻几页，感觉有点看不懂，有时会选择坚持下去，读后欣然有悟;有时则随手放在一边，不再翻动。

②什么情况读什么书，自然各人有各人的阅读标准和阅读习惯。读书的目的也五花八门，为谋生，为修身，为休闲，或兼而有之，但无论什么人什么时候，也无论什么目的，只要读书，就难免“看不懂”。读书如交友，有的一见如故，相见恨晚;有的则不打不相识，日久见人心。这说明，遇到“不易懂”的书，能坚持，就能有所收获。

③经历能决定一个人的认知，但这样的认知常受时空之限。而阅读恰好能超越这个局限，帮助人们轻松获取前人的经历和经验。从这个意义上来说，一个人阅读半径的大小，就决定了他认知圆圈的大小。倘若只选择对口味看得懂的书读，知识水准只有量的积累，而少有质的飞跃。如同运动的时针，虽一刻不停，但所划的圆圈大小并未改变。要想跳出原有知识的圈囿，就应当坚持读一点“看不懂”的书。由“不懂”到“懂”，从“无知”到“有知”，就是认知的过程，就是读书和学习的使命。

④据说前几年广西师范大学出版社在网上搞了个“死活读不下去排行榜”，《红楼梦》竟然高居榜首。是经典，却“死活读不下去”，似乎很矛盾、很尴尬，但这恰好印证了马克·吐温说过的:所谓经典，就是人人都希望自己已经读过，却没有人愿意去读的东西。如此说来，要想读懂经典，就得下一番苦功夫。正如消化能力不强的人，无法消受高热量的食物一样，低能量的人也不会一下子就能看懂高能量的书。增强思考和感悟的能力，提升阅读和鉴赏的水平，就应当坚持读一点“不易懂”的书，关于阅读方面，有人提倡读经典、读原著、读源头，也许就是在引导读者提升阅读质量，直接阅读含金量高的书。有志于读书的人，就要下苦读之功，像占领和坚守思想阵地一样，突破“不懂”的防线，才能不断获取思想和精神的精华。

⑤其实，“懂”与“不懂”只是相对而言。有时初读不懂，随着阅读的持久和深入，整本书读完了，前后贯通就懂了;有时不懂是由于人生的经验和阅历不够，要等到有足够丰富的人生积淀，才能水到渠成，开物成务;有时今天读是这种感受，明天读却是另一番感受。读书与人生相伴，不同的年龄段、不同的环境和经历，都会有不同的思考和收获。即使是同一本书，同一个人在不同的时间和不同的环境都能读出不同的感受来。

⑥苏轼的《观潮》诗云:“庐山烟雨浙江潮，未到千般恨不消。到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。”仔细琢磨，诗人的感受道出了生活的本来面目。没有见过的事物，想方设法都要亲历一番，见到之后却不过如此，虽无憾却乏味。这种“原来如此”的省悟，有老僧参禅时“看山是山——看山不是山——看山还是山”的感受，也有桥画竹的“眼中之竹——胸中之竹——手中之竹”的差别。外物本来不变，因为心境不同，所以感受各异。今天看似不懂，没准过一阵子就懂了；今天认为懂了的东西，没准今后理解起来又是另一番滋味。板桥说“意在笔先者，定则也;趣在法外者，化机也”。读书，是否亦可作如是观?

⑦书本中的思想之弦最容易被人生的经历拨动。我们读书常有这样的经验:读着读着，书中所言道出了自己想说而说不出的话，而有时自己的经历正好印证了书中的道理。这种思想的碰撞，经历的沟通，心灵的共鸣，也许就是“学而时习之，不亦说乎”;就是“每有会意，便欣然忘食”;就是“六经注我”或“我注六经”。总之，“读不懂”不是读书的绊脚石，而是拓展阅读空间、增强理解力和感悟力的铺路石。

⑧读点“不易懂”的书，要在虚心问计上下功夫。清文学家张潮说:“对渊博友，如读异书;对风雅友，如读名人诗文；读谨饬友，如读圣贤经传，对滑稽友，如阅传奇小说。”许多人书本知识可能不甚丰富，但观察问题往往有真知约见；哲学词汇可能知之不多，但很多时候却能够运用朴素的辩证法解决问题。

⑨读书亦如探索，碰到“不易懂”的时候，与其“绕”过去，不如坚持下去，不求甚解，假以时日，定然迎刃而解，受益良多。

(王文炎选自《湖南工人报》

【1】结合全文，谈谈读点“不易懂”的书有什么好处？

【2】作者引用苏轼《观潮》诗，有何作用？

【3】“读不懂”不是读书的绊脚石，而是拓展阅读空间、增强理解力和感悟力的铺路石，这句话是文章的点睛之笔，试分析其妙处。

【4】作者认为要坚持读“不易懂”的书，你是否赞同，为什么？

14、病毒感染与治疗

①新冠病毒引起的肺炎要怎么治疗？是不是要用很多抗生素？

②实际上，治疗病毒引起的肺炎并不需要抗生素，因为抗生素是针对细菌感染的药物，对病毒感染无效。

③皮肤和黏膜是人体的第一道免疫防线，如果人体无皮肤损伤以及未被蚊虫等叮咬，病毒就无法通过皮肤进入体内，此时狡猾的病毒就只能通过呼吸道、眼睛等处于暴露状态下的黏膜进入人体。

④因此面对此次通过呼吸道感染的新冠病毒，聪明的你就会知道，科学佩戴口罩可以大概率阻止病毒接触到呼吸道，从而保护我们免受病毒感染。

⑤不过，病毒进入人体后，要想达到感染人体的目的还需要进入细胞。

⑥一般来说，病毒常见的进入细胞的方式有以下几种：注射式侵入，多见于噬菌体的侵入；细胞内吞，常见于动物病毒的入侵；膜融合，多为有包膜病毒的入侵。新冠病毒的入侵方法为细胞内吞，新冠病毒进入人体后，最外层的刺突蛋白能够与人的呼吸道上皮细胞表面的特异性受体结合，最终通过细胞的胞吞作用进入细胞。

⑦病毒之所以能让人生病，和人体自身的免疫系统有很大的关系。

⑧当病毒入侵人体后，人体自身的免疫系统会做出应答，在消灭病毒的同时，会产生一系列的炎症反应。如果炎症反应过强，就会导致人体自身的部分细胞受损，从而释放出大量细胞内容物，机体内过多的内容物会引起免疫系统进一步工作，这种正反馈现象最终会导致人体崩溃，严重时甚至会引起死亡。

⑨以新冠病毒所引发的肺炎为例，因为这种强烈的免疫应答发生于人体的肺部，大量免疫细胞涌入肺部参与免疫反应，引起一系列的炎症反应、血管通透性增加，导致人体出现发热、干咳、乏力等症状，产生急速呼吸窘迫综合症、凝血功能障碍等疾病，最终导致肺功能衰竭，给我们的健康带来极大威胁。

⑩鉴于病毒感染复杂的情况，我们的治疗也需要采取不同的方案，做到对症下药。病毒感染需根据病毒感染的部位不同，使用不同的抗病毒药物，同时也要注意激发、提高自身免疫力。

（选自《科普中国》，有删改）

【1】文章使用问句开头，有什么表达效果？

【2】第⑨段主要说明新冠病毒引发肺炎的原因，联系本段和第⑦⑧段内容，说说这采用了什么说明方法？目的是什么？

【3】文章第⑥段中加点的“一般来说”能否删掉？为什么？

15、阅读下面材料，然后作文。

铁轨：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。

火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟? 请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：除诗歌外，文体不限，不少于600字。