广西壮族自治区玉林市2025年中考真题（1）语文试卷-有答案

1、填入下列横线上的词语最恰当的一项（ ）

回顾半个学期的语文之旅，我们______作家萧红的脚步，感受生活中的鲁迅的人格魅力；我们亦进入端木蕻良的内心聆听他的《土地的誓言》这一   旋律。我们在语文课堂中领略英雄的风采，亦感动于《阿长与<山海经>》之类____的“不平凡”……每一篇课文就是一次精神探险，让我们沉溺其中，_________。

A. 追寻 雄伟 微不足道 依依不舍   B. 追随 雄伟 微乎其微 流连忘返

C. 追寻 雄壮 微乎其微 依依不舍   D. 追随 雄壮 微不足道 流连忘返

2、下列词语书写完全正确的一项是（  ）

A．寒噤   粗犷   自园其说   入木三分

B．泻气   炫耀   振聋发聩   娇揉造作

C．教诲   狼藉   走投无路   张皇失措

D．妖娆   亵读   鸠占雀巢   重峦叠障

3、下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（     ）

A．《回延安》全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两节一行，节内押韵，形式活泼，节奏自由。

B．《诗经》中，“风”又叫“国风”，是各地的民歌；“雅”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀；“颂”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼。

C．“黄发垂髫”指老人和小孩，“小生”指年轻男子。

D．《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在“安史之乱”时期的名作，表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。

4、关于《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》表述不正确的一项是（     ）

A．傅雷在给儿子傅聪的信中用了大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养，但这些家书中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。

B．《傅雷家书》收录的全是1954年到1966年间傅雷写给儿子傅聪的100多封家信。

C．《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着理想主义光芒的长篇小说，作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基。

D．《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔·柯察金，他是在朱赫来的影响下逐步走上革命道路的。在他的身上凝聚着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

5、下列词语中加点字注音全都正确的一项是（     ）

A．佃户（diàn）       绯红（fěi）       匿名（nì）       深恶痛疾（wù）

B．慰勉（miǎn）       诘责（jié）       锃亮（zhèng）       颔首低眉（hán）

C．畸形（jī）       不辍（zhuì）       盎然（àng）       杳无消息（yǎo）

D．酒肆（sì）       炽热（chì）     摹画（mó）       雷霆万钧（jūn）

6、选出下列句中加点成语使用正确的一项（ ）

A. 他在生命的最后时刻，躺在病床上，对前来探视的战友侃侃而谈。

B. 元旦那天晚上，各班都举行了联欢会，校园里四面楚歌，变成了欢乐的海洋

C. 对我们这些普通平凡的芸芸众生来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以闪光。

D. 大多数的院士是孔子曾提倡的“道不行派”，被称为“隐君子”的陶潜，却是一位身体力行的实践家。

7、下列对课文内容表述不正确的一项是 （   ）

A. 虽然同样是以长征为题材，但《<长征>节选》和《老山界》两篇课文的体裁并不相同。

B. 王愿坚的《草》，以红军爬雪山为创作背景，塑造了以周副主席为代表的无产阶级革命家的高大形象。

C. 《枣核》选自《美国点滴》，作者萧乾，现在代作家、翻译家、记者。

D. 《始终眷恋着祖国》一文讲述了钱学森虽然在美国获得了巨大的成就，但仍心系祖国，最终历经艰辛回到祖国的故事。

8、阅读下面文言文，完成下面小题。

烛之武①退秦师（节选）

晋侯、秦伯②围郑，以其无礼于晋，且贰于楚③也。晋军函陵④，秦军氾南。佚之狐言于郑伯⑤曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师⑥必退。”公从之。（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人⑦之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

（选自《古文观止》）

【注释】①烛之武：人名，郑国的大夫。②晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公，都是春秋时期的霸主。③贰于楚：郑国在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。④函陵：与后文的“氾南”都是地名。⑤佚之狐：人名。郑伯：郑文公。⑥师：军队。⑦寡人：寡德之人。古代君主、诸侯王对自己的谦称。

【1】解释文中加点的词的含义。

（1）晋军函陵   军：________

（2）辞曰          辞：________

【2】请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

【3】结合选文，举例说说郑文公是一个怎样的人。

9、阅读《天净沙·秋思》，完成下面小题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【1】这首小令表达了作者怎样的思想感情？

【2】请你观察下面两幅图画，说说哪幅图画更符合本首诗歌所展现的内容，并说明理由。

10、阅读下面一段文字，完成题目。

语文无处不在。你可以在铺满绿意的梅雨潭边惬（  ）意地漫步；你也可以在西湖边líng  听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持长剑，独立朔（  ）漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮；你也可以手握画笔，船头簪花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适tián（   ）淡。 。

（1）给文中加点字注音，或根据拼音写出汉字。（______）（______）（______）（______）

（2）仿照画线句子，在横线上续写一句富有意蕴的句子_______________________________。

11、诗中阐明世上事物具有两重性的诗句是：

12、根据《昆虫记》的相关内容，按要求答题。

(1)阅读语段，对三个问题作答正确的一项是（     ）

“七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，它则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸前——刺穿饮之不竭的圆桶……四年黑暗中的苦工，一月日光中的享乐……”

文中的“它”是_____（昆虫名），本文出自____（人名）的《昆虫记》，该书透过昆虫世界折射出____

A．蜣螂   法布尔   自然之光

B．蝉       劳伦兹   社会人生

C．蝉       法布尔   社会人生

D．蜣螂   劳伦兹   自然之光

(2)在《昆虫记》中你最喜欢的昆虫是什么？请运用你所阅读的知识向我们介绍这个昆虫。

13、课外阅读，完成小题。

我所见的叶圣陶

①我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。

②我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着。至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”这样就过去了。

③他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的《晨报》副刊，上面有他自己的文字的，特地从家里捐来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去未哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。

④我到杭州教书，那边学校当局要我调圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬天。”他来了，叫我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了，他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意，我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。初到时，学校当局来看过他。第二天，我问他，“要不要去看看他们？”他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”后来始终没有去。他是最反对形式主义的。

⑤那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是，那天早上，我们都醒了，听见工厂的汽笛：他便说：“今天又有一篇了我足经想好了，来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往住拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称送结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立即封寄《小说月报》；照例用平信寄，我总劝他挂号：但他说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个月，写得真不少，教人羡慕不已。《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。

⑥十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我践行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论： 他是照例的默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑的默着，圣陶不是个浪漫的人，但他能了解别人，能该解别人。那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周邦彦的词，“酒已都醒，如何消夜永！”我没有说什么；那时的心情，大约也不能说什么的。我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子，早七点起，晚九点睡。有一回我九点十分去，他家已息了灯，关好门了。这种自然的，有秩序的生活是对的。那晚上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了。”想起来真是不知要怎样感谢才好。

⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年半，没有上南方去。信也很少，却全是我的懒。我只能从圣陶的小说里看出他心境的迁变；这个我要留在另一文中说。

（选自朱自清散文集《背影》，有删改）

【1】给加点的字注音。

（1）寡言( )   （2）矫揉造作( )

【2】下列短语中结构类型与示例一致的短语是（     ）

示例：反对形式主义

A．有味地听

B．惋惜的颜色

C．小说和童话

D．喜欢孤独

【3】文中哪些地方表现出“叶圣陶始终是个寡言的人”？

【4】说说你对第④段中画线句子的理解？表现了他什么样的性格特点？

【5】文章第⑤⑥自然段详写了什么内容？表达了作者怎样的感情？

14、刹一脚

何晓

  老贺从部队转业了，硬是被老婆劝说回了她嘉陵江边的娘家。于是，他成了一个偏远小镇的领导。赴任的第一天起，老贺“刹一脚”这外号就被人们喊响了。

  “刹一脚”本是在乡村路上拦班车喊的，但老贺这外号却和搭车没有关系。

接到任命通知那天，老贺没有搭上车。他一路往前走，路过桃花溪时，看到一大群人举棍拿棒，推推攘攘，眼看就要打起来了。老贺连忙飞奔过去，甩掉提包，纵身，跃上人群旁的一块大石头——在这个关键时刻，他本应该像电影里的英雄一样振臂高呼：“住手！”可遗憾的是，他不仅没有摆出气壮山河的架势，甚至连一句豪言壮语都没有。在那千钧一发的瞬间，他竟然像在乡村拦车一样大吼了一声：“刹一脚！”

  不过，歪打正着，这句土话被他像喊操似的吼出来，还真把在场的人给镇住了。老贺不慌不忙从石头上跳下来，迈着大步走过去捡起自己的提包，一边拍灰一边侧头问：“争的啥重要东西，要拿命来换？”众人你看我、我看你，都不晓得该如何回答。老贺脱下身上的旧军装，提着领口抖了两下，顺便也把胸前和手臂上的肌肉亮给大家看了看，这才说：“我是个转业军人，大家如果信得过这件已经没有领章的军装，就给我说说。”

  就这样，老贺轻而易举地解决了一起当地农民的抢水纠纷。事后人们摆起这件事，都不约而同地称他是吼“刹一脚”的那个人，后来，干脆就称他为“刹一脚”。

  老贺非常喜欢这个外号，他觉得，这三个字比官衔更容易说出口。的确，就是这容易说出口的三个字，在那年冬天救了老贺的命。

  上任第一天遇到的那场抢水纠纷，让老贺弄明白了“水利是农业的命脉”。他上上下下跑了几转之后，确定了自己任期内要做的头等大事：修渠道，引来嘉陵江的水，彻底解决小镇的缺水问题。

  “把全镇男女老幼统统拉到工地上去，摆出个大干快上、热火朝天的阵势，再请几个电视台的记者来搞个专题片……”

  “刹一脚！”面对这样的建议，老贺把桌子一拍，果断地说，“做事情要踏踏实实，让群众来决定水渠该怎么修！”

  结果，老贺这一脚又刹对了，水渠修得顺利不说，连小镇产业结构调整的大文章，也在无意之间开了一个好头：外出打工的、大学毕业在外就业的，还有履历表上祖籍是这里的，有钱出钱、有力出力、有智慧出智慧，小镇一下子沸腾了。搞了几次“网络问政”之后，老贺请来专家，又在水渠两边的山岩坡地上规划了观赏林带，一直延伸到嘉陵江边——小镇不仅要发展环保旅游，还要发展红色旅游！

  一时间，小镇的人都忙得不可开交。当然，老贺比所有的人都更忙……结果，他倒在了工地上。

  开始，几个农民用简易担架抬着老贺下山。跑着跑着，还没到山脚，沿途的和对面山上的群众就已经扔了锄头、铁锹、背篼、箢篼，涌了过来，大路上、小路上，山坡上、田坎上，密密麻麻，全是人，有的咬紧嘴唇沉默，有的左右张望询问，还有的大声喊：“刹一脚！”

  喊的人越来越多。喊声越来越大。在排山倒海的呼喊声中，老贺醒了过来，轻轻地摆摆手，对身边的人说：“咋这样呢？我没啥，就是有点累，也饿得慌。”

事后，有人问老贺：“你咋就醒了呢？”老贺笑了笑，神秘地说：“是你们喊的那句话，把阎王爷吓跑了。”人们不解地问：“我们喊了些啥？”老贺大笑着说：“喊些啥？刹一脚！”

现在，老贺每天早晨还是搭班车去小镇上班，人们在那条已经铺了沥青的乡间公路上，偶尔能听到老贺的吼声：“刹一脚！”

（选自孙文然新浪博客，有改动）

【1】“刹一脚”在文中多次出现，请你写出出现时的相关事件和喊“刹一脚”的作用。

【2】文中划线的句子是怎样描写老贺的？说说它有什么作用。

老赍不慌不忙从石头上跳下来，迈着大步走过去捡起自己的提包，一边拍灰一边侧头问……

答：

【3】说说第六段划波浪线的句子在文中起什么作用。

的确，就是这容易说出口的三个字，在那年冬天救了老贺的命。

【4】请说说“刹一脚”在文中是什么含义，文章以“刹一脚”为题有什么妙处。

15、以“那首永恒的歌”为题，根据要求，写一篇文章。

要求：

（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；

（2）说真话，抒真情、忌抄袭；

（3）文章不要使用真实的地名、校名、人名；

（4）书写工整，不少于600字。