河南省洛阳市2025年中考真题（1）语文试卷-有答案

1、下列加点字注音完全正确的一项是（　　）

A. 发髻（jì） 澄清（chénɡ） 看护（kàn）

B. 伦敦（dūn）   着落（zháo）   镶边（xiānɡ）

C. 狭窄（zhǎi） 贮蓄（chǔ） 暖和（huo）

D. 水藻（zǎo）   害羞（xiū） 更换（ɡēnɡ）

2、下列句子表述有误的一项是（ ）

A．议论性文章需要明确的表达自己的观点，主张什么反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。

B．要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来，才能做到观点明确。

C．议论不仅要提出观点，还要有能够证明观点的材料，言之有据，才能让人信服，用来证明观点的材料就是论证。

D．在使用材料时，要确保材料准确，经得起推敲，列举事例或引用名言警句等都要真实准确。

3、下列加点字读音正确的一组是 （ ）

A. 校补(xiào) 秩序 (zhì)  澎湃(pài)   硕果 (shuò)  默契(qiè)

B. 疙瘩 (da)   洗澡 (zǎo)  屏障(píng) 哺育(bǔ) 山巅 (diān)

C. 劈开(pī) 气魄(pò)   狂澜 (lán) 踱步 (duó) 婉转(wán)

D. 污秽(suì)   誓言 (shì)  山涧 (jiàn)  埋葬(zàng) 耻辱(chǐ)

4、阅读下面诗歌节选，对汉字书写及加点字注音判断正确的一项是(     )

我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏(xūn)黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗(wō)行摸索；我是干瘪(bié)的稻穗(shuì)；是失修的路基；是淤(yū)摊上的驳船/把纤(qiàn)绳深深/勒进你的肩博；——祖国啊！

A．字形有两个错误，注音有两个错误。

B．字形有三个错误，注音有一个错误。

C．字形有四个错误，注音有三个错误。

D．字形有一个错误，注音有四个错误。

5、下列句子没有语病的一项（ ）

A．通过萍乡电网固定翼无人机，使得工作人员现场巡线的工作量极大地减轻了。

B．春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等中国传统节日都具有丰富的民俗文化内涵。

C．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，用一封封的书信传递着自己的惦念。

D．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

6、下列加点词语解释有误的一项是（ ）

A. 阡陌交通（交错相通）   B. 或王命急宣（或者）

C. 可爱者甚蕃（多）   D. 其两膝相比者（靠近）

7、下列加点字注音全部正确的一项是（  ）

A．星宿（xiù）    慰藉（jiè）     伫立（chù）   戮力同心（lù）

B．嗔怪（chēn）   恸哭（dòng）   亘古（gèn）   遍稽群籍（jī）

C．档案（dàng）   鲜腴（yú）     荫庇（yìn）    即物起兴（xìng）

D．自诩（xǔ）     拘泥（ní）     哺育（bǔ）     拾级而上（shí）

8、阅读下面的文言文，完成下列小题。

曹彬字国华，真定灵寿人。彬始生周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆①，斯须取一印，他无所视，人皆异之。

五年，使吴越，致命讫即还。私觌②之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒之，是近名也。”遂受而籍之以归，悉上送官。

初，太祖典③禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造门。群居燕会，亦所罕预，由是器重焉。建隆二年，自平阳召归，谓曰：“我畴昔④常欲亲汝，汝何故疏我？”彬顿首谢曰：“臣为周室近亲，复忝⑤内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有结交？”

七年，将伐江南。长围中，彬每缓师，冀李煜归服。城垂克彬忽称疾不视事诸将皆来问疾。彬曰：“余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。”诸将许诺。明日，稍愈。又明日，城陷。煜与其臣百余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外，左右密谓彬曰：“煜入或不测，奈何？”彬笑曰：“煜素懦无断，必不能自引决。”煜之君臣，卒赖保全。

（节选自《宋史•曹彬列传》）

（注）①俎（zǔ）豆：古代祭祀、宴会时盛肉类等食品的两种器皿。②觌（dí）：相见。③典：主管，掌管。④畴（chóu）昔：往日，从前。⑤忝（tiǎn）：辱，有愧于，谦辞。

【1】解释下列句中加点的实词。

（1）吴越人以轻舟追遗之（________） （2）冀李煜归服（________）

【2】用斜线“/”给下面句子标出两处停顿。

城 垂 克 彬 忽 称 疾 不 视 事 诸 将 皆 来 问 疾

【3】翻译下列句子。

（1）我畴昔常欲亲汝，汝何故疏我？

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）

（3）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！（《陈涉世家》）

【4】结合选文内容，简析曹彬这一人物形象。

9、阅读下面一首诗，完成小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【1】诗歌的首联在全诗中有什么作用？

【2】末句中的“暂”有什么意味？请结合诗意简要分析。

10、班级开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与。

(1)安安在报纸上看到一则消息，想要概括为一句话在班级墙报宣传，请你帮他完成。（不超过15字）

昨日，记者从淮安市中国大运河申报世界遗产办公室了解到，22日召开的第38届世界遗产大会同意将中国大运河列入《世界遗产名录》。6月15日起至25日，联合国教科文组织第38届世界遗产大会在卡塔尔多哈正式召开。中国向本届大会提交了中国“大运河”文化遗产申请，中国“南方喀斯特二期”自然遗产申请，还与吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦联合提交了“丝绸之路：起始段和天山廊道的路网”文化遗产申请报告。22日下午3：30，当地时间6月22日上午10时许，正在卡塔尔首都多哈召开的第38届世界遗产委员会会议，同意将中国大运河列入《世界遗产名录》。

______________________

(2)澜澜沿着里运河文化长廊游览，来到勺湖公园，听导游讲了一个故事，你能帮澜澜在横线上补全下联吗？

清朝大学士汪廷珍是淮安河下人，在朝中他常常炫耀家乡的人文风采，因此，有些大臣很不以为然。道光年间，有个大臣路经淮安，他决定停留几天，一来观赏淮安的名胜古迹，二想试探一下淮安是否如汪大学士所说的文化底蕴深厚，老少皆能吟诗作对。谁知一连几天都碰了壁，他出的对子老百姓皆能对答如流，但他仍不死心，临行时许多人来送他，他立在船首，抬头望见文通塔，心想何不再试探一下，也可以借此炫耀自己的才华，于是随口吟道:“一塔巍巍七层四面八方。”送行的人听了，只是向他摇摇头、摆摆一只手。回京后，他将此事说于汪廷珍，并讥讽地说:“淮安人也不过如此。”汪廷珍听了，哈哈大笑，说:“送行的人摇头是不想答对，给你面子，摆手是已经答过了。”大臣问:"何以见得？" 汪廷珍举起一只手摆了摆说:“你看，孤掌摇摇 。”大臣听了，恍然大悟，连声说:“妙哉！妙哉！淮安真是文化通天。”

(3)安安和澜澜来到中国淮扬菜文化博物馆，对“平桥豆腐”的制作非常感兴趣，记下了其制作过程，排序正确的一项是（     ）

①选择盐卤点浆的细嫩豆腐放在冷水锅里煮透。

②将鸡汤或肉汤放入锅内，佐以猪油、葱姜、鲫鱼脑、蟹黄等配料。

③煮沸后，将豆腐片、熟肉丁、虾米等放进汤内。

④取出后略微压一压，去掉水分，再切成瓜子大小的薄薄碎片，浸放在清水中备用。

⑤再煮沸，加以适量豆粉和少许味精便可食用了。

A．①②③④⑤

B．②①④③⑤

C．①④②③⑤

D．②③①④⑤

11、阅读下面的文字，按要求填空。

“______，______。”王湾《次北固山下》的这两句诗特别注重炼字，为我们描绘了顺风乘船的开阔视野，吟诵这样的诗句不禁让人心胸开阔，情绪饱满。站在北戴河畔，面对波涛汹涌的大海，吟咏毛泽东主席的《浪淘沙·北戴河》“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇……”，寻访伟人的足迹，感受不朽的思想光辉。“魏武”指东汉末年文学家______（人名），“东临碣石有遗篇”让我们联想到他的______（篇名）一诗。学了《〈论语〉十二章》，我为先贤的智慧与思想折服，无论是为人处世，还是求学做事，他的教诲穿越时空，时刻指引着我们不断前行。他曾说“______，______”，强调学习与思考要紧密结合，缺一不可，否则会误入歧途，这一哲思值得我们遵行一生。

12、名著阅读。（任选一题作答）

（1）火，既让人遭遇挫折，也燃烧邪恶。请从下列有关“火”的情节中任选一个进行简述，并概括人物性格特点。

①孙悟空三调芭蕉扇（《西游记》）  ②鲁智深火烧瓦罐寺（《水浒传》）

（2）历经苦难，人生结局不同。请从以下人物中任选一个，说说其经历的苦难和结局。

①阿廖沙  ②保尔  ③祥子  ④鲁滨逊

13、阅读《月光下的母亲》，完成小题。

月光下的母亲

何君华

①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。

②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，想必我母亲病得很重。

③我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。在学校食堂天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都腻了，我要回去吃一碗母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃她做的鸡蛋手擀面了。我们学校只在每月月底两天放假，其它时间学生都在校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面，而这也成了支撑我继续上学的唯一动力。

④当我坐的最后一趟班车到镇上时，镇上已经没有机动车的影子了。我只好徒步回家。【甲】天上的月亮真大，公路上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。

⑤走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影，那人正将一捆又一捆麦子奋力地抽打在木桶上。

⑥那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有，也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要想及时将全部的麦子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。

⑦我在心里嘀咕：是谁这么晚还在干活儿呢？心下突然有一种不好的预感。

⑧我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。

⑨我哭了。

⑩还能是谁呢！别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢！

⑪我哭了，号啕大哭。

⑫母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。她就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。

⑬我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决不回头。【乙】茫茫月光下，乡村公路上寂静无人。我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。当徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。

⑭陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。

⑮我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。

⑯我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。

（选自《中国青年报》，有删改）

【1】文章题目为“月光下的母亲”，但母亲并未直接出场，可即便如此，她仍是整件事情发生、发展、结束的关键。请结合文中相关内容对此加以说明。

【2】文中两处画线语句都是对月亮和乡村公路的描写，但其在情节发展、人物塑造等方面的作用各不相同。请任选一处进行分析。

【3】上文第⑭段写道：“我说我母亲没病，是我病了。”请结合上下文说说你对句中“我病了”的理解。

14、阅读下列文章，完成问题

父亲二十年前的叮嘱

①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。

②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。

③不知不觉间，县城到了。

④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。

⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”

⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。

⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”

⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”

⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，：父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”

⑩“什么，爹？”

⑪“在你面前低头弯腰。”……

【1】文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。

【2】结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。

忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。

【3】体会下面句子中加横线词语的表达效果。

我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”

【4】请结合全文简要概括父亲是一个怎样的人？

【5】请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。

15、汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如日、山、水、火、土、……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。100字左右。

例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。