安徽省淮北市2025年中考真题（1）语文试卷-有答案

1、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

大自然把她的珍宝都慷慨地给予了我们：她无数次涌出一股股灵动的生命之泉，她送给人类________的矿产，她还叮嘱大地承载万物接纳人类。而我们人呢？我们是否在她的庇护下开始_________，将利爪伸向了自然？看吧，还有人不但毫无节制地向她索取矿产、石油和水源，甚至还________地将有毒气体排到空中、将浑浊的污水注入江河。那些无知的人们啊，请停止对自然的伤害！

A．不计其数 胡作非为 肆无忌惮

B．不计其数 惹是生非 肆无忌惮

C．不胜枚举 惹是生非 无所畏惧

D．不胜枚举 胡作非为 无所畏惧

2、【辨对联，了解绍兴】

绍兴市6个红色旅游教育基地分别为鲁迅故里、周恩来纪念馆、浙东新四军后勤基地纪念馆、浙东新四军北撤会议旧址、俞秀松纪念馆、宣侠父故居。鲁迅故里德寿堂有一副对联上联为：品节详明德性坚定，请从下列选项中找出它的下联。（     ）

A．注重修养务求高洁

B．事理通达心气和平

C．人到无求品性自高

D．处事不惊临危弗乱

3、（题文）下列有关课文内容和文学常识说法无误的一项是（   ）

A. 《木兰诗》是北宋时期的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编写的《乐府诗集》。

B. 《邓稼先》一文作者杨振宁以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、50 年的朋友 深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越科学家、爱国者——邓稼先。

C. 《最后一课》，这篇散文的作者是法国作家都德。文章以普法战争为背景，以“我”的见闻感受 为线索。

D. 《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。文章写的是吕蒙在孙权去 说下“乃始就学”，其才略很快有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。

4、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是

A. 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家。代表作小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。

B. 汪曾祺，作家。代表作小说《受戒》《大淖记事》等。

C. 孟子，名轲，邹人，春秋时期思想家，儒家学派代表人物。

D. 陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人。

5、文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。请选出下列句中加点的称谓语和其他三项不同的一项。（只填序号）（     ）

A．大兄何见事之晚乎！

B．孤常读书，自以为大有所益。

C．卿今当涂掌事！

D．公亦以此自矜

6、根据语境内容，选出填写在下面横线处的语句最恰当的一项（   ）

周末，妈妈带我去学滑冰。一进滑冰场，就看见大家在场上穿梭着，旋转着。我羡慕极了，赶紧穿上滑冰鞋下场去学滑冰，谁知刚试了几步就摔了个四脚朝天，刚爬起来，又是一跤。顿时，我心中热情的小火苗熄了一大半，心想：唉！算了吧，这么难，我能学会吗？这时，一直在旁边关注我的妈妈走了过来，温柔地说：“   ”听了妈妈的鼓励，我重新鼓起了勇气……功夫不负有心人，终于，我也可以在滑冰场上自由滑行了。

A.这点苦你都受不了，将来还能干什么呢？

B.不要紧，哪个滑冰高手没摔过跤呀？要知道，不论做什么事都得有一股劲儿，加油哦！妈妈相信你！

C.看看别人滑得多好！赶快起来，接着练！

D.怎么了，摔坏了没？要不要马上去医院看看？

7、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（   ）

A.新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。”

B.8月12日是贵校七十年校庆，作为市长我一定光临指导。

C.我前几日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。

D.听说你新买了房子，今天我有事走不改天我一定赏光拜访。

8、良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生①说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。

项伯即入见沛公。沛公奉卮②酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言，臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤③自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

【注释】①鲰生：浅薄愚陋的人。  ②卮：古代一种盛酒器。  ③蚤：同“早”。

【1】解释下列句中加点的词语。

（1）具告沛公 具：__________ （2）秦地可尽王也   王：__________

（3）孰与君少长 孰：_________   （4）张良出，要项伯  要：_________

【2】用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。

（1）君安与项伯有故？

_________________________________________________________________________

（2）今人有大功而击之，不义也。

____________________________________________________________________________

【3】根据选文内容分析“沛公大惊”的原因。

【4】结合文章内容，用自己的话说说项伯是个怎样的人。

9、阅读诗歌，完成小题。

虞美人   周邦彦

    疏篱曲径田家小，云树开清晓。天寒山色有无中，野外一声钟起送孤蓬①。

    添衣策马寻亭堠②，愁抱惟宜酒③。菰蒲睡鸭占陂塘④，纵被行人惊散又成双。

【注释】①篷：船帆，此代指船。②亭堠：古时观察敌情的岗亭。此借指驿馆。③愁抱：

愁怀。④菰蒲：两种水草名。

（1）请结合上阕清静淡雅的景致，用生动的语言描绘“天寒山色有无中，野外一声钟起送孤蓬”两句展现的画面。

（2）请说说这首词的下阕运用了什么手法，委婉地抒发了诗人怎样的情感？

10、阅读下列三则材料，完成小题

（材料一）2017年，全国统一新编语文教材正式出版，初一下册语文课本中，有一节《名联欣赏》小栏目，选用了楹联大师黄文中为杭州西湖撰写的对联；“山山水水处处明明秀秀，睛睛雨雨时时好好奇奇”。楹联学者王家安和黄文中女儿黄国梅均发现了此处有错误。

王家安解释，按照人们的思维和阅读习惯，总是说”山山水水”实际上黄文中特意将此四字颠倒过来，目的是为了言明西湖胜景中，水在山之前，水美甚于山美。王家安表示，从楹联格律来讲，上联起句“水水山山处处”，是“仄仄平平仄仄”；下联起句“晴睛雨雨时时”，是“平平仄仄平平”，这样一句之中平仄既交替，上下两句之间平仄也互对，才是一副工整对联。

（材料二）编写组表示教材《名联欣赏》小栏目中引用黄文中先生为杭州西湖撰写的对联，此联原作“水水山山处处明明秀秀，睛睛雨雨时时好好奇奇”，在传播过程中衍生出“山山水水处处明明秀秀，睛睛雨雨时时好好奇奇”。如《古今实用对联精编》等楹联书籍均作“山山水水”。同时，“山山水水”的提法也为人们所熟知。

关于报道中提及的问题，教材出版方人民教育出版社目前已承认教材确实存在错误，将采取措施更改。

（材料三）

（1）细读材料一、二，写出你的探究结果。至少写出两点。

（2）根据（材料一），简要概括王家安解释“山山水水”应为“水水山山”的依据。

（3）给（材料三）的漫画取题（四字以内），并阐述漫画的含义。

11、默写清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》（其五）一诗。

①_______，②________。

③_______，④________。

12、“目标越远大，越能激发奋斗的力量与潜能。”请从《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》中任选一部，结合相关内容谈谈你对这句话的理解。（100字左右）。

13、父亲的骄傲

（1）父亲是个矜持的人，中年之后，世事磨砺，越发审慎内敛。我却见过他骄傲的模样。

（2）那是哥哥考上大学的夏天，录取通知书到了父亲的单位。哥哥是我们那个小县城第一个考上重点大学的学生。白天父亲接受了一整天同事的羡慕、恭喜。晚上父亲请了假，打算把通知书送回家，让家里人高兴一下。那时我们家还住在乡下，我因为家里的特殊原因，一直跟在父亲身边。

（3）傍晚的时候，我们赶到了车站。每天有一班车早晨从我的老家开往县城，晚上再返回去。可是车站的人告知我们，那天的班车出了点故障，晚上这一趟取消了，因为那辆班车是台老爷车，所以这情况也不是第一次了。父亲拉着我站在空旷的候车室，他站了一会儿，说：“我们走回去吧。”我说：“我走不动啊。”因为县城离我们家有五十多里地，而那年我只有七岁。父亲说：“没事儿，走不动我背你。”我们买了几个面包，在车站灌了一小壶水就上路了。

（4）刚出县城，天色就朦胧起来，恰巧遇到了父亲的一个熟人，赶夜路有熟人说说话，照应、壮胆，有他乡遇故知的感觉。两个人说着见闻，说着说着，话题就转到了孩子身上。父亲拍拍挎包说：“我着急回去，是送录取通知书，孩子考上了某某学校，是全国重点啊。”父亲强调着，那声音里的喜悦隔着夜色都能感觉得到。那个熟人感到很惊奇，道了贺，说了许多恭维的话。父亲不时发出笑声，那笑声实在是响亮，把路旁的蛐蛐等野虫的叫声都盖过去了。他们又聊别的话题，可是不久，父亲又把话题转了回来，他讲哥哥在家里是怎样的懂事、勤奋，赞赏之情溢于言表，我从没发现父亲如此得意，甚至有些忘了形。因为我感觉那个人已经把能说的赞美的话都说尽了，剩下的只有听着。也不管人家是否有耐心听，父亲只是不停地说，就像祥林嫂似的喋喋不休。当我趴在他后背上睡着时，他仍然兴奋地说着。

（5）还有一次是我考高中，考了乡里第一名。谁来家里，父亲都把成绩单拿给人家看，弄得家里一来客人我就找借口跑出去。一再接受赞美，我很不自在，跟父亲说不要这样，父亲却还是我行我素。

（6）一天中午，一个亲戚来串门，他家孩子跟我一起参加考试，考得不太好。父亲这次没有说成绩。但是那个亲戚走后，父亲自己坐在小桌旁，还是拿出那张成绩单，戴上眼镜看了又看，边看边自言自语：“我姑娘比他家孩子小一岁呢，成绩比他家孩子高好几十分。”说完嘴角翘得高高的，表情像欢快的小溪，我回避了父亲的目光，脸色也不好，心想：我怎么有这么一个浅薄的父亲。

（7）可是父亲退休那一年，我感到了自己的错误，并且开始重新审视父亲的这些言行。父亲退休时，作为在法律战线有特殊贡献的人，部里给他颁发了银质奖章，这枚勋章全国只有二十多人得到。可是这么大的荣誉，父亲只字未提，参加完颁奖礼，他就把奖状和勋章锁进了柜子里，甚至在外地求学的哥哥姐姐都不知道。由此我突然想到，如果父亲是爱炫耀的人，为什么这么大的荣誉他反而一声不吭？我突然懂了，父亲对哥哥和我取得成绩的炫耀不是虚荣，而是一个父亲内心的骄傲，无法克制的从内到外的骄傲。

（8）父亲去世后，我一下感觉到，世上真心实意为我骄傲的那个人走了，那个人是我的父亲。

（陈柏清/文，选自《思维与智慧》，有校改）

【1】本文由“我”回忆父亲的骄傲写起，主要回顾了父亲的哪几件事？请从父亲的角度概括。

【2】请对第（6）段的划线句做赏析。

【3】文章中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容加以分析。

【4】选出对选文内容的解读与分析有误的一项（       ）

A．文章按照倒叙的方式，回忆了有关父亲对待哥哥、“我”及他自己的几件事。

B．文章通过父亲因我们的优秀而炫耀却对自己取得殊荣而不张扬的前后对比，突出父亲对我们的爱是发自内心的，不是虚荣的。

C．“我”是所有事件的见证者与亲历者，文章以“我”的见闻和感受为线索串联全文，所以“我”是文章的主体，是文章着力刻画的。

D．作者借这篇文章，表达出“我”对错误理解父爱的后悔，呼吁我们要从更深层次去理解父爱。

14、阅读下文，回答问题。

最温暖的话

安宁

①人若是舟楫，那信任大约是助其向前的波浪。所以每次看到那些上课迟到的学生，信誓旦旦地在我面前说谎，总是大度一笑，想起多年前的自己，也是这般将青春过得鸡飞狗跳、喧嚣一团的模样，对老师所撒的谎，写下来，几乎可以编成一本《迟到早退理由之大全》。

②我清晰地记得那些学生撒下的谎，犹如记得自己在老师面前的小心计。有一个学生，在我讲到一半的时候，气喘吁吁地闯进来，又风一样跑到我的面前，报告说，他的舍友生了病，他刚刚将他送到校医院回来。然后还擦了一把额头的汗，露了一个做了好事没留名的羞涩表情，便匆匆归了位置。但他不知道，我在下课后，恰与他的其中一个舍友一起下楼，相聊间，便得知了他上课迟到，不过是因为与好朋友闹了点小别扭，为了讨好对方，去学校门口的礼品屋，买了份小礼物，而后一路飞奔，做了速度最快的“快递员”，送至朋友自习室，看到朋友露出谅解的笑容，这才穿越整个校园，赶自己要上的课程。我没有在又遇到男孩后，揭穿他为自己“贴金”的小把戏，而是微微笑着问他：你舍友的病好了吗？他果然红了脸，低下头去，说：“好了，谢谢老师。”这一个“谢”字，他没有加上“关心”的后缀，我们彼此却心知肚明，他会因此记得我这一次的善意，而我亦会自此得到他的信任。

③想起自己读书的时候，一次跑去看一场日间的老电影，忘记了上课，等到想起来时，课已经快要结束。本来可以完全逃掉，因为那个总是一脸淡漠的老师，未必会对我有深的印象，但出于尊敬，还是快马加鞭地奔跑过去。从后门悄无声息地溜进教室，打算课下再对老师解释一个合理的迟到原因，但老师锐利的眼睛即刻化作无情的鞭子，越过全班同学的头顶，重重地抽在我的脸上，起了红色的印痕。她几乎是冲我喊叫起来，让我这从后门进去的学生，重新绕到前门，并在我解释完是因为给学校校报帮忙而耽误了上课时，她毫不留情地当场叱责我撒谎，并罚我一直站到课下。而在她上课结束离去时，她已经完全忘记了我，或者是故意将我冷落掉，擦着我的肩膀过去。我几乎能感觉到她胳膊上传过来的静电，烧伤了我的肌肤，连同里面裹着的一颗试图请求她谅解的心。

④此后，我对这个老师再也没有产生过兴趣。她的课，像是一张被揉皱了的纸，我看也不看，便随手丢进了记忆的垃圾箱。她未曾给予我的谅解与宽容，在我这里，也同样没有给予她留下一个温暖长久的位置。

⑤我的一个朋友，给一群学习舞蹈的十几岁的孩子上文化课。那些每天5点早起辛苦练功的孩子们，常常来不及吃饭，就要赶赴早晨8点的课程。所以每每她上课的时候，下面便可以看到一张张啃食面包的嘴，时不时地，还会发出有节奏的咀嚼声。朋友站在讲台上，若不回头，那些声音听上去便像一群酣畅饮食的小猪，可爱，也让人哭笑不得。许多老师，一再严肃申明，上课不准吃饭，还曾经有一个老师，因为将一个正在偷吃饼干的女孩叫起来训斥，差一点让女孩当场噎住了喉咙，并因在同学面前丢了颜面，再也不敢来教室上课。而朋友则巧妙地在点名的几分钟里，让孩子们一起吃完手头的东西。孩子们果真听话，迅速地消灭掉买来的早餐。因为老师对他们没时间吃早餐的信任与宽容，他们在听课时，格外地认真，毕业后，还念念不忘老师这一点的好。

⑥朋友一直用心记着一个女孩的话，她说：“老师，你知道吗？你说过的最温暖的一句话是，‘孩子们，慢点吃’，这比你讲过的任何一节课，都更能打动我们的心灵。”

（选自《中学生阅读（初中版）》，有删改）

【1】第①自然段中，“我”是怎样对待学生迟到说谎的？我为什么会这样做？

【2】请简要赏析第③自然段中划线句子。

【3】第⑤自然段中，“朋友”是如何处理学生吃早餐问题的？由此可见她是一位怎样的老师？

【4】本文题目是“最温暖的话”，但文中用了不少笔墨写那位“严厉”的老师，有何用意？

15、阅读材料，按要求完成作文。

很多时候我们说话都喜欢用终于，就像终于放假了，终于毕业了，终于离开这里了，终于过年了，仿佛任何告别都像是一种解脱。最后我们才发现，那些自以为是的如释重负，才是让人想念的东西，让我们怀念的，是“终于”之前，那个努力、辛劳，有些喜悦，又有些苦涩的经历……

请以《那个让我怀念的“终于”》为题写一篇作文，写出你的经历和所思所感。

要求：(1)联系生活体验，抒写真情实感。(2)诗歌、戏剧之外体裁不限，不得抄袭，不得套作。(3)写一篇600字以上的文章。