河北省沧州市2025年中考真题（3）语文试卷（含答案，2025）

1、下列词语书写完全正确的一项是

A．泄气 颁发 由衷 催枯拉朽

B．娴熟 镌刻 初衷 眼花缭乱

C．篡改 躁热 粗糙 为富不仁

D．缰绳 张显 蒙昧 振聋发溃

2、下面情境中，劝说最得体的一项是（     ）

周末，全班同学到博物馆参观学习。参观过程中，两位同学紧靠在一起，有说有笑，其中一位还摘掉了口罩。作为班干部的你看见了，走上前去劝说。

A．两位同学好！疫情防控时期，务必戴好口罩，保持社交距离。请遵守纪律并停止说笑！

B．喂！你们怎么把先前的要求都给忘了？又说又笑，成何体统！快把口罩戴上，保持距离！

C．两位同学好！博物馆是公共场所，应戴好口罩，保持距离，注意举止文明，你们觉得呢？

D．哈！两位同学，你们可真有个性！现在应该认识到错误了吧？快戴好口罩，不要再说笑。

3、下列关于《朝花夕拾》说法不正确的一项是（ ）

A.《父亲的病》中也衍太太让我大声的叫父亲，使父亲没能安静地离世。我对此感到很自责，觉得这是我对于父亲最大的错处。

B.“然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了”“从此总怕听到我的父母愁穷，怕看见我的白发的祖母，总觉得她是和我不两立，至少也是一个和我的生命有些妨碍的人。”这是鲁迅读了“郭巨埋儿”故事后发的感想。

C.《范爱农》一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。

D.长妈妈骗我说：我的隐鼠是猫吃掉的。这是我不喜欢猫的原因之一。其实我的隐鼠是长妈妈用老鼠药毒死的。

4、汉语之美，美在音韵。汉语是天然的声音艺术。回顾学过的课文，大家对于其中的诵读技巧都有自己的看法。你不认同以下哪个观点？（ ）

A.《春》开篇的“盼望着，盼望着”使用了反复的手法，所以诵读时应该采用相同的语气和声调，无需层层递进。

B.《天净沙·秋思》的整体基调是忧伤的，应当使用低沉的语调和缓慢的语速诵读，以体现诗人独自漂泊的凄冷和孤独。

C.《秋天的怀念》“她出去了，就再也没有回来”一句中的“再也”应当要重读，突出“我”对于母亲去世的痛苦和后悔。

D.《散步》“今年的春天来得太迟，太迟了”一句中的“太迟，太迟了”需要重读并放缓语速，以体现“我”对母亲忍痛度过严冬的无比心疼。

5、下列课文标题都是偏正短语的一组是（  ）

A. 《土地的誓言》 《最后一课》   《愚公移山》

B. 《天上的街市》 《说和做》   《曹刿论战》

C. 《七根火柴》 《苏州园林》   《伟大的悲剧》

D. 《孙权劝学》 《驿路梨花》   《最苦与最乐》

6、下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（  ）

A. “江南”“如果”“皎洁”“简直”词性分别是名词、连词、形容词、副词。

B. “疏疏朗朗”“延安精神”“大彻大悟”“大呼小叫”四个短语结构相同。

C. “两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。”这个句子的主干是：清香吹来。

D. “如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。”这是一个表示假设关系的复句。

7、将下列句子整理成一段条理清晰的话，排列顺序正确的一项是( )

①其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谋报人员，把一份3000多页的情报缩拍在一张只有几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。

②现在的书，不光花色品种多，而且有的书越来越小。

③使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。

④它是用照相机把书或资料的内容，缩拍到胶卷上，一般缩拍到原书大小的四十八分之一。

⑤“缩微胶卷”就是其中的一种。

A.⑤④③①② B.②⑤④③① C.②⑤③④① D.②⑤①④③

8、（二）阅读【甲】【乙】两个文段，完成下列小题。

（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（《送东阳马生序》）

（乙）李光地字晋卿。年四岁，能以炭摹地上灯字影。稍长，力学，有通才。尝举家陷贼，挟以邀金，欲杀者屡，终不惧。间即取书读，贼大奇之。其伯父日燝①，募死士，袭破贼寨，拔以归。光地少无声色之好，衣食裁取粗给，经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。

（《安溪县志》）

注：①日燝，李光地伯父的名字，燝，音同“景”。

【1】解释加点词。

（1）走送之   （2）援疑质理

（3）或遇其叱咄   （4）贼大奇之

【2】与乙文“其伯父日燝”中的“其”字意思相同的一项（ ）

A. 其真不知马也   B. 以其境过清

C. 告之于帝，帝感其诚   D. 不能指其一端

【3】将下面句子翻译成现代汉语。

（1）故余虽愚，卒获有所闻。

（2）经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。

【4】从“嗜学”的角度，简要分析宋濂与李光地各自不同的表现。

9、阅读后面的诗词，完成下面小题。

水调歌头•明月几时有

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【1】《水调歌头》一词的上阕用“我欲”“又恐”“何似”来体现诗人内心的矛盾与情感的起伏，从对月宫的_____________，到犹豫不决，再到对人间生活的_________________。

【链接诗词】

西江月•世事一场大梦

苏轼

世事一场大梦①，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。

酒贱②常愁客少，月明多被云妨③，中秋谁与共孤光④。把盏凄然北望。

【注】①世事一场大梦：此处用典，“大梦”化用《庄子•齐物论》中“且有大觉，而后知其大梦也”及李白《春日醉起言志》中“处世若大梦，胡为劳其生”。②贱：质量低劣。③妨：遮蔽。 ④孤光：指独在中天的月亮。

【背景资料】

《水调歌头•明月几时有》作于宋神宗熙宁九年（1076年）中秋，当时作者在密州（今山东诸城）。

《西江月•世事一场大梦》在《宋词精品》中被关立勋认为是“苏轼被贬黄州第二年（1080年）中秋节所作的词”，并认为词的最后两句“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望"，作者“北望” 是面向汴京，表现的是“对神宗皇帝的期望”。

【2】在《水调歌头•明月几时有》与【链接诗词】《西江月•世事一场大梦》两首词的下阕中，“月”都成了苏轼笔下的抒情载体，请试分析两首词借“月”所抒发的不同情感。

10、从第一单元的课文中我们看到了一幅幅民俗风情画卷，感受到了地域文化的多姿多彩和民俗文化的深厚价值。

(1)滨江学校八年级语文组打算组织一次靖江民俗文化调研活动，你的好友小靖认为很多民俗早已过时，调研费时费力，因此不愿意参加，你如何回应他？

(2)八年级语文组最终商定由每个班的团员组成调研小组，负责本次活动。现需要召开一次组织动员大会，通知如下：

通知

为了深入了解靖江民俗文化①，更好地保护、弘扬并传承地域文化的精神内涵②，现召开滨江学校“靖江民俗文化调研活动”动员大会③，请八年级全体团员于3月10日下午3：00在第一报告厅参加会议④。务必准时！⑤

滨江学校八年级语文组

2023年3月9日

以上通知中，有一处语病，请找出并改正。

第____句，改为：____

有一处语言表达不得体，请找出并改正。

第____句，改为：____

(3)八年级语文组以“探寻乡土民俗 感受文化情怀”为主题，制作了一期短视频发在学校公众号上，请你参与留言，谈谈你印象最深的本土民俗活动及其文化内涵。

11、

（1）不必说   ， ，高大的皂荚树，   ；也不必说------

（2）晚年手不释卷，每归私第， ，读之竟日。

（3）   ，乾坤日夜浮。  

（4）戎马关山北，   。

（5）曲径通幽处，   。  

（6）   ，潭影空人心。

（7） ，但余钟磬音。

（8）__________________，复奏如初。

12、阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。

摘录一：A的手哆嗦得更厉害，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静处，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己理想的地方也都可必原谅了，因为已经是自己的车了。

摘录二：A呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！

摘录三：已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人，怎能再去偷呢？不去！穷死，不偷！

(1)上面摘录的文字选自《_______________》，这本书反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状态的关注与同情。文段中的A是_____________。（人名）。

(2)请从上面摘录的三处文字中任选其一，从动作描写的角度做简要批注。

13、坐在最后一排

①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位，老师都把我安排到最后两排，因为班上只有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌似的主动要求老师把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。

③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道……

④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。

⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。

⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？”

⑦“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。

⑧她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。

⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。A每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排。

⑩在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，B我有什么资格向老师提要求？

⑾一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近视。

⑿过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！

⒀“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。

⒁天哪！我是第一名！我愣住了。

⒂“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”

（选自《读者珍藏版·我的故事》有删改）

【1】请根据上下文，揣摩理解以下加点词语。

我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。

【2】请从第⑨⑩段划线的句子中任选一个，从修辞运用方面来说说表达作用（先写明句子序号再答题）。

【3】选文中的“我”为什么能从“最后一排”坐到“第一排”？你读了这篇文章的最大感受是什么？

【4】请根据作者的思路来说说这篇文章为什么用“坐在最后一排”为题目。

【5】第③段开头说“年轻漂亮的白老师”，可没有具体描写，请你根据加点词语在下面为白老师写一段描写性的文字。（不超过40字）

【6】结合文章，大胆说说你的看法。对选文所写的好学生坐前排的做法，你赞同吗？大胆说说你的看法。

14、读名著，回答问题。

在这么热闹的时节，祥子独自低着头在德胜门城根慢慢地走。走到积水滩，他四下看了看。没有人，他慢慢地，轻手蹑脚地往湖边上去。走到湖边，找了棵老树，背倚着树干，站了一会儿。听着四外并没有人声，他轻轻地坐下。苇叶微动，或一只小鸟忽然叫了一声，使他急忙立起来，头上见了汗。他听，他看，四下里并没有动静，他又慢慢地坐下。这么好几次，他开始看惯了苇叶的微动，听惯了鸟鸣，决定不再惊慌。呆呆地看着湖外的水沟里，一些小鱼，眼睛亮得象些小珠，忽聚忽散，忽来忽去；有时候头顶着一片嫩萍，有时候口中吐出一些泡沫。靠沟边，一些已长出腿的蝌蚪，直着身儿，摆动那黑而大的头。水忽然流得快一些，把小鱼与蝌蚪都冲走，尾巴歪歪着顺流而下，可是随着水也又来了一群，挣扎着想要停住。一个水蝎极快地跑过去。水流渐渐地稳定，小鱼又结成了队，张开小口去啃一个浮着的绿叶，或一段小草。稍大些的鱼藏在深处，偶尔一露背儿，忙着转身下去，给水面留下个旋涡与一些碎纹。翠鸟象箭似的由水面上擦过去，小鱼大鱼都不见了，水上只剩下浮萍。祥子呆呆的看着这些，似乎看见，又似乎没看见，无心中的拾起块小石，投在水里，溅起些水花，击散了许多浮萍，他猛地一惊，吓得又要立起来。

（1）划横线句，环境描写的作用是什么？

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（2）划波浪线句，祥子如此紧张的原因是什么？

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15、按要求作文

题目：那一段 的时光

要求：1、600字以上。2、不出现真实的人名、地名、学校名。3、以记叙为主，适当加入描写、抒情或议论。4、适当运用修辞手法。5、书写工整。