云南省西双版纳傣族自治州2025年中考模拟（1）语文试卷含解析

1、下列文学文化常识表述正确的一项是（     ）

A．春分，是“二十四节气”之一，春季的第三个节气。春分的气候特点是天气温暖、阳光明媚。在这时节，中国民间有放风筝、吃春菜、立蛋等风俗。

B．七夕节，又称乞巧节，是中国民间的传统节日。经历史发展，七夕被赋予了“牛郎织女”的美丽爱情传说，成为象征爱情的节日。

C．小夏是癸卯年出生，小拾比她大一岁，所以小拾是甲辰年出生。

D．柳宗元，唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一，字子厚。祖籍河东（今山西永济西），世称“柳河东”，因官终“柳州刺史”，又称“柳刺史”。

2、下列对课文内容表述有误的一项是（ ）

A.《大自然的语言》一文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。

B.《小石潭记》中，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句，明写游鱼暗写潭水清澈，笔法妙极。

C.《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。

D.《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。

3、下列词语书写无误的一项是（       ）

A．屋檐   懒惰   自爆自弃   埋头苦干

B．中伤   流俗   辨伪去妄   前仆后继

C．鄙夷   脊粱   锲而不舍   不言而喻

D．摧残   渺芒   行之有效   走投无路

4、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）

A.炽热/秩序  央求/怏怏不乐 冲击/忧心忡仲

B.干校/校补  呜咽/狼吞虎咽 咀嚼/味同嚼蜡

C.侮辱/毋宁  默契/锲而不舍  濡养/妇孺皆知

D.殷红/殷实  憎恶/深恶痛绝  燕雀/燕然勒功

5、某班围绕“文明上网”展开讨论，下面是四位同学的发言，其中偏离议题的一项是（     ）

A．甲：我认为“文明上网”应该浏览健康的信息，绝对不能在网上浏览色情、暴力等不良信息。

B．乙：我认为“文明上网”应该遵守法纪。比如，要自觉抵制网络虚假信息和网络谣言，坚决做到不造谣、不传谣、不信谣。

C．丙：我认为“文明上网”应成为我们日常行事的一大准则。首先，我们应远离网络；其次，如果一定要用网络，就要及时清理上网设备，如手机、电脑等。

D．丁：我认为不沉溺于网络也是“文明上网”的重要内容。我们不能因为上网而影响了正常的学习生活。

6、下列加点字注音无误的一项是（   ）

A. 畸形（qí）   仲裁（zhōng）  佃农（diàn）  颔首低眉（hán）

B. 镌刻（juàn）  窒息（zhì）   绯红（fēi） 东皋（gāo）

C. 悄然（qiāo）  蒙味（mèi）   酒肆（sì）   锐不可当（dǎng）

D. 翘首（qiáo）  沥青（1ì） 教诲（huì） 杳无消息（yǎo）

7、下列词语没有错别字的一项是（ ）

A.星晨 荧光 任劳任怨 连绵不断

B.牛犊 吹嘘 正人君子 张目接舌

C.卑微 平庸 杳无消息 合颜悦色

D.吆喝 粗糙 精通时事 入木三分

8、阅读文言文，完成下列各题。

（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

《答谢中书书》

（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

《记承天寺夜游》

（丙）仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智之乐，岂徒语哉！

《与顾章书》（吴均）

【注释】①薜萝：薛荔与女萝，皆为香草。后人常以此为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。③办：具备

【1】下列各句中的“之”与例句中的“之”的用法相同的一项是（     ）

例句：梅溪之西

A．大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》）

B．但微颔之（《卖油翁》）

C．何陋之有（《陋室铭》）

D．山川之美（《答谢中书》）

【2】下面加点字的读音和意思都不相同的一项是（     ）

A．横柯上蔽   水中藻、荇交横

B．未复有能与其奇者 相与步于中庭

C．解衣欲睡   夕日欲颓

D．沉鳞竞跃   负势竞上

【3】将下列句子翻译成现代汉语。

①自康乐以来，未复有能与其奇者。

②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

【4】（甲）文的作者陶弘景堪称隐居的“仙人”，（乙）文的作者苏轼是被贬谪的“闲人”，“仙人”和“闲人”有怎样的区别？

【5】（甲）（丙）两文，在语言上有怎样的共同特点？请结合文章内容加以分析。

9、阅读下文，完成题目。

山行留客

张旭

山光物态弄春晖①，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

[注释]①春晖：春光。

诗歌要从朗读入手，如果你朗读画线的句子，你会重读哪个字？说明理由。

10、综合运用

某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。

（1）（古诗分类）

班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（） （只填序号）

①仍怜故多水，万里送行舟。②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

③深林人不知，明月来相照。④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。

（2）（诗人竞猜）

班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。

示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。——（谜底）陶渊明

（谜面）________________________。——（谜底）陆游

（3）（新闻撰写）

班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。

为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。

11、用课文原句填空。

（1）有时我常常想：他的对于我的热心的希望，______________……

（2）令初下，群臣进谏，______________。

（3）____________，______________，必以情。

（4）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。____________，______________。

（5）《孟子二章》中论述一个国家常常走向灭亡的原因的句子是____________，______________

12、阅读下面文字，完成下面小题。

好汉林冲

【片段一】

林冲拿着刀，立在檐前，两个人自入去了。一盏茶时，不见出来。林冲心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入，不是礼！”急待回身，只听得鞭履响、脚步鸣，一个人从外面入。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂！你知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下官？有人对我说，你两三日前拿刀在府前伺候，必有歹心。”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉喝道：“承局在那里？”林冲道：“恩相，他两个已投堂里去了。”太尉道：“胡说！甚么承局敢进我府堂里去。左右，与我拿下这厮！”说犹未了，旁边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽，恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羊羔。

（第七回《花和尚倒拔垂杨柳   豹子头误入白虎堂》）

【片段二】

薛霸道：“那里信得你说。要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞侯传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数，只今日就这里，倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着：明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位往日无仇，近日无冤，你二位如何救得小人，生死不忘。”

（第八回《林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林》）

【片段三】

只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了……

林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。林冲道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先戳倒差拨。林冲喝声道：“好贼！你待那里去？”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是：‘杀人可恕，情理难容。’”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”

（第九回《林教头风雪山神庙   陆虞侯火烧草料场》）

【1】下列说法不正确的一项是（     ）

A．恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羊羔（对偶）

B．不是俺要结果你 （杀死的意思）

C．向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？（语言描写）

D．林教头刺配沧州道（古代在犯人脸部刺字并发配边远地方）

【2】下列说法有误的一项是（     ）

A．节是古代大将出征时天子所授的军权象征。白虎象征西，宋时一般节堂在帅府之右，故称为白虎节堂。

B．林冲与陆虞候自幼相交，对他非常地信任，在林冲眼中两个人可谓是金兰之交、莫逆之交、忘年之交。

C．古人房屋内部，前叫“堂”，堂后以墙隔开，后部中央叫“室”，室的东西两侧叫“房”。

D．钧是敬辞，用于对尊长或上级，比如钧旨是尊称上司的命令，钧鉴指的是明察；详察。

【3】下列对选文中艺术形象分析有误的一项是（     ）

A．“批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯”一连串的动作描写，既写出了林冲的武艺之高强，又表现了他对陆虞候恨之入骨的心情。

B．文中景物描写非常精妙，比如片段三中“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”就对情节有推动作用：草屋崩坏，才使林冲离开草料场到山神庙避寒。

C．林冲的出场是《水浒传》链式结构的典型，鲁智深倒拔垂杨柳引出林冲，林冲上梁山要纳投名状引出杨志，杨志丢失生辰纲引出智取生辰纲的七位好汉。

D．小说细节描写极为精妙，片段三中描写林冲盖炭火、拽门、上锁、那钥匙等动作，表现林冲尽职尽责、胆怯懦弱的性格特点。

【4】下列有关《水浒传》的内容表述正确的一项是（     ）

A．小说在民间口语的基础上创造出一种典雅、含蓄、生动、富于表现力的文学语言。

B．梁山经历了王伦、晁盖、宋江三任寨主，鲁智深火并王伦，尊晁盖为首。

C．《水浒传》中的人物往往具有多面性，如武松有武艺高强，仗义疏财的一面，也有嗜杀成性，滥杀无辜的一面。

D．人物的绰号往往能体现人物的特点，如“鼓上蚤”时迁轻功了得，“小李广”花荣射箭极准，“神行太保”公孙胜八百里朝去暮还。

【5】著名作家毕飞宇说：“小说的广度往往是由“一号人物”带来的，小说的深度则取决于“二号”、“三号”和“四号”人物，而不是相反。”请仿照示例，从以下人物中任选一个，谈谈作家塑造这一人物的意义。

A.林冲       B.小福子       C.朱赫来

13、阅读下面的文字，完成下面小题。

因你而更美

李江

①“坚持一下，习惯了就好了……”已经上过很多次高原的班长从背囊里取出大衣，盖在了我的身上。翻越麻扎达坂时，随着海拔逐渐升高，高原反应也随之而来，我头痛难忍、恶心欲吐。睁开眼睛，我却看见同行的战友们都安安静静地靠在车厢板上，像一座座雕塑般齐刷刷地看着车外。顺着他们看的方向望去，云很低，阳光洒在上面，在山坡上遮挡出一块块阴影。路缠绕着远处的山，山又连着更远处的山，路边闪过一个个硕大的滚石和看不清字的路碑……

②车队从新疆叶城出发，沿国道一路向南，我和战友们坐在运输车里，透过车厢板张望着车外的风景。直到车外的山渐渐变了颜色，戈壁滩上的风吹得越来越劲，对讲机里传来领导提醒我们加衣服的声音时，我知道，更严峻的高原征途开始了。

③下了达坂，车队在山下简单休整，我站在群山争艳的山脚下抬眼远望，云雾缭绕在千年积雪的山顶上，宛如一位圣洁美丽的仙女正凝眸微笑，风从山间吹过，裹挟着雪莲花的味道。我似乎听见一曲曲藏歌悠扬，如一片片花瓣飘落在水面上。

④“真美啊！”我兴奋地对班长说。

⑤“相信我，它会因你而更美！”说罢，班长笑了。

⑥在海拔4000多米的兵站过夜的那个晚上，我因为高原反应久久难以入睡。

⑦“睡不着就吸点氧吧。”班长说。

⑧“不用了，忍一忍吧。”

⑨“给你讲讲高原的故事吧。”班长起身倒了杯水，说起了曾经发生在国防施工期间的故事。

⑩多年前，单位担负国防施工任务，在平均海拔4000多米的“生命禁区”作业，战士们在物资匮乏、高寒缺氧的条件下，风餐露宿、攻坚克难，有些年轻的战友因此长眠在了雪域高原。原营长刘克勇，带领官兵奋战在施工一线，最终倒在施工现场，献出了自己年仅36岁的宝贵生命。当300公斤模板掉落的瞬间，年仅18岁的战士张豪，奋力推开身边的战友，自己却不幸被模板砸中，将生命永远定格在了18岁……

⑪班长沉默了片刻，又说，高原虽然缺氧，但不缺精神。高原自然环境恶劣加上施工任务紧，战士们往往累得吃不下饭，于是大家就自发组织吃饭比赛。遇到急难险重任务时，大家都抢着往前冲。而面对进退走留，战士们更多的是选择留在施工点，他们说：“走了，就看不到工程竣工了。”冬去春来，8年高原铸剑，全团官兵创造了一个又一个工程奇迹，荣获“詹天佑”奖并荣立集体一等功。

⑫“高原真的很美。”说罢班长低下头，就这么静静地坐着。银白色的月光透过窗帘洒在地上。朦胧中我仿佛看见国防工程竣工的那一天，班长笑得像个孩子，他和战友们兴奋地跳跃着、拥抱着，欢呼声响彻了整个雪域高原……

⑬那一晚，我失眠了，我想我终将真正明白班长的那句话：相信我，它会因你而更美。

（选自《解放军报》，有改动）

【1】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．“多次”表明班长对高原的熟悉，对塑造班长的形象起到强化作用。

B．第②段的“领导提醒我们加衣服”一句，直接表现高原环境的恶劣。

C．第③段中的划横线句，通过运用多感官互通，增强了语言表现力。

D．本文的结尾与标题形成呼应，既点明主题又使文章结构显得完整。

【2】上高原的途中，“我”的感受几经变化，请你简要概括这一变化过程。

【3】第③段画波浪线句运用了哪两种修辞手法，有什么作用？

【4】第⑫段末尾的省略号表示内容的省略，你认为省略的内容有哪些？请简要说说你的理解。

【5】标题“因你而更美”有什么含义？请简要分析。

14、恐龙无处不在

阿西莫夫

①不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。

②例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。

③在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。

④如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。

⑤恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？

⑥这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。

……

⑦南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。大约经历了一亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少。气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。

⑧位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。那里的冰有数英里厚，覆盖着丰富的化石。如果南极的冰雪层再薄一些的话，我们就可以找到它们。

⑨因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。

【1】下列理解，不符合原文意思的一项是（     ）

A．作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不在，是为了证明另一项科学理论——“板块构造”理论的正确。

B．作者认为：在一个科学领域的新发现可能会对其他领域产生影响。

C．如果南极的冰雪层再薄一些的话，我们就可以找到覆盖在冰盖下丰富的化石。

D．“不同科学领域之间是紧密相连的”，选文涉及的是地质学和生物学。

【2】下列对选文的理解分析，不正确的一项是（     ）

A．“恐龙无处不在”这个题目用双重否定的形式，强调了恐龙哪里都有的事实，引起读者的阅读兴趣。

B．第⑦段中加点的“大约”一词不能删去，因为没有确切的历史记载，用“大约”表示时间并不十分精确。

C．第⑥段运用举例子的说明方法，说明了“板块构造”理论解开了很多不解之谜。

D．第⑤段用自问自答的形式引出大陆漂移假说，起到领起下文的作用。

【3】“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。”“漂移”和“迁移”能否互换？

15、作文：

（2）致自己

一年前，你小学刚刚毕业，对初中生活充满憧憬；此时，你的第一年初中生活即将结束。你对过去的一年是否曾总结回顾？如果时光能回到一年前，现在的你最想对那时的自己说些什么？请给一年前或现在的自己写一封信，说说你的心里话。

作文要求：⑴要自由、有创意地表达出真情实感。⑵文体不限。⑶不少于500字。⑷文字和标点书写要规范、整洁。⑸不得出现真实学校、姓名。