广东省河源市2025年中考模拟（1）语文试卷含解析

1、下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（　　　　）

A.“我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。”这句话用了比喻和排比的修辞手法。

B.“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有‘说’。”这句话中的“而”字，属于连词，起着连接作用。

C.《台阶》的作者是杨绛。杨绛生于1911年，江苏无锡人，作家、翻译家。著有《干校六记》等，译著有《堂吉诃德》等。

D.《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。

2、下列各句，加点词语使用不恰当的一项是（  ）

A．我们的班主任是位名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。

B．在创造的世界里，贝多芬、爱因斯坦等是光辉灿烂的明星，这是不可理喻的。

C．我们将总结经验、乘势而上，坚定不移扩大开放，使改革和开放相互促进、相得益彰。

D．管仲和《管子》的关系历来众说纷纭，这在一定程度上影响后世对《管子》的研究。

3、下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）

A．从细处说，美育是教育孩子发现美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。

B．儿童是祖国的未来，保障儿童用药的重要性不言而喻，药片虽小，却是一项刻不容缓的民生大事。

C．平凡与不凡的辩证关系就在于：用心把每一项平凡的工作做好，就是不凡；所有的不凡，无不源于平凡的日积月累。

D．坚定理想信念，锤炼过硬本领，把个人理想融入国家发展伟业，广大青年方能闯出广阔天地、干出不凡业绩。

4、下列加点字词性不完全相同的一项是（ ）

A. 最重要 非常优秀  更加努力  大概浏览

B. 把书送去 向我点头  往那边走  从昨天开始

C. 我的书  吓得不轻  所见所闻  慢慢地走

D. 多好哇 非常优秀啊 多精彩呀  啊，我爱我的祖国

5、下列对文学文化常识的识记，不正确的一项是（       ）

A．《天上的街市》中郭沫若把牛郎和织女的生活想象的很幸福、自由。

B．在我国古代文化中，令尊、贤弟、赏脸、见教等都属于敬辞。

C．《再塑生命》作者是美国女作家海伦·凯勒，她是教育家、慈善家。

D．《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，描述了儿童热爱自然，追求知识的成长历程。

6、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　）

A．狡黠（jié）            渲染（xuàn）        怯懦（qiè）        心旷神贻（yí）

B．锲合（qì）             稽首（jī）            喷薄（bó）          信手拈来（niān）

C．侍候（shì）            惦记（diàn）        盘桓（huán）       如坐针毡（zhān）

D．粗犷（kuàng）        狭隘（ài）            眩耀（xuàn）       惊慌失措（cuò）

7、下列加点的字注音完全正确的一项是(          )

A．妖娆（ráo）       娉婷（pīn）        冠冕（miǎn） 困厄（è）

B．矗立（cù）        亵渎（xiè）        劫掠（jié）   佝偻（lóu）

C．惊骇（hài）       坍塌（tān）        赃物（zāng） 箴言（zhēn）

D．恪守（kè）        珐琅（fǎ）          宽宥（yòu）   轻觑（qù）

8、阅读：

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

【1】解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）出入之迂也 

（2）甚矣，汝之不惠

（3）虽我之死，有子存焉

【2】把下列句子翻译成现代汉语。

（1）曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

（2）汝心之固，固不可彻。

【3】选出对文章内容分析不正确的一项 (   )

A. 愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。

B. “邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。”既表明愚公的事业受到众人的拥护，也是为了和下文的智叟形成强烈的对比，加强了讽刺的艺术效果。

C. 文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。

D. 文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

9、【甲】

子夜昊歌·秋歌

[唐]李白

长安一片月，万户捣衣声①。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征？

【乙】

中吕•朝天子•秋夜客怀

［元］周德清

月光。桂香。趁着风飘荡。砧声②催动一天霜。

过雁声嘹亮。叫起离情。敲残愁况。

梦家山身异乡。夜凉。枕凉。不许愁人强。

【注释】①捣衣声：用木棒捶打丝织品或衣物发出的声音。②砧声：这里指捣衣声。

【1】【甲】［乙】在意象选择上有相同之处，都用了________、________、捣衣声等。

【2】【甲】【乙】表达的情感有什么异同？请作简要说明。

10、学习爱国人物民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献；国家的强大，要靠每一位有爱国之情的人去建设。七（1）班开展以“爱国人物大家说”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。

(1)【爱国人物，我了解】请你搜集两句“爱国”的名言警句。

(2)班委安排你为本次活动的主持人写一篇开场白（不超过80个字）。

(3)【爱国人物，我感受】宾小阳要在这次活动中为同学们做爱国名人的介绍，请你帮助宾小阳简述下图爱国人物的爱国事迹。（不超过60个字）

(4)【爱国人物，我谏言】请你根据对联知识，从所给词语中选择恰当的词语抄写到相应的横线上，组合成一副完整的对联。

千秋   功夫   功绩   万代

上联：英雄________昭百世       

下联：烈士英明传_______

11、古诗文填空

（1） ，君子好逑。（《关雎》）

（2）商女不知亡国恨， 。（《泊秦淮》）

（3） ，一览众山小。（《望岳》）

（4）浊洒一杯家万里， 。（《渔家傲·秋思》）

（5） ，思而不学则殆。（《<论语>十二章》）

（6）蒙络摇缀， 。（《小石潭记》）

（7）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中生动再现激烈战斗场面的句子： ， 。

（8）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”表达的意思相反的句子： ， 。

（9）“无私奉献”是时代的主旋律，请你写出连续两句与“奉献”有关的古诗句： ， 。

12、请为下面语段填写正确内容。

（1）文学经典中的人物形象丰满鲜活，令人难忘。现代作家__________在《骆驼祥子》中讲述了北京车夫祥子在动荡年代的坎坷经历与个人变化；法国小说家凡尔纳以他丰富的想力，在《__________》中塑造了一位驾驶“鹦鹉螺号”潜水艇的勇敢而智慧的尼摩船长；《朝花夕拾》中鲁迅以饱含温情的笔调追忆了他童年的保姆长妈妈。

（2）请你从祥子和尼摩船长两个人中任选一位，结合作品内容完成下面填空。可以自行表述，也可参照示例。

无论处在什么样的时代，人都应不忘初心，活出自己的价值。______________________________。

示例：无论处在什么样的时代，人都应不忘初心，活出自己的价值。鲁迅笔下的长妈妈，虽然只是一位处在社会底层的保姆，粗俗率性，却恪尽本份，对童年的鲁迅付出了真诚的关爱，为鲁迅的童年生活留下了美好的回忆。

13、阅读下面的文字，完成下面小题。

①“人家说了再做，我是做了再说。”

②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

⑧闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。

⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

⑩作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

⑪……

⑫他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

⑬他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

⑭闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⑮他，是口的巨人。他，是行的高标。

【1】对选文第③段中划线句“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”理解正确的一项是（     ）

A．闻一多先生做事一向认真专注，钻研古代书籍的状态就像医生开药方一样。

B．闻一多先生兴趣广泛，不仅是诗人、学者，还钻研中国古代医学。

C．衰微的民族要振兴，只有靠闻一多这样的学者的研究成果。

D．闻一多先生在努力寻找使我们中华民族繁荣昌盛的方法。

【2】下列对选文理解不正确的一项是（     ）

A．选文前半部分主要写闻一多为探索救国救民的出路而潜心学术，废寝忘食，着力表现闻一多是“卓越的学者”。

B．选文后半部分主要写闻一多作为争取民主的战士，不畏艰险，勇于斗争，视死如归，着力表现闻一多是“大勇的革命家”。

C．从先前的“做了再说，做了不说”到后来的“迥乎不同”，表现出闻一多先生从钻研学问到参加革命，逐渐觉醒的过程。

D．前半部分的“做了再说，做了不说”与后半部分的“迥乎不同”，看似矛盾，其实在行动的目的上是一致的。

【3】下列关于本文写法和语言特色说法正确的一项是（     ）

A．精炼、生动、形象，有跳跃性，有气势，这是本文的语言风格。

B．选文描写的语言是形象的，叙述和议论的语言不讲究形象只求简洁明了。

C．选文语言多用口语，自然朴素，不加雕琢，平实如话。

D．选文融记叙、描写、说明、抒情等表达方式为一体。

14、阅读下面文段，完成下面小题。

桐花声里燕子飞

①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。

②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说个不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。

③六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。

④在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。

⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？

【1】在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？

【2】细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？

【3】请从修辞的角度分析下面语句的妙处。

（1）春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。

（2）它们落在那桐树上喃喃说个不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。

【4】最后一段用了怎样的表现手法？这样结尾有何表达效果？

15、片段作文

绵竹教师培训中心准备召开初中名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的经验。请以你读过的一部名著为例，写一段话，简要介绍你阅读名著的经验。字数在200左右。不要出现所在学校的校名或师生姓名。