海南省琼海市2025年小升初（一）语文试卷（原卷+答案）

1、下列文学常识搭配有误的一项是(   )

A. 《藤野先生》——鲁迅——《朝花夕拾》

B. 《列夫·托尔斯泰》——茨威格——英国

C. 《与朱元思书》——吴均——南朝梁

D. 《黄鹤楼》——崔颢——唐

2、下列说法正确的一项是（     ）

A．《老王》的作者是杨绛，作家、翻译家，代表作有《干校六记》《围城》等。

B．《阿长与＜山海经＞》选自散文集《朝花夕拾》，作者为鲁迅，其代表作还有小说《呐喊》《野草》等。

C．中国古代称谓蕴含丰富的文化内涵。如“孤常读书”中的“孤”是古时王侯的自称；“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇之间也可以“卿”相称。

D．古人以山北水南为阳，山南水北为阴。“阴阳割昏晓”指的是山的南北两面，一面明亮，一面昏暗，截然不同。

3、下列对《饮酒》（其五）一诗的赏析，不恰当的一项是（       ）

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，

悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

A．诗歌以草庐开篇，叙述免除喧扰的归田生活，起笔舒缓，由“在”到“无”，转折有势。

B．诗歌以“采菊”“见山”造悠然之境，表现诗人心与自然的亲近与会意，达到物我合一的境界。

C．诗中的“真意”指诗人领悟到的人生哲理，表现出诗人要肃清官场污浊风气的人生追求。

D．全诗融叙事、议论、绘景于一体，自然理趣与个人志趣相映，言有尽而意无穷。

4、在撰写“自强不息”主题演讲稿时，有同学收集了下列素材，这些素材中不符合主题要求的一项是（     ）

A．自强不息的历史典故：祖逖闻鸡起舞、范仲淹断齑画粥。

B．自强不息的名言警句：士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·秦伯》

C．自强不息的诗词名句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

D．自强不息的当代楷模：中国女排在低谷中坚持拼搏，在挫折后勇于奋起。

5、下列对名著有关内容表述不正确的是（ ）

A．朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中的人物，他机智、勇敢、正义，是保尔的领路人。当保尔看到朱赫来被一个士兵押解着时，他果断扑倒士兵，救了朱赫来，保尔也当场被捕，后来被放出监狱。

B．《西游记》和《水浒传》都有“闹”的情节，一个“闹”字，凸显场面之精彩，英雄之个性，令人印象深刻，如孙悟空大闹黑风山、大闹五庄观；鲁达大闹五台山、大闹桃花村，武松大闹飞云浦，花荣大闹清风寨，李逵元夜闹东京等。

C．格列佛在“好望号”上当医生，被海盗劫持，海盗将他放到一条独木舟上，后来他来到飞岛国。飞岛国国王对于不服统治的人民，会驾着飞岛剥夺他们享受阳光和雨水的权利，甚至会直接砸碎房屋建筑和人畜。作者江奈生•斯威夫特借此讽刺英国的殖民统治。

D．《阿长和＜山海经＞》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的篇目。作者满怀深情地回忆了儿时与阿长相处的往事，刻画了她善良、朴实的形象。阿长寻购并赠送作者一本《山海经》令作者震撼不已，心里充满感激和崇拜。

6、下列选项中书写正确的一项是（  ）

A.修葺   执着   妇儒皆知   家喻户晓

B.崎岖   斓语   气冲斗牛   锋芒毕露

C.赫然   怪诞   莫名其妙   颠沛流离

D.拖沓   竹蔑   刮目相看   群蚁排衙

7、下列句子中加点成语的使用，不恰当的一项是（  ）。

A.暑假期间，琴台音乐厅将推出多场精彩纷呈的演出 。

B.荣获“年度慈善人物”称号的，既有濮存昕、曹德旺、姚明这些家喻户晓的人物，也有邓迎香这样的普通劳动者 。

C.作家曹文轩获得“安徒生文学奖”，这是中国作家首次获此殊荣，人们对此评头论足，大加赞赏。

D.举世瞩目的“人机大战”，最终以阿尔法围棋4：1击败拥有14个世界冠军头衔的韩国天王李世石告终。

8、阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲文）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（《答谢中书书》）

（乙文）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（《记承天寺夜游》）

【1】解释下列加点词在文中的意思。

（1）晓雾将歇   歇：______   （2）夕日欲颓   颓：______

（3）念无与为乐者  念：______   （4）盖竹柏影也  盖：______

【2】把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）但少闲人如吾两人者耳。

【3】（甲文）以感慨发端：“山川之美，古来共谈。”这里相共谈者，指的是那些有______的人，写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”和“______”。（乙文）写景的名句是“__________”。

【4】（甲文）和（乙文）都描写了自然景物，但两文表达的思想感情有所不同。（甲文）表达了作者______的思想感情；（乙文）则把______等微妙复杂的情感浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”的语句中。

9、阅读下面一首诗，完成下列小题。

相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

【1】词人选择“残月”“梧桐”等意象抒发了怎样的感情？

【2】请从修辞角度赏析“剪不断，理还乱，是离愁”。

10、下面的片段出自作文《读〈海伦·凯勒传〉有感》，加横线的三个地方都有语病，请改正。

《海伦·凯勒传》的主人公海伦·凯勒在出生19个月时，一场突如其来的疾病，使她丧失了宝贵的听力和视力。①她的声带因为没有受损，但无法受其他感官的刺激，以至也不会说话。读完这本书，我被海伦·凯勒的精神所感动，并深深地喜欢上了她。她是那么执着、坚毅、顽强，尽管什么也看不见、听不见，②但她拼命地摸读盲文，指头都摸出了血，甚至书写单词和句子。她经过不懈的努力，终于考上了哈佛大学。③从海伦·凯勒身上，使我看到了她对知识的渴求与对理想的坚持，她实现了自己的人生追求。

(1)第①处关联词“因为”用得不当，可以改为“____”。

(2)第②处语序不当，可以改为“____________________________________________”。

(3)第③处成分残缺，应_______。

11、根据课文默写古诗文。

（1）关关雎鸠，在河之洲。______，______。（《诗经·关雎》）

（2）学而不思则罔，______。（《论语·为政》）

（3）行路难，行路难，多歧路，今安在？______，______。（李白《行路难（其一）》）

（4）而或长烟一空，皓月千里，______，______，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）

（5）沉舟侧畔千帆过，______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（6）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，______，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

12、阅读下列名著选段，完成下面小题。

（甲）胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着他怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌！你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的！想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。

（乙）沈琼枝听见，也不言语，下了轿，一直走到大厅上坐下。说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门，把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景？我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！”老妈同家人都吓了一跳，甚觉诧异，慌忙走到后边报与老爷知道。

【1】（甲）（乙）选段出自清代作家（__________）的小说（___________）。

【2】（甲）选段中胡屠户的笑与众人的笑分别有怎样的意味？

【3】沈琼枝和夏洛蒂·勃朗特笔下的简·爱有哪些相似的性格特点?

【4】下列说法不正确的一项是（ ）

A.《水浒传》中“斗杀西门庆”“血溅鸳鸯楼”“景阳冈打虎”“大闹野猪林”等情节环环相扣，场面描写精彩，深刻地刻画出武松的性格发展史。

B.《骆驼祥子》中，作者对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘，散发着浓浓的“京味儿”。

C.《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺所著的一部纪实性作品，曾易名为《西行漫记》。

D.傅雷是一位杰出的翻译家。一生致力于翻译法国文学作品，最有代表性的有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯多夫》。

13、阅读下面的文章，完成小题。

被身居暗处的傅敏点亮

李斐然

①小时候去书店，在“教育典范”的大招牌底下，我捧着一本《傅雷家书》翻来翻去。当时年龄小，看不懂里面讲的肖邦和贝多芬，只看出一个问题——这本书是大翻译家父亲傅雷写给大钢琴家儿子傅聪的家书，那序言里的这个傅敏，是干嘛的？

②又过去很多年，我终于在傅雷的传记里寻到了答案。让我意外却又冥冥中觉得合理的是，傅敏是傅雷次子。

③我读过无数次《傅雷家书》。随着年岁的增长，每一次读都有新的感悟。可唯一不变的是，从开头到结尾，力透纸背的每一个字都是傅雷对傅聪深深的父爱：他有一个才华横溢的天才儿子，他关心他的一切，他的爱情，他的音乐，他最近看的书，他在海外吃的粮食，他走路的时候有没有将衣领折好……

④如果囫囵吞枣地读下去，大抵会有无数人为这样无敌的父爱落泪，但是萦绕我心头的却是另一件事：在往来繁复的通信里，只有寥寥数笔提到这个家里唯一的弟弟，翻页快的人大概都不会留意他的存在，这让我顿时觉得喉咙里堵了一样东西，哽得难受。

⑤在另一本传记里，我看到了一个更为完整的傅雷家事。傅聪出生后，全家人的爱全都倾注到这个长得粉嘟嘟的小男孩身上，找最好的老师教他弹琴，送他去最好的地方，在最好的环境里，实现最极致的发展。

⑥对这家人来说，一切都好到了一个极致，直到另一个儿子出生。生于斯，长于斯，这个被叫做傅敏的孩子也想跟哥哥那样，学习音乐。他跟父亲的好友偷偷学过一小阵子小提琴，他的音准之好，让这位老友也来劝说，傅敏很有天赋。

⑦可是，父亲不让。这位父亲说了一堆话，如今已无从考证，大体意思是，我们家已经有了一个傅聪，我们不需要，也无力再去培养另一个傅聪了。你，去当个老师吧。

⑧后来的种种人生经历让我明白，对爱子心切的傅雷来说，在那样的时代背景下，要背负多少爱与痛，才能在一个孩子还在11岁的时候，就给他下判语：你不适合这个，你适合那个。

⑨旁观者可以惋惜，可这就是当局者傅敏的人生，他如是接受了它。后人常常补充说，傅敏其实在教育方面也是很有天赋的嘛！ 我看到了一张傅敏跟学生一起看书的照片，师生相处其乐融融，可那时候他还不知道，后来迎接他的，是连绵数十年的坎坷不平，风云突变，双亲自缢，家庭破裂，时代的伤痛如一根刺，扎在他心头最柔软的地方。

⑩故事的结局是，傅敏在1979年去伦敦探望哥哥傅聪，所有人都以为他会去投奔安逸的生活，但是他没有。1980年，傅敏回国，继续做一名中学教师，并向学校提出要求，终身不升“长”，要做一辈子的中学教师。他了断了自己的婚姻，也断了自己升职的道路，把自己关在小小房间里，整理编辑《傅雷家书》。

⑪我无从想象，坐在房间里整理家书并将其出版成书的傅敏，是抱着怎样的决心和情怀，以他一己之力促成了一本传世经典的流传，而在整整一本书里，只有序言出现了他的名字，仅此而已，仅此而已。

⑫但是当我长大，我也开始明白，在傅敏做成这件事的时候，他大概是喜悦且舒畅的。这个在父亲眼中的不合时宜，在世人眼中不合时宜，甚至在命运眼中不合时宜的人，却依然坚持做着旁人看来不合时宜的事情，因为他知道，什么才是真正合时宜的。直到今天，《傅雷家书》依然影响着无数人，包括我。也许，这就是不合时宜者的胜利。

⑬故事本来讲到这里就要结束了，可我还想补充一件事。傅聪今年举办八十岁音乐会。在中山音乐堂，我看着他穿着素色的唐装，弯着背走出来，埋着头沉醉地弹奏莫扎特时，突然想起他在自传中说的一件事。他说有次回国，无意中跟弟弟比手，发现自己的手其实并不适合弹琴，他的手非常硬，但弟弟的手能够张得很开，非常柔软，这些都是优秀演奏者的必备条件，这是天生的好胚子。

⑭说完这些，书中的采访者开始盛赞傅聪多么努力，锲而不舍地把一双原本该练举重的手生生练成了钢琴家的手，多么励志感人云云。可是我却在看到傅聪闭着眼睛沉醉于黑白键的那一刻，突然想起了弹琴先天条件极好的傅敏，父亲的好友没有骗他，他的确适合学琴。

⑮然后，在我眼前又浮现出另一幅画面。这些年傅聪回国演出，都暂住在弟弟家。未自全国各地的记者挤在傅敏家小小的客厅里，眼巴巴等着坐在沙发上的傅聪同意接受他们的采访，而同在角落里挤着的，是这个家的主人傅敏，被人群挤在一边，被历史遗忘在角落。可那却是傅敏啊，那个微笑地看着哥哥、坦然接受周遭一切的傅敏，平静而泰然，却留下一本经久传世的《傅雷家书》。

⑯不知道是为了这两个命运迥异的兄弟俩中的哪一个，在黑漆漆的观众席，我突然觉得非常难过，咬着牙不想哭出声。最终还是忍不住，为这两个在书里陪我长大的兄弟，掉下了眼泪。

（根据命题需要有删改）

【1】文章第④段写道：“这让我顿时觉得喉咙里堵了一样东西，哽得难受”。请你简要分析令“我”感到“哽得难受”的原因。

【2】文章第⑫段中，“在父亲眼中不合时宜”“在世人眼中不合时宜”“在命运眼中不合时宜”，这三个“不合时宜”分别指的是什么？请你简要概括。

【3】文末，作者又补充了“一件事”，描绘了“一幅画面”，有哪些用意？ 请你结合文本分别作答。

【4】如何理解文章标题“被身居暗处的傅敏点亮”的含义。

14、阅读下面的文章，完成后面小题

爸爸教我读中国诗

程怡

①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。

②之后，爸爸开始教我读诗。童年时跟爸爸念过的诗，至今还能脱口而出。爸爸常常教我念两个人的诗，一个是杜甫，一个是陆游。

③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。

⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。

⑦那时我已在大学教中国古代文学，只要读杜甫和陆游的诗，想到的就是我的父亲。确实，在我尚未识字的时候，父亲教我念过的那些诗，就和父亲对我的关爱一起，融进了我的血液，塑造着我的灵魂。我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。

⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！

（选自《文汇报·笔会》，有删改）

【1】阅读第③节和第④节，依次分别概括爸爸教作者读中国诗的事情。

【2】请分析第⑤节画线句中蕴含的父亲的情感。

【3】请为第⑥节中加点词写一段赏析性批注。

每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。

【4】阅读全文，概括爸爸的形象。

【5】阅读全文，理解第⑧节画线句的深刻含意。

爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！

15、请以“因为 ，所以付出”为题目，写一篇记叙文。

要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式。先在空线上补充内容，使题目完整。②内容充实，中心突出，行文流畅，能表达真情实感。

【注意】①全文不少于600字，但不要超出所给字格：②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。