内蒙古自治区鄂尔多斯市2025年小升初（一）语文试卷(真题)

1、下列有关谦辞和敬辞说法正确的一项是（ ）

A．毕业时，你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。

B．我们宾馆设有咨询台，欢迎垂询。

C．对于你们的邀请，我一定前往，不吝赐教。

D．我借给你的书，请你抓紧时间看，及早奉还。

2、填入下列文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（     ）

春天的雨，细腻而轻柔，______；夏天的雷，迅疾而猛烈，______；秋天的风，凉爽而惬意，______；冬天的雪，慈祥而温厚，______。

A．为落叶送去问候   为生命敲响战鼓   为庄稼带来呵护   给山野披上衣裳

B．给山野披上衣裳   为生命敲响战鼓   为落叶送去问候   为庄稼带来呵护

C．为落叶送去问候   为庄稼带来呵护   为生命敲响战鼓   给山野披上衣裳

D．给山野披上衣裳   为落叶送去问候   为庄稼带来呵护   为生命敲响战鼓

3、《水浒传》中的人物和情节对应不正确的一项是（   ）

A. 鲁达——大闹野猪林

B. 林冲——雪夜上梁山

C. 武松——威镇清风寨

D. 宋江——智取无为军

4、将下列诗句填入横线处，最恰当的一项是（     ）

大堰河，今天我看到雪使我想起了你

你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我

在你搭好了灶火之后

在你拍去了围裙上的炭灰之后

……

①你的门前的长了青苔的石椅，

②你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，

③你的被典押了的一丈平方的园地，

④你的被雪压着的草盖的坟墓，

⑤大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

A．④②⑤③①

B．②⑤③④①

C．④②③①⑤

D．②③④①⑤

5、下列说法有误的一项是（    ）

A. 《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。

B. 小说的三要素是人物、故事情节、环境。

C. 在《沁园春  雪》这个题目中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，二者都与词的内容有密切关系。

D. 阅读议论文要把握文章的论点、论据和论证。

6、下列各项表述有错误的一项是（   ）

A.“在成长道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至”，这句中的画线成语使用正确。

B.“虽然斯科特一行牺牲了，但他们所做的探险在一切时代都是最伟大的悲剧”，这句中画线的词语依次是连词、介词、副词

C.“风餐露宿”“心有灵犀”“喷出火焰”依次是并列短语、主谓短语、动宾短语。

D.“阴阳割昏晓”一句中的“阴”指山南水北，“阳”指山北水南。

7、下列加点词语使用正确的一项是（ ）

A.我们班的王博在学习上有股不求甚解的劲头，遇到不懂的问题一定要弄清楚才肯罢休。

B.他上课经常迟到，老师批评了好几次还是改不了，已经到了不可救药的地步。

C.阳春三月，微风还带着寒意，西湖边的垂柳花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的客人。

D.张铭今天上午拿到了他渴盼已久的足球比赛门票，真叫他喜出望外！

8、阅读古文（甲）（乙）两则选文，完成下列小题。

（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

（乙）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。

【1】本文作者____（人名），是____（朝代）文学家。

【2】解释下面句中加点词语的意思。

①林壑尤美____

②有亭翼然临于泉上者____

③既得斯泉于山谷之间____

④遂书以名其亭焉____

【3】翻译下列句子。

乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

【4】（甲）文中的“环滁皆山也”，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容，请联系课文第①段，分析作者这样修改的原因。

（链接材料）环滁四周皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。

【5】（乙）段中“____”和“____”（用原文语句回答）交代了作者为亭子取名为“丰乐亭”的原因。（甲）（乙）两段文字都表现出作者____（提取乙段中四字短语回答）的高尚情怀。

【6】欧阳修被贬滁州期间，游历山水，写下了《醉翁亭记》《丰乐亭记》等名篇。正如欧阳修所言“醉翁之意不在酒”。请结合两个文段，谈谈欧阳修是怎样的一个人。

9、阅读文段，完成问题。

茅屋为秋风所破歌

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

(1)“八月秋高风怒号”中的“怒”字有怎样的表达效果？

(2)诗中画线句表达了诗人怎样的思想感情？

10、进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加班级组织的“共话友谊”综合性学习活动，并完成以下任务。

【制作“共话友谊”主题美篇】

(1)请你参照栏目一，再为“共话友谊”主题美篇设计两个栏目。

栏目一：友谊·故事

栏目二：________________

栏目三：________________

(2)阅读了美篇上登载的这个交友故事，请你留言说说你从中受到的启发。

管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐曰：“子非吾友也。”

——《世说新语·德行》

启发：_____________________________________________

【开展“共话友谊”主题班会】

(3)你班计划举行“共话友谊”主题班会，下面是班长拟写的活动主持词，请从你的阅读积累中选择成语或名句帮助班长完成。

新的人生阶段，新的生活与学习，我们都希望能收获真正的友谊。真正的朋友是“_____________”，彼此了解，相互信任，符之以贤。故而，我们要选择与自己情趣相授的人为友，正所谓“_____________”，诚如此，我们定能收获真正的友谊，千金易得。挚友难寻，愿大家都能拥有真正的朋友。

(4)“共话友谊”主题班会的时间是11月2日下午第三节课，地点在学校小会议室，班委会拟邀团委王老师前来指导，请你将下面的邀请函补充完整。

尊敬的王老师：

______________________________________________________________________________________

七年级1班班委会

2022年11月1日

(5)由于近期同学正在阅读《朝花夕拾》，班会上老师给了大家一道讨论题：在《朝花夕拾》中作者重点写到了“阿长”和“衍太太”两个妇女。阿长是“我”的保姆，衍太太是“我”的邻居，你认为她们两个有可能成为好朋友吗？请你结合关于她们各自的一件事，简要谈谈你的观点和理由。

11、古诗文原句填空。

①虽有名马，   ，   ，不以千里称也。（韩愈《马说》）

②转觉鸬鹚毛色下   ，   。（白居易《池鹤》）

③   ，相伴过年华。（葛天明《迎燕》）

④抽刀断水水更流，   。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

⑤塞下秋来风景异，   。（范仲淹《渔家傲》）

⑥《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： “   ，   。”

⑦马致远的《天净沙秋思》中既写景又写人，于暮色苍茫中，烘托出一个远离家乡、羁旅漂泊的人来的一句是“   ，   。”

12、捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考……你读了《朝花夕拾》应该也有这样的感觉。请仿照示例，写出你自己的感受。（不少于50字）

【示例】我读到《五猖会》中，小鲁迅被父亲命令背完《鉴略》后才能去看戏的情节，不禁联想到我的父母也总是在我看喜欢的节目时检查功课，功课检查完了，电视节目也结束了。小鲁迅背完书后兴味索然的心情，我感同身受。

13、阅读下面的评论，完成下面小题。

用美育涵养“美丽心灵”

杨   帆

①以美育人、以文化人，美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用。新时代领路人强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”

②中华民族拥有5 000多年灿烂文明。今天，美在中国有了更加多元、开放、包容的形态。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。当代中国，各种艺术形式和多种艺术风格碰撞交汇，琳琅满目。在“雪如意”“冰玉环”等冬奥会场馆，可以感受中华优秀传统文化的深厚内涵，欣赏丰富多彩的中国元素；透过敦煌壁画，可以感受中西文明交融的历史，体会不同文明交相辉映的魅力……年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。

③引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。在源远流长的中华美学传统中，古代先贤们秉承“德艺双馨”“艺品如人品”等理念，将优秀道德情操和家国情怀融入美学的内容与形式之中，通过文学艺术作品呈现出来，感染着一代代中华儿女。拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗。比如，从范仲淹的《岳阳楼记》等作品中，我们可以感受到赤诚的家国情怀和昂扬的精神面貌；在《千里江山图》中，能领略锦绣河山的壮丽和创作者纯真质朴的爱国之情。新时代的年轻人对中国优秀传统文化有着先天的亲近感，引导他们接近和感受优秀传统文化和艺术，有利于树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

④作为家长、教育工作者和艺术工作者，我们在引领年轻人欣赏优秀文化艺术作品的时候，要更加注重强调作品的格调品位、精神高度、爱国之志，等等。比如，通过欣赏海峡两岸各持半部的《富春山居图》，坚定祖国完全统一的信心。作为美的创造者，当代年轻人也在积极记录这个时代和它的独特之美。在他们的作品里，可以感受到更开放多元、更具时代感的艺术表达。比如，有关怀农民工、留守儿童生活状态的作品，有表现“中国天眼”射电望远镜、神舟飞船等重要成果的新山水画、新静物画，还有体现新时代年轻人新风貌的影视作品，等等。这充分说明，接近美、欣赏美，涵养“美丽心灵”，才能发现美、创造美，用心用情拥抱美好时代。

⑤引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。对美的追求是全人类的共同价值。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。

（选自2021年11月08日《人民日报》，有改动）

【1】本文的中心论点是什么？

【2】第④段划线句子运用了什么论证方法？有何作用？

【3】下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．首段引用新时代领路人的讲话论证了美育的重要性，高屋建瓴，契合时代。

B．引导年轻人热爱艺术，感受中华古今文明，可以增强文化自觉和文化自信。

C．用美育涵养“美丽心灵”，要引导年轻人接近和感受优秀传统文化和艺术。

D．弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长，责任全在教育工作者。

【4】美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来。请你给自己所在学校的美育工作提出两条建议。

14、阅读下面的作品，完成下列小题

温暖的依靠

顾晓蕊

①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。

②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。

③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”

④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋……

⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。

⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。

⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。

⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边，为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。

⑨直到十岁的一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。【】

⑩日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。

⑪记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。

⑫我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。

⑬父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。

⑭多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。

⑮父亲喜欢读书，喜欢一边翻书一边诵读。

⑯上初中时，我不喜欢阅读，更不喜欢写作文。在物质匮乏的年代，父亲仍坚持为我购买课外读物，《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《童年》等，塞满我的小书柜，父亲总是说：“书中有精神营养”。慢慢地我喜欢上了阅读和写作。

⑰现在，我偶有文章见报，父亲总是给予热情的鼓励，他笑着说：“书有尊严，读书人有尊严。”他用汩汩流淌的父爱，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知从何时起，当年英姿飒爽的他腰杆已不再挺直，双鬓添了缕缕白发。父亲感慨地说：“你们长大了，我也老喽！”听了这话，我的心仿佛被狠命撞了一下。

⑱窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。

【1】文章围绕父亲和“我”主要写了哪几件事情，请你根据提示简要概括。

五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他。

八岁时，

十岁时，

十二岁时，

【2】阅读第⑧段，说说划线句用了什么修辞手法，有何表达效果？

答：

【3】第⑪段划线句属于什么描写？有何作用？

答：

15．【4】请你结合文章内容说说父亲是个怎样的人？

答：

15、任选一题作文

（1）阅读下面的材料，按要求作文。

中华五千年的历史长河里，涌现出无数风流人物：陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身；面对危难的国家，林则徐唱出了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的慷慨之歌；面对大好河山，毛泽东“数风流人物，还看今朝”……

你看，能走进他们的故事；你听，能走近他们的心灵；你思，能走好脚下的路。与他们为伴，我们会豪情满怀，甚至指点江山；和他们为伍，我们会信心百倍，甚至激扬文字。有了他们，我们的旅途会少一份寂寞，多一份昂扬；有了他们，我们的生活会少一份懈怠，多一份勤勉。

现在，就让我们一起走近他们，聆听他们的诉说，描绘他们的风采。请以“我最喜欢的风流人物”为话题，写一篇不少于600字的作文。

（2） 修炼手册

要求：1.先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。2.除诗歌外，文体不限。600字左右。3.文中不得出现真实的人名 校名 地名。