内蒙古自治区乌海市2025年小升初（3）语文试卷(真题)

1、下列关于名著的解说，不正确的一项是（     ）

A．在《红岩》中，由于叛徒出卖，江姐不幸被捕，被关押在渣滓洞监狱。面对军统特务的各种酷刑，如老虎凳、竹签钉进十指等，她坚贞不屈。

B．在《创业史》中，解放后的梁生宝变成了党的政策的忠实执行者和农村改革的探索实践者。他积极带领大家组建互助组，他个人发家致富的“创业”梦也逐渐转变成为实现人民大众共同富裕的“创业”。

C．在《海底两万里》中，康塞尔（也译为孔塞伊）是阿龙纳斯教授的仆人，他忠诚、老实本分、性格开朗，看到主人落水后勇敢地跳下去抢救，在南极缺氧的时候把最后一丝空气留给主人。

D．在《海底两万里》中，尼德·兰是随着阿龙纳斯教授去捕“巨鲸”的一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，是一个比较原始的人，性情火爆，野性十足，对分类学非常入迷。

2、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）

A．公园路夜市熙熙攘攘，一派繁荣的景象，街头作画、架子鼓表演、手工编织……各种摊位摩肩接踵，夜市摆摊重新兴起，给城市带来了久违的烟火气息。

B．新华中学举行中考前誓师大会，庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，气冲斗牛，引得栅栏外的路人纷纷驻足，交首称赞。

C．近日，国务院大督查第二批核查问责不作为情况又公之于众，不断加大的问责力度让为官不为者如坐针毡，推动着工作的真落实，让群众真正受益。

D．第二届世界传统武术节的最后一天，体育馆内人头攒动，记者在现场听到最多的一句话，是老外朋友们翻来覆去的那句经典老话——“中国功夫，Great！”

3、下列各组词语中加点字的注音、字形有误的一项(　　)

A.畸(qí)形  禁锢  广袤(mào)无垠  油光可见

B.尴尬(gà)  解剖  兴趣盎(àng)然  热泪涟涟

C.溺(nì)爱  筹备  孤苦伶仃(dīng) 颔首低眉

D.绿(lù)林  睥睨  长吁(xū)短叹 济济一堂

4、下列对名著内容的表述有错误的一项是（ ）

A．毛泽东告诉斯诺，自己在李大钊手下当图书馆助理员时，就迅速拥抱马克思主义，一九二一年出席了共产党成立大会，也曾和陈独秀讨论过马克思主义书籍。

B．得知五星红旗是新中国的国旗，大家在那面残留着弹孔、染透血迹的红旗上，一针一线绣出五星，随着红旗被江姐高高地亮开，人们的心也飘扬到远方。

C．在刘四过寿日那天一早，虎妞就让祥子帮忙搭喜棚，并背地里给祥子钱，买来生日大蛋糕，称是祥子送的贺礼，以博取刘四的好感，答应自己与祥子的婚事。

D．潘三带着匡超人来到绍兴府，让匡超人换上童生金跃的衣帽替考，使之赚了一笔横财，又替匡超人说媒，将其招在郑老爹家，和郑老爹的一个女儿成了亲。

5、下列评价所指的文学家，排列顺序正确的一项是（ ）

①采菊东篱，高情千载，只有陶彭泽。 ②少陵文章惊海内，诗圣光芒万丈长。

③四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 ④注满诗意绘春色，浸透深情忆背影。

A. 陶渊明  白居易  欧阳修     老舍

B. 王维    杜甫     欧阳修     朱自清

C. 王维    白居易    范仲淹     老舍

D. 陶渊明    杜甫     范仲淹     朱自清

6、下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）

A. 如果说春天是花枝招展的少女，那么冬天就应该是银发满头的老人了。

B. “闯红灯”是极其危险的，一旦引发交通事故，将造成不可救药的损失。

C. 校园里大片的紫荆花开得正盛，掩映在典雅的教学楼旁，真是美不胜收。

D. 我指着光荣榜上的名字，眉开眼笑地对妈妈说：“瞧，我多有实力啊！”

7、【活动一：勤思善学---分享心得】

①古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”②成长是通过学习知识去酝酿的过程。③学习能够积累知识，提高文化、提升气度。④学习不能一味地囫囵吞枣，要积极认真地去思考。⑤对于老师提出的问题，要认真思考，有不懂的地方，可查阅资料，或者请教老师、同学、父母，直到弄明白为止。⑥对自己失误的地方，也要积极反思，找出问题所在，逐渐提高，不断进步。⑦勤学善思，探寻知识的ào mì，⑧以智慧为帆，以勤奋作桨，在无比浩瀚的知识海洋中，乘风破浪!

小芳同学和大家分享了自己的学习心得。下列说法正确的一项是（ ）

A．第②句中加点词应读“yùn liàng”，第⑦句中加拼音的词语应写作“奥秘”。

B．第③句和第⑤句中的加点词词性一致。

C．第⑥句中两个加点词是同义词，可互换。

D．第⑧句运用了拟人的修辞手法，赋予学习过程强大的动力。

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

汤敦甫借钱

汤敦甫①在京师，乘车过大街，有卖莱翁弛担坐，御者②误触之，菜倾于地。翁摔③其御者，索偿菜值。公启帘问曰：“值几何？我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：“偿则此地偿耳。”公为之窘。适南城兵马司指挥至，曰：“此小人，由某携回重惩可也。”翁始惶恐。公谓指挥曰：“无庸④，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔，与指挥言良久，意翁行已远，乃别指挥去。

（节选自《新世说》）

【注释】①汤敦甫：汤金钊，字敦甫，萧山人，清道光年间曾任协办大学士、吏部尚书等职。②御者：驾马车的人。③捽（zuó）：揪。④无庸：不用，“庸”同“用”。

【1】解释文中加点词的含义。

（1）窘( )   （2）去( )   （3）乃( )

【2】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）公揣囊中已空，命同来家中取钱。

（2）指挥如数与之。

【3】结合选文内容分析汤敦甫这一人物形象。

9、阅读《石壕吏》，根据要求回答问题。

石壕吏

杜 甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

【1】下面对本诗分析和理解不正确的一项是（ ）

A.全诗没有抒情与议论，却巧妙地寓褒贬于其中，爱憎十分强烈，倾向性十分鲜明。

B.“有吏夜捉人”一句，是全篇的总领句，以下情节都从这里生发出来。

C.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”中“一何”渲染出差吏的蛮横气势。

D.老妇“急应河阳役”虽是无奈之举，却也体现了渴望早日平叛的爱国心。

【2】全诗表达了诗人怎样的思想感情?

10、综合性学习。

在我国，“义”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习。

源流追踪

（1）“义”甲骨文作“”，从“”从“”。“”即“祥”；“”，兵器。与战前占卜的吉兆有关。“再卜色变，遽告不义，公乃令偃旗”中的“义”便是用其本义：___________；“不义而富且贵，于我如浮云”中“义”则引申为：__________。

（2）试根据下面的材料，概括“义”包括哪些方面的思想内涵。

①“宁赴常流而葬乎江鱼腹之中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎? ”……于是怀石，遂自投汨罗以死。

（《史记•屈原列传》）

② “天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。

（《宋史•文天祥传》）

③孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。”祁黄羊可谓公矣。

（《吕氏春秋》）

________________________________________________________

“义”远流长

（3）“端午节”到来之际，班级举办“心怀大‘义’”文化传承活动，请提出一项倡议。

________________________________________________________

11、古诗词填空

（1）春潮带雨晚来急， _____________   （韦应物《滁州西涧》）

（2）正是江南好风景，_____________  （杜甫《江南逢李龟年》）

（3） _____________， 青草池塘处处蛙（赵师秀《约客》）

（4）江山代有才人出 ， _____________   （赵翼《论诗》）

12、根据你的名著阅读积累，完成相应任务。

13、阅读下面的文章，完成小题。

宋嫂丸子

华明明在这样寒风瑟瑟的天气里，还有哪样事物，比一大砂锅热气腾腾的丸子更暖人心？鱼圆、虾丸、牛肉丸、鸡肉丸、荠菜猪肉丸，还有藕圆或萝卜圆，纯白、虾红、灰粉、暗绿，在放满了豆芽、笋片、蘑菇的汤水里煮开，载浮载沉，一掀锅盖，香气让人猛打了三个喷嚏。所有的寒冷都在这一刻烟消云散。

宋嫂做丸子的那份辛苦，非寻常人所能消受，她坚持鱼圆要用白鱼，而不是青鱼做。谁都知道十斤重的青鱼好寻，五斤重的白鱼难觅，而做鱼圆，偏是鱼越大越好。因此，深夜两点，宋嫂就要出发，骑上电动三轮车到远郊的码头进鱼。穿两层棉袄，下面是一双齐膝的高筒胶靴，手拿一个手电。有时，鱼贩们会为谁家的白鱼更新鲜争吵起来，宋嫂得意地说：“你道我如何分辨？看眼珠？看鱼鳃？这哪能分得出来。”宋嫂的办法是把手电关掉，让周围的人也把手电关掉。手电一关，白鱼的鳞片就在昏朦的夜色中闪闪发光。鱼鳞没有办法说谎，越新鲜的鱼，鱼身的颜色越是发珍珠白，稍微暗淡一点，出水时间就要往前推了。还有一点说起来更玄，宋嫂远远地就开始闻：“最新鲜的鱼，腥是腥，那腥味很干净，有点发甜。”鱼买回来，第一缕曙光还远未降临，宋嫂就开始剔鱼骨，打鱼蓉。白鱼就是这点好，没有暗色的鱼肉，茸泥剁细后雪白粉嫩。把鱼蓉放在大盆内，加上生姜末、葱汁、料酒、蛋清、老菱粉，加水调和成黏稠状，再加精盐后，开始“收膏”。此时，宋嫂把所有的精气神儿都灌注在两条胳膊上。鱼圆是否久煮不散，以及是否“浮水正圆，筷夹如兜，晾入碟内如扁纽”，全看这一刻的“上劲儿”是否能上圆。

从早到晚，宋嫂都没有真正歇下来过。宋哥说，有些麻烦是她自找的，比如到了下午三四点钟，附近的小学放学之时，宋嫂非要单做一锅灌黄鱼圆，专供那些老人家接了小孙子、小孙女来解馋。在宋嫂的老家泰州，灌黄鱼圆要用蟹黄，成本很高。宋嫂很聪明，用的是罗氏虾的虾黄，反正要做虾丸，原来鼓圆虾头中的那块胭脂红的虾黄浪费不用，可惜了。宋嫂特地将家中的两张小方桌抬出，让背着书包的老人家与孙子对坐，小瓷碗，热鱼汤，汤里浮漾着8枚鱼圆，好像白玉丸里含了一块艳色夕阳。

这也是城里孩子，在功课的压迫下唯一可以品尝天伦之乐的时候吧。在路上，在离开学校还没到家的途中。宋哥说：“我看你不是可惜那点虾黄，你是贪看人家一老一少，坐在那里絮叨——你是想儿子，也想家中二老了。”

宋嫂不语，俄顷，眼圈红了。

【1】按照写作顺序，从宋嫂做丸子的角度，完成下面提空。

深夜两点，去码头采购白鱼→（1）__________→（2）__________

【2】结合具体语境，理解文中画线的句子含义。

（1）宋嫂特地将家中的两张小方桌抬出，让背着书包的老人家与孙子对坐，小瓷碗，热鱼汤，汤里浮漾着8枚鱼圆，好像白玉丸里含了一块艳色夕阳。（从修辞角度赏析）

（2）宋嫂得意地说：“你道我如何分辨？看眼珠？看鱼鳃？这哪能分得出来。”（分析加点词的表达效果）

【3】宋嫂非要单做一锅灌黄鱼圆的原因有哪些？

【4】文中的宋嫂是一个怎样的人？请结合文章简要分析。

【5】文章写的是宋嫂丸子，宋哥这个人物似乎有些多余，是否可以去掉？

14、阅读下面的文字，完成下面小题。

十三老师

简   美

①那是个到处弥漫着氤氲水汽的夏日早晨，也或许是晌午了，反正清透而有力的阳光一寸一寸挪移，划过了早点铺蒸笼上还散着热气的包子，掠过了步履匆匆大人的身影，串进了街边手艺人编织的手环里，溜到了各样车子的鸣笛声中，洒在环城河中波光犀粼……最后，它无处可去，大方敞亮的躺在这座小城里。

②就在那个阳光都无处隐匿的小城，妈妈牵着我肥嘟嘟的小手，走过宽阔明净的马路，稳稳地站在了一扇门前。门是最普通的卷帘门，有着和蓝色牛仔布一样硬而旧的质感，轻轻敲在上面，也会发出“哗哗”的声波，尖利刺耳。突然，“哗啦——”，门像人倒着看水被倒下那样，从下而上的不见了踪迹。我也没来得及看门最后的模样，猛地躲在了妈妈的身后。

③“来，进来吧”，一个温厚醇雅的声音传来，我受其诱惑，悄悄探出了头，只看见：一个上面穿针织毛线衣、下面着灰色长裤的鬓发微白的老人从里屋向我走来，穿过里屋门时，他的身子似乎挤满了稍显空旷的里门，让这套间儿的屋子变得踏实了不少。

④“这——这就是要转学来的那个小姑娘吧，来，我看看”，本不爱在陌生人面前讲话的我，突然鼓足了劲儿，叫了句：“老师你好——”，话音还在空中打着转儿，我就在猝不及防间被他有力的两只手稳稳地抱了起来向着里屋走去。进了里屋，屋子里十分简陋，只有一架木制的床，一个小书桌，两个椅子，一台电视机。我被他放在铺着干净被褥的床上，搭着两条小短腿在床沿边，听着他以缓和的语调与妈妈交谈着，“我先安排她插班读着，等后面再把学籍转到这边学校，你放心，小姑娘挺乖的，我会多照看的，不会叫人欺负了的……就是不知道乡下课程会不会跟上这边，一定要好好努力才行……”。

⑤这是我与我的老师十三的第一次见面。之后，我便被安排到了他的班上听课。明亮的教室，白晃晃的墙壁，擦得锃亮的黑板，朗朗的读书声，都浸在书香里。崭新的课本和没有铁锈气息的课桌，除了我歪歪扭扭的字和不知所措的手脚，一切都很和谐。

⑥但这点不和谐也很快消散去，比早晨的雾气还溜得快。因着十三老师特别的“注视”，我没有被那群调皮的男孩子拿着飞旋的陀螺搅乱了头发，还被他带着去交好新的小朋友，羞怯的性格还没来得及“大展身手”便偃息。

⑦“你怎么不回家，在这里做作业？”十三老师问着街边餐馆小桌子上坐着的我，“妈妈在这里工作，我在这里等妈妈”……后来，不知道十三老师和妈妈说了些什么，放学后，我都是被十三老师带着去他家。在他家简陋的小桌子上，我歪歪扭扭的大字被一笔一划方正的字取代。最欣喜的便是做完作业后，他会和我一起看《家有儿女》。当然，也会被他带着去看屋外那条流淌的小河亦是雀跃的，听着他嘴里念叨的记不得的人生道理，我始终知道人活着是有境界的。我也知道他的家人都在外地，要不是放不下这边的孩子们，他早该回去了，而我恰好是他带的最后一届了，大概是明年回去。

⑧时间的性子总比人急躁，转眼间我升三年级，十三老师也将退休，还是一个仿佛平常的下午，他还是等着最后一堂课下课，拉着我的小手一起回家，还是做作业。看《家有儿女》，听小河静静地淌着……晚上和妈妈回去的路上，我叽叽喳喳的讲着：“妈妈，你看这是十三老师给我的小猴子，呃，他居然知道我爱看《西游记》，我们明明每次看的都是《家有儿女》……这是十三老师给我的存钱罐，他说我长大以后要自己有自己的钱，有了钱才能买去找他的车票，不过要长大以后……这是十三老师给我的帽子，他说是他去西藏的时候买的，西藏是个很美的地方，我长大了可以去看看……妈妈，十三老师给我说，他教书这么多年，看中三个学生，里面有一个居然是我，他说我一定能靠读书走出去的……”讲着讲着，一滴滴水珠打在路砖上，“滴答——滴答——”，淹没了一切的声音。

⑨下课后的窗外，在没有十三老师的等待，路过他的小屋，“牛仔门”再也没有打开过。小屋后来开了一家花店，我在里面买过康乃馨；小屋又后来因为城市规划建设彻底不见了，不过依着小河的痕迹我知道小屋就在那儿。

选自《散文百家》，2002年3月12日

【1】阅读全文，概括文章写了“我”与十三老师之间的哪几件事。

【2】结合文章内容，说说十三老师是一个怎样的人。

【3】结合上下文，分析第⑧自然段中画线句的含义。

15、写作：

伴着九月的秋风，初中生活已经开始一个学期了，新校园，新教室，新老师，你一定结识了新同学，请以“我为他（她）竖起大拇指”为题，写一篇记人为主的记叙文。

要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；

（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等；

（3）字数不少于600字；

（4）书写要工整，卷面要整洁，字迹要清晰。