广西壮族自治区来宾市2025年中考模拟（二）语文试卷含解析

1、下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）

A．他的歌声嘹亮圆润，丝毫没有矫揉造作之感。

B．他本不懂什么艺术，却偏要花大钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。

C．语文老师讲课抑扬顿挫，强聒不舍，同学们听得津津有味。

D．六月的宝峰湖，山若翡翠，水如明镜，山与水相映成趣，相得益彰，如梦如幻，宛若人间仙境。

2、下列文学常识搭配有误的一项是（ ）

A.《登勃朗峰》-----马克吐温-----美国作家----游记散文

B.《卖炭翁》-----白居易-----中国唐代------叙事诗

C.《桃花源记》-----陶渊明-----中国汉代---散文

D.《社戏》-----鲁迅-----中国现代----小说

3、下列对名著《海底两万里》内容的表述，错误的一项是（ ）

A．《海底两万里》是凡尔纳的三部曲中的第二部，也是他的代表作。其他两部是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。凡尔纳三部曲也被称为“海洋三部曲”。

B．小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。

C．书中的主人公尼摩船长是一个不明国籍、身份的神秘人物，这艘潜艇异常坚固，利用海洋提供能源。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。

D．在印度洋，“鹦鹉螺”号被章鱼所困，我看到尼摩艇长独自用斧头与章鱼顽强肉搏，最终击退了章鱼。

4、下列句子加点词语使用不正确的一项是（  ）

A.讨论问题要抓住关键，切忌言不及义。

B.一个人品酒，觥筹交错间仿佛看见光怪陆离的人生百态。

C.这座古朴与现代相得益彰的老诚，将成为中国西部的物流中主和商贸中心。

D.这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满，间不容发。

5、语言运用——下列句中标点符号运用正确的一项是( )

A. 人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。

B. 最后，他们齐声说，“请看！新衣服缝好了！”

C. “哎呀，真是美极了！”皇帝说。“我十二分地满意！”

D. “嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。

6、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）

A.新型冠状病毒在美国爆发之后，总统特朗普一直处于风口浪尖上。

B.他说话、做事都很实在，阳奉阴违，朋友们都很信任他。

C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏奇石。

D.他以风流名士自居，衣冠楚楚、不修边幅。

7、下列词语中加点字的字音、字形完全有误的一项是（     ）

A．粗糙（cāo）        憎（zēng）恶 侍候（sì）            瞬息万变（shùn）

B．钦佩（qīn ）       秘诀（jué） 鄙夷（bǐ）          骇人听闻（hài）

C．狭隘（ài）          憔悴（cuì） 炫（xuàn）耀       语无伦次（lún）

D．端详（xiáng ）   枯燥（zào） 掂量（diān）       哗众取宠（chǒng）

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

【1】解释下列加点词语。

（1）请循其本        循：_______

（2）汝安知鱼乐        汝：_______

（3）不知其旨也        旨：_______

（4）虽有至道        至道：_______

【2】用“/”为下面的句子划分朗读节奏。（划两处）

子固非鱼也子之不知鱼之乐全矣！

【3】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）子非鱼，安知鱼之乐？

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

【4】“教学相长”的观点给人们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。

9、阅读下面两首古诗，完成后面小题。

重访西湖旧游

（宋）武衍

西风吹晓凤城开，桂子香中信马来。

十载不行湖上路，知它添了几楼台。

西湖感旧

（宋）陈居仁

苏公堤畔采莲船，蘸碧楼台动管弦。

山色湖光宛如昔，心情不似十年前。

【1】由诗中的写景内容可知，两位诗人重游西湖的季节不同，《重访西湖旧游》是____季，《西湖感旧》是____季。

【2】同是重游西湖，两位诗人的心情却截然不同。请结合诗歌内容作简要赏析。

10、以“弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习。

(1)（材料探究）阅读下面三则材料，写出你的探究结果。

材料一：“吆嗬嗬，吆嗬嗬——嘿佐，嘿佐……”一曲高亢激昂的纤夫号子，拉开了第五届长江三峡（巴东）纤夫文化旅游节的序幕。祭橹、敬酒等民族风俗仪式，《梦回神农溪》、《摆手欢歌》等具有浓郁土苗风情的歌舞表演，将土家民族文化的独特魅力淋漓尽致地展示在世人眼前，引来活动现场此起彼伏的尖叫声、欢呼声。

材料二：近年来，每到节假日，徒步、自驾游已成时尚。众多游客徒步恩施大峡谷，观赏利川腾龙洞，游玩咸丰坪坝营，漂流鹤峰屏山峡谷……赏美景、观歌舞、品小吃。魅力十足的众多土苗特色文化吸引着八方游客，这既让我们的民族文化有机会走出深山，又有力地助推了当地的经济发展。

材料三：在恩施州内，民族文化进校园活动方兴未艾。2016年12月1日，“戏曲进校园”主题活动在利川各中小学如期举行，开展了解土家族风俗，演唱土家族民歌，学跳土家族舞蹈等系列活动。大力宣传民族文化，让独具土家特色的民族文化得以传承和发扬。

你的探究结果是___________________________________________。

(2)（活动设计）为了让同学们对民族文化有更多的了解，学校决定办一期宣传板报，请你设计两个栏目_______________  _____________

(3)（特色推介）恩施州内有许多精美的民间工艺、古老的民间艺术，精彩的民族歌舞，独特的风味小吃，请你自选一种，推荐给外地朋友。记得一定要说明白它的独特之处哟。

推介：_____________________________

11、默写古诗文。

（1）蒹葭萋萋，__________。（《诗经·蒹葭》）

（2）山川之美，__________。高峰入云，__________。（陶弘景《答谢中书书》）

（3）黄鹤一去不复返，__________。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）__________，__________。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》）

（5）无意苦争春，一任群芳妒。__________，__________。（陆游《卜算子·咏梅》）

（6）古诗文中的许多名句被后人反复引用，并衍生出新的意义。如李商隐的《无题》中“__________，__________”常被后人用来赞美无私奉献、勇于献身的崇高精神；如王安石《登飞来峰》中“__________，__________”常被后人用于表现认识达到了一定高度，就能透过现象看到本质的哲理。

12、阅读下面的节选部分，完成下面小题。

次早起来，庄征君才洗了脸，小厮进来禀道：“高大老爷来拜。”庄征君出去会。才会了回来，又是布政司来拜，应天府来拜，驿道来拜，上、江二县来拜，本城乡绅来拜，哄庄征君穿了靴又脱，脱了靴又穿。庄征君恼了，向娘子道：“我好没来由！朝廷既把元武湖赐了我，我为甚么住在这里和这些人缠？我们作速搬到湖上去受用！”当下商议料理，和娘子连夜搬到元武湖去住。

一日，好友卢信侯来访，当下备酒同饮。吃到三更时分，小厮走进来,慌忙说道:“中山王府里发了几百兵，有千把枝火把，把七十二只鱼船都拿了，渡过兵来，把花园团团围住!”庄征君大惊。又有一个小厮进来道：“有一位总兵大老爷进厅上来了。”庄征君走了出去。那总兵见庄征君施礼。庄征君道：“不知舍下有甚么事？”那总兵道：“与尊府不相干。”便附耳低言道：“因卢信侯家藏《高青丘文集》，乃是禁书，被人告发。京里说这人有武勇，所以发兵来拿他。今日尾着他在大老爷这里，所以来要这个人，不要使他知觉走了。”庄征君道：“总爷，找我罢了。我明日叫他自己投监，走了都在我。”那总兵听见这话，道：“大老爷说了，有甚么说！我便告辞。”庄征君送他出门，总兵号令一声，那些兵一齐渡过河去了。卢信侯已听见这事，道：“我是硬汉，难道肯走了带累先生？我明日自投监去!”庄征君笑道:“你只去权坐几天，不到一个月，包你出来，逍遥自在。”卢信侯投监去了。

庄征君悄悄写了十几封书子，打发人进京去遍托朝里大老，从部里发出文书来，把卢信侯放了，反把那出首的人问了罪。卢信侯谢了庄征君，又留在花园住下。

（节选自《儒林外史》）

【1】选文第一段描绘了庄征君回乡后的生活情景，反映了当时官场的____风气。

【2】请根据选文内容，简要概括庄征君的形象特点。

13、阅读下面文章，完成下面小题。

拓展人生的宽度

郑伟钦

①沈括《梦溪笔谈》载：“古人藏书辟蠹用芸草。芸，香草也”。古人用芸草来保证藏书不被蠹虫蛀坏，还能留有幽幽清香，“书香”一词由此产生。古人如此藏书，体现了对书的珍爱。书是美好的东西，读书是一件美好的事。

②那么，为什么要读书？因为，读书让人知不足。

③知定力不足。“三天不读书，自感面目狰狞”。修身齐家治国平天下，修身是本。事务繁忙心情烦躁之际翻开经典，能从里面感受圣贤“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高信念。这一对比，更能发觉自己的渺小。现代生活忙忙碌碌、紧张劳累，这时候，书的“精神食粮”作用便得以体现。

④知才具不足。毛主席当年就告诫全党领导干部要有“本领恐慌”意识，要加强读书学习。习总书记也说：“前进道路上，来自各方面的困难、风险、挑战肯定会不断出现，关键看我们有没有克服它们、战胜它们、驾驭它们的本领。”人的成长、成熟、成才是一个与时俱进、不断上升的过程。当今时代，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，更要求我们不断汲取新理念、新信息、新知识。

⑤读书无止境。勤于思考、善于解码，才能实现读得其所，学有所用。

⑥一贵在坚持，忌躁贵恒。一日无书，百事荒废。正如荀子在《劝学篇》中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”读书是一个需要长期付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。读书如锻炼，锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何区别；隔一个月看，差异甚微；但是隔五年十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。在坚持阅读中，我们能看到这个世界更多一点。

⑦二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深。总有人说，读书到底应该注重量的积累还是深度的挖掘。在我看来，量的积累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我们既需要把书读厚，又需要把书读薄，前者就是“量的积累”，后者就是“深度挖掘”。初读一本书，免不了要举一反三，触类旁通，见到一种观点，以点带面地联想，发散思维。这时就需要从古今中外寻找答案，一本书满足不了我们的求知欲，一类观点说服不了我们内心的想法。那么，书读多了，也就读广了。另外，也要兼顾深入挖掘。曾经有人在某名校进修时，每周都被要求阅读一本哲学著作，但到周末则要把哲学论文缩写成薄薄的两页，这样，渐渐地，所读过的哲学思想和意识理念自然会在脑海里留下印象。这就是“读薄”，是直达事物的本质的过程。

⑧三贵在应用，忌虚贵实。要善于将书本中的知识应用到实际中去，实现学有所悟，学有所获，学有所用。真正的阅读具有两个必不可少的维度，即反思与行动。读《领导干部从政道德启示录》，要求我们立身用权、廉洁奉公、求真务实，那么我们就要带着这样的价值观在工作中勤勤恳恳，不断反思工作中是否有失误，有则改之，无则加勉。读习近平总书记的《干在实处走在前列》，激励我们落实改革举措，切实为人民服务。

⑨阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。

（摘自《人民日报》，有删改）

【1】文章的中心论点是什么？

【2】请分析第⑦段画线句子在文中的作用。

【3】第⑥段提出读书“一贵在坚持，忌躁贵恒”这一观点。请结合自己的阅读经验说说你“读书贵在坚持”的经历。

14、阅读下面的文章，完成下面小题。

风雪夜归人

马亚伟

①三十多年前，父亲在离家三十里路的地方上班，他每天骑自行车往返。

②冬天的天，像个面无表情的冷面人。寒气阵阵，天空透着捉摸不透的意味。父亲抬头望了几次天，说：“这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得。”母亲说：“下雪了咋办，还是别去了。”父亲犹豫了一下，推起车子出了家门。

③过了一会儿，天阴得更沉了。没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。母亲叹口气说：“让你爸别去上班了，他偏不听，下雪了还咋回家！”父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢。

④到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。“雪越下越大了，你爸可咋回来呀！”母亲语气里有明显的担忧和焦虑。“我爸今天也许不回来了呢，听他说那里有住的地方。”我安慰母亲。

⑤黄昏时分，雪渐渐小了，但地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每走一步都很吃力。我问母亲：“我爸今天不回来了吧？”母亲无比笃定地说：“回来！他肯定回来！”

⑥夜色笼了过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。冰天雪地，我在呼啸的风中瑟缩着，感觉要被冻成一根冰棍。“妈，回家等吧！”我开口说话时，牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭，她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情，那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然，母亲说：“走！回家做饭，你爸回来得吃上热乎饭！”

⑦母亲认定，父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候，分外觉得“家”这个字眼是那么可亲。母亲烧起灶火，忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水：“多烧点开水，你爸回家得赶紧让他用热水洗洗，暖和暖和。”灶火上熬着红薯粥，母亲开始切白菜，切豆腐，洗粉条，她要做父亲最爱吃的大炖菜。

⑧屋子里的饭菜香味弥漫着，妹妹饿得叫起来：“妈，我要吃饭，爸爸今天肯定不回来了。”夜色漆黑，别人家已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定：“你爸一定会回来的，再等会儿！”我和妹妹围着炉火，静静等待。母亲则一趟趟往外面跑，脸上的表情越来越焦虑。

⑨后来母亲不再出门去，但她的焦虑在升级，眉头紧锁着。就在我们都等得心烦意乱的时候，屋门“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦！”妹妹喊起来，我和母亲也一跃而起。

⑩我们面前的父亲，简直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。“赶着做事，回来晚了。”父亲开口说话，“三十里地，我一步步走回来的！”父亲嘴巴像被冻僵了一般。母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧，让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。这个世界有冰有霜，但幸好还有家；这个世界有风有雪，但幸好还有爱。夜归人，只要有人在风雪中为他守候，就一定能回到家。

⑪父亲坐到餐桌前，看到热气腾腾的饭菜，张口想要说什么，又停了一下，终于说出一句话：“家里真暖和！”

（选自《小小说选刊》2021年第10期，有改动）

【1】小说以倒叙的方式讲故事，“雪”是全文的叙事线索，请分别都用含“雪”字的短语概括小说情节的三个部分。

【2】小说对父亲着墨不多，但父亲这一形象仍很鲜明，结合文本分析父亲形象。

【3】结合上下文，按照提示，品析下列语句。

（1）那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。（这是环境描写，从修辞角度，品析句子表达效果）

（2）母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。（这是动作描写，分析动作所表现的人物心理）

【4】小说多处运用了烘托和对比手法，试结合文章内容选取三点加以分析。

15、作文。

请阅读下面的文字，根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。

有一位盲人夜晚走路时，手里总提着一个明亮的灯笼。邻居见了很好奇地问他：“你自己看不见，用得着提灯笼吗？”盲人满心欢喜地说：“我夜晚提着灯笼并不是为自己照路，一是让别人容易看到我，不会撞到我；二是没有灯笼的人可以与我同行一段路程。这样既方便了别人，又保护了自己。”

要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不要脱离材料内容及含义的范围；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不能出现真实的校名、人名等信息。