浙江省金华市2025年中考模拟（2）语文试卷含解析

1、下列句子中加点词语的运用，不恰当的一项是（     ）

A．如果支付宝“圈子”里藏污纳垢，就有可能引来不法分子将病毒植入其中，从而损害用户的权益。

B．因为我的分数在六十分以上，学生会的干事就怀疑我的能力，殚精竭虑，托辞检查我的讲义，企图证明“我”作弊。

C．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。

D．看到同胞蒙受屈辱，我们怎么还能冷眼旁观，无动于衷呢？

2、下列有关课文的说法不当的一项是（   ）

A. 《猫》一文表达了作者对第三只猫的内疚以及自己内心的痛苦和自责之情。

B. 《诫子书》选自《诸葛亮集》，诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、文学家。

C. “动物笑谈”意思是谈论和动物有关的趣事笑话。

D. 《走一步，再走一步》原题为《悬崖上的一课》，作者是美国作家、心理学家莫顿·亨特。

3、下列词语中字音字形全都正确的一组是（   ）

A.翻来复去（fù） 憔悴（cuì）  抖擞（sǒu）

B.人迹罕至（hǎn） 论语（lún） 侍弄（shì）

C.饥肠辘辘（nù） 盔甲（kuī）  尴尬（ɡà）

D.咄咄逼人（duó） 花苞（bāo） 匿笑（nì）

4、下列加点词语使用不．正．确．的一项是（  ）

A. 蝈蝈纵身追捕蝉，而蝉则惊．慌．失．措．地飞起逃窜。

B. 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是惟．妙．惟．肖．。

C. 她谈笑从容，对．答．如．流．，使得这些青年主妇们，也不能轻视她的聪明美丽。

D. 那商店铺面，楼房街舍……鳞．次．栉．比．，层层叠叠，密集如蝉房蚁巢。

5、下列句子没有语病的一项是（ ）

A.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。

B.它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的强盛、活跃和存在。

C.9月16日，首届传统文化艺术国际交流活动拉开帷幕，吸引书画、紫砂、陶、瓷、微雕等行业的近百家企业参展。

D.中国历来将发展中国家作为中国外交的基础，高度重视与发展中国家，积极倡导和支持南南合作。

6、下列各句中，没有语病的一项是（   ）

A. 生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在生活中学语文，还要在课堂上学语文。

B. 真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。

C. 这家化工厂排出大量废气和噪音，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。

D. 在阅读名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。

7、下列各项中分析有误的一项是（     ）

秋日的黄春，栈桥尽头。红色滩涂被夕阳抹上了一层金色的幻彩，在斜阳的照射下，几条木制的渔船搁浅在红草滩上，仿佛早已忘却远海的风波，沉睡多年。水道蜿蜒，穿过红海滩，汇入海滩尽头的碧波浩海。一群群海鸥，时而追逐落日而去，时而又乘凉风归来。摄影师们不约而同地沉默、驻足、专注，寂静的滩涂上，只听见一次次快门按动的响声……游客们伫立在这旷野的中央，远眺朗朗晴空，看闲云淡淡、鹤舞鸡翔，不知不觉就和大自然融为了一体。

A．“栈桥”“幻彩”是名词，“搁浅”“婉蜒”是形容词。

B．“摄影师们不约而同地沉默、驻足、专注。”这个句子中，“沉默、驻足、专注”作谓语。

C．“一群群海鸥，时而追逐落日而去，时而又乘凉风归来。”这是表示并列关系的复句。

D．“早已忘却”和“海滩尽头”是偏正短语，“水道蜿蜒”是主谓短语。

8、阅读文言文，回答问题

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）

（乙）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。

（选自朱熹《与长子受之》）

（注释）①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，辱。

（1）解释下列句子中划线的词。

①蒙辞以军中多务________

②及鲁肃过寻阳________

③然今遣汝者________

④力改故习________

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

②盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。

（3）（甲）文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？（乙）文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？

（4）从写作目的看，（甲）（乙）两文有着怎样的共同点？从写法看，又有何不同？

9、阅读下面的文字，完成各题。

春雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

①试赏析第二句中的“惊”字所表达的情感。

②“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”两句使用了什么修辞手法？具有什么妙处？

10、综合性学习活动。

亲爱的同学们，欢迎你们进入美丽的戴泽初级中学，迈入人生的新征程！

同学们，少而好学，如日出之阳。让我们沐浴书香，开展“少年正是读书时”语文综合性学习活动，一起读书吧！

(1)【少年读书之言】有同学搜集到汉代刘向的一句关于读书的名言：“书犹良药也，善读之可以医愚。”请仿照这句话再写一句关于读书的句子。

你的仿写：____________，____________。

(2)【少年读书之法】在“少年读书之法”专题讨论会上，同学们集思广益，总结出许多对课外阅读有所助益的方法，但也指出许多阅读时的不足之处。请你结合下面的表格，分析调查结果，用自己的话简要概括下表中所反映出的情况。

(3)【少年读书之邀】你班决定于1月15日下午2时在多媒体教室举行一次关于阅读的专题研讨会，你去邀请张老师来进行阅读指导，你这样说：________________________________

11、古诗默写。

古诗可道豪壮之志向。如苏轼在《江城子·密州出猎》中的①____________，②____________一句突出了词人的“少年狂气”；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的③____________，④____________表现词人渴望从军杀敌、建功立业的理想。

古诗也可抒人生之感慨。如李白在《行路难》中⑤____________，⑥_______________表达了自己对被重新重用有所期待。秋瑾在《满江红》中⑦____________，⑧____________抒发词人知音难遇的情怀和没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。

12、文学批评家金圣叹说林冲“熬得住”，吴用“明明白白驱策群力，有军师之体”，结合原著内容，对两个人物中的其中一个做简要分析。

13、【材料一】有的丑鸽，仿佛知道自己的相貌不扬，便长点特别的本事以与美鸽竞争。有力气戴大鸽铃便是一例。可是有力气还不怎样新奇，所以有的能在空中翻跟头。会翻跟头的鸽在与朋友们一块飞起的时候，能飞着飞着便离群而翻几个跟头，然后再飞上去加入鸽群，然后又独自翻下来。这很好看，假若他是白色的，就好象由蓝空中落下一团雪来似的。这种鸽的身体很小，面貌可不见得美。他有个标帜，即在项上有一小撮毛儿，倒长着。这一撮倒毛儿好象老在那儿说：“你瞧，我会翻跟头！” 这种鸽还有个特点，脚上有毛儿，象诸葛亮的羽扇似的。一走，便扑喳扑喳的，很有神气。不会翻跟头的可也有时候长着毛脚。这类鸽多半是全灰全白或全黑的。羽毛不佳，可是有本事呢。养毛脚鸽，须盖灰顶的房，不要瓦。因为瓦的棱儿往往伤了毛脚而流出血来。

  （节选自老舍（小动物们））

【材料二】为什么书名叫《所罗门王的指环》呢？劳伦兹说明：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有的动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我啦！要不是靠魔戒的力量，就算是最亲密的宠物，老国王也听不懂它在说些什么。而且，当他不再拥有魔戒时，他甚至会硬着心肠对待动物。所罗门王是在盛怒中将魔戒抛得老远的，那是因为有一只夜莺向他泄密：他那九百九十九位爱妃之中，有一位爱上了年轻的小伙子。"

“所罗门王可能是极聪明，也可能极笨，这点我不敢说。照我看来，需要用到魔戒才能和动物交谈，未免太逊色了一点。活泼泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”

【1】阅读［材料一］，简要介绍丑鸽有哪些“特别的本事”。

【2】从修辞角度，品味【材料一】中画横线的句子，说说表达效果。

【3】结合上面两则材料，谈谈你对【材料二】中画横线句子的理解。

14、阅读下面的文章，完成下面小题。

光头胡哥

陆宗成

光头胡哥走进教室时，我们的眼睛亮了——确切地说，是被他颈上那颗亮晃晃的硕大的灯泡照亮的；我们的嘴张着——仿佛里面塞进了一个小灯泡。我叫胡建伟，华东师大毕业，教语文，任咱班班主任，上课同学们叫我老师，下课可叫我胡哥。胡老师一张口声如洪钟，论调更是惊世骇俗。上课叫老师，下课叫胡哥？我们的眼睛更亮了，我们的嘴更圆了。有的女生尖叫起来，有的男生鼓起掌来。

我们这个班，声名显赫，不是因为成绩好，而是因为纪律差，盛产活跃分子。这当然不是我们的错，要怪也只能怪学校，搞什么实验班，搞什么三六九等归类，这不是明摆着排挤差生，伤差生的自尊吗？三个差生一台戏，难道你还指望我们头悬梁锥刺股为母校争光吗？没门。

现在上课，胡哥说。我们吃了一惊：怎么不约法三章？怎么不演讲自己的苦难史或辉煌史？转身，挽袖，板书：“《诗经》三首。”几个遒劲有力、龙飞凤舞的粉笔字雄赳赳地霸在黑板上，牢牢地拴住了我们的目光。我鬼使神差般放下了高高翘着的二郎腿——这个胡哥看来有两下子。

“诗经，穿越中国西周到春秋时期长达500年的岁月风尘，在历史的长河中缓缓流淌，三百故事，三百心情，在风起处高唱与低吟，大雅与小雅前呼后应，三颂声声由远及近，由近及远。淘过时光的细沙，涤尽尘埃，穿过蒹葭，袅袅娜娜地走来。诗经中的女子，或明眸善睐，或娴静柔美，或大胆执着，或活泼顽皮……”古老的诗经，美丽的诗经，在胡哥抑扬顿挫的语言中复活了。什么叫如沐春风，什么叫五体投地，什么叫心向往之，我想，我们听课的感觉就是吧。这个胡哥，真牛。他的课我们认了。

班上体育特长生很多，有时候教室免不了成为练兵的场所，墙壁上免不了落些球印。一次，上语文课，胡哥指着一个球印说，有些同学是不是想通过它来证明自己的球技或者精力呢？这节课我们到操场练练，打球的人，回来写篇《打球记》；看球的人，回来写篇《观球记》。大家异口同声：好，好。体育委员站起来说，那你给我们当裁判吧。胡哥说，不，我上。

胡哥夹在众多高大的队员间，一点也不起眼，但是他前盘后带，左冲右突，既像灵活的猴子，又像勇猛的豹子，很快成为观众注目的焦点。他恰到好处的传球以及精准的投球，不时激起阵阵掌声。毫无疑问，他成了场上叱咤风云力挽狂澜的人物。从此，班上再没有出现过玩球的现象，墙上的球印也销声匿迹了。那些体育生一有空就跑到操场去练球，他们羞愧得很——堂堂体育生的风头竟被一个文弱书生抢走了，这实在不是什么光彩的事。

有一同学在学校阅览室的一本杂志上偶然看到一篇署名胡建伟的文章，马上将杂志借出，兴冲冲跑去问胡哥，这篇文章是你写的吗？胡哥云淡风轻，是的，豆腐块文章，没有任何分量的。那同学把那篇文章复印下来，贴在班里的学习园地上。大家见了，啧啧称奇。此后，大家就多了份心眼，一旦在报刊上发现胡哥的文章，就照例复印，一一贴在学习园地上。一学期下来竟满了。

胡哥上作文课，从不讲什么怎样开头，怎样结尾，怎样呼应，怎样遣词造句，他只讲感受——阅读美文的感受，自己创作的感受。有时候，他什么都不讲，他只是抱来自己多年珍藏的报刊，叫同学挑着看，然后要求大家天马行空地写一篇读后感。怪了，平时我们这些听讲评就打瞌睡写作文就头疼的，一到他的作文课居然觉得有话可写了——有时甚至还有不吐不快的感觉。两个学期下来，我们居然无可救药地爱上了写作，学习园地上也不再是胡哥一统天下，我们也攻占了一些阵脚。胡哥看在眼里喜在心上，有时突然摇头晃脑地来一句：孺子可教乎？孺子可教也！

说真的，我们好像找回了点自信和班级荣誉感。谁再说我们破罐子破摔，谁再说我们班是差班、烂班，我们肯定会跟他急，胡哥也会跟他急。胡哥的口头禅是，挺起胸膛做人，俯下身子做事。他的宣言是，我的班上没有一个差生。

确实，我们没有给胡哥丢脸。我们班连续四个学期被评为“先进班级”。高考时，我们班58人中有42考上了大学，其中语文平均分全州第一。这对一个县级中学的慢班来说，不能不说是奇迹。而这奇迹不是用干瘪的说教而是用独特的魅力缔造的。

【1】文中记叙了新班主任光头胡哥做了三件令我们佩服、让我们改变的事，请概括。

（1）

（2）

（3）

【2】对于文中第二自然段分析理解错误的一项是（ ）

A．本段是插叙，插入了一段与主要情节相关的内容，帮助展开情节。

B．交代了我们这个班“声名显赫”的缘由，突出了我们的桀骜不驯的特点。

C．解释了我们大吃一惊的原因，为后文我们的转变做铺垫。

D．引出下文，深化主题，表达了我们对学校分实验室的强烈不满。

【3】结合语境，按要求完成下面题目。

（1）品析下面句子中加点词语的表达效果。

几个遒劲有力、龙飞凤舞的粉笔字雄赳赳地霸在黑板上，牢牢地拴住了我们的目光。

（2）从修辞的角度赏析下面句子。

古老的诗经，美丽的诗经，在胡哥抑扬顿挫的语言中复活了。什么叫如沐春风，什么叫五体投地，什么叫心向往之，我想，我们听课的感觉就是吧。

【4】根据全文，说说胡哥是个怎样的老师？

【5】“挺起胸膛做人，俯下身子做事。”对于胡哥的这句口头禅你是怎样理解的。

15、作文

西沉就不再升起，划过天幕就不再回来；我们无法抵御浪潮，但会永远记得灯塔。“杂交水稻之父”袁隆平院士虽然去世了，但他的两个梦我们依然铭记：一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。

为此，为了缅怀袁隆平爷爷，知行中学八（9）班开展“为了梦想”主题班会，老师布置了以下任务，请你从三个任务中任选其一，按照要求完成。

任务一：写一篇演讲稿，结合具体事例谈谈自己在追梦过程中最深的一点感悟，面向同学发表演讲。

任务二：讲述一则身边人“为梦想而努力”的故事。

任务三：假设你可以与袁隆平爷爷就“为梦想而坚持”这个话题进行交流，试着写一封信，表达你对他的观点的理解或你对这个话题的看法。

【要求】（1）自拟题目。（2）符合所选写作任务的文体特征。（3）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。（4）不少于500字。