1、下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( )
A.合拢(lǒng) 门槛(kǎn) 憎恶(wù) 血气方刚(xiě)
B.炽热(zhì) 进溅(bèng) 晌午(shǎng) 酣然入梦(hān)
C.模拟(nǐ) 妥帖(tiē) 诘问(jié) 忍俊不禁(jīn)
D.拯救(zhěng) 露宿(lù) 疮疤(chuàng) 气冲斗牛(dǒu)
2、下列对这首诗的理解和分析有误的项是( )
【甲】天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
【乙】登赏心亭①
陆游
蜀栈秦关岁月道,今年乘兴却东游。
全家稳下黄牛峡,半醉来寻白鹭洲。
黯黯江云瓜步②雨,萧萧木叶石城秋。
孤臣老抱忧时意,欲请迁都泪已流。
【注释】①此诗写于陆游,奉诏回临安路上。经建康登亭有感而作。作者曾建议迁都至健康有利于抗金,但朝廷置之不理。②瓜步:南京六合的瓜步山。
A.甲诗前三行都是最物描写,虽然没有提到主人公,但字字都是扣着主人公的情感来写的。
B.乙诗由首联的“兴”字引出,表现诗人回临安途经建康,登上赏心亭,心中兴致勃勃。
C.乙诗颈联所描写的景致虽然已是秋天,但仍然渲染出秋天令人沉醉而美好的氛围。
D.甲乙两个作品的结尾都直抒胸臆,甲中的“断肠人”和乙中的“忧时意”都直接抒发作者情感。
3、选出下列各句朗读停顿正确的一项( )
A.有/奇字/素无备者
B.若/印数/十百千本
C.用讫/再火令/药熔
D.其印为/余群从/所得
4、下列各项中表述不正确的一项是( )
A.老舍,原名舒庆春,字舍予,著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》《龙须沟》。
B.《狼》选自文言小说集《聊斋志异》,作者蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生,是清代文学家。
C.“寒舍”用以称自己的家,“敝校”用以称自己的学校,“拙作”用以称自己的作品,“惠赠”则是指恭敬地赠送,这些都是常见的谦辞。
D.《朝花夕拾》收录了鲁迅先生撰写的十篇回忆性散文,《阿长与<山海经>》侧重写人,《五猖会》侧重记事,《二十四孝图》侧重议论。
5、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )
作为语文教师,我们不会笑话学生的__________ ,而是告诉他们,文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的____________ ,冰心的童真和大爱是她的人格力量的______________ 。人生如茶,有时__________也是一种成全。
A.浅显 大功告成 表露 折磨 B。浅薄 大彻大悟 流露 煎熬
C.浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D。肤浅 大梦初醒 透露 痛苦
6、下列各项中,没有语病的一项是( )
A.为解决线上教学网络不稳定的问题,我校教师提前录制了许多教学视频,供学生下载观看。
B.全国大约6000万左右中小学生观看了航天员王亚平、翟志刚、叶光富进行的太空授课直播。
C.微信等网络社交工具的广泛使用,大大加快了信息流通的速度和质量。
D.通过学习苏炳添的拼搏精神,使冬奥健儿更坚定了勤学苦练、为国争光的理想。
7、【结束语】
如果把下面的文字作为活动的结束语,排列正确的选项是( )
①在五千多年的历史长河中,我们创造了璀璨的文化,形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神
②爱国心,爱国情会永远伴随着我们每一个中国人
③中华民族,一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族
④中国,一片屹立于世界东方的神圣土地
⑤让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生
⑥这些民族精神,是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力,也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力
A.④①③⑥⑤②
B.④③①⑥②⑤
C.①⑥④③⑤②
D.③②④⑤⑥①
8、阅读下面文言文,完成下面小题。
【甲】
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】
三余
董遇①字季直,性质讷②而好学……人有从学者,遇不肯教,而云:“必当先读百遍。”言:“读书百遍,其义自见。”从学者云:“苦渴无日③。”遇言:“当以“三余'。”或④问“三余”之意,遇言:“冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也。”
【注释】①董遏:三国时有名的学者。②讷(nè):语言迟钝,口齿笨拙。③苦渴无日:竭力渴望(学习),但没有时间。④或:有的人。
【1】下面选项表述不正确的一项是( )
A.【甲】文节选自北宋政治家、史学家司马光主持编撰的《资治通鉴》。
B.【甲】文“孤岂欲卿治经为博士邪!”中“孤”“卿”都是敬称。
C.【乙】文“读书百遍,其义自见”的“见”,应读“xiàn”。
D.【乙】文画横线的句子,正确断句应为:“冬者岁之余/夜者日之余/阴雨者时之余也”。
【2】解释下列加点词语在句中的意思。
(1)卿今者才略 才略:
(2)即更刮目相待 刮:
(3)人有从学者 从:
【3】用现代汉语说说下面句子的意思。
(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)或问“三余”之意。
【4】上初中后,小文总借口没时间而不肯读书。请你结合【甲】【乙】两文的相关内容,写一段话劝导小文如何“挤”时间读书。(不少于80字)
9、请根据语境默写。(请用正楷字体规范书写。)
不同诗人笔下的秋景中蕴含着不同的情味:①“______________”(填写作者)的《天净沙·秋思》中,②“______________,③_______________,古道西风瘦马。”萧瑟凄凉;刘禹锡的《<秋词>其一》中,④“_______________,我言秋日胜春朝。”一反前人悲秋,赞美明丽的秋天;谭嗣同的《潼关》中,“河流大野犹嫌束,⑤_______________。”,流露着渴望冲决罗网、勇往直前、桀骜不驯的的少年意气;李商隐的《夜雨寄北》中,“⑥_______________,⑦_______________。”在秋天的雨夜,诗人想象自己回家与妻子团聚的欢乐情景,更反衬出眼前的孤寂凄苦;曹操的《_______________》(填写诗题)中,⑨“_______________,⑩_______________。”描写了荡漾的海水与耸立的山岛,两者一动一静,相互映衬,显示了大海的辽阔与威严。
10、阅读下面的文章,完成下面小题。
最明亮的眼睛是伤疤
①一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到深山寺院,慕名求教寺内高僧,沮丧地说:“人生太多坎坷,总不顺意,活着也是苟且,愿青灯黄卷了此残生。”
②年轻人少时家道中落,饱经世事沧桑,肩负家业振兴希望,不料名落孙山功名未成,生意失败事业未成,一连遭打击让他在挫折和坎坷中日渐消沉,振兴家业的压力更让其背上了沉重的枷锁,无法解脱。
③高僧静静地听着年轻人的无尽叹息,未发一言。带着他来到古刹后院,只见白杨林郁郁葱葱,生机勃发,数棵白杨参天高耸,傲然挺立,无一旁逸斜出。又带他来到山门外,只见棵棵白杨,姿态婆娑,虬枝盘旋,比寺内的白杨矮的多、乱的多,更少了寺内白杨那向上的神韵。高僧看着年轻人的眼睛,问:“同是白杨,有何不同?”年轻人想了想,说:“寺内的白杨经过了修剪,而山门外的却未经刀斧。”
④高僧捋了捋白须,笑着说:“你说的很对,寺内的白杨确经我寺僧人修剪。在树生长中,难免会有诸多旁干斜出。为了让树长得笔直高大,必须要砍去些侧枝。树和人一样,都会疼的。这些刀斧之痛,在它们原本光滑的表皮,留下了一个个伤疤。你看这些节疤是否象一双双眼睛?”
⑤年轻人点头,那院内白杨树身上的节疤确如一双双眼睛。高僧接着说:“每只眼睛都曾是一个伤疤,一次刀斧之痛。现在伤口早已愈合,他们已成栋梁之材,低下头看看走过的路,会发现每次受伤其实都是岁月永恒的馈赠,每个伤口都让他们多了一个看世界的眼睛,让它们更上一个高度。而山前哪些从未经过疼痛的白杨只能虬枝满身,不堪大用,最终成为炊煮之柴……”
⑥听了高僧的话,年轻人陷入深深的沉思中。他在心里对自己说:“是啊,你现在不就是那成长中的白杨吗?你是希望成为栋梁之材还是作炊煮之柴?要想成好材,岁月的刀斧会在你的身上留下无数的疤痕,不要怕一时的疼痛,学会把每个伤口长成看世界的眼睛吧。”
⑦年轻人思忖着,如醍醐灌顶,拜别老者大步走出山路,背道而去。“当你终于长成参天白杨之时,你会发现不见累累的伤疤,只见颗颗慧眼。年轻人,其实人生最难得的经历是受伤,最明亮的眼睛是伤疤……”一路上,老者的话不绝于耳。
⑧数年后,年轻人终于百折不挠成就了一番功业。
⑨众生芸芸,你我仿佛也如那白杨,岁月的刀斧是否也在你身上留下了馈赠?你是否还记得那伤疤的疼痛?要想成好材,就别怕那一时的伤痛,其实那每一个伤疤,都是为了让我们多一双看世界的眼睛,让我们再攀上又一个人生的高度。
【1】细读全文,根据提示,试概括“年轻人”对自己人生境遇认识的变化过程。
(_____)→(_____)→顿悟
【2】第③段运用了什么手法来描写白杨树?请联系上下文说说其作用。
【3】最后一段划线句子在文中起到怎样的作用?
【4】请站在文中“年轻人”的角度,结合第②段内容,说说如何“学会把每个伤口长成看世界的眼睛”。
11、阅读下面文章,回答小题。
我怕把你弄丢了
孙伟玲
①母亲七十岁了,患了老年痴呆,很多人都不认识,很多事都不记得。趁着她身体还好,还有一些记忆,我打算带她到上海旅游,那是她一直向往的城市。买了两张卧铺票,带上相机和一些生活用品,我和母亲上路了。
②一路上,母亲都很开心,像一个跟着父母出远门的小孩,看着窗外疾驶而过的风景,不停地发出惊叹声。夜幕降临,其他乘客都躺下来休息了,母亲依然趴在车窗边,孜孜不倦地看万家灯火的夜景。
③直到凌晨一两点,母亲才似乎是真的累了,疲倦地躺到床上,很快,就发出了轻微的鼾声。
④列车到达杭州南站时,天刚刚泛亮,再过一两个小时,就到上海了。我打算叫母亲起来洗把脸,吃点早餐,可是看她睡得那么香,不忍心叫醒她,就蹑手蹑脚地下床,独自到了洗漱间。
⑤洗脸,刷牙,再补补妆,这一切做好时,列车正好启动,载着一车的人赶往下一站。我走到卧铺旁,往床上一看,上面空空如也,旁边的座位上也没有母亲的影子。
⑥或许她上厕所了。这么想着,我就走到车厢另一头去寻,也没有看到。我的心一下子就提到了嗓子眼,一路小跑着,跌跌撞撞地到每一节车厢里去寻。一圈寻下来,回到自己位置旁时,母亲依然下落不明。
⑦旁边的乘客问:“你是在找那位头发花白的老太太吗?刚才在杭州南站时,她已经下车了。”
⑧怎么会这样?听到这个消息,我一下子变得六神无主,找到乘务员说明情况时,我的声音已经带着哭腔。
⑨但是列车不能停,我只能眼睁睁地看着自己离杭州越来越远,离母亲越来越远。那一两个小时,简直如一个世纪般漫长。我坐立不安,脑子里不停地闪现母亲可能遭遇的种种困境,她会不会迷路?她会不会被坏人骗?她会不会饿着渴着?
⑩在一寸寸的煎熬中,列车终于缓缓地停了下来。我拿上行李,跳下车,拦了辆出租,直奔杭州而去。一路上,我不停地催促司机快一点,再快一点。
⑪幸运的是,通过乘务员联系,车站工作人员已经找到母亲,此时,母亲正站在进站口等待我的到来。
⑫看到母亲白花花的头发和佝偻的身影,我终于如释重负,火烧火燎般的焦急化作了一句埋怨:“妈,你怎么一声不吭就下车了呀?你知道我有多着急吗?”
⑬母亲忽然往前一步,紧紧抱住我,哽咽着说:“我怕把你弄丢了。”
⑭原来,母亲醒来后看不到我,就赶紧随着人流下车寻找,她怕晚一分钟,就把我弄丢了。整整四个小时的时间,我在车上心急如焚,她在车站一定比我急十倍百倍,在拥挤的人群里,怎么也找不到女儿熟悉的身影,母亲的心,该经受了怎样的煎熬啊!
⑮这简单的一句话,如刀子般割着我的心,我的眼泪瞬间就汹涌而下。
⑯母亲曾经把我弄丢过。
⑰那时我六岁,母亲挑着担子到车站卖水果,我跟着去了。她给人称完苹果,一回头,怎么也找不着我。
⑱母亲顾不上一挑新鲜的水果,疯了一样到处寻找。在车站找了一圈后,泪眼婆娑地看到了站在担子前等她的我。其实,我只是去了趟厕所。
⑲那之后,母亲不再带我到车站,我放学后晚一分钟到家,她就急得如热锅上的蚂蚁;我和同学出去玩,不到半小时,母亲一定会出去找;和朋友聚会,无论多晚回家,母亲总会坐在门口等着;在外地求学,电话不准时打回家,母亲就会在房间里踱来踱去;结婚后长时间不回家看看,母亲就会寝食难安……
⑳其实,母亲一生都生活在这种担心里啊。年幼时,我不懂事,母亲担心把我弄丢了,如今我长大了,不再需要她的保护,她依然担心把我弄丢了。
㉑所有的担心都是因为爱,因为太在乎,才时时刻刻害怕把你弄丢了。那一刻,我决定一定要让母亲随时掌握我的动向,让她随时可以看见我,听见我说话,不然,母亲会一直生活在害怕弄丢我的恐惧中。
【1】说说文章标题的含义。
【2】选文第⑥段画线句运用了什么描写方法?有什么作用?
【3】比较下面两句的表达效果有什么不同?
A.在拥挤的人群里,怎么也找不到女儿熟悉的身影,母亲的心,该经受了怎样的煎熬啊!
B.在拥挤的人群里,找不到女儿熟悉的身影,母亲的心,经受了煎熬。
【4】选文第⑰、⑱段运用了哪种记叙顺序?有什么作用?
【5】被困在时间里的老人,除了面对疾病的折磨,意识也一直处在混乱当中,可是要始终相信“他(她)忘记了一切,却从未忘记爱你”。试比较下面两段文字在人物描写方法上的不同点,表达的感情方面的相同点。
【甲】看到母亲白花花的头发和佝偻的身影,我终于如释重负,火烧火燎般的焦急化作了一句埋怨:“妈,你怎么一声不吭就下车了呀?你知道我有多着急吗?”
【乙】他想尽一切办法,期望唤醒母亲的记忆,然而,可恶的病魔似乎有意为难他,母亲已经什么都不记得了,任他怎么竭尽全力。给她洗脚时,看到她那木然的样子,他心酸得直想大哭一番。(选自崔修建《有一种爱永不迷路》)
12、作文。
有人问:“人和人之间,最舒服的关系,是怎样的?”
点赞最高的回答说:“我赠你三月春光,你予我四月桃花。我来你往,互相珍视,彼此成就。”双向奔赴的情感才是最值得珍惜的。
请以“双向奔赴”为话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:①立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。②字迹工整,书写清楚,卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭,不得透露个人信息。
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