贵州省黔东南苗族侗族自治州2025年中考模拟（一）语文试卷含解析

1、下面语段中划线字的拼音正确的的一项是（   ）

“用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称娖而行。……”这样的白描活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。

A．chěngBó  zhēn zhuó

B．chěng  pō   qínChuò

C．pìnBó   qín   zhuó

D．pìn    pō zhēnChuò

2、将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列恰当的一项是（     ）

①这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。

②这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。

③可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？

④有一种很粗糙的石头，叫做“砾岩”。

⑤你可以清楚地看到，砾岩石中包含着从前的鹅卵石。

A．①②④⑤③

B．④①⑤③②

C．④⑤①③②

D．①⑤③④②

3、下面加横线字注音有误的一项是( )

A.酝酿(niàng)   水藻(zǎo)   憔悴(qiáo) 一霎时(shà)

B.确凿(záo) 轻捷(jié )   静谧(mì)   吝啬(sè)

C.竦峙(zhì) 匿笑(nì) 菡萏(dàn)   人迹罕至(hǎn)

D.发髻(jì)   窠巢(guǒ) 莅临(ì)   淅淅沥沥(lì)

4、下列表述有误的一项是（       ）

A．埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中描述毛泽东等共产党人的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们称为共产党人的原因。

B．法布尔的《昆虫记》 除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

C．新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明，可以有一定的艺术加工。

D．《答谢中书书》《与朱元思书》的作者分别是陶弘景、吴均，两人都生活在南北朝时期，两文都是写给朋友的书信，都是描写山水的佳作。

5、下列句子中有语病的一项是（ ）

A．了解并保护“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任。

B．通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到了弘扬民族文化的重要。

C．二十四节气综合了天文、物候、农业气象的经验，是中国传统历法体系及相关实践活动的重要组成部分，在国际气象界被誉为“中国第五大发明”。

D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。

6、下列各句中对相关语文常识的理解不准确的一项是（   ）

A. 风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（“一群黄蝴蝶”运用了借喻的修辞手法。）

B. 雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。（“雨”“水声”“下”“水花”“上”“夜梦”都是名词。）

C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者谦称自己的父亲，后者尊称对方的父亲。

D. 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……（“自然”是个多义词，在这句话中，用的是“理所当然”的义项。）

7、下列文学常识及课文内容表述不正确的一项是(   )

A. 《海燕》原题为《海燕之歌》，作者是俄国的高尔基。

B. 《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

C. 《马说》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韩愈。

D. 《我的母亲》是作家胡适创作的一篇记叙文。

8、阅读下面的文言文，完成下列小题。

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【1】下列语句中加点词解释有误的一项是（   ）

A. 海运则将徙于南冥  海运：海水运动

B. 南冥者，天池也   天池：天上的水池

C. 志怪者也   志：记载

D. 抟扶摇而上者   抟：盘旋飞翔

【2】下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）

A. 鲲之大   鹏之徙于南冥也

B. 其名为鲲  其正色邪？

C. 化而为鸟  其名为鹏

D. 怒而飞   鸣之而不能通其意

【3】对文中画线句子翻译正确的一项是（   ）

原句：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

A. 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物互相吹出的风。

B. 奔腾的野马，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

C. 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

D. 奔腾的野马，空气中的尘埃，都是生物互相吹出的风。

【4】下列对文章内容理解和分析有误的一项是（   ）

A. 本文浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。

B. 作者运用比喻手法塑造了大鹏这一典型形象，其特点是硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风。后来的“鲲鹏展翅”“鹏程万里”“扶摇直上”等成语也都活跃在我们的书面和口头表达中。

C. 本文选自《庄子集释》，庄子是战国时期道家学派代表人物。与老子合称“老庄”。

D. 本文富含哲理，却一点儿也不抽象枯燥，而是将深刻的哲理寓于生动具体的形象之中，激情澎湃，荡气回肠。

9、阅读下面一首诗，完成下列小题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【1】曲中直接抒情的是哪一句？抒发了诗人怎样的感情？

【2】在满目萧瑟的秋景中插入“小桥流水人家”的温馨恬静景象，这样写好在哪里？请联系全曲内容简述理由。

10、志愿服务精神是对中华民族团结友爱、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、尊师重教等传统美德的继承和光大，是社会主义时代精神的弘扬和体现。请你参加以“弘扬志愿服务精神”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。

(1)【活动一：“写”志愿精神】请将“志”字按照笔画顺序，工整地书写在下面的田字格里。

(2)【活动二：“领”志愿精神】请给下面的新闻拟写一个小标题。（字数不超过10个字）

她们是女儿，是妻子，是母亲。面对新冠肺炎疫情，她们是党员，是综治志愿者，也是突击队员——她们舍小家顾大家，全身心投入到疫情防控工作第一线，用实际行动谱写了一曲曲抗疫巾帼赞歌。她们就是一群巾帼志愿者。

(3)【活动三：“谢”志愿精神】请写一段话，向志愿者们表示感谢。（要求：①体现下面“中国志愿服务标志”的主要构图要素和寓意；②至少使用一种修辞方法。）

(4)【活动四：“赞”志愿精神】下面是《青年志愿者之歌》的歌词，请结合你对青年志愿者精神的理解，将第二节歌词补写完整。（要求与第一节句式相同）

伸出你的手，初次相识却是朋友

放飞和平鸽，蓝天大地响彻我的问候

我们是青年志愿者，用奉献共创温馨家园

我们是青年志愿者，用爱心把旗帜铸就

挽起你的手，风雨同舟并肩向前走

放歌新时代，五湖四海接受新神州

我们是青年志愿者，_________________

我们是青年志愿者，_________________

11、古诗文默写。）

（1）学而不思则罔，_____________________。（《论语》）

（2）_____________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

（3）伤心秦汉经行处，_____________________。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

（4）悬泉瀑布，____________，清荣峻茂，良多趣味。（郦道元《三峡》）

（5）报君黄金台上意，___________________。（李贺《雁门太守行》）

（6）___________________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

（7）___________________，君子好逑。（《关雎》）

（8）_________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

（9）杜甫《望岳》中“_________，___________”两句诗，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气魄。

（10）无论处于怎样的成长环境，我们追求洁身自好的高尚情操都不能改变，正如周敦颐在《爱莲说》中所说：“________________，____________。”

12、阅读《傅雷家书》选段，完成下列问题。

读俄文别太快，太快了记不牢，将来又要重头来过，犯不上，一开头必须从容不迫，位与格必须要记忆，像应付考试般临时强记是没用的。现在读俄文只好求一个概念，勿野心太大，主要仍需加功夫在乐理方面。外文总是到国外去念进步更快。目前贪多务得，实际也不会如何得益，切记切记！望主动向老师说明，至少过二三月方可加快速度。

（选自《傅雷家书》，有删改）

(1)傅雷教导儿子在学俄文时应注意哪些问题？

(2)选文蕴含着傅雷对儿子傅聪怎样的情感？

13、阅读文章，并完成下列小题。

你遗失了感动吗

何爱兰

感动曾是万金油，适用范围宽广，心理效果显著。以感动为核心，能搜索到一系列“善良”“真诚”美好的形容词。但是随着感动本身被质疑被滥用，人心变得日益“坚硬”。在节奏飞速发展的时代，我们是否把感动遗失在了风里？

上课时，跟学生们谈起“感动”这个话题。我问：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经让人感动过吗？”

他们就像回答明天有没有劳动课一样爽快，异口同声地回答：“没有！”

“那么，被感动过吗？比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们交头接耳，窃窃私语，零零星星地再次回答：“没有，老师！”这个答案，让我心情沉重起来。看着孩子无邪的笑脸，我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？

“你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？”

“天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间被感动啊。”有嘴快的孩子回答。还有的孩子在沉默。是这个世界变得冷漠，还是他们的年纪太稚嫩？或许是，我们一向都看重他们的学习成绩，以致他们渐渐丧失掉感动的能力我们都不心惊？而成人的世界，又有多少人，已经不会感动？

我的心，被什么敲打着。倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味！而面对值得感动的事件毫不动情，又是多么遗憾。

清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上人力车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身走回巷口。半天，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焐上就不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。

那次，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。

20岁时，我曾经待业，想读书，又没钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪我一个下午。临走时，她将一张50元（那时可不是小钱）搁到桌子上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝我，去买书吧，快乐地生活。”

感动就这样悄悄延伸。

刚参加工作，第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的是全校优秀教师，却一直微笑着，给我鼓励的目光。下了课她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了！”

即使一面之交，感动也会如期而至。

不久前，又在“感动中国”的晚会看到徐本禹，一位放弃读研到贫困山区支教的大学生。他说：“有一次我给学生们布置作业，其中一位同学这样写道：2008年，如果我能到北京去看一看，住一住北京的平房，我就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么……”

然而，我知道他的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识，我跟许多人一样，被徐本禹深深感动。

如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么？我们的幸福如何延伸？肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张PH试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。

生活里难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠；但是，请让自己依旧被感动，为某个人某个故事瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖，才会懂得世界万象，何为表里。

【1】通读全文，作者表达的主要观点是什么？

【2】用简要的语言概括文中作者四次被感动的事件。

【3】如何理解“如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。”这句话的含义？

【4】谈谈生活中你的一次“感动”或者“被感动”经历及体会。

14、阅读

麦黄黄杏黄黄

李翔

①父亲要出山做麦客去了。

②他穿一身洗得发白的蓝布衫，头戴一顶半旧的草帽，手握镰刀，肩上挎着塞满干粮的黄挎包，对母亲说：“今年想走远些，多挣几个，赶麦子搭镰了再回来。”父亲见我在被窝里骨碌骨碌地转着眼珠，指着腰间的黄挎包说：“听话，好好念书，到时候给你买一口袋杏子回来。”

③父亲做过多年的麦客。每次回来，他都会喜形于色地打开挎包，伸手抓出黄亮黄亮的叫人一见就直流口水的杏子分给我们。“咔嚓咔嚓”地嚼着杏子的时刻是多么舒心美妙呀！

④自打父亲离家后，妹妹每隔两天就仰起小脸问母亲：“爸爸啥时回家呀？”母亲摸着妹妹的羊角辫说：“去地里看看，啥时麦子黄了，你爸爸就回来喽！”我和妹妹便飞跑到山顶的地里去看麦子。可那一片片的麦地跟周围茂密的灌木丛一个颜色……

⑤下过一场透雨，接着又暴晒了好多天，麦子真的熟了。村里出去做麦客的人相继回了家，可父亲一点消息都没有。母亲急了。

⑥蚕老一时，麦熟一晌。我家的麦子能搭镰了，若再等下去……母亲心焦似火。第二天一早，母亲带领我们上了地。整整折腾了三天，才勉强割了三亩来地。母亲心焦了。

⑦第四天天快黑时，跟在身后拾麦穗的妹妹突然举起小手喊道：“快看呀，爸爸回来啦有杏子吃啦！”我赶快抬起头看，不见人影，却忽然发现身后未割的麦子一阵潮水般涌动，有人在麦浪里伏腰挥镰。“哦！是爸爸，爸爸回来啦！”我和哥哥不约而同地叫出了声。母亲两眼霎时湿润了。父亲很快赶了过来，在他身后排着一列士兵般的麦捆子，一件件扎得结结实实、整整齐齐的。父亲对我们苦．涩．地笑一笑，淡淡地说：“路上耽搁了，回来晚了……”

⑧我骤然觉得父亲陌生了许多，才二十来天工夫好像隔开了好多年，蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土，颧骨山崖般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，暗淡无光的眼珠一下子掉进了又深又大的井口似的眼眶中；裤腿裂开一道大口子，一尺来长的灰布条有气无力地耷拉在膝盖上。妹妹兴奋地一把抓住挎包翻了个底朝天，见什么也没有，“哇”的一声哭了。父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱…… 生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。妹妹反倒不好意思起来，用婆娑的泪眼看看手里的杏子，走到母亲跟前举着杏子说：“妈，你吃吧。”母亲把杏子凑到唇边轻轻沾了沾，然后塞给了我。我紧紧地攥住这颗温热的杏子，望着父亲那张瘦削、苍凉又略显惭愧的脸，悲切地说：“爸爸，还是你吃吧，我吃杏仁。”父亲接过杏子在牙上碰了碰，说：“多好的杏，真甜哩。”父亲说着把杏子随手给了哥哥。哥哥小心地用门牙微微咬破一点皮，舔舔舌尖，咂吧咂吧嘴，又塞给了妹妹。

⑨原来，那年渭河沿岸有了不少收割机，雇麦客的人少了，父亲没找到活。正要回家，遇到一个孤单无助的老婆婆。父亲二话没说，一口气帮老婆婆收割、拉运、碾打完毕，没收一分钱。返回的路上淋了雨，发烧了。父亲用仅剩的一分钱买了这颗杏子揣在兜里，赶了两天两夜的路，才回到二百多里外的家。

⑩那颗杏子在妹妹手心里宝贝似的攥着，到第二天晚上才吃完。第二年春天，我家门前的院子里长出了一棵小小的杏树苗。至今，那棵杏树还长在我家的院子边上，长在我的记忆里。

（文章有改动）

【1】第⑦段中，“父亲”为什么“苦涩地笑”，又“淡淡地说”？

【2】第⑧段中，“父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山”，如何理解这个句子的含义？

【3】第⑨段在文中有什么作用？

15、分数，可以是有形的，也可以是无形的；可以是别人评分，也可以是自己打分；可以出现在试卷上、竞赛中，也可以隐身于日常生活里。思想品德、待人处事、体育竞赛、课程学习与考试、活动参与、综合实践活动、家务劳动……都会获得一个个或高或低的分数。这些分数，构成了我们丰富的人生，让我们的生活五彩缤纷。

请以“我的最高分”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）内容自选，立意自定，请你打开思路，选择熟识的人、事、物作文，表达自己的真情实感。（2）不得抄袭和拼凑为文。（3）文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名。（4）不少于600字。