山西省阳泉市2025年小升初模拟（3）语文试卷及答案_山西省阳泉市2025年小升初模拟（3）语文试卷及答案下载-掌乐网试卷

1、宋朝的苏东坡，年轻时就已是常识渊博、人见人夸的青年才俊。日子一久，不免自满起来。一天苏东坡在书房门上贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书”。苏东坡的父亲苏洵看了，担心儿子自大，不知求进，又怕撕下对联伤了儿子的自尊心，于是提笔在对联上各加了一个词语，苏东坡回来，看见父亲的字，心中十分惭愧，从此虚心学习，有了非凡的成就。你认为苏东坡父亲加的是（     ）
A．发愤识遍天下字             立志读尽人间书
B．轻松识遍天下字             等闲读尽人间书
C．识遍天下字今非昔比       读尽人间书后生可畏
D．耳濡目染识遍天下字        温故知新读尽人间书
2、恰当地运用借代可以引人联想，有“以实代虚，以奇代凡”之效。以下古代常用借代匹配错误的一项是（）
A. 婵娟——女神 B. 垂髫——小孩
C. 汗青——史册 D. 庙堂——朝廷
3、选出下列对苏轼的《江城子·密州出猎》赏析有误的一项（）
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
A．词的上片记叙此次出猎情况，作者牵犬架鹰，聊发狂气。“卷平冈”极言行走之快。
B．词的下片写作者不在意衰老，希望朝廷能派冯唐来启用自己，以实现报国理想。
C．词的结尾用“射天狼”来指打败侵扰边境的西夏军队，表现了作者为国立功之志。
D．本词语言粗犷豪放，与其题材、情感和艺术形象风格一致，是苏轼词作的代表。
4、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）
A．学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。
B．为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们辅导。
C．在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。
D．知识愈浅薄的人愈是夸夸其谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。
5、下列句子没有语病的一项是（）
A．通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。
B．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。
C．一个人能否成为正真的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
D．阳光中学“打造阳光课堂，实施阳光教育”的系列活动深得全社会和各级领导的肯定与好评。
6、下列各项中表述不正确的一项是（）
A．《范进中举》选自清化长篇讽刺小说《儒林外史》第三回，本书主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌，作者是吴敬梓，字敏轩，号粒民，清化小说家。
B．我国史书的体例主要有编年体、国别体和纪传体等等，目前我们学过的《左传》是编年体、《史记》是纪传体、《战国策》是国别体。
C．20世纪30年代艾青诗歌创作的主要意象是“土地”和“太阳”，这一时期的作品《光的赞歌》表达了诗人驱逐黑暗，追求光明的渴望。
D．《简·爱》中主人公简·爱从小寄住在舅妈家，恶毒的表哥约翰和舅妈给她的童年留下阴影，但后来在约翰死后，舅妈病危之时，她却不计的嫌答应了舅妈的请求，回家探病。
7、下列句中加点成语使用正确的一项是（）（2分）
A．富有创造性的人总是孜孜不倦地吸收知识，使自己学识更加渊博。
B．经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。
C．灾后的尼泊尔，重建工作千头万绪，百废俱兴。
D．繁华的商业街，观光购物的人济济一堂，笑容满面。

8、阅读下面[甲][乙]两段文字，完成各小题。
[甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公司：“孤④往者尝为郊令，正行此事。不知卿家君法孤？孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静⑤孔子，孔子亦不师周公。”
[注]①候：拜访，问候。②履行：实践，做。③绥：安，安抚。④孤：封建时代王侯的自称。⑤师：学习。
(1)解释下列句子中加下划线的词。
①下车引之
②陈太丘与友期行
③贤家君在太丘，远近称之
(2)用现代汉语翻译下列句子。
与人期行，相委而去。
(3)揣摩甲、乙两文中的画线句子，分析两文中陈元方答语的异同。

9、阅读诗歌，回答以下小题
点绛唇·丁未冬过吴松作姜夔
燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦。商略①黄昏雨。
第四桥边，拟共天随②住。今何许。凭阑怀古。残柳参差舞。
注：①商略：酝酿，准备。②天随：晚唐隐逸诗人陆龟蒙，自号天随子。
【1】下列对诗的内容理解不正确的一项是( )
A. 上片融情于景，燕雁无心，数峰清苦，都是词人飘泊清苦生涯的写照。
B. 下片前两句是说词人打算追随陆龟蒙的脚步，实现自己的救国梦。
C. “残柳参差舞” 写残柳舞动时虽参差不齐，但仍随风舞动，苍凉而悲壮。
D. 全词表达了姜夔“过吴松”时“凭栏怀古”的心情，委婉含蓄，苍凉悲壮。
【2】下列对诗的赏析不正确的一项是( )
A. 上片开头两句写燕雁，暗喻词人纯任天然之意和飘泊江湖之感。
B. 上片后两句运用比喻的修辞手法，以数峰之清苦无可奈何反衬人之万千愁苦。
C. “残柳参差舞” 这意象，实际上是南宋衰世的象征，含着虽已残破仍不甘灭亡的意味。
D. “今何许”是囊括词人面对自然、人生、历史、时代的一大反诘，充满哲学反思意味。

10、活动二：红歌传唱
红歌体现出我们的革命传统、中国精神。下面是几首经典歌曲的歌词，请说说你从中感受到了哪些中国精神。（至少说出三种）
①没有吃，没有穿，自有那敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人给我们造。（《游击队歌》）
②雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平，卫祖国，就是保家乡。（《中国人民志愿军战歌》）
③我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。（《我和我的祖国》）
④啊，中国！你迈开了气壮山河的新步伐，走进万象更新的春天，啊，中国！你展开了一幅百年的新画卷、捧出万紫千红的春天。（《春天的故事》）
⑤也许我倒下，将不再起来，你是否还要永久地期待？如果是这样，你不要悲哀，共和国的旗帜上有我们血染的风采。（《血染的风采》
⑥我守在婴儿的摇篮边，你巡逻在祖国的边防线；我在家乡耕耘着农田，你在边疆站岗值班。（《十五的月亮》）
我感受到了：___________________________

11、默写句子。
（1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，____，一个有道德的人，____，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》）
（2） ____，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）
（3） ____，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（4） ____，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（5）孔子说：“____，____”可见，兴趣才是最好的老师，学习的最高境界是以此为乐。（《论语》）

12、“初心”是一个美好的词汇，它关乎生命的价值和人生的意义。请积极参与“读经典·悟初心”主题读书活动，完成下列任务。
（1）请根据下面思维导图中的提示，填写《水浒传》人物姓名。
（2）为了庆祝“党的十九大”顺利召开，兰州市第十八中学初2019级某班开展了《红星照耀中国》读书活动。下面是某同学的读书分享发言，请你将它补充完整：

①《红星照耀中国》是美国记者_____________的作品。这本书在中国有另外一个名字是《西行漫记》。
②本书中展现了中共领袖人物伟大而平凡的个人风采和独特魅力。例如，作者在书中写到：“他像其他红军领袖一样，是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓，但相当准确。”他就是被作者在书中称为“书生出生的造反者”的___________（人名）。“他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华”，这儿的“西北部”，指他采访的主要地点，是以____________（填地名）为中心。
（3）“我的体力比以往更加地随着智力的发展而增强……不，我将忍受不了病痛了。我要扼住命运的咽喉。它将无法使我完全屈服……啊！千百次地享受人生是多么美好啊！”以上内容选自《名人传》，其中的“我”是___________（填人名），他一生最大的痛苦是______________________。

13、阅读下面的材料，完成下面小题。
（材料一）
4月30日，新疆和田拉依喀乡库木艾日克村一名7岁儿童右臂不慎被拖拉机绞断，家人急呼120。值班警车开道，男孩被救护车送至和田地区人民医院。艾尔肯·日介甫医生立即处理伤口和断肢，紧急联系新疆医科大学附属中医医院黎立医生，请求对方做好接收准备。患者必须在6-8小时内，到1400公里外的乌鲁木齐市做接臂手术。于是，一场生命接力在新疆展开。客机CZ6820滑回廊桥，二次开门。远在乌鲁木齐的南航现场运行中心与多方协调，决定机场晚20分钟关闭，等待航班落地到位；将停机位由原计划的145号协调至103号，紧邻一号道口。5月1日凌晨，航班顺利抵达乌鲁木齐机场。小男孩一行三人优先下机，现场等候已久的急救车第一时间将他们送往医院。
（摘编自2021年5月2日《人民日报》）
（材料二）
央视新闻：滑行客机掉头“再开门”救人过程
（2021年5月3日CCTV13新闻频道）
（材料三）
主治医生黎立手术后发文朋友圈：“不一样的劳动节，争分夺秒为七岁的小孩保住了肢体”，引起全国点赞热议。黎立强调：“完成抢救并不是我一个手术团队的功劳，这是全院各个平台、各个系统、各个科室合作才达到的一个成果。”5月9日，和田断臂再植男孩第一次下地行走，黎立宣布孩子已经基本脱离了危险期。
（摘编自2021年5月10日《新疆日报》）
【1】下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）
A．和田7岁男孩右臂被拖拉机绞断，要到千里之外的乌鲁木齐就医。
B．经协调，和田机场将CZ6820停机位由原计划的145号调至103号。
C．CZ6820从和田机场起飞，到达乌鲁木齐机场的时间是第二天凌晨。
D．5月1日，黎立医生手术保住男孩肢体，9日男孩基本脱离危险期。
【2】CZ6820航班在收到紧急协调指令后，做了哪些动作？结合材料二简要说明。
【3】新疆断臂男孩被成功救助的因素有哪些？请根据上述材料简要概括。
14、阅读《纸雁儿》，完成下列小题。
纸雁儿
苏叶
我父亲去世，整整十个年头了。
那天，他和平日一样早早起来，母亲给他打好洗脸水，父亲平静地说：“我累了。”母亲就搬了一把椅子让父亲坐着，然后拧了热毛巾替他老人家擦脸。忽然，父亲头一歪，就这样去了。
人们说，父亲高寿，又是无疾而终，是福人了。
火化那天，一切仪式完毕，绕过挂着他老人家遗像的屏风，我将一串纸雁儿轻轻地放在父亲的身边，双膝一软，就地跪下，搂住他恸哭。那一刹间，我感觉到我的血肉之躯和他联系紧密，而我什么都还没有来得及替他做，他就这样平静淡泊地去了！我多希望他还能活着，还能看到我！
其实，父亲不能看见我已有多年。他双目有疾，白内障，渐渐地终至失明，连光感都没有了。我不知道我留在他脑子里的最后的形象是什么模样，而我对他的最早的记忆，是在我五六岁的时候，他总穿一身青布长袍，头发有点花白了。每次他从离家几十里外的学校回来，总是双手背在后面，让我猜他给我的礼物——一个金红的柑子，或一个银黄的柚子。回到屋里，我有些陌生，有些好奇，有些娇憨地仰望他，然后看他手执毛笔，在薄薄的纸上竖着写了一行又一行。他的字十分清秀，像他的手，超凡脱俗，修长修长。他的目光很温暖，但是眼睛里有一颗很小的白点。我不知那白点是何时开始逐渐变大，终于使一双眼球布满了云翳。父亲闲居之后，先还拄手杖出去看戏，后来就不出家门了。先还看书，书和眼睛的距离愈来愈近，后来贴近脸孔看，简直像闻书一样。再后来，眼镜也没用了，他再不能看什么了。
我时常痛悔，二十年前，我的心长到哪里去了？我为什么不曾体会父亲双目失明后的苦乐与心境？
我给父亲念过书报，讲过外面的事，给他老人家沏过茶，端过饭，牵他在院子里晒过太阳……但做这一切时，我都没有用心。我在父亲渐渐失明的过程中，渐渐习惯了他的状况。母亲学会了理发，她让父亲坐在藤椅上，胸前背后围上一块布，父亲微笑着，驯从地低着脑袋。一次又一次，一年又一年，父亲的头发全白了，满头银丝，显得超逸和清淡，使我察觉不到他的痛苦。有时，需要剪指甲了，他叫我，我多半在忙自己的事，常常应付一声，心里嫌烦，然后拿了剪子，坐到他身边去，剪得很快。父亲便默默地用指头互相搓磨着不匀的地方，我心愧疚，再细细地给修一回。
他听广播，听新闻，听京戏。八个“样板戏”的时候，父亲实在嫌它们闹，不听，每天只听天气预报。常常下午五点钟一敲，他就喊我开收音机。天天如此。我有时说：“您老人家听什么天气预报啊！”言下之意是您又不出门，何必如此关心呢？那是黄昏时节，多半是天空云蒸霞蔚的时候。树叶儿映着夕晖，沙沙翻卷，有如奔马的铃响。归鸟啾啾，来回飞翔。燕子衔泥，轻轻剪开芬芳的草地……这一切父亲都看不到了，可他是否借助于季节的更替和天气的变化，在脑海里描画着什么呢？我那样忤逆地回答他，无异于堵他，他为什么不训斥我，不责备我呢？
父亲眼睛失明了，可父亲一直在看着我。记得那天夜晚，我回家迟了，远远看见路口立着一个人，是母亲。“你到哪里去了？”母亲说，“玩到这时候回来！把你爹爹急死了！”
我惭愧地跑进房去，看见父亲坐在床上急扇扇子，一脸焦躁，纺绸褂子早褪在一边，身上仍是汗流如雨。我内疚加感动，几乎要哭出来。他听见响动，向我仰起脸，张大了眼，那灰色发亮的眼睛似乎明澈了，似乎要洞穿我的心腑，透着那么重的爱。
父亲没有说我什么，他一生从不对人说重话。他自尊，又尊重别人。他好像很怕打搅了世界，很怕烦扰了家人。他的饭菜是母亲单做，端到书桌前，让他单吃。他总是傍着椅、柜、桌，很从容准确地摸过去，坐下，就餐，不肯让人扶。他很少迟滞懵懂的样子。他是暗里用了努力，不使自己成为家人的负担吧？也许，他就是要掩饰自己的困难，以此麻痹我们对他的关注，来减少由这关注而带来的所谓“拖累”，以防止由“拖累”而引起的厌烦吧？啊，父亲，我真不敢深想，细想。
父亲时常一个人坐着，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越来越寂寞了，他把这种寂寞深埋着，留给自己一个人吞咽。有时，父亲要求帮母亲剥豆，或是绕绒线，都做得井然有序，干净利落。临终的前一年，父亲忽然多了一种兴致——折纸。
他要我找一些用不着的书给他，他一张一张将书页拆散，然后摸索着，折呀折。对角折，对边折，翻角折，翻边折。我背地里和母亲说，这有什么意思？母亲却说：“你们都只顾忙自己的事，哪里晓得一个闲人的苦恼！何况他两眼又盲了，时间是难熬的！”
我怏怏地听着母亲这些话，心里觉得有些难过，可是过后，我还是只顾忙自己的，并没有设法帮他排遣什么。等到父亲去世，我收拾他的床铺，一掀褥子，我发现棕绷上有一扎一扎用细绳子捆起来的纸工制品！有雁儿、鸟儿、猴儿、兔儿、鱼儿……折得精巧细致，形态玲珑！这些能飞能走能游能跳的活物儿，都是出自父亲之手吗？父亲，您是用一种什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了这么多活泼的生命！您是带着怎样的祈盼和心愿，活在它们的色彩和声响之中？
父亲故去有十年了，他偶尔会走进我的梦里来，不说话，安静地笑，眼睛明亮。午夜梦醒，我听着窗外如雨水般的树叶的嘈切之声，却看到一串纸雁儿还悬挂在窗前，填补着我缺失父爱的空空的心……
（原文有删改）
【1】本文深情地回忆了父亲生活的片段，阅读-段，将“我”和父亲相处的有关情节填写完整。
（1）____________________________________
（2）给父亲开收音机说忤逆的话，“我”反思。
（3）___________________________________
（4）父亲为消磨时光迷上折纸，“我”不解。
【2】请你谈谈第段加点词语“看着”的表达效果。本文表达了作者怎样的感情？结合文章内容，联系自己的生活，谈谈你读完本文后的感受。（不超过150字）