1、对下列宏观事实的微观解释错误的
选项 | 宏观事实 | 微观解释 |
A | 香水敞口放置逐渐变少 | 分子在不断运动 |
B | 金刚石、石墨的物理性质差别大 | 碳原子的排列方式不同 |
C | 固态氧气和气态氧气化学性质相同 | 同种分子性质相同 |
D | 温度计内汞柱液面上升 | 汞分子间间隔变大 |
A.A
B.B
C.C
D.D
2、随着日本福岛核电站放射性碘泄漏,碘这种元素被人们所认知,如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的是
A.碘元素属于非金属元素,碘原子在化学反应中容易得到电子
B.碘原子核内有53个质子
C.碘的相对原子质量为126.9克,原子核内中子数约为74
D.碘元素的化学性质与其原子最外层电子数目有关
3、下列实验设计不能达到其对应实验目的的是
A.比较纯金属与合金的硬度
B.检测装置的气密性
C.探究分子的运动
D.验证质量守恒定律
4、通过下列图示实验得出的结论中不正确的是
选项 | A | B | C | D |
实验 过程 | ||||
实验 结论 | 既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 | 既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 | 说明分子在不断运动 | 说明水是由氢元素和氧元素组成的 |
A.A
B.B
C.C
D.D
5、含有较多可溶性钙、镁化合物的水称为硬水,用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不干净。加热硬水时间长了在锅炉内结垢容易产生爆炸。下列有关说法正确的是
A.加热硬水形成水垢是化学变化
B.加热硬水时只发生物理变化
C.肥皂溶于硬水只发生物理变化,不发生化学变化
D.硬水可以增加人体所需钙元素,长期饮用有益健康
6、如图的装置被称为“多功能瓶”。现若将被收集的气体从b口进入,则它可收集的气体为
①H2 ②O2 ③CO2 ④NH3
A.①④
B.①②
C.②③
D.②②③④均可
7、试管内盛有饱和硝酸钾溶液且底部有少量固体剩余,其上漂浮一小木块。如图所示,向烧杯内的水中加入氢氧化钠固体,一段时间后,下列有关说法正确的是
A.试管内溶液的质量不变
B.试管内溶液的溶质质量分数变大
C.小木块浸入溶液内的体积变大
D.将氢氧化钠固体换成硝酸铵固体,实验现象一样
8、物质甲、乙均可灭杀新型冠状病毒,灭杀过程中有如下转化:
下列说法错误的是
A.转化①的基本反应类型不是化合反应
B.转化图中共涉及2种氧化物
C.转化②分解生成丙、丁两物质的分子数比为1:1
D.乙的溶液应避光保存
9、中国科学技术大学研究团队设计构筑了黑磷负载的金单原子催化剂(Au1/BP),实现了甲烷在温和条件下高选择性氧化制甲醇。下图为甲烷制甲醇的微观反应示意图,下列有关说法正确的是
A.甲醇中氢的质量分数最大
B.反应前后各元素的化合价不变
C.参加反应的反应物分子个数比为1:1
D.水在化学反应前后质量和化学性质都没有改变
10、小明临近中考前,利用午后时间在太阳下的柏油跑道上再做探究“物质燃烧条件”实验,设计如图发现②③先后燃烧,下列有关说法错误的是
A.比较①②说明物质燃烧需要氧气
B.②③先后燃烧说明红磷的着火点高于白磷
C.实验时产生大量白雾,小明为减少污染可以向玻璃桶中加水熄灭②③
D.小红建议实验时用气球罩住够高的玻璃桶并扎紧瓶口防止P2O5扩散到空气中,发现气球线先膨胀后陷入玻璃桶
11、锰元素在不同物质中可显示不同的化合价。以下物质中锰元素化合价为+2的是
A.MnCl2
B.MnO2
C.KMnO4
D.K2MnO4
12、一种药物的分子式为C27H35N6O8P,下列有关该药物的说法中,正确的是
A.该药物属于无机物
B.该药物由五种元素组成
C.该药物的相对分子质量为602g
D.该药物中含有35个氢原子
13、为了保持载人飞船的太空舱内O2、CO2气体含量的相对稳定,可用作催化剂将航天员呼出的CO2转化为O2。
中Ni元素的化合价为+2价,则Fe元素的化合价为
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4
14、下列说法中错误的是
A.石墨和金刚石中碳原子的排列方式不同
B.生铁和钢中含碳元素的质量分数不同
C.二氧化碳和一氧化碳中碳元素的化合价不同
D.HCHO(甲醛)和C6H12O6(葡萄糖)中碳元素的质量分数不同
15、若A、B、C为三种金属,根据下列化学反应,推断A、B、C三种金属的活动顺序为
A+BCl2→B+ACl3、C+BCl2→B+CCl2、A+CCl2→C+ACl3
A.A>B>C
B.A>C>B
C.B>C>A
D.C>A>B
16、布洛芬(化学式为C13H18O2)缓释胶囊具有解热镇痛及抗炎作用,但不宜长期大量服用。下列的说法不正确的是
A.布洛芬由碳、氢、氧三种元素组成
B.布洛芬中碳、氢、氧三种元素的质量比是13:18:2
C.一个布洛芬分子由33个原子构成
D.布洛芬的相对分子量为206
17、宏微结合是化学学习的重大特点,从微观角度分析并解释下列事实,错误的是
A.用打气筒给气球打气,气球变大——分子间隔变大
B.夏天钢轨间缝隙减小——原子间隔变大
C.洁净空气是混合物——由不同种分子构成
D.墙内开花墙外香——分子不断运动
18、下列物质放入水中,能形成无色溶液的是
A.硫酸铜
B.冰块
C.氯化钠
D.高锰酸钾
19、下列情况下所采取的灭火方法,不恰当的是
A.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖
B.酒精灯不慎打翻起火,用湿抹布扑盖
C.电器因短路起火时,用水浇灭
D.用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等火灾
20、下列物质的俗名正确的是
A.——菱铁矿
B.——水银
C.——酒精
D.——生铁
21、诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗词中蕴含化学变化的是
A.千里冰封,万里雪飘
B.露从今夜白,月是故乡明
C.稻花香里说丰年,听取蛙声一片
D.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲
22、端午节插艾草是我国某些地区的习俗。艾草含有丰富的黄酮素(C15H10O2),具有较高的药用价值。下列关于黄酮素的说法中正确的是
A.黄酮素中碳氢.氧元素的质量比为15:10:2
B.黄酮素由27个原子构成
C.相对分子质量为(12×15+1×10+16×2)g
D.黄酮紧完全燃烧生成CO2和H2O
23、下列物质的化学式书写正确的是
A.氧化镁 MgO2
B.碳酸钠 NaCO3
C.氯化钠 NaCl
D.氧化铁 FeO
24、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟等元素的相对原子质量的新值。为相对原子质量的测定做出了卓越贡献。铟元素在元素周期表中的相关信息及其原子结构示意图如图所示,下列说法错误的是
A.铟属于金属元素
B.x=18
C.铟元素的相对原子质量为114.8
D.铟元素位于元素周期表第三周期
25、以下实验设计不能达到实验目的的是
A.图甲测定空气中氧气含量
B.图乙探究分子运动现象
C.图丙探究氧气的浓度对燃烧剧烈程度的影响
D.图丁探究酒精灯三层火焰温度的高低
26、下列化学方程式书写正确的是
A.
B.
C.
D.
27、2017年5月18日,我国首次海域“可燃冰”试釆成功,我国也由此成为世界上第 -个实现稳定开采海洋超级能源的国家。“可燃冰”是天然气水合物,外观像冰,遇火即可然烧。
(1)开采海域“可燃冰”,要用金刚石做成的钻头钻凿海底坚硬的岩层,这是利用了金刚石______的物理性质;
(2)“可燃冰’’在海底不燃烧的原因是_____________;
(3)可燃冰的主要成分是甲烧。请写出“可燃冰,,燃烧的化学方程式________________
28、(9分)镁及其化合物在生产、生活中应用广泛。
(1)从海水中提取金属镁,可按下图流程进行:
①下列说法正确的是 (填字母)。
A.步骤Ⅰ通过一步反应即可实现
B.步骤Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是从海水中提纯氯化镁
C.步骤Ⅴ中化学能转化为电能
D.该流程涉及的基本反应类型有4种
②该流程中采取的一种降低成本且减少污染的措施是 。
(2)某化学兴趣小组对某种碱式碳酸镁晶体的组成进行探究。
【查阅资料】①碱式碳酸镁晶体可以表示为xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O;②Mg(OH)2、MgCO3受热均能分解生成对应的氧化物;③碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰等物质的混合物。
【设计实验】该小组同学设计了下图所示的实验装置,假设每步反应和吸收均进行完全。
【进行实验】取23.3g碱式碳酸镁晶体进行实验,步骤如下:
①连接好装置并检查气密性。
②装入药品,打开活塞K,通入一段时间空气。
③分别称量装置C、D的质量(数据见下表)。
| 装置C的质量 | 装置D的质量 |
步骤③ | 292.4g | 198.2g |
步骤⑥ | 296.9g | 207.0g |
④关闭活塞K,点燃酒精灯,使碱式碳酸镁晶体完全分解。
⑤停止加热,同时打开活塞K,通入空气至恢复到室温。
⑥再次分别称量装置C、D的质量(数据见右表)。
【实验分析】
①装置A的作用为 ,装置D的作用为 。
②反应后,装置B中的剩余固体是 ,质量为 g。
③该碱式碳酸镁晶体[xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O]中,x︰y︰z = (写最简整数比)。
29、用右图所示装置测定空气中氧气的含量,其中集气瓶的容积为200 mL,量筒的容量为250 mL。实验步骤如下(装置气密性良好):
I.打开止水夹a和b,向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气,稍后,测得进入到量筒中的水的体积为V1mL;
II.用强光手电照射,引燃红磷;
III.红磷熄灭并冷却至室温,打开止水夹b,测得量筒中的水的体积变为V2mL;
IV.计算空气中氧气的体积分数。
(1)红磷燃烧的化学方程式为___________________。
(2)整个实验过程中的现象为___________________________________。
(3)步骤Ⅱ中引燃红磷前应进行的操作是___________________,否则会影响测定结果。
(4)步骤III中,未冷却至室温会使测得的V2数值___________(填“没有影响”、“偏高”或“偏低”)。
30、今有①纯净的空气②氧气③二氧化碳④高锰酸钾⑤冰水混合物等5种物质,试指出这些物质的分类(填序号,下同):
(1)属于混合物的是________;
(2)属于化合物的是________ ;
(3)属于氧化物的是________;
(4)属于单质的是_________ 。
31、化学是一门以实验为基础的学科,化学实验室分准备室和实验室,准备室中有药品柜和仪器柜,药品和仪器均有规则的排放其中。
(1)实验中药品应该按要求存放在容器中,并贴上标签,标签上通常有物质的名称和化学式等信息。请认真观察下图,然后回答问题。
①B标签上填写相关物质的化学式为______; 该物质在实验室里一般存放在______瓶内(在上图中C、D、E中选择一个);
②D装置的名称______。其中的胶头滴管只能用于吸取该试剂瓶内的液体,用好后不需要清洗,立即盖好放回原来位置。
(2)水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源。做为中学生我们更应该认识水、爱护水。下面是有关水的两组实验,请回答有关问题
图1是电解水实验装置示意图:通电一段时间后,b管中产生的气体是______(填化学式),该反应的化学方程式是______。
图2中活性炭的作用是______、______。若想检验净化后的水是否为硬水,可以选择______试剂。若水中溶有N、P两种元素过多会导致______,该装置______(填“可以”或“不可以”)将其除去。
32、根据如图某食用盐商标上的部分文字,用化学用语填空.
品名: 配料:氯化钠、二氧化硅、 碘酸钾 |
(1)图中一种金属元素的符号___________;
(2)氯化钠的化学式___________;
(3)二氧化硅中硅元素的化合价为价___________;
(4)碘酸钾()中阴离子的符号___________.
33、用化学用语表示。金属钾_______;4个镁离子________;氧化铝_______;硝酸钡_______。
34、实验室用如图所示的装置制取氧气,回答下列问题:
(1)往试管中装入固体粉末时,可先使试管倾斜,用_______把药品小心地送至试管底部
(2)组装该装置时,下列仪器用品的组装顺序是(填序号)________ ___
① 试管 ②铁架台 ⑧酒精灯 ④木块
35、2019年12月26日合肥地铁3号线正式开通,让合肥交通正式迈入线网时代,如图为地铁列车图。回答下列问题:
(1)图中标识物质属于金属材料的有__________(填序号) ;
(2)铝制品耐腐蚀的原因:______________________________。
(3)由地铁列车材料的使用,你得到的启示是:________________________。
36、能源紧缺和环保成为急需解决的问题,天然气作为最环保的化石燃料主要成分为甲烷,其充分燃烧的化学方程式为__________,氢气作为最理想的燃料,燃烧产物是水,不污染空气,但是目前应用较少主要原因是______________,酒精是可再生能源,燃烧的化学方程式为__________。
37、验证二氧化碳的相关性质。
(1)实验三的现象是_____。
(2)以上实验中可以证明二氧化碳密度大于空气的实验是_____。
38、利用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件。
(1)对比铜片上白磷燃烧和红磷不燃烧的现象,说明可燃物燃烧的条件之一是____。
(2)能说明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是____。
(3)烧杯中80 ℃热水所起的作用是____。
(4)实验完毕将烧杯中的热水慢慢倒出,当白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来,其原因是____。
(5)从以上实验可得到的启示:实验室保存少量白磷的方法是____。
39、水是生命之源,“节约水、珍惜水、保护水”是每个公民的责任和义务。
(1)如图甲为电解水的装置图。
①通电一段时间后停止通电,试管b中的气体为_______;
②这个实验说明水是_______组成,发生反应的化学方程式________;
(2)小张同学制作的简易净水器如图乙所示:活性炭的作用是________;
(3)某同学发现下雨过后,井中的水特别浑浊,于是他静置一段时间井水后,利用过滤的方法将其净化,实验如丙装置:该图中存在的明显错误是;________(写一种),若要进一步检验经净化后的水属于硬水还是软水,所用的试剂是_______。
40、请根据所学内容回答下列问题。
(1)资料显示,北方地区冬天空气中的二氧化硫含量增多,为缓解此情况应采取什么措施?(写出一条即可)
(2)天然气(主要成分为CH4)作为清洁能源,正逐步走进城乡居民生活。写出CH4在空气中完全燃烧的化学方程式。
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