2024-2025学年（上）自贡七年级质量检测语文

1、下列词语解释有误的一项是(　　)

A. 悬崖:高而陡的山崖。突兀:高耸的样子。

B. 抽噎:一吸一顿地哭泣。恍惚:不停地摆动。

C. 哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。滑稽画:“漫画”的旧称。

D. 气喘吁吁:呼吸急促的样子。形容非常劳累。小心翼翼:举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

2、思念也需要表达，下面这段话节选自小明写给在北京的朋友小乐的信，加点的礼貌用语中不恰当的一项是（ ）

小乐，久违了，这几年过得怎么样？听说你搬了新家，等我去北京，一定赏光拜访。前些日子家父说令尊身体不适，还动了手术，不知恢复得怎么样了？

A．久违

B．赏光

C．家父

D．令尊

3、下列句子加点成语运用不恰当的一项是（     ）

A．荣获“CCTV年度慈善人物”称号的，既有曹德旺、姚明等家喻户晓的人物，也有邓迎香这样的普通劳动者。

B．滴水是微不足道的，但是更多的水汇聚在一起就能形成海洋。

C．人们对地沟油深恶痛绝，不仅是因为心理上觉得很肮脏，还因为它的确会危害健康。

D．吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。

4、下列句子没有语病的一项是（ ）

A.5G网络通信技术是当前世界上最先进的网络通信技术之一。

B.能不能有效控制流感疫情，取决于学校、家庭、社会共同重视。

C.一个人的成长，不仅仅是思想的成长、能力的成长，更重要的是身体的成长。

D.他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

5、下列搭配有误的一项是 （   ）

A. 《孙权劝学》——古代散文——司马光

B. 《土地的誓言》——散文——端木蕻良

C. 《回忆鲁迅先生》——记叙文——萧红

D. 《说和做》——散文——臧克家

6、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．随着科学日新月异的发展，电脑已成为人们不可缺少的工具。

B．我们小区内又开了一家卖饮料和汽水的小店。

C．我们一定要发扬科学家坚韧不拔、开拓创新。

D．能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。

7、阅读下面的诗歌，完成问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

【唐】李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

下列对诗歌分析有误的一项是（     ）

A．本诗表达了诗人对友人恳切的思念、关怀，以及对友人不幸遭遇的忧虑与同情，也有对当时现实的愤慨不平。

B．题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”是升职的意思。

C．诗歌通过“杨花”的飘忽不定、行游无踪和“子规”“不如归去”的啼叫声，点明此时为暮春时节。

D．由“闻道”可知诗人在得知挚友被贬时的惊愕与痛惜之情，“过五溪”三字看似平淡， 实含悲痛之意，写出友人贬谪之地的荒远和旅途的艰难。

8、阅读下文，完成小题。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【1】解释下列加点的字词。

（1）撒盐空中差可拟_______

（2）未若柳絮因风起_______

（3）俄而雪骤_______

（4）与儿女讲论文义_______

【2】翻译下面句子。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【3】用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比喻“白雪纷纷”， 对于这两个比喻的优劣，文中哪些语句暗示了谢太傅和作者的评判态度？你认为哪个更好，说出理由。

【4】曹雪芹《红楼梦》有“金陵十二钗正册判词”，其中关于林黛玉、薛宝钗的判词云：“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”请结合《咏雪》一文的内容，说说判词中“咏絮才”典故的含义。

9、古诗文默写。

（1）独坐幽篁里，_____________________。_____________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）

（2）《木兰诗》中描写战斗悲壮、惨烈、旷日持久的诗句是：_____________________，_____________________。表现木兰归乡心切的诗句是：_____________________，_____________________。

（3）《春夜洛城闻笛》中写李白思乡思亲的句子是：_____________________，_____________________。

（4）请写出两句描写黄河的古诗词：_____________________，_____________________。

10、阅读下面的文章，完成下列小题。

一张船票的温暖

那是一个冬日的傍晚，码头处的风特别的大，我站在长长的码头上的长廊前无助地徘徊着。长江码头的对岸，就是我想回的家。

看着购票大厅上方大红色的显示屏，不停在显示着下一班船的时间和购票金额。而我，却是一脸的茫然和无助。出来时走得急，忘了带钱包，身上的钱根本不够去买一张船票。

我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。

时间在不知不觉中蚕食着我那一点点的希望，看着越发暗黑的天空，越来越少的购票者，我知道我的希望已经非常渺茫了。接下来，我唯一该做的，就是赶紧去乘上公交车，回到我住的地方。到明天一早，我再赶到码头来。可我住的地方离码头太远了，得转三辆公交车，花上两个多小时才能到。即便我在想着回去，我的眼睛还是不自觉地在购票的人群中穿梭着。

先生，是不是有难处啊？一个声音叫住了我。

我看到一个戴着一顶帽子的中年男人正看着我。

我点了点头，告诉了男人没钱买船票的事。男人问我，需要多少钱？

我说了个数字，男人二话没说就把钱掏给了我。看着男人给的钱，我反而有些发愣了。我居然问他，你为什么给我钱？

男人笑了，说，难道你不需要吗？

我从包里掏出纸、笔，要记下他的地址，好还他钱。

男人制止了我，我有些急了，脸都涨得通红，说，你不信我？

男人却摇摇头说，不用还。男人想了想，又说，下次如果你碰到像你今天这样没钱买船票的人，我希望你也可以像我帮助你一样帮助他，让这张船票的温暖可以一直延续下去。男人边说，边给我讲了一个故事，如我一样曾经窘迫的他，一次遭遇过的，关于一张船票的温暖的故事。我点了点头，说，好。

之后，我还真在码头上碰到了如我一样需要帮助的人。那是一个穿着有些时尚的学生，我能在他焦虑的目光中看出他和我以前一样的窘迫。在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱，在他一脸感激时告诉了他如他一样的我以前的遭遇，并希望他能把这一张船票的温暖延续下去。

学生很高兴地点着头，再三答应着。

那次是我第一次帮助别人。

而至今，我已记不清帮助过多少这样需要帮助的人。但他们是不是真的会和我和曾经帮助过我的那个男人一样，去延续那一张船票的温暖，我始终有些怀疑。

直到有一天，在购票排队的人群旁，有一个如我当年一样表情的人在不停徘徊着，满脸都是焦虑。我刚想迈开步要去帮助他时。在我身后的那个年轻人，居然先我一步走上了前。

我很清晰地听到年轻人问清了那人的缘由，并且很快就把那人需要的钱给了他。紧接着，我还听到年轻人和那人讲着一张船票的温暖延续的故事。这很让我震惊。

我不知道这个年轻人是被谁帮助过的，也许正是我帮助过的人帮助过的。

其实，这已经不重要了。

重要的是，我们帮助了真正需要帮助的人。

这比什么都重要。

【1】根据选文内容，按要求填空。

【2】文章开头一句属于什么描写？有什么作用？

【3】品味下列句中加下划线的词语，分析其表达效果。

（1）我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。

（2）在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱。

【4】本文以“一张船票的温暖”为题，有何妙处？

11、阅读《听雨》，完成问题。

听雨

季羡林

①天一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，其珍贵就可想而知了。

②春雨本来是声音极小极小的。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，于是就不“极小”了。按常理说，我坐在那里，本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来，是必欲去之而后快的。

③然而，事实却正相反，我静静地坐在那里，不禁浮想联翩，不能自已

④在中国，听雨本来是雅人的事。在古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。最有名的一首听雨的词当然是宋代蒋捷的《虞美人》了：

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前

⑤蒋捷是用听雨这一件事来概括他的一生，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，有相当大的差别。他是“鬓已星星也”，有一些白发，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界

⑥可我为什么今天听雨竟兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，捡过豆子，割过青草，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。天一旱，我就望云霓，自谓焦急之情，时时观察天上的云气，忧心如焚

⑦今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，心旷神怡。麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。

⑧我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。

⑨我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的脑子里，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，响下去，久久不停。

（选自散文集《二月兰》有删改）

(1)阅读全文，概括本文主要的两大“浮想”。

①

②

(2)下列与“听雨”有关的诗词所反映的情感，与作者流露在文中的情感相同的是（     ）

A．梧桐树，三更雨，不道离情正苦。

B．好雨知时节，当春乃发生。

C．夜雨做成秋，恰上心头。

D．共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。（注：各自孤宿，竹席衾被单薄，默默地忍受着严寒。）

(3)按要求赏析句子。

①麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，现在变青了。

小思同学觉得上面这个句子写的很好，与组长展开了讨论，请你完成组长的对话。

组长你看，这个句子运用了拟人的修辞，赋予了麦苗以人的情态，生动形象地写出了久旱的麦苗吮吸雨滴的形象，表现了作者对这场春雨的喜爱。

小思，你说得很对，我觉得这个句子不只是拟人的修辞用得好。

②在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。（想象句中的情景，说说加点词的表达效果。）

(4)阅读文章要善于抓住关键语句。请分析第③段在文中的作用。

(5)作者借“听雨”表达了他对人生、对社会的态度，请你结合文章内容，联系生活实际。

12、作文。

题目：真的有意思

要求：①除诗歌外，文体不限。文体特征明显。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。