2024-2025学年（上）淮南七年级质量检测语文

1、下列各句中，加横线的词语运用正确的一项是

A．从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。

B．社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的，远不只一个人。

C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D．他介绍了自己见义勇为的事迹，这感人的事迹真是值得可歌可泣，让人难以忘怀。

2、下列词语有错别字的一项是（     ）

A．嘹亮     恍然大悟     疲倦不堪     截然不同

B．发髻     美不甚收     自做主张     人迹罕至

C．静谧     小心翼翼     淅淅沥沥     呼朋引伴

D．酝酿     花团锦簇     翻来覆去     喜出望外

3、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ）

A．花苞（bāo）     静谧（mì）        咄咄逼人（duó）

B．粗犷（kuàng） 高邈（miǎo）     倾盆瓢泼（pō）

C．屋檐（yán）     聚集（jù）          莅临人间（wèi）

D．凄冷（qī）       菜畦（qí）          争先恐后（kǒng）

4、下列说法正确的一项是（ ）

A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。

B. 《最后一课》作者是德国作家都德。代表作有长篇小说《小东西》，短篇小说集《星期一故事集》等。

C. 诗歌《贾生》中的贾谊是西汉政论家、文学家，“不问苍生问鬼神”中的“苍生”指的是百姓。

D. 《卖油翁》作者王安石是北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一，这篇文章体现“熟能生巧”的道理。

5、下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是( )

A. 诅咒(jǔ)   相称(chèn) 预警 叮嘱

B. 倚靠(yǐ)   怂恿(sǒng) 懒惰 冤枉

C. 蜷伏(quán)  惩戒(chěng)  消耗 挣扎

D. 虐待(nüè) 污涩(sè) 辨诉 抵抗

6、下列对诗作赏析有误的一项是（  ）

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

A．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。

B．颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”，运用对偶，写出了潮平而两岸开阔，风正而一帆悬空的美景。

C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。

D．尾联遥应首联，运用设问，自问自答，点明了诗人的故乡所在，同时更表达出一种淡淡的乡思愁绪。

7、下列关于名著内容的表述，有错误的一项是（ ）

A.唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河收了沙和尚，历尽磨难，取得真经。

B.孙悟空号称“美猴王”“齐天大圣”，他本领高强，会七十二般变化，在太白金星的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛。

C.猪八戒本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的样子。

D.《西游记》被鲁迅先生称为“神魔小说”，林庚先生称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。

8、阅读下面课内文言文，完成下面小题。

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

【1】下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（       ）

A．意将隧入以攻其后也          以刀劈狼首

B．久之，目似瞑，意暇甚       左将军王凝之妻也

C．屠乃奔倚其下                    一狼洞其中

D．元方入门不顾                    顾野有麦场

【2】下面的常识及理解分析，不正确的一项是（       ）

A．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。

B．在遇狼到杀狼的故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢，机智，人物形象完整丰富。

C．“投以骨”是“以骨投之”的倒装和省略形式。

D．文章结尾运用记叙的表达方式，点明了故事的主题。

【3】结合本文的阅读及积累，完成下面的表格。

9、根据课文内容填空。

①念天地之悠悠，   。（陈子昂《登幽州台歌》）

②青山有幸埋忠骨，   。（《杭州岳墓对联》）

③   ，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）

④求剑若此，   。（《刻舟求剑》）

⑤成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，   ，   。（冰心《成功的花》）

⑥苏轼《水调歌头》中表达词人与亲人共赏人间美景的心愿，并体现他积极乐观的人生

态度的句子： ，   。

10、阅读【甲】【乙】两段文字，完成下列小题

【甲】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。因子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（节选自《春》）

【乙】春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落摔摔金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……

（节选自《春颂》）

【1】【甲】文描绘了“春草图”和“春花图”两幅春天的画面，【乙】文描绘了四幅春天的画面，分别是__________________、__________________、天空春图、_______________。

【2】从修辞的角度对下面句子进行简要赏析。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

【3】结合具体语境，理解下面句子中加点词语的含义。

蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳。

【4】【甲】文与【乙】文都抒发了作者怎样的感情？

【5】想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，仿照下面例句写一个形式相同的句子。

春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是 。

11、阅读下面的文章，完成下题。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

【1】“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是_____ ，属于____的用法。

【2】这段文字中使用的修辞手法有（ ）

A. 比喻  拟人  排比 B. 排比  拟人  引用

C. 引用  比喻  拟人 D. 引用  对比  拟人

【3】请将文段四句话之间关系的理清。

第一句从 ____觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从_____觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从____觉和 ____觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。

12、张开想象的翅膀，飞翔于广阔的世间，你会与谁相遇？是一棵树，还是一片云……是顶礼膜拜的英雄，还是心目中未来的自己；是你向往的某个时代，还是让你牵挂的一段历史……在这次相遇中，会有怎样的故事发生？请以“我与 的故事”为题，发挥想象，写一个故事。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。