1、如图,矩形中,对角线
、
相交于点
,
、
分别是边
、
的中点,
,
,一动点
从点
出发,沿着
的方向在矩形的边上运动,运动到点
停止.点
为图1中的某个定点,设点
运动的路程为
,
的面积为
,表示
与
的函数关系的图象大致如图2所示.那么,点
的位置可能是图1中的( )
A.点
B.点
C.点
D.点
2、下列移项正确的是( )
A. 由,得到
B. 由
,得到
C. 由,得到
D. 由
,得到
3、如图,从一块直径是的圆形铁皮上剪出一个圆心角为
的扇形,将剪下的扇形围成一个圆锥,圆锥的高是( )
.
A.
B.
C.
D.2
4、甲、乙二人在相同条件下各射靶10次,每次射靶成绩如图所示,经计算得:,
,
,则下列结论中正确的个数是( )
①甲、乙的总环数不相等; ②甲的成绩稳定; ③甲、乙的众数相同
A.0 B.1 C.2 D.3
5、正比例函数y=kx(k≠0)的函数值y随x的增大而增大,则一次函数y=x+k的图像大致是( )
A. B.
C.
D.
6、如图,有一块三角形土地,它的底边米,高
米,某单位要沿着底边
修一座底面是矩形
的大楼,矩形的长宽比为5:4,则这座大楼的地基面积是( )
A. B.
C.
D.
7、下列各数:3.414,,
,
,
,0.1010010001…其中无理数有( )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
8、已知一个直角三角形的两条直角边的长恰好是方程的两个根,则这个直角三角形的斜边长是( )
A. B. 3 C. 6 D. 9
9、若,则
的大小关系是( )
A. B.
C.
D.
10、如图所示,图中同旁内角的数量共有( )
A.3对
B.4对
C.5对
D.6对
11、已知有理数满足
,则
的值是____.
12、如图把△ABC绕点B逆时针旋转55度得△A’BC’,且此时AB⊥A’C’,那么∠A=________.
13、不等式3x﹣9<0的最大整数解是______.
14、写出所有比-3大的负整数____________
15、如图①,在长方形ABCD中,E点在AD上,并且∠ABE=28°,分别以BE、CE为折痕进行折叠并压平,如图②,若图②中∠AED=n°,则∠DEC的度数为____度.
16、若,则
__________.
17、小雪和小松分别从家和图书馆出发,沿同一条笔直的马路相向而行小雪开始跑步,中途在某地改为步行,且步行的速度为跑步速度的一半,小雪先出发5分钟后,小松才骑自行车匀速回家.小雪到达图书馆恰好用了35分钟.两人之间的距离
与小雪离开出发地的时间
之间的函数图象如图所示,请根据图象解答下列问题:
(1)小雪跑步的速度为多少米/分?
(2)小松骑自行车的速度为米/分?
(3)当小松到家时,小雪离图书馆的距离为多少米?
18、已知:在平面直角坐标系xOy中,△ABC的三个顶点的坐标分别是A (-3,4),B (-1,3),C (-1,0).
(1)作出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1;并直接写出点A1,B1的坐标;
(2)如果要使以B,C,D为顶点的三角形与△ABC全等,直接写出所有符合条件的点D的坐标.(点D与点A不重合)
19、已知,内接于
,点
是弧
的中点,连接
、
;
(1)如图1,若,求证:
;
(2)如图2,若平分
,求证:
;
(3)在(2)的条件下,若,
,求
的值.
20、阅读理解,并解决问题.
数学兴趣小组在探究如何求的值,经过思考、讨论、交流,得到以下思路:如图1,在
中,
,
,延长
至点
,使
,连接
.设
,则
,
.于是
,请根据阅读解答下列问题(结果保留根号):
(1)直接写出的值;
(2)如图2,在中,
,
,
,垂足为
,
.求
的长.
21、已知,如图,,
,求证:
.
证明:∵,
∴________________(同旁内角互补,两直线平行),
∴=________(两直线平行,内错角相等),
又∵(已知),
∴________________(内错角相等,两直线平行),
∴=________(两直线平行,内错角相等),
∴-
=________________,
即.
22、某部队凌晨5∶00乘车从驻地匀速赶往离驻地90千米的B处执行任务,出发20分钟后在途中遇到提前出发的先遣分队.部队6∶00到达B处后,空车原速返回接应先遣分队于6∶40准时到达B处.已知汽车和先遣分队距离B处的距离y(km)与汽车行驶时间t(h)的函数关系图象如图14所示.
(1) 图中m=___________,P点坐标为___________;
(2) 求汽车第一次行驶到B地时,汽车行驶路程y(km)与行驶时间t(h)的函数关系式;
(3) 求先遣分队的步行速度;
(4) 先遣分队比大部队早出发多少小时?
23、如图,已知线段,用尺规作一条线段
,使它等于
,(保留作图痕迹,不写作法)
24、如图,在中,
是对角线
、
的交点,延长边
到点
,使
,过点
作
,连接
、
.
(1)求证;
(2)连接,已知
且
,请判断四边形
的形状,并证明你的结论.
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