抚顺市2024年届高三年级第二次模拟考试(三模)语文试卷及答案

1、下列各句，没有词类活用的是

A.不积跬步 B.日削月割

C.籍吏民 D.抑本其成败之迹

2、中文系学生小刚按照中国传统书信礼仪写了几封信，以下最不得体的一项是( )。

A.小刚给女同学写的信，提称语用“芳鉴”。

B.小刚给吴教授写的信，启辞用“敬禀者”。

C.小刚给系主任写的信，结语用“如何之处，恭候卓裁”

D.小刚给父亲写的信，开头称谓和提称语用“家父如晤”。

3、“不以物喜，不以己悲”出自哪篇目哪篇古文？（  ）

A．《醉翁亭记》

B．《岳阳楼记》

C．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

D．《望洞庭》

4、下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（ ）

今天是属于海洋的时代。在“一带一路”倡议下，我国与沿线国家和地区间以海洋为载体的经济、技术、文化交流合作日益紧密。我国作为全球最大货物贸易国和第二大经济体，九成以上国际贸易货物业通过海运完成。为了人民的幸福和祖国的富强，包括100多万海洋渔业船员在内的中国航海人，每天都扬帆远航在世界各地。

A．当代青年应该牢记习总书记“奋斗的青春是最美的青春”的寄语。

B．美国政府对抗议种族歧视的游行采取武力驱离，是“民主”吗？

C．从太空中看，地球就是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水晶球”。

D．2020年7月，火星探测器“天问一号”已运抵文昌航天发射场。

5、下列说法不正确的一项是(     )

A. 《再塑生命的人》写的是海伦·凯勒的启蒙老师莎莉文小姐。海伦·凯勒曾荣获“总统自由勋章”。

B. 曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人，诗风豪放，如代表作《观沧海》《龟虽寿》。

C. 欧阳修，北宋文学家，古文运动的领袖，“唐宋八大家”之一,我们学过他的作品有《醉翁亭记》。

D. 老舍，著名作家，我们学过他的作品有《济南的冬天》《故都的秋》。

6、阅读下面文字，完各题。

聂小轩只打了个盹就起身了。洗漱完毕，草草吃了几口点心，数足银两，包好画稿①。带上“四君子壶”就奔九爷小府里来。

九爷这几天一顺百顺。太后从废了大阿哥之后，跟洋务派透着近乎，看着九爷也顺眼了。不知怎么一高兴，传旨下来，赏了九爷个头品顶戴。于是庆功的、贺喜的几天来挤掉门上几层油漆。九爷头两天还有兴致，到第三天头上就传下话来，除紧急公务一律免见。

这天徐焕章也来了，递进帖子去，半天没见回话，便坐在外客房里发躁。忽然看见管家领着一个人来在垂花门外站住，小声谈论什么。徐焕章呆得无聊，就把身子影到窗边，装作看那里摆的一盆菊花盆景，偷听他们说话。自从他正式到巡警衙门当差，他觉着自己有这么份义务，多打听点别人的秘密。

其实管家是在埋怨聂小轩。聂小轩手头不死，人也谦恭，管家对这种人还有点“身在公门好修行”的心意，并不想难为他。

管家说：“九爷这两天正乏，你现在来回事不是找不顺序②吗？”

聂小轩说：“工期太紧，实在不敢拖延，怕误了期更惹九爷生气。”

管家说：“你简短点说，我给你回……”

刚说到这儿，九爷在院里高声问道：“李贵，你在那儿又嘀咕什么呢？”

管家说：“是烧‘古月轩③’的聂师傅。”

九爷说：“定钱都给他了，他还啰嗦什么，叫他滚！”

“喳！”管家瞪了聂小轩一眼，小声说：“我说你找屁刺不是，快请吧！”

九爷在里边又发了话：“我乏了，今天谁都不见，来的客人全替我挡驾吧。”

聂小轩发愁，九爷根本不见面，退定钱管家不收，下边该怎么办呢？徐焕章走过来了，走到跟前，用脚碰碰他。

聂小轩抬头一看，认出了是那位警官，忙站了起来。

“你上九爷这来干什么？”

“我来说说烧烟壶的事。”

“你烧好了？”

“没有。这个画稿用不得。”

“为什么？”

聂小轩前几句是凭直觉答的，说到这儿他才清醒，打了个顿儿，鼓起勇气说：“我是大清国的子民，不能画那个！”

“混帐！”徐焕章暴怒了，上去左右开弓打了聂小轩几个嘴巴。“这主意是老子给九爷献上的，你敢挑剔？”

聂小轩豁出去了！喊道：“你不也是大清国人吗？”

“你小子是乱党！”徐焕章狞笑着说：“那天我看见你跟那个反叛密谋来的。怪不得了，不然一个小手艺人，哪来的这个胆子！我现在不跟你理论，你赶紧把活儿烧出来，耽误一个时辰，我要你的脑袋。你那个同党今天就拉去砍头了，看你猖狂几时！”

徐焕章悻悻地走了。聂小轩又气又恨，没头没脑地站起来就走。走到煤市街南口，走不动了。珠市口大街上人山人海，嘈杂喧闹，在鼎沸的人声中听见筛破锣的声音、吹号角的声音。人墙把他挤得动也动不得，他抬脚看看，原来街心正站着一队绿营兵，停了几辆驴车。驴车上站着几个人，五花大绑，背后插了招子。对面一家饭铺的伙计端出几碗酒，站到条凳上，把酒碗送到犯人嘴边。一个瘦高个、八字胡的人把酒饮光了。聂小轩认出来，正是在天桥发议论的那个人。那人微微含笑，大声说：“各位父老兄弟，各位炎黄子孙，我没偷，我没抢，我就是反对他们卖国呀！他们把我们中国一块块切着卖了！洋鬼子杀我们人，抢我们钱，在我们祖宗坟上拉屎。连圆明园都烧了，就不许我们说一句吗？老少爷们，救救大清国吧，救救……”

喧闹的人声低了下来，变作了嘁嘁喳喳低语。一个小军官朝赶车的人摆摆手，队伍、驴车、看客像河水一样朝西，往菜市口流去了。

聂小轩清醒了过来。心想：我这是往哪走？回家，我回家干什么去？要办的事没办成我回去能想出什么办法来？

他掉回头，又朝北走。快到云居寺的时候，几个人拥着一辆四尺长辕车。聂小轩认得是九爷的车。先躲在道边，车快走近时，他一闪身冲到马前跪了下来，高喊了声：“九爷，开恩吧！”

车伕把车勒住了。九爷以为是有人拦车喊冤，探出头来见是聂小轩，反笑【一】了：“你小子又出什么幺鹅子？站起来说。”聂小轩磕了一个头，站在一边，把三百两银子放在那画稿上，两手举过顶说：“小的实在画不了这样的画，定钱画稿我不敢收了，爷开恩收回吧？”

九爷刚喝了点酒，又接到帖子请他上广和茶园去听谭叫天，心里正高兴。他弄不懂聂小轩是怎么档子事。见聂小轩满脸通红，汗涔涔、喘吁吁，便笑【二】道：“猴崽子，喝了酒上九爷这儿耍酒疯来了。也就是我，换别的爷台不掌你的嘴？回去干活去吧！我早说了，烧不出八国联军图样的烟壶，把你的手送来。我不收定钱！”说完朝车伕摆了下手，放下车帘，又爽快地笑【三】了两声。那车伕往空中甩了个响鞭，车子走动两步便跑起来了。

聂小轩愣了片刻，一跺脚，追了上去。喊道：“罢，我就给您手！”随从冷不防他又冲了上来，连忙去拦，聂小轩一个踉跄跌到马后车前，把手伸到车轮的前边……

九爷没听见聂小轩喊什么，只觉着那车咯噔一声，一歪一晃，险些把他头撞了。车伕猛叫一声“唷——”，把车又刹住了。外边立刻传来一阵喧哗。

九爷没有再掀车帘，只问了声：“又怎么了？”

车帘拉开一条缝，管家探出头来，脸色煞白，嘴唇发抖，说：“聂小轩的手叫车轧折了。”

“嗯？”九爷又笑【四】了，“这小子还真犟！有他的！快送到接骨苏家去接上。肃王还等着他那手烧烟壶呢！”

聂小轩的心思管家懂，他暗地对这个小工匠有点佩服。就说：“九爷，聂小轩要是从今后再不能烧‘古月轩’，您那套十八拍的壶可就举世无双了！”

九爷想了一下，赞许地连连点头，小声说：“那就索性趁他昏着把手给他剁下来，报告王爷说他酒醉失足，被车轧断手，烟壶烧不成了。”

“喳！”

“三百两定钱不要了。赏给他养伤！”

“喳！”

管家一声吩咐，车马又走动了。

（节选自邓友梅《烟壶》，有删改）

【注】①画稿内容是八国联军入侵北京。②不顺序，指不顺利不和谐。③古月轩是一种清代的工艺美术品。它以珐琅彩在玻璃胎上施以彩绘，经高温烧制而成。过去因其工艺难度极高，所以只在皇家御窑中制作极小的器具，如鼻烟壶、烟碟等。

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．小说叙述了聂小轩找到九爷，拒画有八国联军侵华图样的烟壶的过程，层次清晰地写出了聂小轩由发愁、气愤，到最后坚定了宁折不弯想法的心理变化。

B．管家虽是次要人物，但个性鲜明。他因为发自心底同情聂小轩，所以为聂小轩传话，又在九爷继续逼迫已经断手的聂小轩时巧施妙计，帮助聂小轩。

C．小说塑造人物的手法丰富多样。既有正面描写，也有侧面描写；采用了个性化的语言描写、生动的动作描写、细腻的心理描写、准确的神态描写。

D．小说语言充满京味儿。其中加入大量的北京俗语，多用短句，表达简洁利落。人物语言符合京城三教九流的不同身份，彰显了皇城古都的特点。

【2】文中九爷有四次“笑”，请分析其中三次“笑”背后的心理。

【3】这篇小说如同一幅清末的历史画卷，让我们从中看到了当时社会的“危难”与“希望”。请结合文章，谈谈你的理解。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《游山西村》中写出农家款客尽其盛情的句子是   “________”，写出诗人山间漫步迷惘之际豁然开朗的句子是“______”。

(2)《蜀道难》中由上至下正面写出蜀道之高险的句子是：“_________，___________”。

(3)《劝学》中写出君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是   “____”；文中“___________”的学习观，阐明了学习是每个人的终身使命和价值追求。

8、补写下列名篇名句中空缺部分。

（1）子曰：“不患人之不己知， 。”（《论语·学而》）

  ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）蟹六跪而二螯，   ，用心躁也。（《荀子·劝学》）

  ，蓝田玉暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）

（3）是日也，天朗气清，惠风和畅，  ，俯察品类之盛。（王羲之《兰亭集序》）

舞榭歌台，   。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（4）   ，枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）

峰峦如聚，波涛如怒，   。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

9、⑴白云回望合，______________________ 。 （王维《终南山》）

⑵云青青兮欲雨，_____________________  。（李白《梦游天姥吟留别》）

⑶夕阳下， _________，两三航未曾着岸。  （马致远《寿阳曲•远浦帆归》）

⑷____________________，羡长江之无穷。  （苏轼《前赤壁赋》）

⑸楚天千里清秋，_______________。 （辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》）

⑹吾师道也，___________________________。（韩愈《师说》）

⑺___________________，望帝春心托杜鹃。 （李商隐《锦瑟》）

⑻志士不饮盗泉之水，___________________。（《后汉书》）

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）遥想公瑾当年，______，雄姿英发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（2）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，______，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）

（3）《劝学》中的“______”是说君子的天赋跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“善假于物也”，说明了善于利用客观条件可以弥补自己不足的道理。

（4）苏洵在《六国论》中指出，齐国不曾赂秦，而最终灭亡的原因是“______”；杜牧在《阿房宫赋》中写道“______，则递三世可至万世而为君”；贾谊在《过秦论》中提出，“______”是秦灭亡的原因。从这些论述中都可以感受到古代有良知的知识分子的家国情怀。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：____________________，____________________。

(2)《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：____________________，____________________。

(3)《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是：____________________，____________________。

12、阅读下面这首宋诗，完成各题。

与东吴生相遇

韦庄

十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。

老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。

贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。

且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。

［注］泰阶：星名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．首句以水上浮萍作比，形象地写出了流离失所的“十年身事”。“各”字表明东吴生与自己同是天涯沦落人。

B．颔联是说年华逝去之痛和战乱流离之苦折磨诗人，以致衰老，竟不觉花之美，只好借酒浇愁。诗意凄凉，字字酸楚

C．尾联意为；趁未衰之年，暂拼一醉，破涕为笑；期望今后河清海晏，国泰民安。这是诗人聊以自嘲，也是自许自慰。

D．全诗刻画了一位多年漂泊、年华已逝、感世伤怀而又不失美好愿望的诗人形象。语言生动辛辣，极具讽刺性。

【2】全诗对比贯穿全篇，试赏析这种手法的运用。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

续师说

黄宗羲①

嗟乎！师道之不传也，岂特弟子之过哉？亦为师者有以致之耳。师者，所以传道受业解惑者也。道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。本无可师，强聚道路交臂之人，曰师曰弟子云者，曾不如童子之师，习其句读，巫医、乐师、百工之人，授以艺术者之有其实也。传道受业解惑，既无所藉于师，则生不为之怜，死不为之丧，亦非过也。遂以为古之师弟子皆然，而使师之为道，出于童子、巫医、乐师、百工之下，则是为师者之罪也。

今世以无忌惮相高。代笔门客，张口辄骂欧、曾②；兔园蒙师③，摇笔即毁朱、陆④。古人姓氏，道听未审，议论其学术文章，已累幅见于坊书矣。乳儿粉子⑤，轻儇浅躁，动欲越过前人，抗然自命；世无孔子，不当在弟子之列，盖不特耻为弟子，相率而耻不为师。吁其可怪也若是则师之为道人心之蟊贼也吾惟恐其传也矣

昔者孙明复之为师也，以石守道为之弟子，执杖屐，侍左右，明复坐则立，升降拜则扶之，师弟子之礼，若是其重也。故何北山⑥之于来学，未尝受其北面。北山之意，以为苟无其德，宁虚其位，以待后之学者，不可使师道自我而坏也。北山可以为师，避师名而不为，其慎重如此！羲老而失学，欲求为弟子者也，诸君子徒以其久待刘夫子而过情推奖，羲其敢冒今世之无耻哉？反昌黎之意，作《续师说》以谢之。

（注）①黄宗羲：明末清初经学家、史学家、思想家、教育家。②欧、曾：指文学家欧阳修和曾巩。③兔园蒙师：指知识浅陋的读书人。④朱、陆：指宋代理学家朱熹和陆九渊。⑤乳儿粉子：指年轻识浅的人。⑥何北山：何基（1188—1268）,字子恭，人称北山先生，以读书讲学为平生志向，教授门生，不遗余力。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．吁/其可怪也/若是/则师之为道/人心之蟊贼也/吾惟恐其传也矣/

B．吁其可怪也/若是/则师之为道/人心之蟊贼也/吾惟恐/其传也矣/

C．吁/其可怪也若是/则师之为道/人心之蟊贼也/吾惟恐其传也矣/

D．吁其可怪也/若是则师之/为道人心之/蟊贼也/吾惟恐其传也矣/

【2】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．“说”是古代一种文体，既可说明记叙事物，也可说理辨析，但都是针对社会上某些问题表达观点。与“论”统称为论说文。

B．蒙师，是给儿童启蒙的老师。中国古代“庠序”中用于启蒙的教材主要有“四书五经”、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等。

C．古代君主坐南朝北，臣子拜见君主则面向北方朝拜，故以“北面”代替臣子的地位，以示臣服。文中以此指弟子行敬师之礼。

D．昌黎，郡名，唐代韩氏为昌黎郡望，韩愈自称“昌黎韩愈”。作为“古文运动”的倡导者，他提倡“文以载道”，以道为先。

【3】根据原文意思，下列说法错误的一项是（ ）

A．“代笔门客，张口辄骂欧、曾；兔园蒙师，摇笔即毁朱、陆”一句，批判当时追名逐利、华而不实的学风。

B．黄宗羲说“吾惟恐其传也矣”，担心的是无才德者为师之风蔓延，在社会上形成不良的学风。

C．黄宗羲开篇点明观点，认为“师道之不传”有为师者的过错。

D．黄宗羲用孙明复、何北山两人的事例，意在说明执师弟子之礼，乃庄重之事，为人之师，应慎重对待。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）既无所藉于师，则生不为之怜，死不为之丧，亦非过也。

（2）以为苟无其德，宁虚其位，以待后之学者，不可使师道自我而坏也。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全面临严重威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国，先后有290余万志愿军将士赴朝参战，19万7千多名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和平，伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。

     校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。

     要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。