湖南省张家界市2025年小升初（二）语文试卷含解析

1、奇奇在读《绿》时，将脑海中想到的画面描述了出来，请你帮他在横线上填入正确的读音。

（1）湖面倒___________映着绿树青山，好像绿色的墨水瓶翻倒___________在水中。【dǎo   dào】

（2）所有的绿集中在树枝的分叉___________处，静静地交叉___________在一起。【chā   chà】

（3）重___________叠交错的青枝绿叶，让浓厚的绿变得更加深重___________。【chóng   zhòng】

2、读拼音，写词语。

hú  lún  tūn  zǎo   háo  bù  yóu  yù

________   ________

3、根据课文内容填空。

（1）《太阳》一文语言__,课文从___、__和__等方面介绍了太阳,运用了__、___、___、____四种说明方法。结尾句“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”说明_______。

（2）《松鼠》一文语言___,主要是采用___、___的手法生动形象地说明松鼠的特点。文章介绍了松鼠的____和_____。

（3）布封是18世纪___国著名的___家,他用40年的时间写出了36册巨著___。

4、把下列成语补充完整，并选择其中两个分别写一句话。

风（　）浪静　　半（　）半疑

（　）愿以偿　　（　）天喜地

蹑手蹑（　）　　小（　）翼翼

忽（　）忽低　　自（　）自语

___________________________________________

___________________________________________

5、读拼音，写字组词。

（táng） 胸（______） （______）皇 （______）朝

（mŭ）   保（______） （______）亲 （______）指

（xiáng）  慈（______） （______）细   飞（______）

（sī）   （______）咬   （______）机 （______）想

6、课内阅读。

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【1】这是著名女作家的__________小诗，它被收录在诗集《_________》里。

【2】“天上的风雨”中的“风雨”指______，“心中的风雨”中的“风雨”指______________。

【3】这首诗主要运用了比喻的修辞手法，把____________比作________________，形象生动。

【4】这首诗主要表达了什么？

_______________________

7、阅读古诗。

己亥（       ）杂诗

九州生气shì（       ）风雷，万马齐喑究可āi（       ）。

我劝天公重抖擞（       ），不拘一格降人材。

【1】这首诗的作者是______代诗人_____________。

【2】按顺序在根据拼音写出汉字或给汉字写上拼音。

【3】对诗的理解，下列说法错误的一项是（        ）

A．诗的题目点明了诗歌的写作时间。

B．“生气”的意思是活力，生命力，这里指朝气蓬勃的局面。

C．前两句用了“风雷”“万马齐喑”这两个夸张修辞，写出了作者期盼打破笼罩九州沉闷、令人窒息的现状实况。

D．《示儿》《题临安邸》和这首诗都表达了诗人强烈的爱国情感。

【4】“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”表达了诗人______________的爱国之情。

8、课内阅读。

《绝句》

①两个黄鹂鸣翠柳，

②一行白鹭上青天。

③窗含西岭千秋雪。

④门泊东吴万里船。

《晓出净慈寺送林子方》

①毕竟西湖六月中，

②风光不与四时同。

③接天莲叶无穷碧，

④映日荷花别样红。

【1】写出《绝句》这首诗中表示颜色的词。

_____________________________

【2】《绝句》①②两句诗描写了几个景物，请写下来。

______________________________

【3】“我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是《绝句》中第___句诗的意思。

【4】“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是《绝句》中第____句诗句的意思。

【5】请把《晓出净慈寺送林子方》中①②两句诗的词语按照你的理解排列顺序。

________________________

【6】诗句描绘的是西湖的___和____，向人们展示了____西湖的独特景色，表达了诗人对____的赞美之情。

【7】诗句运用。

你看见刚刚开放的荷花会说：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说：“______________。”

【8】下面对《晓出净慈寺送林子方》这首诗的理解，不正确的一项是（   ）

A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。

B.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。

C.诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。

D.这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。

9、阅读短文，完成练习。

厄运打不垮的信念（节选）

明末清初，浙江出了一位史学家谈迁。谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的明史。但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借书抄写。有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷(què)》。

【1】写出下列词语的近义词。

尤其——（______）   贫寒——（______）

【2】片段末句的破折号表示_______________。

【3】“有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。”如果把这句话中的“竟”字去掉行不行？请说说你的理由。

_____________________________________________________________

【4】“经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷(què)》。”从这句话的数字中，你能感悟到什么？请你写一写！

_______________________________________________________________

10、课内阅读

《猫》（节选）

①猫的性格实在有些古怪。

②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

【1】写出下列词语的近义词。

暖和——( )                    凝视——( )

【2】短文围绕“ _________________________________”这一句来写，它的古怪主要表现在：既老实又( )；既贪玩又( )。

【3】“……或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话运用了_________的修辞手法，“小梅花”是指_________。这个句子表达了作者对猫的_________感情。

11、我的中国心

河山只在我梦萦，

祖国已多年未亲近，

可是不管怎样也改变不了

我的中国心。

洋装虽然穿在身，

我心依然是中国心。

我的祖先早已把我的一切

烙上中国印。

长江，长城，

黄山，黄河，

在我心中重千斤，

无论何时，无论何地，

心中一样亲。

流在心里的血

澎湃着中华的声音，

就算身在他乡也改变不了

我的中国心。

【1】给下列汉字选择正确的读音。

萦（yíng   yǐng） 重（zhòng   chóng）

【2】“我的祖先早已把我的一切烙上中国印”中用“烙”有什么好处？

________________________________

【3】“中国心”指______________________________________。

【4】这首歌词的中心句是哪一句？

_________________________

12、课外阅读。

海棠

在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。

海棠有四品，这四品指的是：西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。也就是说，木本海棠分为四种。其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳。

我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色，花瓣犹如少女粉面，红润可人。与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得特别春意盎然。随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的“绿肥红瘦”句不是瞎写。

海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。

我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。

随着秋风秋雨，海棠的叶子渐渐变黄之际，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子。

待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。

【1】短文中告诉我们，海棠有四品，其中主要写的是_______海棠，这种海棠的特点是：_______、_______。

【2】第三自然段中画线的句子运用了比喻的修辞手法，把_______比作_______。形象生动地描绘出海棠_______的特点。

【3】请用选文中的词语填空。

闭上你的眼睛，放飞思绪，想象这样一幅美丽的画面：_______的春风中，含苞待放的垂丝海棠花色呈_______，芳容半吐的朵朵花苞_______，在风中摇曳的每一朵花啊，都是_______的少女！

【4】阅读第三自然段，请根据文段内容，解释“绿肥红瘦”的意思。

_______

【5】根据短文内容，下列说法错误的一项是（       ）

A．海棠花要比迎春花开得晚一些。

B．海棠花好看，海棠花的味道也很香。

C．“我”养的深山海棠，它的海棠果在秋季海棠的叶子变黄之后会变成红色。

13、阅读理解。

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

【1】联系语段内容，解释成语的含义。

绝口不提：________________

理直气壮：________________

【2】用“△”画出描写蔺相如动作的词，用横线画出描写蔺相如语言的句子，用波浪线画出秦王喜欢和氏璧的句子。

【3】蔺相如提出要举行隆重典礼的目的是什么？

_______________

【4】秦王为什么跟蔺相如约定了举行典礼的日期呢？

_______________

【5】语段中你体会到蔺相如是怎样的人？

_______________

14、阅读理解

  “我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手(抓住拦住)了，他说：

  “只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：

  “小孩儿不许动表。”

  他这么说，就更(增加  增添)了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不(容易  轻易)被人看

见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。

【1】用“√”选择文中括号里恰当的词语。

【2】选文中画“________”句子运用了什么描写方法？表现了什么？

__________________________________

【3】从“我对于它的好奇心也一天比一天……不许小孩子动”中，你体会到了什么？

_______________________________

15、将下列陈述句改为反问句，体会哪种句子语气更强。

大王不能说齐国没有人。_________________________________

看到老师带病工作，我很受感动。_________________________________

16、按要求改写句子。

1.我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。（缩句）

_______________________________________________  

2. 难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)

________________________________________________

3. 当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)

_______________________________________________  

17、根据要求用“新鲜”写句子。

18、改写成转述句。

他对我说：“老师叫你过去一下。”

改：______________________。

19、按要求改句子

1、霞光照得小孩子的脸红红的。

  “把”字句：  

  “被”字句：  

2、人与山的关系日益密切，怎么能不让人感到亲切，舒服呢？

改为陈述句：

3、阳光照在他的脸上。（扩句）

20、照样子，写句子。

例：有几个虫子怕什么！　　　有几个虫子不可怕。

这个问题还用问吗？  __________________________

21、仔细看图，图上画了谁？他们在什么时候？干什么？干得怎么样？