1、比一比,再组词。
活( ) 渴( ) 志( ) 产( )
话( ) 喝( ) 忘( ) 危( )
2、我能按原文或“日积月累”填空。
(1)我们来玩玩“飞花令”吧!仔细回忆一下语文教科书六年级上下册里学过的古诗词,写出四句含有“春”字的古诗词。例:阳春布德泽,万物生光辉。
①____________________________________ ②____________________________________
③____________________________________ ④____________________________________
(2)老师经常用“青,______________,______________。”来鼓励我们。有时,老师特别严厉,可我们知道“______________,忠言逆耳利于行”,也懂得老师是要让我们知道“______________,事非经过不知难”。谢谢老师六年的谆谆教诲,我们定当不负期望,努力前行。
3、读下面的精彩语句,补充完整。
(1)有的还是花骨朵,看起来_________得马上要_______似的。
(2)月光花在七点左右________。
(3)忽然_______一声人影碎了,草地上蹦跳着_______和_______。
(4)这地方的火烧云变化极多,一会儿_________,一会儿_________,一会儿_________,一会儿__________。
4、把下列句子补充完整。
1.十年树木, 。
2. ,叶落归根。
3.树无根不长, 。
5、字典公公考考你。(8个知识点)
要查的字 | 部首 | 除去部首还有几画 | 读音 | 组词 |
悔 |
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梨 |
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疲 |
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阔 |
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6、古诗文阅读。
立春偶成
【宋】 张栻
律回①岁晚②冰霜少,
春到人间草木知。
便觉眼前生意满,
东风吹水绿参差③。
【注释】①律回:即大地回春的意思。②岁晚:写这首诗时的立春是在年前,民间称作内春,所以叫岁晚。③参差:不齐的样子。
【1】这首诗写的是一年中的第一个节气____________时的情景。
【2】诗中写实的诗句是( )
A.律回岁晚冰霜少
B.春到人间草木知
C.便觉眼前生意满
D.东风吹水绿参差
【3】下面对诗的理解不正确的一项是( )
A.诗人紧紧把握住立春这一节气,真实地描绘了春到人间的动人情景。
B.从“草木知”到“生意满”,诗人在作品中富有层次地再现了大自然的这一变化过程。
C.“便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。
D.此诗流露出了感叹时光流逝的淡淡忧愁。
7、阅读古诗,回答问题。
《山居秋暝》
唐▪王维
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
【1】解释古诗中重点字的字义。
暝:_________。 歇:__________。
【2】按要求作答。
(1)用自己的话描述下列诗句中所描绘的景象。
明月松间照,清泉石上流。
______________________
(2)这两句诗运用了(______)的写法。
A.动态描写 B.静态描写 C.动静结合
(3)用此写法简单描写一个有太阳、草地、牛羊的画面:________________
【3】下列对“空山”的理解不恰当的一项是( )
A.因为山很大,很空旷,所以山间非常寂静。
B.跟《鹿柴》中的“空山不见人,但闻人语响”有异曲同工之妙,都是以有声衬无声。
C.山林树木茂盛,掩盖了人们活动的痕迹。
D.“空山”是为了衬托诗人的空虚寂寞。
8、阅读古诗,完成练习。
饮湖上初晴后雨
(宋)苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
【1】解释词语。
水光潋滟:_________________
方:_______________________
山色空蒙:___________________
相宜:_____________________
【2】这首诗中作者把西湖比作,描绘了它时候和时候各具特色的美丽景色,由衷地抒发了作者的感情。后来,人们把西湖称之为“________”就是从这首诗中来的。
【3】与“淡妆”相照应的诗句是“_______________”,与“浓抹”相照应的诗句是“_______”。
【4】苏轼人称“______”,写过许多脍炙人口的作品。你知道他的诗词作品有______________、______________、______________…… 你最喜欢的一首是《______________》,内容是______________
9、阅读。
牛郎星和织女星
①《牛郎织女》是我国流传久远的民间故事。其实,牛郎星和织女星是隔着银河遥遥相对的。你能在晴朗的夜空中找到牛郎星和织女星吗?你知道它们相距有多远吗?
②在浩瀚的宇宙中,除地球外,还有不计其数的星球,其中牛郎星和织女星是银河系中的两颗恒星。它们之间的距离如果用千米作单位表示,那可真是“天文数字”了。宇宙中,恒星的距离都非常远,为了表示起来方便一些,天文学家使用一个非常大的距离单位——光年,它等于光在1年内传播的距离。我们知道太阳离我们很遥远,但是光从太阳出发,到达地球大约只需要8分钟,而牛郎星和织女星之间的距离约是16光年。也就是说,如果以宇宙中最快的速度——光速飞行,从牛郎星飞到织女星需要16年!
【1】写近义词。
浩瀚( ) 不计其数( )
【2】根据短文内容判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)光年是表示速度的单位。( )
(2)16光年就是光在16年内传播的距离。( )
(3)牛郎星和织女星是银河系中的两颗恒星。( )
【3】阅读第②自然段,填空。
(1)“天文数字”的意思是______________。
(2)划横线的句子运用了______和______的说明方法,这样写的好处是____________
10、课外阅读。
请停止枪声
①苏联红军攻进了柏林,德军拼死挣扎(zhá zhā),与红军展开了(激烈 猛烈)的巷战。突然,从废墟中传来孩子的哭声,是个德国小孩。此时,小孩随时可能丧命。这时,苏军士兵奥沙洛夫不顾战友们的劝说,站起来(径直笔直)朝小孩走去,战友们只好停止射击,把所有火力对准奥沙洛夫的前方,准备火力接应。没想到的是,街道那边的德军突然停止了射击。奥沙洛夫安静地走到了小孩的身边,把小孩抱起来,朝街道边的一个安全掩(yān yǎn)体走去。此时,一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。当奥沙洛夫把小孩抱进掩体,并把小孩放下时,双方的枪声再次响起,奥沙洛夫随后被一发子弹击中,被送进了战地医院。
②第二天,奥沙洛夫解救小孩的全套照片被印在传单上。许多柏林市民看到了传单,流下了感动的泪水,许多化装成平民的纳粹士兵也交出了武器。奥沙洛夫成了大英雄。当记者问奥沙洛夫为什么敢在枪林弹(tán dàn)雨中站起来时。奥沙洛夫回答说:“_____,会让枪声停止。”然后,他流着泪讲述了一个不为人知的故事。
③那一年,德军进攻莫斯科,同样遭到了苏联人民的(顽强 坚强)抵抗。在一条小巷里,几个德国士兵正举着枪小心地向前推进。突然前方传来狗叫声。一只小狗正蹲在一个受伤的少年身旁,轻轻地舔(tiǎn tián)着他的脸,然后它转过身,看着几个德国士兵,冲着他们发出急切的呜呜声,然后再转过去舔少年的脸。少年惊恐地看着几个德国士兵,用手指了指小狗,然后又摆摆手。德国士兵明白,少年是在(乞求 请求)他们不要杀小狗。小狗依然不停地重复着刚才的动作,舔几下少年,然后再摇着尾巴向德国士兵发出呜呜声,德国士兵也明白,小狗是在乞求他们救救它的主人。几个德国士兵沉默了许久,然后绕过少年和小狗向前方走去……那个少年正是奥沙洛夫。
【1】用“√”选出文中括号内恰当的词语。
【2】用“/”画掉文中括号里不恰当拼音。
【3】当奥沙洛夫救小孩时,德军也停止了射击,是因为( )
A.领导下令暂时停火。
B.他们想放下武器,与奥沙洛夫一起救助这个可怜的德国小孩。
C.奥沙洛夫冒着生命危险去救德国小孩,他们也被感动了,他们不忍心再奥沙洛夫救孩子 时去伤害他。
【4】读一读,填一填。
(1)短文第①段中,苏军士兵奥沙洛夫不顾战友的劝说从废墟中救下了________。
(2)短文第③段中,几个德国士兵被人和动物之间深厚的情感所感动,没有对
____________和___________开枪。
【5】在短文第②段的横线处填入一个字,最恰当的是( )
A.恨
B.情
C.爱
【6】奥沙罗夫能成为人们心目中的大英雄是因为什么?
__________________________
11、阅读短文,回答问题。
一只小鸟
冰心
有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未曾丰满,不能远飞;每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美,唱的时候,好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着——
这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它,最后他们便想捉住它。它又出来了!它正要发声,忽然嗤的一声,一个弹子从下面射来,它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了。
【1】联系上下文或观察字形,猜一猜词语的意思。
啁啾:________________
消歇:________________
【2】根据短文内容填一填小鸟和孩子们之间发生了什么事。
孩子们被小鸟的歌声吸引——(______)——(______)
【3】阅读短文时,我能感受到这本是一只 的小鸟,我能从文中找出依据。(请用横线在文中画出相关语句)
【4】读句子,完成填空。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。这句话中“箭也似的飞来”说明了________“两只老鸟接住了它,衔上集去”时的心情是_______的,如果它们会说话,它们会说:“_______”。
【5】假如你是那只小鸟,你想对那几个孩子说什么呢?把你说的话写下来。
_______________________
12、赏析感悟。
谁也无法描绘出他的面目,世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然(zhàn)__________开温润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘(zhuì)__________落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走着,叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野里和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华之都变成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈,失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁(yǎn)__________和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张月历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨,你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。
他公正。你权重如山、腰缠万贯,一介布衣、两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他,他在你的身后长出绿荫,结出沉甸甸的果实。
你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。
有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是他把脚印深深地留在人们的心里。
有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙(yān)__________没了他的脚印。
【1】你认为下列哪一项作题目最恰当:( )
A. 时光 B. 时间 C. 光阴 D. 岁月
【2】按拼音,在文中横线上依次填入的字正确的一项是:( )
A. 展 缀 延 掩 B. 绽 缀 延 淹
C. 展 坠 衍 掩 D. 绽 坠 衍 淹
【3】文中 处填关联词,依次正确的一组是:( )
A. 而 尽管……尽管 便 因为
B. 在 即使……即使 就 由于
C. 但 不管……还是 便 因为
D. 都 哪怕……或是 就 由于
【4】对修辞方法判断错误的一项是:( )
A. 悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。(拟人)
B. 当旭日驱散夜的残幕时……(拟人)
C. 有时,漫长的岁月会成为一瞬……(夸张)
D. 他是一把神奇而又无情的雕刻刀。(比喻)
【5】从内容上看,这篇文章告诉人们的是:( )
A. 岁月无情,不要有非分之想。
B. 光阴似箭,要珍惜时间,发奋努力。
C. 时光易逝,不如及时行乐。
D. 年华虚度,无可奈何。
【6】这篇文章从表现方式上看,属于:( )
A. 议论 B. 抒情 C. 说理 D. 叙事
13、课内阅读。
《十六年前的回忆》节选
在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
【1】画“______”的部分是对父亲______和______的描写,“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了_________,“平静”说明了______________。
【2】面对亲人的哭喊,父亲只是“瞅了瞅”,没有说一句话,神情非常安定,非常沉着。对此做法的理解不正确的一项是( )
A.因为父亲对革命事业充满必胜的信心,所以在危险来临时能够坦然自若。
B.因为父亲对革命事业充满必胜的信心,所以不会因为亲人的哭喊而忧伤。
C.因为父亲对革命事业充满必胜的信心,所以他希望亲人能化悲痛为力量。
D.因为父亲受到严刑拷打已经疲惫不堪,所以没有力量和亲人们说一句话。
【3】像父亲这样的革命者和奉献者,我们接触不少,他们的音容笑貌如在眼前,他们的精神品质熠熠生辉,请你根据自己的回忆将下列表格的空白处补充完整。
重点人物 | 描写片段 | 描写方法 | 精神品质 |
老汉 | “你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 | ___ | 不徇私情 |
老班长 | 他坐在那里捧着陶瓷碗,嚼着几根野草和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱着眉头硬咽下去。 | ___ | ___ |
14、阅(yuè) 读(dú) 短(duǎn) 文(wén),回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。
把(bǎ) 我(wǒ) 寄(jì) 给(gěi) 爸(bà) 爸(bɑ)
元(yuán) 宵(xiāo) 节(jié) 要(yào) 到(dào) 了(le),爸(bà) 爸(bɑ) 不(bú) 在(zài) 家(jiā)。
他(tā) 到(dào) 南(nán) 极(jí) 探(tàn) 险(xiǎn) 去(qù) 了(le),不(bù) 知(zhī) 圆(yuán) 圆(yuán) 的(de) 月(yuè) 亮(liɑng) 会(huì) 不(bú) 会(huì) 照(zhào) 到(dào) 他(tā)?
妈(mā) 妈(mɑ) 给(gěi) 爸(bà) 爸(bɑ) 写(xiě) 信(xìn),说(shuō) 了(le) 一(yí) 大(dà) 堆(duī) 话(huà) 儿(er)。
我(wǒ) 在(zài) 信(xìn) 的(de) 一(yì) 角(jiǎo) 画(huà) 上(shàng) 了(le) 我(wǒ),把(bǎ) 我(wǒ) 寄(jì) 给(gěi) 爸(bà) 爸(bɑ)。
“爸(bà) 爸(bɑ),我(wǒ) 把(bǎ) 我(wǒ) 寄(jì) 给(gěi) 你(nǐ) 了(le)!我(wǒ) 想(xiǎng) 看(kàn) 看(kɑn) 南(nán) 极(jí) 的(de) 冰(bīng) 雪(xuě),更(gèng) 想(xiǎng) 看(kàn) 看(kɑn) 你(nǐ) 啊(ɑ)!”
1.给文中的多音字注音并组词。
把__________( )
把__________( )
2.填一填。
( )的月亮 ( )的太阳
( )的天空 ( )的南极
3.想一想,写一写。
(1)农历( )月( )是元宵节。
(2)爸爸到( )去了。
15、按要求写句子。(6分)
(1)冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。(缩写句子)
_______________________________________________________________
(2)《清明上河图》是幅画。(扩写句子)
_______________________________________________________________
(3) 一对年过六旬的老人被乡亲们乐于助人的精神深深地感动了。(改为被字句)
_______________________________________________________________
16、看图写句子,不会写的字用拼音代替。
(1)_______在河边______。
(2)体育课上,______在_____。
(3)晚饭后,______在_____。
17、照样子写句子。
例:小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面,也下了水。
小鸭子( )游到小公鸡身边。
例:树很孤单,喜鹊也很孤单。
______________很甜,____________也很甜。
18、句子训练营。
1. 一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘,正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师,安步地走出来。
缩句:_____________________________________________________________________
2. 我洗干净了红领巾。
改为被字句:___________________________________________________________
3. 我祝福弹琴姑娘。
扩句:_____________________________________________________________________
19、把三句话合为一句话。
大象走到观众面前。
大象拿起口琴。
大象吹了起来。
20、按要求写句子。
(1)舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(改成陈述句)
________________________________________________________________________
(2)这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。(改成反问句)
________________________________________________________________________
21、小作文。
在生活中你遇到麻烦的事吗? 你是怎样解决的?得到怎样的启示?把它写出来,字数不限,题目自拟,中心明确。
邮箱: 联系方式: