广东省东莞市2025年小升初（一）语文试卷-有答案_广东省东莞市2025年小升初（一）语文试卷-有答案下载-掌乐网试卷

1、先补充歇后语，再根据语境填入恰当的歇后语。（填序号）
①外甥打灯笼——______ ②梁山伯的军师——______
③孔夫子搬家——______ ④隔着门缝吹喇叭——______
爸爸在我们小区可是______。他号称“麻将狂热爱好者”，可他牌技不行，打起麻将来好似______。妈妈对他的劝告犹如______。只要有人约打麻将，他是______，准保闻讯而去。
2、写出反义词
给予—________ 宽裕—________
陌生—________ 沉默不语—________
3、回忆课文，填一填。
（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧___________，粉身碎骨全不怕，要留___________。
这首诗的诗名是__________________，它是于谦人品的_________。
（2）于谦做官时深受老百姓爱戴，是因为他为官__________。给我们印象最深的是他进京接受考查时给上司的礼物居然是_________________________。
4、形近字组词。
稻（______）绕（______）概（______）绳（______）
掐（______）饶（______）溉（______）蝇（______）
5、《春晓》诗的前两句是_______________________ ， _______________________ 。

6、古诗词阅读。

【甲】春日

宋·朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【乙】天净沙·春

元·白朴

春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。

【1】朱熹和白朴都写了春天，以下哪一项不是两位作者都写到的（）

A．春天的风

B．春天的植物

C．春天的动物

【2】以下对《春日）和《天净沙·春》的赏析，不正确的一项是（）

A．《春日》赏春的地点是在泗水边上，“胜日”是指胜利的日子。

B．《春日》的最后两句，既让我们从万紫千红中认识了春天，又揭示了很容易“识得东风面”的原因，富含哲理，成为千古流传的佳句。

C．白朴运用绘画技巧，从“春山”到“院中”，从不同空间层次描写了春天的景物。

D．《天净沙·春》中“飞红”是指飞舞的花瓣。

7、补充诗句，回答问题。
锄（）（）当午，汗滴（）下（）。谁知盘（）餐，粒粒皆辛苦。
【1】补充诗句，回答问题。
【2】这首诗告诉我们（）
A．要珍惜时间
B．要爱惜粮食
8、课外阅读我能行。
湖上寓居杂咏①
[宋]姜夔
苑墙曲曲柳冥冥②，人静山空见一灯。
荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。
注①宁宗庆元二、三年之间（1196——1197），诗人定居杭州，居西湖上孤山西泠。六年，作《湖上寓居杂咏》十四首，本诗是第九首。②冥冥：昏暗的样子。
【1】诗歌一、二两句渲染了怎样的氛围？
_____________________
【2】第三句写出荷叶怎样的特点？
______________________

9、不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能（yán）续求学的方法。
仗着身体强壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个壮硕的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他厚嘴唇间，我的名字成了“我的弦子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那（yǒu）黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。
一天，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”从此，我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细地替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么懂那么深奥的道理。他仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地间，你能呼吸，就能读它。”
现在路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却水远忘不了路瑟。
【1】注音或写汉字。
长（____）者边缘（____） yán（____）续 yǒu（____）黑
【2】第四自然段中的“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的”，你是怎么理解这句话的？
____________________________________________
【3】阅读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
____________________________________________
【4】请用文中的语句回答“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？
____________________________________________
【5】读完全文，老人为什么“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？
____________________________________________
10、课内阅读
《桂花雨》
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
【1】这一段告诉我们作者喜欢桂花的原因是：____。
【2】选段中画横线的句子运用的修辞是( )；这样写的好处：___；你也模仿写一句___。
【3】选段中作者用梅树和桂花树进行了对比，这样写的好处是（）
A．突出了桂花树的可爱。
B．突出了桂花树样子笨笨的。
C．突出了梅树有姿态。
【4】联系上下文理解“欣赏”在文中的意思。
_______________
【5】读最后一句话，下列哪种读法比较合适？（）
A．忧伤、低沉
B．深情、激昂
C．高亢、低沉
11、综合实践
【材料一】
当前新冠肺炎疫情的侵袭，影响了全民就业。2020年6月1日上午，国务院总理李克强在山东烟台考察时表示，地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源，是人间的烟火，和“高大上”一样。是中国的生机。民为邦本，本固邦宁。小地摊关系着大民生，蕴藏着大学问。城市管理者要将人民至上的情怀厚植于此，救国歌试。“城市烟火气，最抚凡人心”如果对人民有好处，就不必效法古人的制度；如果有助于事情的成功就不必沿袭旧的规矩。
【材料二】
“又可以摆地摊了，真好……”
最近，这快活的话语伴随两会的召开在市井间疯传，不知怎的，我听得泪水如雨，洒了一地。在疫情期间，这条亲民的政策，犹如一道人性的黎明，一下子将“人民至上”的箴言拉近泥土，贴近大地，揉进苍生。
此情此景让我想起北宋的《清明上河图》，市井的繁荣让汴京城有了人间温情与底气。今天，久别的地摊景象再次与城市的高冷重逢，令寒冬有了庇护，今黑夜有了光亮，令蹒跚有了从容；令喘息有了方向。
【材料三】
伴随着这股地摊潮流，一则一年前的旧闻再次登上热搜：
寒假期间，读初二的德州男孩跟他妈妈要了800元，买了400多个玻璃杯和300多个乒乓球，往玻璃杯里塞了金额不等的钱，参与者只需要购买与投掷次数相等的乒乓球。如果乒乓球被成功扔进杯子里，那么杯子里的钱就是参与者的了池在元宵节灯会上租了个场地，摆起了地摊。摆了8天地掉轻松就赚了1万7千元。
他会怎么花这笔钱呢？小男孩的回答也是超暖心了——为了报答妈妈的养育之恩要给她买一台手机。
【1】该【材料一】中画“——”的句子，我会想到《淮南子》中的这一句：______________。
【2】读【材料二】的句子，加点的部分运用了________的修辞手法，我也能仿写一句：_________________。
【3】读【材料二】的句子，文章画“——”的句子运用了____________的修辞方法，这样写的好处是：_______________
【4】现在国家允许摆地摊了，即将升入初中的小明。想利用暑假期间摆地摊，体验生活，不过，妈妈并不认同这一想法，再三阻拦。请你分别站在妈妈和小明的角度上展开辩论，联系三则材料以及生活实际，通过摆事实，讲道理来全面地看待事情。
妈妈
小明
12、阅读短文，完成练习。
凡卡（节选）
凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：
“乡下爷爷收”
然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：
“康司坦丁·玛卡里奇”
他很满意没人打扰他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
【1】凡卡觉得给爷爷的这封信很珍贵，主要是因为（）。
A. 他识字不多，写这封信不容易。 B. 他的老板很凶，发现了要打他。
C. 这封信寄托了他甜蜜美好的愿望。 D. 信封是他花了一个戈比买的。
【2】文章最后的省略号表示（）。
A. 列举的省略 B. 语音未尽 C. 声音断断续续
【3】如果爷爷接到了凡卡的这封信，他会来接凡卡回乡下吗？为什么？
______________________________________
13、寄给青蛙的信
青蛙每天都在信箱旁边等信，但从来没有收到一封信。青蛙很难过。
小鸭看到了，就悄悄地给青蛙写了一封信，请大雁把信送给青蛙。
小鸭找到青蛙，安慰他说：“别难过，快回家去等信吧。”青蛙伤心地说：“从前没有人给我写信，今天也不会有我的信。”这时，大雁把信送来了。
青蛙惊喜地打开信，读了起来：
青蛙兴高采烈地跳了起来：“啊！这是我第一次收到朋友的信，多好哇！”
“这也是我第一次给好朋友写信，看见你这么快活，我也非常快活。”小鸭高兴地说。
【1】青蛙每天都在信箱旁边________。
【2】小鸭给青蛙写信是为了(　　)。
A.安慰青蛙 B.戏弄青蛙 C.欺骗青蛙
【3】青蛙收到信有什么表现？用文中的两个词语来回答：________、________。
【4】青蛙难过仅仅是因为没有收到信吗？
_____________________________
14、阅读题
我爱春天
①春天是如诗如画的季节。麦田像一块绿色的地毯，麦苗舒展着嫩绿的叶子，在微风中摇摆着小手向人们打招呼。河边的柳树动起来像小辫子一样的枝条，好像在说:“春天真美！”
②我张开双臂，来到广场上，蓝天下我追逐着风筝；来到田野中，草莓地里我尽情地采摘，品尝着春天的甘甜；来到菜园里，油菜花丛中我淘气地戏弄着蝴蝶……
③春天的一切都是那么美好，我爱春天！
【1】第1自然段运用了_____和 _____ 的修辞手法，写出了春天里植物的特点。
【2】“我”在春天里都做了哪些事？
___________________________
【3】你喜欢春天吗？为什么？
___________________________

15、用关联词语将下列句子分别合成一句话。
1.太阳离地球太远了。太阳看上去只有一个盘子那么大。
___________________________
2.太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。
___________________________
3.没有太阳。没有我们这个美丽可爱的世界。
___________________________
16、句子练习。（3分）
（1）难道这不是通信史上一场翻天覆地的革命吗？
改为陈述句：
（2）李意是我最好的朋友。（调整词序，把句子换个说法）

（3）莱特兄弟小时候特别喜欢捉弄机械玩具。
修改病句：
17、扩句
飞机在飞行。
________。
18、按要求变换句式。
(1) 一个年过50的残疾老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求。
缩写：。
(2) 后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
反问句：。
(3) 已经三十年没有见到刘老师了，倘使他还健在，一定是退休了。
双重否定：。
19、按要求完成句子
（1）蒲公英轻盈地飞了起来。（改写成拟人句）
____________________________________________________________________ ___
（2）我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花。（缩句）
_______________________________________________________________ ________ _
（3）这正是每一个山里母亲期待的画面。（改成反问句）
___________________ ____________________________________________________ __
20、按要求写句子
我的美丽的小路哪儿去了?（换个说法意思不变）
2、鸭先生的小屋前有一条长长的小路。（缩写句子）

21、我的习作。
下面提供了两组环境和人物，从中选择一组，展开丰富的想象，创编故事。
环境：开满野花的乡村小道环境：热闹的超市
人物：小军骑自行车的王老师人物：买玩具的王强购物的王奶奶
要求：①故事要围绕主要人物展开。
②把故事写完整，情节尽可能吸引人。
③试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
④500字左右。