湖南省娄底市2025年中考模拟（三）语文试卷（附答案）

1、按要求改写句子。(２分）

（1） 小女孩叫起来，说：“ 奶奶，请把我带走吧！ ”（改为直接引语为间接引语，并去掉把字。）

（2）空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和豆荚的无与伦比的清香。（缩写句子）

2、偏旁部首及代表字

（1） 竹字头_____________ （2）宀 宝盖头_________

（3）禾 禾字旁____________ （4）日 日字旁__________

（5）忄 竖心旁____________ （6）目 目字旁___________

（7）氵 三点水________ （8）口 口字旁________________

（9）口 方框___________ （10）人 人字头_________

3、根据拼音写出词语（6分）

4、猜猜他是谁。写出句子所描述的人物。

一双蒲扇耳，长嘴獠牙，身粗肚大，手执九齿钉耙。( )

5、形近字组词。

耍(　　　) 　哈(　　　)　舱(　　　)   搭(　　　)悄(　　　)

要(　　　) 恰(　　　)　枪(　　　)　　塔(　　　)哨(　　　)

夫(　　　) 啦(　　　)  漂(　　　)

天(　　　) 拉(　　　)  飘(　　　)

6、课文片段阅读理解：

①红军不怕远征难，万水千山只等闲。② ，乌蒙磅礴走泥丸。

③金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。④ ，三军过后尽开颜。

【1】填空。

【2】诗中运用了 、 、   等修辞手法。

【3】诗词中“暖”字暗示了_______；“寒”字暗示了______________。

【4】诗中第②句诗的意思是______________。表达了___________ 。

7、把古诗补充完整，并完成练习。

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，______________。

【1】补全古诗

【2】这首诗的作者是______代诗人________，诗名是《________》。我还发现这首诗与民间故事《____________》有关。

【3】这首诗的前两句描写的是____，后两句描写的是____

①人间乞巧的场景　②牛郎和织女的故事

【4】这首诗表达了古代劳动人民（　　）之情。

A．对美好生活的期盼

B．对天上神仙生活的期盼

8、阅读下面的小诗，完成问题。

山高路远

（汪国真）

呼喊是爆发的沉默

沉默是无声的召唤

不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼唤我

我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

【1】下列诗句中哪句最能表达诗的中心（  ）

A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B.少壮不努力，老大徒伤悲。

C.欲穷千里目，更上一层楼。 D.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

【2】对本诗理解不正确的两项是（  ）

A.作者认为最可怕的不是人生的大风大浪，不是人生的各种坎坷，而是平淡无奇，单调乏味的生活。

B.面对困难和挫折，面对机遇和挑战，勇敢者应该“走向远方”“走向大山”。

C.从“走向远方”“走向大山”可以看出作者厌恶都市生活，渴望宁静平淡的生活。

D.全诗洋溢着经历人生风雨，战胜艰难的沧桑感。

【3】诗中加点的“呼喊”和“沉默”是否矛盾？谈谈你的理解。

___________________

9、阅读短文，完成练习。

白羊与黑羊

一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥中央。白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”

他们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，他们都掉到河里去了。

【1】短文一共有_____________个自然段，第一自然段有_________句话。

【2】从文中找出两组反义词，写在括号里。

______——______ ______——______

【3】按短文内容填空。

__________和__________在独木桥的___________相遇了。他们都要对方______________，让_______先过桥。两只羊谁也不肯让谁，就打了起来，结果都_________________________。

【4】如果你是黑羊，过桥时看见白羊，你会怎么做呢？

_________________________________________________

10、语段阅读

重获自由

他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。

【1】句中的“他”指__________________。

【2】请圈出“他”解救普罗米修斯动作的词。这一连串的动作描写突出了他__________。

11、阅读短文，完成练习。

泥人张（节选）

只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”

泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——

第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。

【1】泥人张是如何回报海张五的挑衅的？

___________________________________

【2】下列对泥人张的性格的概括不正确的一项是（   ）

A.沉稳、干练，面对着羞辱，镇定自若。

B.胸有成竹，后发制人。

C.个性内敛，应对从容，一招制敌。

D.渲染自己的本领，大胆承诺，豪气干云。

【3】文中画线句应如何理解？

____________________________________

【4】本文语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。请从选文中找出一两个典型例子，并加以说明。

_______________________________

【5】“刷子李”和“泥人张”的共同点是_________________。

12、课外阅读。

老鼠学飞

小老鼠看到燕子在天空自由自在地飞翔，很羡慕。有一次，他碰到一只刚会飞的小燕子，就问：燕老弟，天空中食物一定很多吧？“多”，燕子说。那你怎么学会飞翔的呢？

只要不怕跌伤，天天练习，很快就能学会。小燕子说完就像一支黑色的箭投向蔚蓝的天空。小老鼠从此心怀飞天志，刻苦练习飞行。开始，他在地上跳跃，可是无论怎样努力，只能跳半尺高。后来，他想出一个办法：站在高墙上跳，找一找飞的感觉。第一次，他跌伤了一条腿；第二次，又跌伤了一条腿，接连练习了几天，最后趴在地上不能动弹了。

这天，小燕子飞过这里，问：“你怎么趴在地上一动不动呢？”小老鼠睁眼看是小燕子，气愤地骂道：“骗子，你教的好方法儿。”听小老鼠说完后，小燕子又好气又好笑，说：“你没有翅膀怎么会飞呢？你不是会打洞吗？还是发挥你的特长吧！”

【1】短文共( )个自然段。

【2】从文中找出跟下列词语意思相近的词写在括号里。

爱慕( )毫无约束( )生气( )

【3】从文中找出一句比喻句，在下面划横线。

13、课外阅读。

蜜蜂啊，我赞美你。你是勤劳博采的专家，你在万花丛中翻飞，为人类酿就醇酒般的蜂蜜。“万花酿成蜜，蜜成花不见”，这是何等的创造！

春天来了，有多少美丽的昆虫飞鸟在争奇斗艳：五彩缤纷的花蝴蝶翩翩起舞，歌喉动听的黄莺婉转歌唱……然而他们都不过是春天的点缀罢了。只有勤劳质朴的蜜蜂不知疲倦地劳动，热心地为百花做“媒人”；当“敌人”来侵犯时，她们奋不顾身，团结御敌。

蜜蜂啊，我赞美你。你是无私无畏的勇士，你把一生毫无保留地献给大自然，这是何等崇高的品质！

亲爱的同学们，当你由衷地赞叹蜜蜂的时候，你是否意识到她们身上的一种伟大的精神和高尚的品格？这种伟大的精神和品格，难道对我们的学习和生活没有启示吗？

【1】联系上下文解释文中的词语。

（1）点缀：___________

（2）御敌：___________

【2】作者把蜜蜂比做_______，还比做________。

【3】第1自然段中的引号表示__________；第2自然段中的省略号表示____________。

【4】“这种伟大的精神和品格，难道对我们的学习和生活没有启示吗？”这句话的意思是（   ）

A.这种伟大的精神和品格，对我们的学习和生活有启示。

B.这种伟大的精神和品格，对找们的学习和生活没有启示。

【5】给短文加标题，写在文前横线上。

【6】短文赞美了蜜蜂的哪些精神？

_______________________

【7】仿照第3自然段写一句赞美人或大自然的话。

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14、阅读理解

铅笔的用途

纽约里士满区贝纳特学校的学生永远都会记得贝纳特牧师向他们讲述的有关铅笔用途的故事。

在此之前，他们都认为铅笔只有一种或两种用途：写字或是绘画。可贝纳特牧师的讲述让他们惊（呀  讶）万分：原来，一枝铅笔可以有无数种用途。

铅笔在直尺缺席时  可以用来画直线  可以用来赠（zèn  zèng）送给朋友  表示友爱 铅笔芯可刮成粉  充当临时的润滑（剂  济）  可以用铅笔屑拼成装饰画  将铅笔按等份截取  可以做成象棋和玩具车的轮子  抽掉笔芯的铅笔可当作野外遇险时吸石缝中的水的吸管  削尖的铅笔可以作为小螺丝刀  甚至作为自卫的工具  

学生听后大受启发：既然一枝铅笔都可以有无数种（zhòng  zhǒng）用途，作为人来说，当然更应该有多种用途。他们毕业后，纷纷走上工作岗位，虽然很多人都调（tiáo  diào）换过工作，却从没有人失业，生活得非常乐观。

【1】选择括号里正确的字形或读音。

【2】在第三自然段中空白的地方加上标点符号。

【3】原来，学生们认为小小的铅笔只能________或________，可听了贝纳特牧师的讲述后，才发现它还可以________、________、________、________、________、________、________、________……

【4】从这个故事中，你想到了什么，联系自己的实际说一说。

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15、句子训练营。

（1）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点部分，照样子介绍一种事物）

________________________

（2）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（注意加点部分，模仿句中描写颜色的方式，写一句话）

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（3）“姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞手法，我们还可以说：

_______________的小河，___________的燕子。

（4）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。（用加点词语写一句话）

_______________

（5）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

（照样子，根据图片内容发挥想象写句子）

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16、碧绿的池塘开满粉红的荷花。（照样子，补充句子）

____天空飘着____气球。

17、（题文）按要求写句子。

1.虽然他们都不免带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇敬的。（用加点词语造句）

2.史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。（改为“把”字句）

3.一想到这里，我就感慨万分。（改为陈述句）

18、照样子，写句子。

1．例：马路被清洁工打扫得十分干净。

清洁工把马路打扫得十分干净。

（1）父亲的话被我牢牢地记在心间。

_______________________________

（2）电视机被叔叔修好了。

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2．例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？

我们中彩得到汽车是道德的。

（1）难道你不该相信我吗？

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（2）美丽的草原能不让人陶醉吗？

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19、按要求改写句子

1．我有办法称出大象的重量。（陈述句改成双重否定句）

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2．为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。（陈述句改成双重否定句）

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3．每个访问埃及的外国人，都不得不去看一看金字塔。（双重否定改写成肯定句）

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4．我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。（双重否定改写成肯定句）

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20、按照例子给句子换个说法。 

例：我怎么会把你的书弄坏呢？  我不会把你的书弄坏。

今天怎么会下雨呢？ ____________________________

21、作文百草屋。

在任何年代、任何国家，战争都会给人们带来无穷的灾难，特别是那些无辜的孩子们。今天，世界上有些国家战火仍在燃烧。请你以一位中国小学生的名义给联合国秘书长写一封信，表达自己对和平的渴望与热爱。注意书信的格式。

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