浙江省绍兴市2025年中考模拟（一）语文试卷(真题)

1、形近字组词。

浪（  ）环（  ）轻（  ）洒（  ）课（  ）

狼（  ）坏（  ）径（  ）酒（  ）棵（  ）

2、写出表示“多”的成语。

颜色多_____________   花样多_____________  

读书多_____________ 见识多_____________  

兵马多_____________   事物多_____________

3、照样子换偏旁，再分别组词。

4、或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”用自己的话说说这句话的意思。_____________朗读这个句子，应该用________（自信 质问 热情 平淡）的语气。

5、用对联或古诗名句填空。

（1）老师教导我们写文章要简明、精练，要与众不同，富有新意，由此我想到“________，________”这副对联。

（2）我们了解了“________，________”这句话，就不会再埋怨学习艰苦了，因为只有努力付出，才会实现自己的理想。

（3）大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是“________，________”。（填诗句）

（4）时间对每一个人来说都是极其珍贵的，可是王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游戏中的时候，我真想对他说：“________。”（填名人名言）

6、《飞越大渡河》是大型声乐套曲《长征组歌——红军不怕远征难》中的歌曲，叙述了红军在长征途中在党中央、毛主席的领导指挥下，勇渡大渡河的事迹。请阅读歌词，并回答问题。

飞越大渡河

水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。

健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。

安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。

昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。

铁索桥上显威风，勇士万代留英明。

【1】“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶”写出了红军长征中自然环境的恶劣和敌人的凶残。请仿照这种结构写一句话。

_____________________

【2】歌词中反映了长征中_________、___________和___________这三次战斗。

【3】用两个成语形容长征精神：_________、_________。

7、按要求做。

望洞庭

_________

湖光秋月两相和，遥望洞庭______，

______无风镜未磨。白银盘里一青螺。

【1】在题目下方的横线上写出诗的作者。

【2】在横线上填上适当的词语，把诗补充完整。

湖光秋月两相和，遥望洞庭________，

________无风镜未磨。白银盘里一青螺。

【3】摘录诗中的一个比喻句，再写出：这句话把什么比喻成什么了？  

____________________________

8、课外阅读。

大自然的语言

戴巴棣

别以为只有人才会说话，大自然也有语言。

这语言到处都有，细心观察就能发现。

你看那天上的白云，这就是大自然的语言：

白云飘得高高，明天准是个晴天。

你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：

蚂蚁往高处搬家，出门要带好雨伞。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？

大自然在水面写着：春天已到人间。

大雁集队南飞，不就像“省略号”一串？

大自然在蓝天写着：秋天已在眼前。

如果你砍倒大树，就会把年轮发现；

一年只长一圈，计算起来方便。

大自然的语言啊，真是妙不可言。

懒汉永远看不懂，粗心人怎么能发现？

（有删改）

【1】从诗歌中找出一对反义词，写在括号里。

（_____）——（_____）

【2】根据诗歌内容，判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）大自然和人一样，都能开口说话。（____）

（2）乌云飘得高高，第二天准是晴天。（____）

（3）如果看到蚂蚁在往高处搬家，就是要下雨了。（____）

（4）在大自然的语言中，蝌蚪像是黑色的“逗点”，集队南飞的大雁像是一串“省略号”。（____）

【3】你还知道大自然的哪些语言？写下两个告诉大家吧！

________________________________________________________________________

9、阅读。

我的发现

我在童年的时候，就发现了太阳与影子的密切关系。

一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子会自己变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。

爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光的温度有关。影子就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩小，而正午却很热，影子一点一点萎缩，最后就变短了。

我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到我11岁那年，有一天， 科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短 是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。

我的心里有些失落，但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。

【1】根据意思在短文中找出相应的词语。

（1）深沉地思考。( )

（2）界限分明，完全不一样。( )

【2】根据短文内容填空。

（1）“我”在阳光下观察自己的影子，早晨时，“我”的影子________，中午时， 影子_________，到了傍晚，影子又_________________。

（2）“我”认为影子的长短与________________________有关，而科学老师告诉我们影子的长短是随___________而变化的。

【3】“我”当年发现影子的秘密时的心情是：______________；后来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时，“我”的心情是____________。

【4】对第3自然段的意思概括最恰当的一项是（     ）

A．我经过观察与思考，认为影子的长短与阳光的温度有关。

B．我的冥思苦想。

C．我又仔细观察了影子长短的变化。

10、阅读短文，完成习题。

火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

【1】在括号里填上合适的词语。

一（______）枫叶一（_______）贺卡 一（_______）小诗

【2】选字填空。

拾放做

我（________）起火红火红的枫叶，（________）成贺卡，（______）在老师的办公桌上。

【3】“它比朝霞还红，比玫瑰还红。”它指的是（ ）

A.朝霞 B.枫叶 C.玫瑰

【4】我要把这张贺卡送给_________，我想对他说_______________。

11、阅读乐园。

猫头鹰搬家

  有一只猫头鹰，它的叫声特别难听，每天晚上人们要睡觉的时候，它就尖声地叫起来。因此，人们都非常讨厌它，看见它就指责它。

  猫头鹰很苦恼，就对它的邻居斑鸠说：“我要搬家了，搬到东方去。”

  斑鸠说：“不知道你想过没有，你不改变那讨厌的叫声，你无论搬到哪里，当地的人们都会照样讨厌你呀！”

  猫头鹰听了，不禁低下了头。

1．人们因为________________________________而讨厌猫头鹰。于是，它决定________________。

2．写出下面词语的近义词或反义词。

近义词：指责——（   ）

反义词：讨厌——（   ）

3．猫头鹰搬家的故事说明（   ）

A．一个人有缺点和毛病而不去改正，想一走了之，到哪里人们也不会喜欢他的。正确的态度是知错改错，重新做人。

B．要按自己的方式生活，不要管别人说什么。

C．别人不喜欢你，你也可以走开。

12、课外阅读。

草是怎样一点点绿的

最先让我惊喜的是，有一天清早，我忽然看到公园的草地绿了，虽然只是毛茸茸的一层鹅黄色的浅绿，却像事先约好了一样，突然从公园的四面八方一起向我跑来。前一天的夜里刚刚下了一场春雨，如丝似缕的春雨是叫醒它们的信使。

我看着它们一天天变绿，渐渐铺成了茵茵的地毯。蒲公英都夹杂在它们草叶间渐渐冒出了小黄花骨朵。但树都还没有任何动静，还是在风中摇动着枯涩的枝条，任草地上的草旺绿旺绿聚拢着浓郁的人气，真是够沉得住气的。一直快到了五一节，才见网球场后面的一片桃树探出了粉红色的小花。没几天，公园边上的一排排梨树也不甘示弱地开出了小白花。然后，看着它们的花蕾一天天绽放饱满，绯红色的云一样，月白色的雾一样，飘落在公园的半空中了。尼考斯公园一下子焕然一新，春意盎然起来。

然后，金色的连翘花也开了，紫色的丁香花也开了，每一朵，每一簇，我都能看得出来它们的变化。变化最快的是连翘，昨天才看见枝条上冒出几星小黄花，今天就看见花朵缀满枝条悬泻下满地的黄金。变化最慢的是一种我叫不上名字的树，很高，开出的花米粒一般，很小，总也见它长不大。近处看，几乎看不到它们，远远地望，一片朦朦胧胧的玫瑰红，在风中摇曳，如同姑娘头上透明的纱巾。这种树，在芝加哥大学的图书馆前的兩道旁铺铺展展的一大片，那玫瑰红便显得分外有阵势，仿佛咱们的安塞腰鼓一样腾起的遮天蔽日的云雾，映得校园弥漫在玫瑰色的雾霭之中。

变化最慢的是树的叶子，几乎所有的花都开了，树的叶子还没有长出来，无论是榉树、梧桐，还是朴树或加拿大杨。一直到芝加哥大学教学楼的墙上的爬山虎都绿了，尼考斯公园草地间的蒲公英的小黄花都落了，长出伞状的蓬松而毛茸茸的种子，它们才很不情愿地长出了树叶。我看见它们一点点冒出小芽，一天天长大，把满树染绿，在风中摇响飒飒的回声。

我知道，这时候才是芝加哥的春天真正地到来了。

【1】联系上下文理解下列词语的意思。

（1）春意盎然：____________________________

（2）遮天蔽日：____________________________

【2】读短文2—4自然段，请写出在作者笔下，芝加哥的春天是怎样一步步走来的？

①_____________________________________。

②_____________________________________。

③_____________________________________。

【3】“没几天，公园边上的一排排梨树也不甘示弱地开出了小白花。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

_____________________________________________

【4】读第3自然段画线句子，谈谈你的休会。

_____________________________________________

13、阅读短文，回答问题。(体会细节描写中蕴含的情感)

童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”①妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上，我看着三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那一个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！

……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。②娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃带馒头回来了吗？你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了！”

  娘从灶间抬起头，笑着说：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢！”

二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却“哇”的一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

【1】“日子清贫得像一串串干枯的空笼花”运用了________的修辞方法，形象地描写出了____________。

【2】在文中找出描写“我”吃第二个馒头时的心理活动的语句，用波浪线画出来。

【3】“……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。”此处省略号省略了什么？你能试着补出来吗？

___________________________________

【4】文中画横线的句子是对娘的______________和______________描写，“我”娘的话表现了_____________________________________。

【5】联系上下文理解“笑”的含义。

①处：“娘也笑了”是因为___________________________________

②处：“娘笑笑，没吭声。”她似乎在对“我”说：“___________________”

【6】“我”明明没有拿回来馒头，“我”娘却对二丫娘说拿回来了，是因为(　　　)

A.“我”娘在保护“我”的自尊心。

B.“我”娘怕二丫娘笑话“我们”家穷。

C.“我”娘知道“我们”家的馒头多。

【7】“就是在那一天，我的童年结束了。”作者说自己的童年结束了，是因为(　　　)

A.“我”已经长大了，而且吃的馒头也多。

B.那一天“我”长大了，结束了童年，走进了少年。

C.那一天“我”理解了娘对“我”的爱，“我”仿佛一下子明白了许多事情。

14、阅读下面一段话，然后按要求做。

猴山上的猴子真有意思。有的打秋千，有的捉迷藏，有的晒太阳。小明把一个香蕉扔给一个小猴子，它接过来，学着人的样子剥起皮来。突然，一只大猴子从铁杆上跳下来，抢过小猴的香蕉就吃。小猴子先是一愣，接着就不住地叫着，追着，把同学们逗得哈哈大笑。

（1）这段话是围绕那句话写的？写在下边"____"上。

________________________________________________________

（2）找出5个表示猴子动作的词语写在下边"____"上。

________________________________________________________

（3）用"~~~~"画出描写小猴子活动的一句话。

15、把下面的把字句改为被字句。

（1）巫婆的徒弟把那个打扮好的姑娘领来了。

（2）看样子是河伯把他们留下了。

（3）洪水把他们住的村子淹埋了。

16、用恰当的关联词把下面各组中的两句话写成一句话。

（1）我们坚持植树造林。   我们使这个地方变成了绿色公园。

（2）晴天雨天。 老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

17、按要求写句子。

（1）雷锋叔叔把战友的破袜子补好了。

改为“被”字句：  

（2）这幢房子被熊熊的火焰烧得面目全非。

改为“把”字句：  

（3）他修好了这块手表。

①改为“把”字句：  

②改为“被”字句：  

（4）我们在困难面前怎么能退缩呢？

改为陈述句：  

（5）解放军战士是我们最可爱的人。

改为反问句：  

18、按要求完成句子练习。

(1) 轮船把人们送到天涯海角。(改为“被”字句)

_______________________________________________________

(2) 幻想　人们　鸟儿　像　飞上　一样　天空　着(连字词成句)

_______________________________________________________

(3) 军舰在大海上巡逻。(照样子，补充句子)

______________在天空中________________________________。

______________在大海上________________________________。

19、王老师把课外阅读作为语文作业来布置。(改为“被”字句)

___________________________________

20、例：松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

这句话采用了___________的说明方法，请你用这种方法仿写一句话：_______

21、作文

题目：游_________

要求：1．选择自己到过的并十分感兴趣的景点作为题材，把题目补充完整；

2．回忆自己的行程，可以用移步换景的方法来写；

3．选取沿途多个景物中的一个进行详写，其余略写；

4．注意语句通顺，标点正确，字数在400字左右。