2025年江苏淮安中考语文试题

1、积累运用。

1．我们热爱古诗词，因为它们早已融入我们的生活中。七夕节到来，我们想到《迢迢牵牛星》中“______________，脉脉不得语”；中秋佳节，我们想到《十五夜望月》中“今夜月明人尽望，_____________”；遇到艰难坎坷，我们会用《竹石》中的“千磨万击还坚劲，______________”来鼓励自己。

2．读《增广贤文》，我明白了“良药苦口利于病，____________”；读《周易》，我懂得了“穷则变，变则通，____________”的道理。

2、找出下面词语中的错字并改正过来。

情不自尽（ ）   随心所遇（ ）  

始料不急（ ）     杯水车新（ ）

禁飘带舞（ ）   严阵以侍（ ）  

居高邻下（ ）      兴高彩烈（ ）

绞尽恼汁(  　)　 坚强不倔(　  )

筋皮力尽(  　)     莫名其秒(  　)

3、写出带有下列偏旁的字。

女　　　　　　　　　　    氵　　　　　　　　　　 

亻　　　　　　　　　　    日　　　　　　　　　　 

4、《金钱的魔力》这篇课文节选自美国著名作家_______________ 写的短篇小说_______________。作者淋漓尽致地刻画了小市民____________、____________的丑态。

5、在括号里填上合适的词语。

( )的云海       ( )的山峰       ( )的景色

( )的怪石       ( )的岩石       ( )的雄鸡

6、阅读古诗，完成练习。

六月二十七日望湖楼醉书

______________，______________。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】将古诗补充完整。

【2】题目中的“醉”的意思是_____，这首诗是苏轼在望湖楼______的时候所写的一首诗。

【3】这首诗中的每一句都是一幅图画。请你参照示例，补充所缺的图画名字。

第一句：云翻图第二句：_____第三句：风卷图第四句：__________

【4】第一句诗人把乌云比作___，形象逼真，一个“未”字，突出了天气变化之____。第二句中的“跳”和“乱”写出了___。第三句的“___”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。

【5】提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：“_____，_____。”

7、古诗阅读

大林寺桃花

人间四月芳菲尽，____________________。

长恨春归无觅处，____________________。

【1】把下面的诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是________代诗人__________。

【3】读完古诗后我知道，在四月里，平地上是（______），而山上则是（______）。

①桃花刚刚盛开   ②芳菲落尽

【4】此诗表达了诗人_________________________________________之情。

8、补充诗句完成练习。

从军行

（唐）王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

  ， 。

【1】补充完整诗句。一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。

【2】最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。

9、课内阅读。

《影子》节选

影子在前，

影子在后，

影子常常跟着我，

就像一条小黑狗。

【1】这段话中的一对意思相反的词是：（前）——( )

【2】我的影子像什么？在这段话中用“ ”画出来。

10、课外阅读。

做一个有中国心的人

我的书桌前，摆着一个活灵活现的泥人——“猪八戒背媳妇”。每当我看到这个栩栩如生的泥人时，就会想起那个捏泥人的老爷爷。

去年夏天，在热闹的市场上，来了一个捏泥人的老爷爷。他刚一落座，我们就一起挤上去。只见他手下妙“泥”生花，几种颜色的泥不知怎么就被捏成了一条色彩斑斓的披风；一点红泥，一点白泥，不知怎么就被搓成了一个白里透红的脸蛋儿；一双柳叶眉，一对吊眼晴，只用了一点儿黑泥就捏出来了，而且恰到好处地贴在脸上。只见老爷爷那双布满老茧的手捏和几下，一个身穿铠甲、头戴帽盔的女英雄穆桂英出现了，帽盔上还插上两根鸡毛，令人拍手叫绝。（        ）老爷爷（        ）我要一个（        ）我要一个（        ）我大声喊着（        ）“老爷爷，我先来的，我要。”我们争先恐后地挤上去，生怕漏了自己。（        ）别急别急（        ）老爷爷笑呵呵地答应着（        ）谁都有（        ）谁都有（        ）只用了半个小时，“孙悟空”“刘备”“曹操”“宋江”便先后“问世”了。

这时，来了一个黄头发、蓝眼睛的老外。他被那活灵活现的泥人吸引住了，便走了过来，用生硬的中文问道：“先——生，这个怎么——卖？“哦，九——九。”老爷爷的意思就是九角。可老外没听懂，连比划带叫，老爷爷没弄懂，也跟着比划。老外急了，掏出一张50元的人民币递给老爷爷，拿起一个泥人转身走了。我们七嘴八舌地说：“老爷爷，留下吧，你挣钱不容易，他们有的是钱，留下吧！”可老爷爷摇了摇头，从商店里换了零钱，气喘吁吁地追上老外，把49元1毛钱递给他。老外惊异得张大了嘴巴，连说（        ）OK（        ）OK（        ）中国人良心OK（        ）老爷爷回来之后，对我们讲：“小朋友们，不要忘了自己是中国人，要做一个堂堂正正、有中国心的人哪！”

是呀！难道我们不应该做一个堂堂正正、有中国心的人吗？

【1】“戴”字用部首查字法应查________部，再查________画，用音序查字法应查字母________，再查音节________。

【2】用波浪线画出泥人穆桂英的外貌。

【3】在文中“（        ）”处加上标点符号。

【4】将下列句子换个说法。

①每当我看到这个栩栩如生的泥人时，就会想起那个捏泥人的老爷爷。（改为双重否定句）

________________________

②难道我们不应该做一个堂堂正正、有中国心的人吗？（改为陈述句）

________________________

③他被那活灵活现的泥人吸引住了。（改为“把”字句）

________________________

【5】你对“做一个堂堂正正、有中国心的人”这句话是怎样理解的？

_________________________

11、精彩片段。

主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的(悲愤 悲痛)，目光中流露出无限的(眷恋  留恋)。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“①儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快(打破  打消)了这种念头，他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特珠。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？②岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就(尊敬 尊重)朝鲜人民的意愿吧。”

【1】在括号里选择合适的词语打“√”。

【2】从短文第一句话可以体会到他此时的复杂心理，主席正面临着_____________________。

【3】画横线的句①表现了主席_______________；句②表现了主席___________。

12、课内阅读。

第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

【1】对画波浪线句子理解不正确的一项是（　　）

A.透过这句话，我们仿佛看到夜深人静时，毛主席辗转反侧，失声痛哭。

B.这句话使我们深深地震撼：毛泽东是平凡的，更是伟大的。

C.这句话只有十几个字，作为文章的结尾，太简短了，作者应该再多写几句话，就会更丰富一些。

【2】对画“____”句子理解不正确的一项是（　　）

A.“忠骨”指忠臣的遗骸，在文中指毛岸英烈士的遗体。

B.“马革裹尸”就是把马儿的尸体裹起来。

C.这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。

13、课内阅读。

新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！”

【1】用“ ”画出关于其他同学读书目的的句子。许多家长在教育孩子时也常有这些说法，请你填写。

①“ ‘知书’才能‘知理’，不好好读书，就不能明察事理。”这是为( )而读书。

②“好好读书，将来当局长、当县长，让家里人脸上都有光。”这是为( )而读书。

③“我这么辛苦还不都是为了你，我把希望都寄托在你小子身上了。”这是为( )而读书。

【2】作者将周恩来的志向与其他同学的志向对比着写，让我们体会到___________________。

【3】联系课文想一想，是什么让周恩来立下了这远大的志向？

___________________________________________

【4】你认为其他同学的想法对吗？为什么？你又是为什么而读书的呢？

__________________________________________

14、爱国诗人陆游

陆游是宋朝时期著名的爱国诗人，他从小就受到了父亲的教育，立下了报国之志。

他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名，然而，这一打击并没有使陆游灰心，回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。

陆游34岁时当上了一个县官的属员，后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职，可没过多久，他又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。

公元1170年，45岁的陆游投奔积极抗金的王炎旗下，真正过上了军营生活，在军旅的生活中，他（ ）尽全力为收复祖国北方的失地而努力，他多次亲（ ）前线去视察，由于他亲自感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他在几年写下了不少爱国诗篇，后来，因南宋皇帝投降，陆游的愿望又一次破灭了。

公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山，有一天，他的身体十分虚弱了，躺在床上动也不能动，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘着粗气，但是，当他看到乡亲们和他的儿子来到眼前是，忽然振作起来，瞪大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来，当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时，他用力支撑着，写下了《示儿》这首诗，写完之后，他慢慢闭上了眼睛，与世长辞了。

陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵，直到今天还激（励 发）着千万人的斗志。

【1】在短文中的括号里填入一个恰当的字。

【2】画出加点的字的正确解释。

（1）罢免回乡 A、停 B、免去 C、完了

（2）与世长辞A、告别 B、请求离去 C、解雇

【3】陆游是一个爱国诗人，短文是从哪几个方面来叙述的？

___________________________

【4】陆游为什么能在军旅生活中写下不少爱国诗篇？

____________________________

15、句子练习。

（1）这家伙很懒惰，怎肯去做明知办不到的事呢？

改为陈述句：____________________________________________

（2）朗巴长得像山鹰一样英俊。

仿写句子：______________________________________________

（3）一走进竹林，朗巴就听见斑竹姑娘百灵鸟般清脆的歌声和俊美的脸庞。

修改病句：_______________________________________________

16、例：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，色彩缤纷，美丽极了。

果园里的果子熟了，有 _______、_____、_____，各种各样，香飘十里。

17、照样子，写一写。

例：叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。

上课难道不要好好听讲？

__________________________

18、我会按要求完成下面各题。

1、大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）

2、21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）

3、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）

19、按要求写句子。

1.火星表面没有生命存在。（改为设问句）

__________________________________

2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问句）

__________________________________

3.汽车在奔驰。（扩句）

__________________________________

4.要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句）

__________________________________

20、把陈述句改为反问句。

(1)这是我国古代劳动人民智慧的结晶。

_____________________________

(2)我们石块的天性就是老待着不动的。

_____________________________

21、写作天地。

写一则观察日记，要把你仔细观察过的事物的特点写清楚。