山东省枣庄市2025年小升初模拟（3）语文试卷（附答案）

1、选择关联词填空。

要是……那么……   因为……所以……

既……又……     不是……就是……   如果……就……

【1】小明喜爱球类运动, 每天清早, 他（ ）打篮球, （ ）踢足球去。

【2】李老师( )会拉小提琴, (   )会吹笛子。

【3】( )你不听爸爸的劝告,( )定会闯祸。

【4】（   ）志文的腿摔坏了,（   ）需要用拐杖来走路。

2、巧手填一填。

1．“田”字共___________画，第二画是___________，笔顺是______

2．“禾”字共___________画，第五画是___________，笔顺是______

3．“火”字共___________ 画，第二画是___________，笔顺是_______

3、用“然”组词并填空。

1.诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,_____误了大事。”

2.第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,_____不见诸葛亮有什么动静。

3.鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,_____不提借船的事。

4.曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人_____来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。”

4、比一比，再组词。

直（   ）   各（   ） 休（ ） 外（ ）   左( )

真（   ）   告（   ）    体（ ）   处（ ） 右（   ）

5、读拼音，写汉字。

kǒng què qiū shuāng jiù mìng zhǔn bèi

______ ______ ______ ______

luò lèi lù jìng chén shuì bào shài

______ ______ ______ ______

6、回答下类问题

望天门山

天门   ，

碧水   。

相对出，

日边来。

饮湖上初晴后雨

【1】把上面的诗句补充完整。

【2】解释词语：

楚江：     潋滟：______________________.

空蒙：

【3】《饮湖上初晴后雨》是 代诗人   写的一首描写杭州西湖美好风光的诗，诗中把西湖比作了______________________。

【4】《望天门山》的作者是__________代著名诗人______________________________，我还会背它的许多诗，如：____________________________________________________________

7、阅读

我想——

我们的祖先，

可曾在这些大树上

摘野果，

掏（tāo）鹊蛋（dàn）？

可曾在那片草地上

和野兔赛跑，

看蘑菇打伞？

那时候，

孩子们也在这里

逗小松鼠，

采野蔷薇吗？

也在这里

捉红蜻蜓，

逮绿蝈蝈吗？

【1】这两小节一共有（_____）句话。

【2】连一连。

摘 蘑菇打伞

掏 野果

看 鹊蛋

逮 小松鼠

逗 野蔷薇

采 红蜻蜓

捉 绿蝈蝈

【3】我们的祖先曾在原始森林的________、________（地方）生活着。

8、古代诗歌阅读。

闲居初夏午睡起

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

【1】这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？从诗中看出夏天有那些特点？

_________________________________________________________________

【2】“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。

_________________________________________________________________

9、课内阅读

  溪水，流着   和   的香味，流着   。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多   花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……

啊，我和阿妈走月亮……

有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些   的小星星，好像也在天上走着，走着……

  多么美妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

【1】把文中横线上的内容补充完整。

【2】“每个小水塘，都抱着一个月亮!”是什么意思?

________________________________________________。

【3】“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次，这样写有什么好处?

 _______________________________________________。

【4】明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”?

_______________________________________________。

【5】作者描写了月光下的哪些景物？

________________________________________________。

10、阅读。

请保持一颗好奇心

壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。

说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是“神马都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。

有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。

如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业停滞不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！

【1】联系上下文，写出下列词语的意思。

司空见惯：_____________________________________

浮光掠影：____________________________________

【2】短文的主要观点是：_____________________________

【3】为了证明自己的观点，作者列举了四个典型事例，请用简练的语言加以概括。

（1）______________________（2）________________________

（3）_____________________（4）_________________________

【4】下列句子说法有误的一项是（ ）

A．“看破红尘的过客”和“心如止水的高僧”在文中指参透世间万物的规律，领悟透彻的人。

B．“他们就像浮萍”比喻那些看问题肤浅，认知也很肤浅的人。

C．“他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼”比喻拥有好奇心，力探究事物本质的人。

D．“无非是为了掩饰自己”批判了找借口掩饰自己的人。

【5】请用一个具体事例说明“实践出真知”这一观点，写在下面的横线上。

________________________________________

11、阅读短文，完成后面的练习。

打翻了

（ ）打翻了，金红霞流满西天。   （ ）打翻了，滴得到处是清香。

（ ）打翻了，白水银一直淌到我床前。 清香打翻了，吹成一队队的风。

春天打翻了，滚得漫山遍野的花。   风儿打翻了，飘入我小小的梦。

【1】把下列选项分别填入文中的括号里。（填序号）

①花儿   ②月亮   ③太阳

【2】文中画线的句子，展现的画面是（ ）（填序号）

A.鲜花开满山野，到处都是。

B.我们在开满鲜花的山野上打滚、玩耍。

【3】仿照诗句，写一写。

_________打翻了，___________。

12、好读书

①因为你心灵饥渴，所以要读书。

②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。

③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书。那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品位的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。(   )看了(   )一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿呜叫，百花飘香，你领略着自己的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。

⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？

【1】文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是__________。 请写三个它的反义词：____________，________________，_______________。

【2】相传蜀汉大将军关羽写过《诫子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”这句话中的三个分句各表达了什么意思？

(1)“读书好”的意思：______________________________________

(2)“好读书”的意思：______________________________________

(3)“读好书”的意思：______________________________________

【3】在文中括号里填写合适的关联词。

【4】联系上下文理解词语。

乐此不疲：_________________________________________________________________

潜移默化：_________________________________________________________________

【5】将第⑥自然段的内容换一种说法，意思不变。

________________________________________________________________

13、阅读《草原》节选，完成下列各题。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。】在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】选段按照 顺序来描写草原的景物。仔细阅读选段，根据提示补全下图的内容。

（小标题）

【2】选段运用比喻的修辞手法，把______比作“无边的绿毯”，把________比作“白色的大花”，充满画面感。由作者的描写想开去，我还能想到：草原上的__________像________________。

【3】读【】中的句子，用直线画出直接描写草原景色的句子，用波浪线画出描写作者感受的句子。这种在写景中融入感受的写法好处是（       ） （填序号）

A．赋予景物人的思想感情，使描写生动形象

B．情景交融，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来

【4】这段话是围绕“________________”来写草原景色的。由这句话想开去，我联想到了诗句“天苍苍，_____________，__________”所展现的画面。

14、那条河流

远远地看,它就像一根孤独的琴弦绷在原野上,任风雨和岁月弹拨｡

我是生长在它旁边的一双耳朵｡当时我不觉得幸运,以为这音乐､这波涛的诉说､这不尽激情的灌注,都是理所当然的｡以为这柳阴是理所当然的,洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的,竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的,两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的｡当时幼稚的心里,却有一个与生俱来的念头:这河流以及与它有关的一切,理所当然属于我们｡

  我在河里学会了游泳｡我把蝴蝶的姿势､青蛙的姿势展示给水中的鱼;我仰躺在水床上,看天,在天蓝和水蓝之间,我是漂浮的梦｡我捉螃蟹,石缝里小小的反抗弄疼了我的手,而它并没有多余的恶,小小的身体上全是武器,一生都在战争的恐惧里度过,最大是的成功仅仅是防止过分的伤害｡在横渡河湾的时候,我遭遇过一条水蛇,小小的头昂着,更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空,它也在不测的水里横渡它的命运｡

我在竹林里制作了第一管竹笛,摹仿北斗的指法(它也是七个音孔),我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏｡

当时,我不觉得这一切都是奇迹,真不觉得我内心的水域,有一多半来自这河流的灌溉｡我那浮浅､单纯､蒙昧的心里,以为这一切都是理所当然｡我没有想过,这河流会有断流的时候｡我没有想过,它似乎源远流长的水,是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流,是怎样一点一滴汇成?

  带着它的涛声和波光,我湿淋淋地走了｡我走到哪里,就把它带到哪里,我是它站起来行走的一部分,我的记忆里流淌着它的乳汁｡

我仍然觉得它理所当然存在于那里,理所当然属于我,属于我们,而且永远｡

年前回家,我愕然了｡我再也看不到那条河流｡横卧在面前的,是它干涸的遗体,横七竖八的石头,无言诉说着沧桑;岸上的柳林､竹林､槐林､芦苇荡都已消失,荒滩上,有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩,在放一只风筝,几双眼睛一齐向上,望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝｡

我已找不到当年游泳地方,那让我感到河水深度､照过我少年倒影､用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方,已被高大的垃圾堆覆盖｡

我多想,我多想找到死去的源头,去大哭一场,让泪水复活这条梦中的河流｡  

这时候,才痛彻心肺地明白:天地间没有理所当然永远属于我们的事物｡

理所当然,理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然｡

我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼｡我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼｡许多河流枯竭了,污染了｡爱,枯竭了;我们内心的河床,不再是碧波倒影,而是注满了污水,堆满了垃圾｡

我,该怎样打开内心的纯洁水源｡复活那死去的河流?

1、写出下列词语的近义词｡

 愕然(   ) 珍惜(   )

2、联系短文内容填空｡

（1）过去的“那条河流”是(   )的地方,如今的“那条河流”是(   )的地方｡

（2）作者用“那条河流”作为题目,作用是 ( )｡

（3）文中“我”的感情随河流的变化而变化,经历了:认为理所当然→(   )→明白 →( )→失望的过程｡

3、联系上下文,理解下列句子的含义｡

我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼｡

_____________________________________________________________________

4、下面是对这篇文章的理解和赏析,正确的打“√”,错的打“×”｡

A．作者从记忆中的那条河流写起,通过今昔对比,表现了人类要懂得珍惜的思想 ( )

B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节,目的表现自然界充满竞争,一切事物都面临危机 ( )

C.作者认为那条河流是个“奇迹”,是因为那条河流曾给他童年带来乐趣｡( )

D.本文描写河流的变化,省略了变化的过程,给读者留下了思考的空间｡( )

15、改成陈述句

那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

____________________

16、把下列句子改为双重否定句。

（1）他仍然很着急，认为自己是必须要走的。

________________________________

（2）鹅昂首大叫，这时我们必须替它添饭，并且站着侍候。

______________________________

17、按要求改写句子。

1.它那么天真可爱，你见了，怎么会责打它呢？（改为陈述句）

_________________________________________________________

2.我喜爱冬天。（扩句）

__________________________________________________________

3.他的回答很精彩。（改为感叹句）

__________________________________________________________

4.《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。（修改病句）

________________________________________________________

18、按要求写句子。

（1）唐代诗人韩翃的《寒食》一诗中，描绘出一幅“走马传烛图”的两句诗是______,______。

（2）《石灰吟》诗中表达了诗人以身报国、清白正直的志向的诗句是______，______。

（3）《竹石》诗中表达了诗人刚正不阿的高尚情操的诗句是______，______。

（4）你的同学沉迷于网络游戏，不好好学习，虚度光明，你想用《长歌行》中的诗句劝他：______，______！

（5）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）

_______________________

（6）在这紧急关头，董存瑞只得用手托起炸药包，顶住桥底。（改为双重否定句）

_______________________

19、句子乐园。

【1】妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。（改为第三人称转述句）

【2】我们班在三月八日举办了一次主题为“祝妈妈节日快乐”的班队活动。（换个说法）

【3】红日升起。（扩句）

【4】蝴蝶飞舞。(扩句)

【5】风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！（仿写拟人句

20、加上合适的关联词，把两句话合成一句。

例：我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。

  虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。

◆  一个人从小受到严格的教育。一个人会获得道德实践的勇气和力量。

◆  我面临道德抉择。我会想起父亲告诫我的话。

◆  课文中有不少词语是描写月光的，请你把它们摘录下来。

◆  你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗?试着写几句。

21、写作。

每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，有些是我们听到的。请选取令你印象深刻的一件事，把它写下来。题目自拟。