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贵州省安顺市2025年高考真题(1)语文试卷(真题)

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
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2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、黄金搭档(填上恰当的词语)。

    (   )的蓝布包  (   )的白色

    (   )的地方话  (   )的事情

    默默地(   )   得意地(   )

     

  • 2、积累。

    唐朝著名边塞诗人________所写的《____________》一诗被推为唐人七绝的压卷之作。这首诗中最耐人寻味的“__________________________________”,通过对历史的回顾,感叹将士远征之苦。

  • 3、解释加点的字,并写出诗句的意思。

    1.当金络脑,快走清秋。

    何:____________   踏:____________

    _____________________________________

    2.粉身碎骨不怕,要清白在人间。

    浑:____________   留:____________

    _______________________________________

    3.千磨万击坚韧,尔东西南北风。

    还:____________   任:____________

    ________________________________________

  • 4、根据课文完成练习。

    作者抓住秋天的特点,先从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的_____,秋天_____的景象,还有深秋中各种________、植物准备________的情景。

  • 5、看拼音,写词语。

    shèn zhì     guì xià     wán pí     bó zi

    ( ) ( ) ( ) ( )

    dà gài     hūn luàn     wò zhù     qiā zhù

    ( ) ( ) ( ) ( )

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、课内阅读

    石灰吟

    千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

    粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

    【1】这首诗的作者是_____朝诗人________。“吟”的意思是_________________________

    【2】《石灰吟》一诗紧扣石灰的特点。请选择一句诗具体说明描写了石灰的什么特点。

    _____________________________________________________

    【3】结合下面的资料,再读《石灰吟》,作者仅仅是在赞美石灰吗?为什么?

    创作背景:于谦从小学习刻苦,志向远大。相传有一天,他信步走到一座石灰窑前,观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石,经过熊熊的烈火焚烧之后,都变成了白色的石灰。他深有感触,略加思索之后便写下了此诗。

    ______________________________________________________________

  • 7、古诗阅读

    1工整地默写《蜂》这首诗。

    2本诗的作者是________代诗人__________

    3关于本诗,说法错误的一项是(   )

    A.前两句诗描写了蜜蜂到处辛勤采蜜的情景

    B.本诗表达了对辛勤劳作之人的赞美,对不劳而获者的不满

    C.本诗为人们指出了一条做人的准则,即不要反抗,要默默承受

  • 8、课内外积累。

    冬夜读书示子聿

    年代:宋 作者:陆游

    古人学问无遗力,

    少壮工夫老始成。

    纸上得来终觉浅,

    绝知此事要躬行。

    1《冬夜读书示子聿》讲了读书的心得,其中最能给人以启发的诗句是_________________________________________。其中________的意思。

    2读书全在自用心, 。初读好书,   ;重读好书,  

    3命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在   成就了一片绿阴。由这株柳树,你想到了 (谁),还想到这样一句话:

    4我思索,我追求,我终于明白   。这句话是   在给家乡孩子的信中说的。他的代表作品有   。这句话给了我们这样的启示:  

     

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、课内阅读,回答问题。

    一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着(  )的月光,按起了琴键。

    皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从(  )的地方升起来。(  )的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过(一缕一缕)轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那(  )的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的(  )的大海。

    1按原文填空。

    2下面不是比喻句的一句( 

    A.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱。

    B.月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。

    C.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象。

    3皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是__________________

    4为什么说盲姑娘”仿佛“也看到了她从没看见过的景象?

    ________

    5借助皮鞋匠的联想,我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:时而______,时而______,时而______,时而______

  • 10、课内阅读

    牧场之国(节选)

    ①到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。

    ②这就是真正的荷兰。

    【1】选文中,作者描写的事物有__________________________________________和灯塔。

    【2】文中画“        ”的句子是景物的______________态描写,画“     ”的句子是景物的______________态描写。

    【3】第①段描写了_________________________两个时间场景,与白天的牧场相比,这时的牧场更加______________________

    【4】对“这就是真正的荷兰”这句话理解不正确的一项是(       

    A.这是作者在向人们介绍荷兰的特点。

    B.这是全文的中心句,作者反复强调,表达了对荷兰的赞叹之情。

    C.反复强调“真正的荷兰”,是作者在向读者纠正对荷兰的错误认识。

  • 11、借镜子

    一百多年前,美国有个孩子叫汤姆,他从小就爱动脑筋

    一天晚上,汤姆的妈妈突然肚子疼得厉害,豆大的汗珠一滴一滴地往下(   )。爸爸赶紧请来了医生,经检查,医生诊断出妈妈(   )了急性阑尾炎,必须马上动手术。

    可是小汤姆家只有煤油灯,光线太暗,怎么能动手术呢?爸爸愁得双手抱着头,医生急得在屋里踱来踱去。小汤姆心想:要想方设法让屋里亮一些,可是到哪儿去找那么多灯呢?他忽然想起,白天和小伙伴一起玩时,用块破镜片在阳光下晃来晃去,墙上不就出现了很亮的光斑吗?想到这儿,他跑了出去。

    小汤姆飞快地跑到邻居家借来了四块镜子,放在病床四周,然后在每块镜子前面放上一盏煤油灯。这样一来,病床上的光线亮多了,医生顺利地做完了手术。

    你知道这个孩子是谁吗?他就是后来的大发明家——爱迪生。

    1.把文中加点字换成意思相同的字,写在括号里。

    2.从哪些句子可以看出妈妈当时病得厉害,情况十分危急?用“——”在文中画出来。

    3.面对因光线暗而无法动手术的困难,爸爸和医生的表现是:__________________________________________________

    4.为了让屋里亮一些,小汤姆是怎么做的?这一做法是根据什么想出来的?

    _______________________________________________________

    _______________________________________________________

    5.小汤姆是一个_______________________________的孩子。

  • 12、天使的失误

    一天,一个盲人带着他的导盲犬过街时,一辆大卡车失去控制,直冲过来,盲人当场被撞死。他的导盲犬为了守卫主人,也惨死在车轮底下。

    主人和狗一起到了天堂门前,一个天使拦住他俩,为难地说:对不起,现在天堂只剩下一个名额,你们两个中必须有一个去地狱。

    主人一听,连忙问:我的狗又不知道什么是天堂,什么是地狱,能不能让我来决定谁去天堂呢?

    天使鄙夷地看了这个主人一眼,皱起了眉头,她想了想说:很抱歉,先生,每一个灵魂都是平等的,你们要通过比赛决定谁上天堂。

    主人失望地问:哦,那么什么比赛呢?

    天使说:这个比赛很简单,就是赛跑。从这里跑到天堂的大门,谁先到达目的地,谁就可以上天堂。不过,你也别担心,因为你已经死了,所以不再是瞎子,而且灵魂的速度跟肉体无关,越单纯善良的人速度越快。主人想了想,同意了。

    天使让主人和狗准备好,就宣布赛跑开始。她满心以为主人为了进天堂,会拼命往前奔。谁知道主人一点也不忙,慢吞吞地往前走着。更令天使吃惊的是,那条导盲犬也没有奔跑,它配合着主人的步调在旁边慢慢跟着,一步都不肯离开主人。

    天使恍然大悟:原来,这条导盲犬多年来已经养成了习惯,永远跟着主人行动,在主人的前方守护着他。可恶的主人,正是利用了这一点,才胸有成竹,稳操胜券,他只要在天堂门口叫他的狗停下,就能轻轻松松赢得比赛。

    天使看着这条忠心耿耿的狗,心里很难过,她大声对狗说:你已经为主人献出了生命,现在,你这个主人不再是瞎子,你也不用领着他走路了,你快跑进天堂吧!

    可是,无论是主人还是他的狗,都像是没有听到天使的话一样,仍然慢吞吞地走着,好像在街上散步似的。

    果然,离终点还有几步的时候,主人发出一声口令,狗听话地坐下了,天使用鄙夷的眼神看着主人。

    这时,主人笑了,他扭过头对天使说:我终于把我的狗送到天堂了,我最担心的就是它根本不想上天堂,只想跟我在一起。所以我才想帮它决定,请你照顾好它。天使愣住了。

    主人留恋地看着自己的狗,又说:能够用比赛的方式决定真是太好了,只要我再让它往前走几步,它就可以上天堂了。不过它陪伴了我那么多年,这是我第一次可以用自己的眼睛看着它,所以我忍不住想要慢慢地走,多看它一会儿。如果可以的话,我真希望永远看着它走下去。不过天堂到了,那才是它该去的地方,请你照顾好它。

    说完这些话,主人向狗发出了前进的命令,就在狗到达终点的一刹那,主人像一片羽毛似的落向了地狱的方向。他的狗见了,急忙掉转头,追着主人狂奔。满心懊悔的天使张开翅膀追过去,想要抓住导盲犬,不过那是世界上最纯洁善良的灵魂,速度远比天堂所有的天使都快。所以导盲犬又跟主人在一起了,即使是在地狱,导盲犬也永远守护着它的主人。

    天使久久地站在那里,喃喃说道:我一开始就错了,这两个灵魂是一体的,他们不能分开……”

    1第⑷、⑾段中天使鄙夷的内容分别是什么?

    _____________________________________________

    2你如何理解第⑽段中盲人和狗都是慢吞吞地走着

    ______________________________________________

    3为什么天使的速度比不上导盲犬的速度?根据第⒀段文意回答。_________________________________________________

    4结合全文,说说你认为天使的失误在哪里?我们人类也经常会有类似的失误发生吗?请举例说明。

    __________________________________________________

  • 13、阅读。

    多一些“高贵的低头”

    近日,著名人类学家和历史学家、英国学术院院士艾伦·麦克法兰先生应邀来华访问。旅程中,在飞机上、火车上,他见到了太多的“低头族”,无论男女老少,几乎人人都在低头看手机。而当他走进深圳图书馆时,却十分惊喜地发现,居然有那么多的孩子在认真地低头读书,不由地发出感叹“这是高贵的低头”。麦克法兰在“低头”前面加上形容词“高贵”的,既是对记载人类文明书籍的赞誉,更是对读书这一高雅行为的褒奖。

    由此也引发了我的联想。前几天,我在去北京的高铁上,捧着一本《老子》在看。看着看着,突然觉得自己很“另类”,因为周围的人大都在低头看手机,或打游戏,或看电视剧。我又有意识地串了几节车厢,见到还有一个外国人在聚精会神地看书,感动了一个中年妇女,她要给这个“老外”拍照片,说是带回去教育孩子。她的两个孩子一个读大学,一个读中学,都是“低头族”,平时不爱读书,成绩很差。

    依我所见,如果说读书是“高贵的低头”,那么,玩手机就是不那么高贵的低头。“高贵的低头”,是为了学习知识,广博见闻,提高素质,增强本领。“高贵的低头”多了,将来才能抬起“高贵的头”,建功立业,一鸣惊人。

    一位常年飞747大客机的空姐观察到这样一个现象:头等舱旅客看书的较多,或曰“高贵的低头”;公务舱旅客看杂志或用笔记本办公的较多;经济舱旅客看电影、玩游戏、聊天、睡觉的较多。在机场,贵宾厅里面的人大多在读书,普通候机区的人基本上都在低头玩手机。于是引起了她的深思,到底是人的位置影响了行为呢,还是人的行为影响了位置呢?但愿她的“励志故事”也会引起众多“低头族”的注意和思考——如果想有辉煌的明天,就请你也多一些“高贵的低头”。

    【1】根据下面的释义,从文中找出相应的四字词语填一填。

    (1)集中精神;集中注意力。( )

    (2)比喻平时没有特殊的表现,一干就有惊人的成绩。( )

    【2】读文中画“_____”的句子,其中加点的“低头族”指的是_____________,加点的“另类”指的是____________

    【3】通过阅读短文,你怎样理解“高贵的低头”?

    _________________________

    【4】你认为作者想要告诉我们什么?

    __________________________

    【5】文中最后一自然段将高贵的低头和缺少高贵的低头进行对比,这样写的作用是__________________________________

    【6】莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”你想把书籍比喻成什么?请以“书籍是……”为开头写一句话,鼓励同学们多读书吧!

    _____________________________________________

  • 14、阅读《二泉映月》片段,回答问题

      起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜓而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师傅,在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。

    1这部分主要写了_________________________________________。

    2找出描写琴声的词语,在回答问题。(词语四个即可)

    _______________ ______________  

    _________________   _____________

    3这些词语的运用,既表达了阿炳对_______________,又体现出阿炳对_____________________

    4从选文中,我们可以看出《二泉映月》不仅仅是一首曲子,还记录了________________________,体现出阿炳是一位伟大的音乐家。

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、照样子把句子换个说法。

    例:洪水把房屋冲倒了。房屋被洪水冲倒了 

    大禹把洪水制服了。  _________________________

  • 16、按要求完成句子。

    (1)(仿写排比句)洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

    ____________________________

    (2)(仿写比喻句)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾。被初阳蒸融了。

    ___________________________

    (3)(仿写拟人句)太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。我也茫茫然跟着旋转。

    __________________________

  • 17、我买到了那个精致的手工艺品。(改为字句)

    _____________________________________________________

  • 18、按要求写句子。

    1、兰兰的爷爷是桥梁工程师。(仿写句子)

    (   )是(   )。

    2、蜻蜓低飞。马上下雨了。(改写句子)

    因为(   )所以( )

     

  • 19、把肯定句改成否定句。

    ①他必须这么做。

    ____________________

    ②你应该知道这件事。  

    ____________________

  • 20、不改变句子的意思,把下面的句子改成陈述句。

    1.这么近的路还用开车?

    ___________________

    2.有点困难怕什么!

    _____________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、用上三个表示动作的词语,写一两句话。

    ____________________________________________________________________________

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得分 105
题数 21

类型 高考真题
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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