宁夏回族自治区中卫市2025年高考真题（2）语文试卷含解析_宁夏回族自治区中卫市2025年高考真题（2）语文试卷含解析下载-掌乐网试卷

1、根据课文《桂花雨》内容，说说下列句子的抒情方式。
（1）我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。________
（2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”________
（3）故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花……________
2、综合学习。
四(一)班同学准备召开以“品读植物诗词，弘扬植物文化”为主题的古诗词大会，同学们纷纷搜集资料，你能帮他们补充完整吗？
1．_________，立根原在破岩中。出自______(作者)的《__________》。
2．王安石《梅花》中被千古传颂的名句是“_____________”，表达了诗人对梅花_________的高洁品性的赞赏。
3、对联是汉语特有的一种形式，古今佳作甚多，请对一对。
1．书山有路勤为径，_____________。
2．___________，天连水尾水连天。
3．与有肝胆人共事，______________。
4．_________，人情练达即文章。
5．_________，甘面壁读十年书。
6．青山原不老为雪白头，__________。
4、给加点的词换个词语，意思不变。
1．奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”
___________________
2．“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！……”
___________________
5、比一比，再组词。
平（________）坐（________）近（________）元（________）
来（________）座（________）进（________）园（________）

6、根据课文填空。
（1）《悯农》两首的作者是（）代诗人（）。
（2）锄禾（）（）（），（）滴（）（）（）。
（3）（）（）（）粒（），（）（）（）颗（）。
7、课外阅读
杂诗
王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？
【1】“君自故乡来”一句中“ 自”解释为______。
【2】翻译句子“寒梅著花未”。
_________
【3】本诗是一首抒写___之情的诗，从诗歌的前两句中“__”一词可以看出来。
【4】请你再写出两首与传统节日有关的诗歌。
___________
8、阅读古诗，完成诗后题目。
湖州
山从天目成群出，水傍太湖分港流。
行遍江南清丽地，人生只合住湖州。
【1】本诗的作者是____朝的______。
【2】从诗中，你可以读到湖州的特点是_______、________。（用两个四字词语概括）
【3】有人说，诗中的“行遍”和“只合”连用表意巧妙，请你说说它的妙处。
_______________________________
【4】清代诗人李煊的《湖州陪太守南园宴》中“怪道当年苏学士，杭州不住住湖州”，其中的“苏学士”就是宋代诗人______。他在湖州任上，因_____________获罪入狱，次年元月，被流放至黄州。

9、课内阅读。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
【1】选择加点字的正确意思，并在下面画“ ”。
（1）漫浪诵读（A．随意 B．像漫天波浪一样）
（2）三到之中，心到最急（A．着急 B．重要）
【2】文章围绕哪句话来写的？请在句子下面画上横线。
【3】“心既到矣，眼口岂不到乎？”的大概意思是_____________
【4】你还知道哪些关于读书的名言？选择一句你最喜欢的写下来。
_____________________
10、阅读下文，回答问题。
母爱
母亲_____人间第一亲_____母爱_____人间第一情_____谁言寸草心_____报得三春晖_____母爱伟大无私_____犹如春风_____又如春雨_____吹入并滋润着我的心田_____
那晚，夜深了。我难受地躺在床上，浑身发烫，无力地呻吟着。这时，妈妈急匆匆地赶来，用手触摸着我的额头，着急地说：“哎呀，糟糕，发烧了！”“天又这么黑，你爸还没回家，医院关门了，家里又没有退烧药，该怎么办哪？”妈妈嘴里不停地唠叨着，急得像热锅上的蚂蚁，来回不停地踱步。过了一会儿，妈妈去浴室端来一盆冷水，放在我身边，轻轻地对我说：“亚妮，好好躺着！”我听了，使劲地点点头。她用冷水将毛巾浸湿，拧干，铺平，然后放在我额头上。此时，我借着那清幽的月光，看出妈妈的眉头皱在一起。
过了许久，妈妈见我微微地闭上眼睛。她便悄悄地出去了。说实话，那时的我怎么能睡得着呢?我只是在尽力掩饰自己罢了。我望着妈妈的背影，她的步伐是那样的沉重。随后，便听到妈妈给爸爸打电话：“喂，我们的女儿正发烧呢！快回来！我担心……”说完，妈妈又轻轻地向我走来。“糟糕，身上还发烫呢！都怪妈妈不好，只顾工作，没照顾好你。”说着，妈妈豆大的泪珠如同断线的珠子直往下掉。我用嘴一碰，好苦……
我忍不住眼泪像泉水一样喷涌而出。我正想尽力地起来擦去妈妈那苦涩的眼泪，她却好像看破了我的心思，扭过头去说：“眼睛进沙子了。”正在这时，门开了，爸爸回来了！他们二话没说用外衣裹紧我，背着我朝门外走去……多年后，当重温起这件事时，妈妈却是一头雾水：“有这事？”妈妈对我的关怀太多，也许是忘了，可我却将妈妈对我的无限关怀记在心上，当作最宝贵的礼物。
【1】在文中横线处加上标点。
母亲________人间第一亲________母爱________人间第一情________谁言寸草心________报得三春晖________母爱伟大无私________犹如春风________又如春雨________吹入并滋润着我的心田________
【2】写出下面词语的反义词。
无私——________     滋润——________     无限——________
掩饰——________     沉重——________     苦涩——________
【3】根据课文内容填空。
________的月光     ________的泪珠        ________的珠子
________的眼泪      ________的礼物       ________的步伐
【4】照样子，写词语。
悄悄地、________、________、________
急匆匆、________、________、________
【5】理解：“谁言寸草心，报得三春晖”。
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11、阅读短文，回答问题。
绿手指
在法国的一个小镇上，有位老奶奶，被人称为“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的人。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，还没见过。但是，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女们讲了，遭到一致反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选了一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，　　。
老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪一样的白。
秋天，她把100粒白色金盏花的种子寄到了20年前的那家园艺所。她没考虑那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。终于，园艺所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。但因年代久远，奖金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”
【1】联系上下文，文中画“　　”的地方应填（　）。
A.始终如一 B.循环往复 C.有始有终
【2】老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花是因为什么？用“　　”在文中标出来，并改为陈述句。

【3】关于短文为什么以“绿手指”为标题的说法错误的是（　　）。
A.引起读者的阅读兴趣。
B.“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
C.主人公老奶奶一直想得到“绿手指”的称号。
【4】老奶奶会怎样培育黑色的金盏花呢？仿照文章的第三自然段写一写。
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12、阅读短文，回答问题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是，看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
【1】短文先写了表演前的情况：背景是_______；人物是_______；性格是______；神情是______；而腰鼓则是_________。
【2】选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？
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【3】“但是，看！——”单独成段，有怎样的表达效果？
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【4】划线句子运用了______和______的修辞手法，展示了安塞腰鼓______、______、______的特点，表现了西北__________。
13、生命的药方
德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病,伙伴们全都躲着他,只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远,有一条通往大海的小河,河边开满了五颜六色的花朵,艾迪告诉德诺,把这些花草熬成汤,说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了,她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会,艾迪在杂志上看见一则消息,说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物,于是,他带着德诺,悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
为了省钱,他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来,从家里带的药也快吃完了。这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见自己一个人待在那里,找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上,“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋还在你手上,艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了,可离新奥尔良还有三天三夜的路。艾迪不得不放弃了计划,带着德诺又回到家乡。不久,德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士,看见护士们上当的样子,两个人都会忍不住地大笑。
秋天的一个下午,德诺的妈妈上街去买东西了,艾迪问德诺想不想再玩装死的游戏,德诺点点头。然而这回,德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来,他真的死了。艾迪抽泣着说:“我很难过,没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌:“不,艾迪,你找到了,”她紧紧地搂着艾迪,“德诺一生最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后,德诺静静地躺在了长满青草的地下,双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
【1】从文中找出成语填在下面的横线上。
听到这个坏消息,妈妈顿时_________,旁边的人也止不住地流眼泪。
【2】领悟内容,回答问题。
(1)德诺是不幸的,因为他_________,德诺又是最幸运的,因为他_________。
(2)把文中画横线的句子加以提炼和概括,简单地说:生命的药方就是_________。
【3】下面各项中判断不正确的一项是 ( )
A. 本文的主要人物是艾迪。
B. 文中艾迪的球鞋是他们友谊的象征。
C. 本文运用了对比衬托的写法。
【4】我们应该号召人们远离艾滋病,关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语:_________
14、不要伤了好人的心（祝洪林）
一个风雪飘飞的傍晚，鲁尼兹小心翼翼地驾车外出办事。车开出不远，他看到有一个蹒跚的身影在晃动。鲁尼兹想都没想，就把车子缓缓地停在那个身影旁边。
与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的事了，可他没想到这次善举却非比寻常。车在一个长长的斜坡上滑行，迎面有一辆轿车摇摇晃晃地驶来。为避让它鲁尼兹踩了刹车，意想不到的事发生了，整个车身不听使唤，向路边一棵大树撞去……
等鲁尼兹醒来，他已躺在医院里，断了两根肋骨，而搭车老人做了开颅手术，还在昏迷中。老人的家人来了，虽感谢他对老人的帮助，可律师也如期而至。按照法律，鲁尼兹要承担老人百分之七十的医疗费。
老人在昏睡了20多天后奇迹般地苏醒了。谁也没想到，老人清醒后的第一句话竟是要感恩不要赔偿善意都是美好的不要伤了好人的心老人的肺腑之言引起了共鸣，感动了小城。
人们这样评价老人：爱原本就是喜悦的关怀和无求的付出，当爱心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲时，是老人还原了善意的本来模样，让人们可以毫无戒备地去爱，和谐有情的社会更让人愉悦和欢欣。
（1）联系短文解释词语（2分）
小心翼翼：
纷至沓来：
（2）给短文第4自然段加上标点符号。（2分）
（3）联系短文解读句子。（5分）
①与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的事了，可他没想到这次善举却非比寻常。
从内容上看，“善举”指的是__________，“非比寻常”指的是__________。
②要感恩，不要赔偿，善意都是美好的，不要伤了好人的心。要“赔偿”的理由是__________；老人“要感恩，不要赔偿”的理由是__________；我读懂了，这是一个__________的老人。
（4）你认为短文中的谁可以称得上“好人”，为什么？（3分）
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15、按要求写句子。
（1）读句子，注意加点的部分，再仿照写一写。
例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
春天的田野，怎样的美妙呢！碧绿的稻田，________， ________。
（2）照样子，选一种事物进行介绍。
例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
学校的操场门前的旗杆
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（3）仿照例句，选一件事情，用一组连续的动作写具体。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力蹬着车厢，攀上了窗口。
他够到了柜子上的糖果。妈妈炒菜。
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16、句子加工厂。
1．蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
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2．我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持? （改成陈述句）
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3．春天来了，花园里开满了花，真好看。（改拟人句）
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4．在大家的帮助下，他端正了决心，要好好学习。（修改病句）
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5．公园里的月季花开得很鲜艳。（改写成反问句）
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6．由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（修改病句）
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17、按要求改写句子。
1．人类获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。(缩句)
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2．人类靠现代科学技术呼风唤雨。(改成设问句)
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18、按要求写句子。
①蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。(仿写拟人句)
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②蒲公英的花瓣是合拢的。草地变成绿色的了。(用关联词把两句话合并成一句话)
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③我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。(改成“被”字句)
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19、按要求改句子。
1.汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。（改为被字句）
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2.雪花飘落下来。（扩写句子）
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3.少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象吗？（改为陈述句）
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4.今天早上下了一天的雨。（修改病句）
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5.夸父的喉咙很干。（改为夸张句）
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20、修改病句。
(1)菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
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(2)教室里安净极了。
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21、习作乐园。
介绍你所知道的大熊猫知识，350字左右。