1、根据课文内容填一填。
(1)池草(_____),(_____)花红,鱼出(_____),鸟(_____)林。
(2)河水清(_____)天气(_____),小小(_____)蛙大眼睛。
(3)夜来(_____),花落知(_____)。
(4)桃花潭水深(____),不及汪伦送我(_____)。
(5)举头望(____),低头(____)。
2、积累填空。
(1)“_________,_________”这两句诗选自唐代诗人白居易的《暮江吟》,描写了傍晚夕阳斜照下江面上呈现出的两种不同的颜色,表现出江面的绚烂景象。
(2)苏轼用“_________,_________”这两句诗来表现庐山雄奇壮观、千姿百态的特点。
(3)“智能之士,_________,_________”是说聪明智慧的人,也是不学习就不会懂的,不求教就不会明白的。说明学习是获得知识,增长智慧的必由之路。
(4)“_________,_________”这两句诗出自唐代诗人高适的《别董大》,表达了作者对友人远行的依依惜别之情,也展现出作者豪迈豁达的胸襟。
3、根据提供的信息,分别写出对应的作品或人物。
1.公主 七个小矮人 继母 王子 毒苹果
作品:____________________________________
2.汤姆 鬼屋寻宝 金币 乔埃 勇于探险
作品:____________________________________
3.丹麦 家庭贫苦 童话大师 《丑小鸭》
人物:____________________________________
4.英国 海难 荒岛 “星期五” 历险 木筏
人物:___________________________________
4、照样子写词语
自言自语
自( )自( ) 自( )自( ) 自( )自( )
自( )自( )
5、看拼音,写词语。
大自然有声有色,有情有意。jìng mì( )的田野里,清澈的溪水chán chán( )地流向远方,水声与风声轻轻chàng hè( )。我们zhuī suí( )爬行的小虫,一起探寻草虫村落的ào mì( )。抬头看,天空一碧如洗,有xióng yīng( )在飞翔……这一切都是大自然的ēn cì( ),我们要珍惜她,shàn dài( )她。
6、根据《饮湖上初晴后雨》完成以下练习
【1】默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
【2】用自己的话写出这首诗的意思。
____________________________________________________________________
【3】按要求写诗句。
(1)诗中写西湖晴天景色优美的句子是:____________________________。
(2)诗中写西湖雨天景色美好的句子是:____________________________。
【4】把这首诗改写成一篇简短的小故事。
____________________________________________________________________
7、阅读古诗《饮湖上初晴后雨》回答问题:
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
【1】诗中把秀丽的西湖比作( ),用( )和( )一对反义词写出了对西湖的喜爱。
【2】这首诗是( )代诗人( )的作品。作者写的是( )时刻的景色。
8、读一读,做一做。
雨过山村
[唐]王建
两里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。
【1】根据解释,从诗中找出对应的词语写在括号里。
(1)小溪旁长着翠竹。 _________
(2)互相呼唤。 _________
(3)庭院中间。 _________
【2】本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景。
【3】本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧,第三句写___________,第四句通过写作者的“闲看”来反衬___________________。
【4】作者写雨过山村所见情景,富有诗情画意,充满了生活的气息,表达了自己对______________的喜爱之情。
9、《猫》选段(16分)
猫的(de dí)性格实在有些古怪。说它老实吧,它的(de dí)确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,( ),什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它( ),一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,( )。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷(mēn mèn)。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。
(1)请将文中带点字的错误读音划掉。(3分)
(2)根据课文内容,在文中括号内填上合适的词语。(3分)
(3)查字典,填空。(3)
“虑”用音序查字法,应先查音序 ,再查音节 ;用部首查字法应先查部首 ,再查 画。“虑”在字典里的解释有:①思考;②担忧。“考虑”的“虑”应选解释 ,“无忧无虑”的“虑”应选解释 。
(4)请将文中画“ ”的反问句改成陈述句。(2分)
(5)读了文中画 “ ”的句子,你体会到什么?(2分)
(6)你喜欢文中的这只猫吗?为什么?(3分)
10、读儿歌,做练习。
小青蛙,呱呱呱,
哭着哭着找妈妈。
燕子哄,蜻蜓劝,
一起说着悄悄话:
你的妈,我的妈,
田间捉虫护庄稼。
我们一起玩,
长大学妈妈。
【1】儿歌中没有提到的小动物有( )。(填序号)
A.小青蛙
B.燕子
C.蜗牛
D.蜻蜓
【2】小青蛙的妈妈做什么事情去了呢?用“_____”画出相关的句子。
【3】读了儿歌,我知道了小青蛙燕子、蜻蜓都是(______),我们要(______)它们。(填序号)
①益虫 ②保护 ③害虫 ④消灭
11、阅读
生命的一部分(刘心武)
①书,是我生命的一部分。
②我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转,似乎不可能看书,但再忙总得入厕,入厕时我总要读一点东西,如果不是书,那就一定是报纸杂志。所以,最忙的时候我也仍能看书。
③有一回出差,路上竟把手提包丢了,到了下榻的招待所,懊丧得不行,手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜,最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书,出差时也同在家里一样,躺到床上后必然要读书,我不能想象,自己可以上床后不读书便安然入眠。但那一晚真够狼狈,临时去借书又不可能,躺在床上后,百无聊赖,浑身不自在。忽然,我眼光扫到了屋中书桌上的台历,啊,那不也可权且当作一本书吗?于是,我兴奋地跳下床,抓过了那一摞台历,那是一本《中外历史知识台历》,真棒!于是我津津有味地翻阅起来,那一个夜晚就此免去了空虚和寂寞,我像往常一样读了书。
④在旅途中,火车上、飞机上,我自然更是要读书。
⑤不可一日无书。古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书。仔细想来,马背上何等颠簸,古人却仍要抽空读书,我们今天的条件无论如何总要比马背上好,怎能荒废时间,整天不读一行书呢?
⑥自然,读书要力求读好书,读讲真理的书,传知识的书,陶冶性灵的书,赏心悦目的书。但世上的书多如繁星,也很难说我们遇到的书都那么有价值,那么美妙,怎么办呢?我的做法是:经过几代读者考验,即经过时间老人筛选,成为名著、经典的书,要作为重点读。时下热门的书,可以拿来翻阅,但要有独立思考的精神,如果觉得确实好,则细读,倘若虚有其名,粗读可矣。有一些偶然遭逢的书,无妨翻翻,发现某本书不怎么样、“疯得很”、“瞎胡弄”、“骗钱货”,也不失为一种收获。有的社会上普遍认为是坏的书,出于好奇心,我们总想拿来读读,其实只要不让逆反心理把我们的思绪推向混乱与偏颇,在好奇心驱使下把那样的书拿来翻翻也无大碍,绝大多数读过一定数量好书的人自然而然地排拒那坏书的影响。
⑦当书构成我们生命中的一部分以后,我们的灵魂必将变得充实而丰富,我们的眼睛必将变得明亮而深邃,我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
⑧爱书吧,从你识字以后,书应是你不可离异的终生伴侣!
(选自《青少年日记(小学版)》2014年第3期)
【1】浏览全文,可以知道题目“生命的一部分”在文中是指 _______。
【2】作者写这篇文章主要想告诉读者什么呢?请通读全文后用“﹏﹏﹏”画出相关的句子。
【3】多选题:“我”是如何做到“每天读书”的( )
A.入厕时读一点东西。
B.躺到床上后必然要读书。
C.出差时总要带上书。
D.坐在马背上仍抽空读书。
【4】单选题:第③自然段记叙的事情是为了说明( )
A.招待所的房间里连一本书都没有。
B.那本《中外历史知识台历》好看。
C.“我”太不小心,把手提包弄丢了。
D.“我”每晚必看书,不然会无法入睡。
【5】细读第⑥自然段,按照要求梳理信息,完成以下练习。
①多选题:“我”眼中好书的标准有 _________。
A.讲真理
B.传知识
C.陶冶性灵
D.赏心悦目
②面对多如繁星的书,“我”是如何做的?请分条概括列出(至少写2条)。
i.____________________
ii.____________________
【6】问答题:作者关于读书的观点和看法对你有什么启示?请你联系自己的读书经历谈一谈。
____________________
12、阅读短文。
希望的铃铛
①那年暑假,我跟随外公到云南去拜访老朋友。长途车在一个简陋的车站停下了。突然一个小姑娘叫住了我,她手里拿着一些小铃铛,示意让我购买,我对她摇了摇手。
②小姑娘问我:“哥哥,你是从哪里来的?”“上海。”我回答她。小姑娘听后,解下一个铃铛,递给我:“给你,不要钱。”不要钱?我以为自己听错了,没在意她的话,继续掏出钱包找零钱。她拦住我,认真地说:“哥哥,真的不要钱。这是送你的。”我问她:“为什么送给我?”小姑娘说:“因为你是大城市的哥哥,是好人。”没来得及细问,外公的朋友来了,我接过铃铛。她的眼睛里闪着光,满脸笑意地看着我。
③车子发动了,我从车窗把一张十元钞票塞给了她。“不要,哥哥!真不要!”她高举着钞票,迈着大大的步伐用尽全身的力量跟着车跑,边跑边朝我大声呼喊。车轮掀起的灰尘扑到她的脸上,把她的泪痕遮盖起来,然而更多的泪又流了出来,她的脸很快模糊成了一片。
④车停了,我赶紧下了车,接过她手中的钱,她立刻破涕为笑。我说出了心中的疑问:“你为什么要送我铃铛?”她笑了:“因为我们希望小学的老师说,我们这里的好多东西都是大城市的哥哥姐姐送的。”她的话解开了我心中的问号。
⑤从云南回到家,我快递给她童话集和文具。一个月后,她在给我的回信中说,她会好好学习,也要学习哥哥姐姐们帮助有需要的人。
⑥后来,我把铃铛挂在了窗前。每当微风吹响铃铛,我都会想起她清澈明亮、充满希望的眼睛。我坚信,终有一天我们会再次相遇,一起摇响希望的铃铛!
【1】概括①至④自然段的主要内容。
____________________
【2】阅读②至④自然段,写出小姑娘的心情。
开心→( )→( )
【3】对第④自然段中加点词语“破涕为笑”理解最准确的一项是( )
A.“我”不出声地笑了。
B.小姑娘不敢出声音,看着十元钞票笑了。
C.小姑娘停止了哭泣。
D.小姑娘看我收回了钱,不再哭泣,有了笑容。
【4】“我坚信,终有一天我们会再次相遇,一起摇响希望的铃铛!”对第⑥自然段中这句话理解最准确的一项是( )
A.“我”邀请小女孩以后再次见面,到时我们一起摇响铃铛。
B.“我”相信小女孩以后会走出大山,和“我”一起摇响铃铛。
C.“我”坚信将来我们能够一起帮助那些有需要的人。
D.铃铛代表“我”,“我”希望以后能和小女孩再次见面。
【5】短文哪部分内容感动了你,为什么?把感动你的内容和原因写清楚。
______________________________
13、阅读课文片段,完成练习。
第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等马,齐威王的马遥遥领先。田忌输了,但他( ),一点儿都不着急。
第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。田忌( )。
第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。田忌( )。
比赛结束了。田忌胜两场输一场,赢了齐威王。
【1】把下面的词语填入文中的括号内,填序号。
A. 微微一笑 B. 满意地笑了 C. 不动声色
【2】联系上下文,解释下列词语。
(1)遥遥领先:___________________
(2)不动声色:___________________
【3】这次比赛的结果是_________,其原因是__________________。
【4】请根据选文内容,填写田忌和齐威王赛马的对阵表。
赛马双方 | 第一场 | 第二场 | 第三场 |
田忌 | _____ | ____ | ____ |
齐威王 | _____ | ____ | ____ |
【5】读了短文后你得到了什么启示?
____________________________
14、课外阅读。
粽子里的乡愁
文/琦君
异乡客地,愈是没有年节的气氛,愈是怀念旧时代的年节情景。
端午是个大节,也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵巧的双手裹着四角玲珑的粽子,我就好像马上闻到那股子粽香了。
母亲包的粽子,种类很多。莲子红枣粽只包少许几个,是专为供佛的素粽。荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽,可以供祖先,供过以后称之为“子孙粽”,吃了会保佑后代儿孙绵延。母亲包的最多的是红豆粽、白米粽、灰汤粽,除一家人享用以外,还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一批,美其名曰“富贵粽”。
我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰,铺在白布上,拿开水一冲,滴下的热汤呈灰褐色,内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间(大约一夜晚吧),提出来煮熟,就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股特别的清香,是其他粽子所不及的。
我一口气可以吃两个,因为灰汤粽不但不碍胃,反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱,母亲就用灰汤粽焙成灰,叫我用开水送服,胃就舒服了,完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年以来,一想起灰汤粽的香味,我就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢?
端午节那天,乞丐一早就来讨粽子,真是个门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽,一个个地分,忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊:“太太,高升点(意味多给点)。明里去了暗里来,积福积德保佑你大富大贵啊!”母亲总是从厨房里出来,连声说:“大家有福,大家有福。”
乞丐去后,我问母亲:“他们讨饭吃,有什么福呢?”母亲正色道:“不要这样讲。谁能保证一生一世享福呢?谁又能保证下一世有福还是没福?福是要靠自己修的。时时刻刻要存好心,要惜福。他们做乞丐的,并不是一个个都好吃懒做的,有的一时做错了事,败了家业。有的是上一代没积福,害了他们。你看那些孩子,跟着爹娘日晒夜露地讨饭,他们做错了什么,有什么罪过呢?”
母亲的话,在我的心头重重地敲了一下。因而每回看到乞丐们背在背上的婴儿,小脑袋晃来晃去,在太阳里晒着,雨里淋着,心里就有说不出的难过。当我把粽子递给小乞丐时,他们伸出黑漆漆的双手接过去,嘴里说着:“谢谢你啊!”眼睛睁得大大的,看我一身的新衣服。他们有许多都和我差不多年纪,差不多高矮。我就会想,他们为什么当乞丐,我为什么住这样的大房子,有好东西吃,有书读。想想母亲说的,谁能保证一生一世享福,心里就害怕起来。
如今,每年的端午节来临时,我很少吃粽子,更无从吃到清香的灰汤粽。母亲精湛的手艺和琐琐屑屑的事,都只能在不尽的怀念中追寻了。
【1】选文围绕粽子写了哪三件事?照样子,填在括号里,并完成练习。
包粽子——( )——( )
其中略写的是“__________”和“__________”,详写的是“__________”。
【2】选文中,作者把母亲包的粽子根据用途分成了几类,用来___________的有__________;用来_________的有________;用来___________的有____________。
【3】第4~5自然段描写了灰汤粽的哪些特点?作者为什么只详写灰汤粽的做法与特点?
______________________
【4】结合上下文,分析“母亲的话,在我的心头重重地敲了一下”表达了作者怎样的感受。( )(多选)
A.母亲对于“我”对乞丐的态度有责怪之意,让“我”感到害怕。
B.母亲对乞丐和他们的儿女的怜悯之心使“我”受到触动。
C.听了母亲的话,再对比跟自己年纪差不多的小乞丐的生活,“我”内心感到不安。
D.母亲的话提醒“我”要惜福,也要以宽容善良之心看待弱势群体。
【5】题目“粽子里的乡愁”中的“愁”包含了作者的哪些情感呢?
_____________________
15、句子训练营。
1.爬山虎的脚触着墙上的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。(照样子写句子,用上连续的动词)
2.爬山虎的那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。(改为反问句)
16、我知道这件事非常重要,只是实在没有时间来处理。(改为双重否定句)
_________________________________________
17、按要求改写句子。
(1)布谷鸟在树枝上鸣叫,树下有一丛花。
改成拟人句:____________________________________________________________
(2)那么大的困难不都解决了吗,我们还能被这点小事吓到?
改陈述句:____________________________________________________________
18、害怕:妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头大气都不敢喘。(仿照例子,用动作描写来表现“生气”)
___________________________
19、将下面句子改成“被”字句。
【1】初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼。________________________________
【2】我终于取出了装在书包里的小人书。_________________________________
【3】雨水淋湿了我的衣服。_________________________________
【4】焰火照得夜空光彩夺目。_________________________________
20、按要求写句子。
(1) 能不能战胜自己的决心,是每个人取得成功的关键。(修改病句)
。
(2) 第二天,他把这两个日本孤女送往石家庄。(改为被字句)
。
(3) 看到他今天的成功,我真感到自豪。(转换句式,意思不变。)
21、习作。
如果留心观察,你会发现身边有许多各具特点的人物。比如:“怪招”老师、“球迷”哥哥、“书痴”妈妈、“大厨”爷爷、“机灵鬼”同学、“萌宝宝”弟弟……请选择一位印象最深的人,先想想他(她)在外貌、性格、喜好等方面有哪些突出的特点,再用一两件具体事例,用文字把他(她)“漫画”出来。完成一篇记叙文。
要求:1.题目独特、新颖。
2.人物特点鲜明,能用一两件具体事例突出人物特点。
3.表达具体,情感丰富,能通过动作、语言、神态、习惯等细节描写突出特点,丰富情感。450字以上。
邮箱: 联系方式: