1、辨字组词我能行。
锋(______) 休(______) 蓝(______)
峰(______) 体(______) 篮(______)
注(______) 股(______) 饭(______)
住(______) 船 (______) 板(______)
2、查字典。
至,部首__________,余__________笔,字义:__________。
孤,音序__________,音节__________,字义:__________。
3、按要求写四字词语。
含反义词的:有声无力 ______________ _______________
描写心情的:心平气和 ______________ _______________
4、比一比,再组词。
胆(_________) 吹(_________) 峰(_________) 跳(_________) 考(_________)
担(_________) 次(_________) 蜂(_________) 眺(_________) 老(__________)
5、我认识了不少值得我们学习的人,他们是:
(1)有用知识改变命运的 _______
(2)爱动脑筋、献身科学的_______
(3)从小刻苦学习,有着执著追求的_______
(4)无微不至地关心人民群众,最后取得伟大的胜利的_______
6、读一读《小鹿》,回答问题。
花的影、叶的影,
给你被一件
斑斓的彩衣。
你站在那儿,
和无边的森林
融合在一起。
然而你还像一株飞跑的树,
高昂着你枝枝丫丫的角,
闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树,
一会儿和那棵树,
交谈着春天的消息。
【1】读诗歌,按原文填空。
斑斓的(__________) (_________)的森林
春天的(__________) (_________)的森林
【2】小鹿和______________,像一株_________________。
【3】这是一只 的小鹿,因为 。
这还是一只 的小鹿,因为 。
7、背背古诗,做做题。
床 明月 ,疑是 霜。
举 望 ,低头思 。
【1】把古诗补充完整,并在横线上写出诗的题目。
【2】这首诗写出了诗人____________在寂静的月夜里____________的感受。
【3】根据语境填诗句。
小明的爸爸今年出国了,不能回家过年。他望着天上的月亮,思念着家乡和亲人。此时,最能表现他心情的两句诗是:______________________,_______________________。
8、读儿歌,圈一圈。
彩虹
雨过天晴白云飘,
蓝天架起彩虹桥。
赤橙黄绿青蓝紫,
数数颜色有七道。
【1】把儿歌中是后鼻韵母的字用“__”圈出来。
9、读下面的短文,完成后面的练习。
爱因斯坦和小女孩
1940年,有一天下午,美国新泽西州普林斯顿的一条小巷里,一个八九岁的小姑娘放学后蹦蹦跳跳地回家。她边走边玩,一下撞上了迎面而来的一个老人。
老人一边低头走路,一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞,他抬起头,友好地冲女孩一笑:“对不起,小姑娘,是我不小心。”说完,不等女孩回答,老人又低头向前走去。
女孩望着老人,只见他穿的衣服又肥又大,整个人就像裹在一张大被单里,脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。“嘿!这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。”女孩想。
回到家,她把碰到这位老人的事情告诉了父亲。父亲听后兴奋地说:“孩子,你今天撞着了一位伟大的人,他就是著名的科学家爱因斯坦!”女孩听了直纳闷:这个连衣服也穿不整齐的人,怎么能是“伟大的人”呢?
第二天,女孩又遇上那位老人。他仍是衣衫不整,仍是一面雅步一面埋头沉思。“嗨,先生,你好!”小姑娘主动打招呼。
老人抬起头,茫然地望着小姑娘,随即,微笑从他那憔悴的脸上溢出:“你好!小姑娘。昨天我撞着了你……”“我父亲说你就是伟大的爱因斯坦。”“噢,他只讲对了一半,我是爱因斯坦,但并不伟大。”“我说也是嘛,瞧你,穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大呢?”
听了这话,爱因斯坦那深陷的眼里突然放射出温柔的目光。他低头看了看自己的装束,两手一摊,肩膀一耸:“你说得对,我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿,但愿你肯教教我。”“这还不简单!”女孩将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。“能记住吗?”她问。“也许能。”爱因斯坦模仿女孩的语气,将穿戴要领一字不差地背了出来。女孩高兴得跳起来:“太棒了!”她喜欢上了这个怪老头。
第三天下午,爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。小姑娘看见他的时候简直吓了一跳,他整个变了一个人,按小姑娘说的那样穿戴得整整齐齐。“爱因斯坦先生,你比昨天年轻了20岁。”“是吗?太好了!我打算请你到我那里做客。”
小姑娘跟着爱因斯坦走进了他的工作室。工作室很大,到处摆着书架和书,屋子中间摆着一张办公桌,桌上的东西乱得一塌糊涂。“你得学会自己照顾自己。”女孩说。这话通常是她的母亲训导她的。“呵,小教授,请你再教教我。”于是,小姑娘手把手地教爱因斯坦:“咖啡杯搁在这儿,烟灰缸放在那儿,文具该这样摆……”爱因斯坦歪着脑袋看了看小姑娘的布局( )认真地说( )对( )很有科学性( )
从此,小姑娘每天放学,都要到爱因斯坦的工作室来坐坐。他们成了朋友。
【1】初读短文,我读懂了这个故事的起因是小姑娘撞到了衣衫不整的爱因斯坦,经过是_________________,最后______________。
【2】再读短文,我发现有的句子很好地表达了人物的思想感情和人物品质。
(1)父亲听后兴奋地说:“孩子,你今天撞着了一位伟大的人,他就是著名的科学家爱因斯坦!”(从句中你读出了小女孩父亲怎样的思想感情?)
__________________________________
(2)“噢,他只讲对了一半,我是爱因斯坦,但并不伟大。”(从爱因斯坦的这句话中,你读出了他怎样的品质?为什么?)
__________________________________
(3)听了这话,爱因斯坦那深陷的眼里突然放射出温柔的目光。(为什么爱因斯坦的眼里会放射出温柔的目光?)
_________________________________
【3】给文中划线的句子加上标点符号。
【4】为什么爱因斯坦这样的伟大的科学家能和平凡的小女孩成为朋友?你从故事中得到什么启发?
___________________________________
【5】从下列词语中选择一个造句。
纳闷 茫然 一塌糊涂
____________________________________
10、阅读课内精彩语段,回答问题。
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数(shǔ shù)着。我穿着一双棕红色的小雨靴(xuē xüē)。你瞧,这多像两只棕(zhōng zōng)红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。
一夜秋风,一夜秋雨。
当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!
【1】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
【2】选段中“两只棕红色的小鸟”指的是____。
【3】读第1自然段,我们能体会到作者_____的心情。把最能体现作者这种心情的句子用“ ”画出来。
【4】读第2自然段,我们不能感受到作者( )的心情。
A.依依不舍 B.流连忘返 C.恋恋不舍 D.乐不思蜀
11、阅读理解
我们教室里有一盆冬青草,它茎长,叶绿。说它茎长,一点也不过分,要是你把它放在一张课桌上,它那长长的茎都要碰到地面了;说它叶绿,也一点也不过分,它那又细又短的叶子,绿得像春天的麦苗。它那又细又软的茎往下垂着,要是你把它竖起来,远远看去跟你差不多。它的叶子很密,尖尖的像松针似的。
冬青草每天都伴着我们学习、唱歌、画画……一阵风吹过,冬青草随风摆动,像是随着我们的歌声翩翩起舞。我非常喜欢这盆冬青草,因为树叶落了、花草枯了的冬天,它还是绿的那样可爱。
【1】用“—”画出第一自然段的中心句。
【2】从第二自然段中找出拟人句,用“~”画出来。
【3】注意下面词语中带点字的用法,再照样子写几个词语。
翩翩起舞 ( ) ( ) ( )
12、阅读下面的药品说明书,完成练习。
(药品名称)蒲地蓝消炎口服液
(成分)蒲公英 板蓝根 苦地丁 黄芩
(性状)本品为棕红色至深棕色的液体,气微香,味甜、微苦。
(功能主治)清热解毒,抗炎消肿。用于疖肿、腮腺炎、咽炎、扁桃体炎等。
(规格)每支装10 m1。
(用法用量)口服。一次10 ml,一日3次。小儿酌减,或遵医嘱。 (注意事项)1.忌食辛辣刺激性食物。2.服药三天症状无缓解,应去医院就诊。3.对本品过敏者禁用,过敏体质者慎用。
(贮藏)密封,置阴凉处。(不超过20OC)
(有效期)三年。
(生产日期)2015年6月20日。
【1】下列做法正确的一项是( )。(填序号)
A. 夏天,妈妈买了一盒蒲地蓝消炎口服液,可以用任意的方式贮藏。
B. 成人每天可以服用3支,服药三天症状没有缓解,只要继续服药就可以了。
C. 在服用此药品时,不能食用辛辣刺激性食物。
D. 对本品过敏者慎用,过敏体质者禁用。
【2】根据药品说明书,这盒口服液在 年 月 日之前使用都是有效的。
【3】王强喉咙发炎,可以服用这个药物吗?为什么?
__________________________________________________________
13、阅读课文片段,完成练习。
( )的天空中挂着一轮( )的圆月,下面是海边的沙地,种着一望无际的( )的西瓜,期间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
【1】按课文原文将合适的词语填入括号里。
【2】“十一二岁,项带银圈,”是对闰土的( )描写。而“_________、_________”两个动词写出了闰土刺时动作的有力与迅捷。
【3】这段话在全文所起的特殊作用有:( )(多选)
A.描绘情境,对少年的出场起烘托作用。
B.营造气氛,设下悬念。
C.生动勾画人物,给读者以形象优美的感受。
D.埋下伏笔,照应后文。
【4】这段话先按照____________的顺序,描写了_________、_________、__________、_________等景物,勾勒了一幅优美的月夜田园图,然后引出了画面的主人公_____________,写了他__________的事。
【5】作者以一幅特殊的场景开篇,下列理解正确的是( )
A.为了表现作者故乡环境的美好。
B.通过渲染海边环境的美好,为的是引出少年突出主体,同时也表现了作者对往事的美好回忆。
C.表达了作者内心悲伤的感情。
D.突出记忆中故乡的美好,凸显物是人非的悲惨结局。
14、阅读短文,完成练习。
军神(节选)
沃克医生正在换手术服,护士跑来,低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来,他走进手术室,生气地说:“年轻人,在这儿要听医生的指挥!”
病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”
沃克医生再一次愣住了,竟有点儿口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”
“试试看吧。”
【1】“沃克医生再一次愣住了”而且有些“口吃”是因为_________。
【2】“把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”你对这句话中的“一刀刀”的理解是___________
【3】“试试看吧。”读这句话时,应该用( )的语气?
A.颤抖、恐惧
B.犹豫、胆怯
C.坚定、平静
D.自豪、豪迈
【4】用自己的话说说刘伯承为什么不愿意打麻醉剂?
___________________________
【5】古有关羽刮骨疗毒,今有刘伯承忍痛手术。请你说说刘伯承被称为“军神”的理由。
___________________________
15、改写句子。
(1)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?
改为肯定句:______________________________________________
(2)抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。
改为被动句:______________________________________________
(3)我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句:______________________________________________
(4)烈士的母亲说:“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。”
把第一人称改为第三人称:______________________________________________
(5)小女孩叫起来:“奶奶,请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的。”
改为第三人称转述句:_______________________________
16、禹三次路过自己家门口。 禹没有走进家门看一看。
用上“虽然……但是……”连成一句话。
___________________________________________________
17、根据词语不同的意思写句子。
成熟(形容植物果实完全长成)
_______________________________________
成熟(形容人或事发展到完善的程度)
_________________________________________
18、按要求写句子。
(1)读句子,注意加点部分,并照样子仿写句子。
示例:那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
____________________________
(2)三月的桃花怎能不叫人沉醉呢?(改为陈述句)
__________________________________
(3)用恰当的关联词将下列句子合并成一句话。
掌声给予我奋力前行的勇气。掌声给予我战胜困难的力量。
_____________________________
(4)修改病句。
能否坚持体育锻炼,是身体健康的重要保证。
______________________________
19、句子乐园。
1.谁都有父母兄弟,谁都有妻子儿女。(改成反问句)
____________________________________________________________________________
2.敏捷的小猴子在树上愉快的玩耍。(缩写句子)
____________________________________________________________________________
3.小红在给小明讲题。(扩句)
____________________________________________________________________________
4.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。(仿写句子)
_________________________________________________________________________
5.在工人师傅的努力下,产品的质量得到了较大的增加。(修改病句)
____________________________________________________________________________
20、陈述句和反问句互相转换。
1.千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
______________________
2.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗?
__________________________
3.巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。
_______________________
4.学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,这不是十分清楚的道理吗?
________________________
5.这幅画是我们班的蔡颖画的。
________________
21、按要求写作。
我们写了家里的小小“动物园”,现在我们来写写班级的小小“动物园”,你的同学和哪些动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物园”里,你感觉怎么样,快来写一写吧!
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