江苏省苏州2025年高考模拟（二）语文试卷（含解析）

1、按样子写词语。

叽叽喳喳（AABB）___________ ___________ ____________

又大又圆（ABAC）___________ ___________ ____________

东张西望（含反义词）___________ ___________ ____________

2、比一比，再组词。

嫌( )       蓑( )             幅( )             哨( )     

谦( )       衰( )             副( )             稍( )     

澄( )       悠( )             朱( )             惠( )     

橙( )       修( )             珠( )             慧( )

3、查字典填空。

“役”用音序查字法先查_______，再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。“役”在字典里的解释有：①需要为官方出劳力的事；②强迫驱使；使唤；③战役。

在下列词语里“役”应选择哪种解释？（填序号）  

劳役（______） 奴役（______）  上甘岭战役（______）

4、先比一比，再各组两个词语写下来。

框（_______） 峻（_______） 蝉（_______） 债（_______）

眶（_______） 竣（_______） 婵（_______） 绩（_______）

5、回忆课文内容填空

（1）停车坐爱枫林晚，_____。

（2）_____，无理寸步难行。

（3）二人同心，_____。

6、按要求做题

（ ），歌声振林樾。

（ ），（ ）。

【1】补全古诗。

【2】这首诗的作者是______朝诗人__________所写的______________。

【3】解释下列字词的意思。

牧童：_______ 欲：________

立：________

【4】牧童“忽然闭口立”的原因是什么？（用原诗句回答）

___________

【5】请你用自己的话说说后两句诗的意思。

____________

7、读一读，回答问题。

妈妈生下我，就有你我他。

同在蓝天下，我们是一家。

我帮你，你帮我，

分不开的你我他，你我他。

【1】“我们是一家”中的“我们”指的是______。(填序号)

    ①你我他    ②妈妈

【2】“你我他”应该怎样相处?用横线画出相关句子。

8、快乐阅读。

我的书包

我的书包怪模样，嘴巴大大肚子胖，

书本、文具里面装，每天陪我把学上，

任劳任怨把我帮，伴我度过好时光。

【1】“我”的书包是什么样子？请找出来。

_____________

【2】“我”的书包里装了些什么？写下来。

_____________

【3】你的书包有哪些文具？和同学说一说。

_____________

9、课内阅读。

不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说:“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了:“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了:“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

【1】选文写了哪两件事来表现他对独立的要求？

___________________________________

【2】文中画线的句子体现了他怎样的心理？

___________________________________

10、阅读短文，完成练习。

①看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羨，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿。

②例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。

③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙（huì），贪婪地啄食着阳光和空气。

④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔犟呢？要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊！对于仙人掌的存在，我也不再关心。

⑤许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。

⑥不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。

⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西！

⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折映的太阳光吗？我定睛一看，什么？竟然是花。

⑨是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……

⑩这是我见过的最美的花！

⑪此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？

⑫可以想象，这仙人掌，它可能曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌这神奇的金色花。

⑬它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。

⑭美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。

【1】请给短文拟一个合适的题目：________________

【2】请写出下列词语的近义词。

勤快______ 娇弱______ 抵抗______

【3】根据意思，从短文中找出相应的四字词语写在后面的括号里。

①指某件事对人内心震动很大。______

②形容产生严肃敬仰的感情。______

③指悠闲的心情和安逸的兴致。______

【4】请用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。

_____________________________________

【5】短文开头写海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹的用意是什么呢？

_________________________________

【6】你喜欢哪一种花？理由是什么呢？

__________________________________

【7】下面是这篇短文层次结构的几种分法，请选出最恰当的一种，将序号填写在后面的括号里。（ ）

A．①②③④∥⑤⑥⑧⑨∥⑩⑪⑫⑬⑭

B．①②∥③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬∥⑭

C．①∥②③④⑤⑥⑦∥⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭

D．①∥②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫∥⑬⑭

11、课外阅读

《儿子的鱼》

我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”

男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。(A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了!

一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。

(B)“不要!”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”

保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。

不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

我们三个大人都呆住了。(C)男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。

他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。(D)男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”

【1】整体感悟：小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。

拉锯战→   →与鱼周旋→ →  

【2】品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章A、B、C、D四处中任选一处，并结合语境作点赏析。

【3】问题探究：

①小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义?

②你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩?

12、课内阅读。

1．阅读课文的第20自然段，回答问题。

(1)“这是多么简单的道理”指的是什么？

____________________________________

(2)这句话中“阳光、颜色和单词”都是指什么？

_____________________________________

2．阅读课文的最后两个自然段，回答问题。

(1)倒数第二自然段中的排比句很有哲理意味，你能仿照这种写法再补充一句吗？

_____________________________________

(2)你从这两个自然段中明白了什么道理？

___________________________________

13、阅读理解。

蹲下的不只是身子

①多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着、跳着。很多人都被孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢地消失。

②大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1．1米以下免票”。

③我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”

④孩子的父亲说：“1．3米。”“那得买半票了。”我说。

⑤孩子的父亲并不作声，队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲在对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”

⑥孩子说：“爸爸，你放心，像坐公交车一样是不是？”

⑦孩子的父亲在他的头上摸了摸。

⑧进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，像一只小小的唐老鸭移进了大门。售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。

⑨刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。

⑩孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。

【1】文中画横线的句子朗读时应该读出的语气是（ ）

A．商量

B．不耐烦

C．急切

D．缓慢

【2】文章开篇写小孩的外貌、动作是为了（ ）

A．说明孩子很漂亮。

B．说明孩子很可爱。

C．表现孩子很善良。

D．反衬出孩子父亲的做法不正确。

【3】当“我”跟孩子的父亲提议买半票时，孩子的父亲“并不作声”，对此理解最恰当的一项是（ ）

A．孩子的父亲默认“我”的提议。

B．孩子的父亲认为买票理所当然，所以没说话。

C．孩子的父亲不认同“我”的提议，他有更好的“办法”。

D．孩子的父亲不想理会“我”。

【4】“孩子的父亲在他的头上摸了摸”表示的意思是（ ）

A．父亲疼爱孩子。

B．父亲赞同孩子的做法。

C．父亲反对孩子的做法。

D．孩子不舒服，父亲安慰孩子。

【5】这篇文章中行为不正确的是（ ）

A．“我”

B．父亲

C．孩子

D．父亲和孩子

【6】文中的“我”难过的主要原因是（ ）

A．“我”身体不舒服。

B．孩子进检票口时的动作让“我”感到难过。

C．孩子的父亲没有听从“我”的意见。

D．孩子的父亲和孩子的不诚实让“我”感到难过。

【7】第⑩段表达的意思是（ ）

A．孩子进检票口蹲下身子。

B．金钱很宝贵。

C．孩子听从父亲的话。

D．诚实很宝贵。

【8】如果你是这个孩子，对于文中父亲的这种行为，你会怎么做？

_______________________

14、阅读短文，完成练习。

半瓶阳光

这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。

“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。

“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。

我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”

“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”

我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的波纹。

“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”

女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”

我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”

她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。

太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。

“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”

天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。

【1】用简洁的语言概括短文的内容。

_______________________________

【2】短文第一自然段有什么作用？

_______________________________

【3】画线句子运用了________和________描写，表现了女儿________________________的心情。

【4】短文详写的是________________________，略写的是________________________。这样写的好处是_________________。

【5】对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？

女儿的理解：_________________________________

“我”的理解：_____________________________

【6】对“儿童是成人的父亲”这句话理解有误的一项是（       ）

A．成人的生活受到了种种禁锢，阻碍了他们的想象力

B．表达了父亲对女儿丰富的想象力的由衷称赞

C．突出了儿童富有童心和童真，大人只要努力也可以达到

D．儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美

15、改成反问句。

课外书是我们的良师益友。

_____________________________

16、一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写比喻句）

_____

17、杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。（照样子，写一种水果）

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18、按要求完成下列各题。（8分）

（1）照样子把句子写具体。

例：翠鸟蹬开苇秆，飞过去。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

①秋天到了，树上的叶子纷纷飘落下来。

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②蒲公英的花可以张开、合上。

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（2）工人们把排水管放在地上。（改成“被”字句）

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（3）一年年，一代代，山坡上的树木不断减少。（缩句）

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19、把下面句子换个说法，使其意思不变。

①这不是伟大的奇观吗？

②多可爱的小姑娘啊！

20、缩句。

1．活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。

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2．夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。

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3．鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。

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4．汽轮发电机厂的工人把一台台进口钻机熟练地安装好了。

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5．语文老师给大家讲了一个关于农夫和蛇的故事。

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6．山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。

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7．我模模糊糊地看到了一个高大的背影。

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8．德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。

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9．高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。

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21、我会看图写话。

仔细观察,图中有谁？他们在于什么？请用几句通顺的话写下来。不会写的字用拼音代替。