2025年河南省南阳市初三上学期二检语文试卷

1、米芾的《白云居碑帖》在章法上，重视整体气韵，兼顾细节的完美，书写过程中随遇而变，行云流水，独出机巧。下图圆圈中的字迹，在图片处理过程中虚化了，经考证是一个“湖”字。请按照字体一致，整体和谐美观的原则，选择适合的一项（     ）

A．

B．

C．

D．

2、下列词语中书写有误的一项是（     ）

A．惘然       豢养       十拿九稳       经世奇才

B．褴褛       遁词       置之不理       顿开茅塞

C．嬉闹       逞能       不攻自破       箪食壶桨

D．恣睢       愧赧       歇斯底里       不足为据

3、下列句子中没有语病的一项是（  ）

A.外卖小哥雷海为夺得第三届《中国诗词大会》总冠军，缘于他痴迷于古典诗词，13年来坚持不懈日积月累的结果。

B.一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。

C.加强对学生的安全教育，是学校关注和培养的重要工作。

D.通过对济宁市图书馆的开放，使市民有了更好的休闲阅读的去处。

4、请找出下列有误的一项（   ）

A. 《史记》又名《太史公书》，是我国第一部编年体通史，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

B. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，文学家、书画家，开创了豪放词派，与其父苏洵、其弟苏辙并列为“唐宋八大家之一”。

C. 巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代小说家、散文家，主要作品有激流三部曲《家》《春》《秋》等

D. 川端康成，日本作家，，获诺贝尔文学奖，其《父母的心》入选苏教版初中语文教材。

5、阅读下面文言文，完成各题。

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【1】下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是（　  ）

A.盖竹柏影也 乃悟前狼假寐，盖以诱敌（《狼》）

B.但少闲人如吾两人者耳 但愿人长久（《水调歌头》）

C.相与步于中庭 未尝不叹息痛恨于桓灵也（《出师表》）

D.月色入户 路不拾遗，夜不闭户

【2】选出句子阅读停顿正确的一项（ ）

A.怀民亦未寝，相与步／于中庭。

B.水中藻、荇交横，盖／竹柏影也。

C.但少闲人如吾／两人者耳。

D.念无与/为乐者

【3】将下面这句话翻译成现代汉语。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

【4】梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。《记承天寺夜游》强调“闲”，《湖心亭看雪》着重“痴”。“闲”字，表现苏轼________________、________________的心境；“痴”字，点明张岱钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。

6、阅读下面的宋词，完成下面小题。

行香子

秦观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

【1】请从炼字的角度分析“树绕村庄，水满陂塘”的表达作用。

【2】请品析上下两片的结句。

7、综合学习探究。

某中学九年级一班开展“漫游语文世界”综合实践活动，在总结会上，有三个小组分别进行了汇报。

第一小组发现这样一些字：家俱（具）　　另售（零）　　烧并（饼）

第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢　　  咳不容缓　　  默默无蚊

第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万　　东北“玉米”不减当年

（1）结合三个小组的汇报，说说你从中发现的语言现象。（答出两点即可）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）假如你是这个班级的学生，参加这样的活动会给你怎样的启示？

_______________________________________________________________________________

8、默写

（1）且壮士不死即已，死即举大名耳，       （司马迁《史记》）

（2）   ，并怡然自乐。（陶渊明 《桃花源记》）

（3）   ，正是河豚欲上时。（苏轼·《惠崇·春江晚景》）

（4）羌笛何须怨杨柳， 。（王之涣《凉州词》）

（5）晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲》）

（6）   ，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）

（7）那厚重如倍司轰响者， 。（谢大光《鼎湖山听泉》）

（8）子曰：“其恕乎！己所不欲，   。” （《论语》）

9、文学类文本阅读

很可能……他叫希内斯

（西班牙）梅纳

水泵就安在院子里，紧挨着墙根的井栏。你记得吗，希内斯？水泵有一个大轮盘，你把全身的重量都压在摇把上，带着它转动。

那是个漂亮的院子，白天充满着欢乐。

希内斯，我觉得，院子里的一切，过去和现在都同你紧密相关。还有那个圆水池也是这样。水池里的金鱼光灿夺目，尤其引得孩子们流露出惊异的眼神。

你就是傻子希内斯。每天，你把水池灌满，人家就给你两个雷阿尔①。有时也给你些应时的水果，比如，满满一小锅仙人掌果之类。于是，你就耐心而又麻利地——怎么可能呢——削了起来。你用的那把旧刀，总揣在你那件补丁摞补丁的上衣右边口袋里，这件褪了色的衣服，无论冬夏你都是不离身的。

你呀，希内斯，心眼不多，所以人家都叫你傻子，谁都不肯把重要一点的事情交给你去办。每次有人让你掏了脏水坑或者其他类似的谁也不愿干的活儿之后，你从不开口讨取任何报酬。

一天，邮递员胡安给你送来了一封信，你找人家给你念了，那是一-份通知书，让你去服兵役。你已经长大成人了。你去了。他们把你带走了。我敢肯定，当你穿上军装感到自己也已成为小伙子的时候，你一定也产生过幻想。你一定努力参加操练，按照口令向右转走、向左转走和立定。他们发给了你一支步枪，教给你什么叫口令。他们告诉你说不能放任何人从那儿通过，所以连上校来了，你也没有放他过去。上校一定要过，而你却慢吞吞地一板一眼回答他说：“没那么容易。”结果人家把你从岗位上撤了下来，并且得出结论，说你是个绝顶的蠢材，是个傻子。这样，你很快就又回到村里，回到水泵和粪坑旁来了。

这一切都是我小时候听人说的。因此，我觉得此刻我是在想象你，你也许压根儿就不叫希内斯。

时间一年一年过去，人们已经不记得你了。时代在前进：柏油马路、电视、电影、学校、拖拉机……没有时间啊。

每天你都把水池灌满，看着水池里的鱼，你就像孩子一样眼睛里放出了光芒。你用喷壶在地面上洒上水，然后就去吃锅中的仙人掌果。我还忘记说了，人家还送给你烟叶，你的烟斗很短，不管有烟没烟，你都把它叼在嘴上，即使是在你气喘吁吁地摇着水泵的时候也不例外。

你总是来得很早，即使什么人都没有，你也要道一声“早上好”。你整个脚掌着地地蹲着，胳膊放在膝盖上，凝视着池里的水。你就那样长时间地蹲着，观赏着水中的鱼，但却从不把手伸进水里去。你总是抄着手，也许是怕它们不听使唤，会不自觉地伸向红得诱人、金光闪闪的神秘家伙吧。

我在想，虽然自以为对你有这样一些了解，可是我对你还是完全陌生的。你有亲人吗？你家住在哪儿？有人为你的穿戴操心吗？谁给你做饭？我对这些一无所知。

我很想了解这一切，很想了解你明眸深处和你那奔腾的血液中深藏着的东西，尽管我知道，不会有什么特殊的、与众不同的东西，你只是一个十分内向的人。其他的说法，都只不过是人们的推测而已。

一天，一个跟通知你去服兵役那天一样的非同寻常的重要日子，你突然纵身跳进一个水塘，因为有个小孩在里面吃力地挣扎。孩子得救了，而你却送了命。你不会游泳，你的衣服，包括那件总不离身的、右口袋里老是揣着那把刀子的上衣在内，实在是太沉了。

你死后，没人给你颁发勋章——也许那时还不兴这一套。傻子希内斯用自己的生命救活了一个孩子！

你的举动，引起了前所未有的轰动。很多人——我想他们对你会被淹死感到奇怪——为你送葬。那些从未和你说过一句话的人，那些对你谦恭的问候不屑一顾的人，那些拿你耍笑或者骂你“傻子”的人……他们都跟在你的灵柩后面，向你致敬。不过那也只是做做样子，因为他们心里想着自己的事情，谈论着他们的纠葛、年景的好坏……就像通常送葬的时候一样。但是他们总算去了，希内斯，是你把他们聚在一起的。他们一连几小时和你呆在一起。他们当中有人会说或者会想：“这傻子不简单，真是个好人。”

事情就是这样，时间过去了那么久，人们早就把这事忘了，只有一个人还在怀念你。我就是你从水塘中救起来的那个孩子。

（选自《世界微型小说经典》，有删改）

（注释）①雷阿尔：西班牙辅币的名称。

【1】下面是两位同学关于小说故事情节的发言。请根据内容，将发言补充完整。

【2】阅读下面句子，结合语境，回答括号里的问题。

（1）水池里的金鱼光灿夺目，尤其引得孩子们流露出惊异的眼神。（为什么要写水池里的金鱼？）

（2）上校一定要过，而你却慢吞吞地一板一眼回答他说：“没那么容易。”（“慢吞吞地”和“一板一眼”能否去掉其中一个？为什么？）

【3】这篇小说以第二人称叙事，有什么好处？请简要阐述。

【4】读了这篇小说，有人觉得暖心，有人觉得寒心。你怎么看？结合小说的内容和主旨谈谈你的理解。

10、阅读下文，完成下面小题。

多点“为小孩子写大文学”的情怀

李思辉

①几天前，2017年陈伯吹国际儿童文学奖揭晓。在随后的上海国际儿童书展上，一些儿童文学家和观众探讨当代儿童文学，已故儿童文学家陈伯吹先生“为小孩子写大文学”的情怀成为讨论的焦点。

②儿童文学是以儿童为主要读者群的文学形式，在观察视角、思考方法、表达方式上需要有与儿童接受能力相匹配的“小”的特点，但绝不是“小文学”。相反，因为读者对象特殊，儿童文学还发挥着教育、启迪的大作用。周作人认为儿童文学“几乎就是小学语文教育的同义词”，就是看到了这种特殊文学样式对儿童人生观、世界观、价值观塑造的重要作用。

③爱说谎话，狼真来了，人们却不再相信，这进行的是拒绝欺骗、诚实求真的教育；小美人鱼即使变成泡沫也不肯伤害心爱的人，在淡淡忧伤中撒下了爱的种子；灰姑娘的逆袭，揭示了无关出身、无关外在的“美的教育”……很难想象，如果没有国内外经典儿童文学作品的滋养，孩子们的世界会变得多么乏味；如果没有叶圣陶、冰心、陈伯吹等老一辈作家俯身为孩子们创作《稻草人》《再寄小读者》《一只想飞的猫》等儿童文学精品，我们的童年将会失掉多少乐趣。

④从社会功能上看，儿童文学播下的是爱的种子，进行的是“真善美”的启蒙，是名副其实的“大文学”。儿童文学的真善美，来自作家进步的世界观和人生观，也是作家进行文学创作的价值追求。

⑤目前中国0到12岁的儿童超过两亿，是一个非常巨大的读者市场。近些年，数字化的冲击波及出版市场，成年人阅读率不乐观，相反，儿童阅读率却相对稳定，儿童出版市场需求巨大。从读者群体上看，儿童文学也是当之无愧的“大文学”。

⑥   是“大文学”，就需要创作者有大情怀、大担当，认识到自身肩负的责任，用心创作出更多儿童文学精品。令人忧心的是，时至今日还有一些作家骨子里瞧不上儿童文学，认为它“难登大雅之堂”。相反，也有一些人看到儿童文学市场可观，一味模仿、改写乃至抄袭国外作品赚快钱，还有的走迎合搞怪、低俗、暴力等不良取向的路数。孤高自诩与媚俗无底线，两个极端都需要反对和矫正。儿童文学的富矿正待更多有情怀的作者去发掘，童书畅销榜也不应该总被一两个人独揽，而应展现百花竞放、经典频出的繁荣。

⑦“从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，以儿童的眼睛去看，特别是以儿童的心灵去体会”。陈伯吹等老一辈儿童文学家，穷其一生“为小孩子写大文学”，省吃俭用设置奖项激励后辈作家创作儿童文学精品，这种深意应该被读懂，这种情怀应该被继承，这种精神应该被发扬。

（《光明日报》2017年11月26日02版，有改动）

【1】填入第⑥段横线上的词语准确的一项是（ ）。

A.只有 B.因为 C.既然 D.如果

【2】本文的中心论点是：___________。作者认为“儿童文学是大文学”，并从两个方面阐述了理由，这两个方面的理由是①______________；②_______________________。

【3】第三段画线句连用三个事例，不可以删去其中一个事例，请从内容和结构上阐述理由。

【4】第⑥段呼唤作者有大情怀、大担当，用心创作儿童文学精品，指出如今儿童文学创作现状尚不如人意，作者概括的原因是

【5】下列理解符合文意的一项是（   ） 

A.儿童文学语言要与儿童接受能力相配“小”的特点。

B.周作人先生认为儿童文学是小学语文教育的同义词。

C.童书畅销榜被一两个人独揽的局面作者感到无奈。

D.结尾再提陈伯吹老先生更有力地表明了作者观点。

11、根据要求，回答下面问题。

材料一：关于“如何传承和发扬优秀传统文化”，全国政协委员、国务院参事冯骥才认为：对于传统的生活文化，最好的方式不是整理成教材在教室里传授，而是引导孩子们在生活中亲近传统，化被动灌输为主动参与，从小培养青少年对传统文化的记忆和情怀。文化学习最好的方式是体验，只有让孩子们在传统文化中得到快乐和收获，传统才会进入他们的精神与心灵。

全国政协委员、中央电视台主播海霞近年来一直在努力推动经典诗词诵读，尤其关注校园的“读书声”。她说：“传统文化就像母亲之河，不仅养育了华夏儿女，而且赋予我们前进和发展的力量。在这条长河中，古代经典诗词无疑是最美的浪花之一。读是最简单、最基础、最直接的教育形式。孩子们会在琅琅读书声中体味中华优秀传统文化的美，在心中坚定文化自信，做顶天立地的中国人。”

材料二：下面是有关中国传统节日的调查表

(1)根据材料一，分别概括两位委员的建议。

(2)根据材料二反映的情况你能得出什么结论？

(3)综合以上材料，你认为家庭或学校该怎么利用传统节日做好“传承和发扬优秀传统文化”的工作？

12、阅读下面的材料，自选角度自拟题目作文。要求：600字以上，文体不限（诗歌除外）；书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。

煤的对话

艾青

你住在哪里?

我住在万年的深山里

我住在万年的岩石里

你的年纪——

我的年纪比山的更大

比岩石的更大

你从什么时候开始沉默的？

从恐龙统治了森林的年代

从地壳第一次震动的年代

你已死在过深的怨愤里了吗？

死？不，不，我还活着——

请给我以火，给我以火！