2024-2025学年（上）萍乡八年级质量检测生物

1、下列各项，与如图不相符的描述是（　　）

A．①是细胞核，存储生物的遗传物质

B．②是染色体，正常人体内细胞有23对

C．控制③的基因在精子中成对存在

D．④是脱氧核糖核酸，简称DNA

2、蛔虫的体表包裹着一层不透水的结构，可防止消化液的侵蚀。这层保护结构是（       ）

A．鳞片

B．外套膜

C．角质层

D．眼点

3、下列有关细菌的叙述错误的是（       ）

A．靠分裂进行繁殖

B．有成形的细胞核

C．芽孢是细菌的休眠体

D．大多数只能利用现成的有机物生活

4、下列哪项不属于动物间的通讯（       ）

A．乌贼在逃避鲨鱼追击时释放墨汁

B．羊一边啃草一边嗅着地上同伴的粪便

C．乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱

D．鹿感到危险时，立即起尾巴，露出反面显眼的白色

5、动物以各自独特的呼吸方式适应环境，下列结构都能完成气体交换的是（　　）

①蝗虫的气门　②鲫鱼的鳃　③青蛙的皮肤　④家鸽的气囊　⑤鲸鱼的肺

A．①②③

B．②③⑤

C．①③⑤

D．③④⑤

6、成语“金蝉脱壳”中的“壳”在生物学上是指（　　）

A．角质层

B．贝壳

C．鳞片

D．外骨骼

7、下列各组生物之间的关系不属于共生的是（       ）

A．反刍动物与胃瘤微生物

B．蚕豆和根瘤菌

C．人与肠道中的细菌

D．人与手足上的致癣真菌

8、下图是三种病毒的示意图，有关病毒的说法正确的是（　　）

A．病毒是由图中②蛋白质外壳和①遗传物质组成

B．图3所示病毒能够寄生在动物细胞内制制造新的病毒

C．这三种病毒的共同点是都没有细胞结构

D．这三种病毒都可以在普通光学显微镜下观察

9、如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法不正确的是（       ）

A．气体交换的场所是③

B．气体进入体内的途径是①→②→③

C．①是气管

D．②是气囊，辅助呼吸

10、放置了很久的橙子表面长出了青绿色的“霉斑”，这些霉斑是（       ）

A．芽孢

B．霉菌

C．酵母菌

D．乳酸菌

11、血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是（　　）

A．心室→动脉→毛细血管→静脉→心房

B．心室→静脉→毛细血管→动脉→心房

C．心房→动脉→毛细血管→静脉→心室

D．心房→静脉→毛细血管→动脉→心室

12、生物多样性是人类赖以生存的基石。下列描述中，直观地体现了基因多样性的是（　　）

A．我国幅员辽阔，各地有不同的地形地貌和气候环境

B．狗品种繁多，宠物狗泰迪、金毛等颜值高，更加吸引人们的目光

C．我国是裸子植物的故乡

D．自然界中的任何一个物种都有其存在的价值

13、下列动物中，属于腔肠动物的是（       ）

A．水螅

B．蜗牛

C．蚯蚓

D．蝗虫

14、在与病毒斗争的同时，人类也在不断利用病毒服务生产和生活。下列实例与人类利用病毒无关的是（　　）

A．利用昆虫病毒防治害虫

B．给扁桃体炎患者注射青霉素

C．研制流感疫苗预防感染

D．以病毒为载体进行基因治疗

15、下列微生物中属于原核生物的是（　　）

A．酵母菌

B．新冠病毒

C．大肠杆菌

D．曲霉

16、如图是关节的结构示意图，下列说法正确的是（       ）

A．①是关节窝，③是关节头

B．关节使骨的运动更灵活

C．④⑤与关节的牢固性都无关

D．关节脱臼后无需处理，休息几天即可康复

17、蛔虫病曾在我国大面积肆虐，是由于蛔虫寄生在人体小肠内所引起的，表现出面部白斑、腹痛、生长迟缓等症状，严重时可导致肠梗阻、肠穿孔等，给人民健康造成了巨大伤害。下列关于蛔虫及蛔虫病说法错误的是（       ）

A．体表有角质层，具有保护作用

B．消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成

C．生殖器官和运动器官都很发达

D．注意个人饮食卫生，有利于预防蛔虫病

18、下图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（　　）

A．图中共有5条食物链

B．牛和田鼠之间有捕食关系

C．猫增多不会影响土蜂的数量

D．该图中未显示出生态系统的成分是分解者和非生物成分

19、下列现象属于动物学习行为的是（　　）

A．孔雀开屏

B．小老鼠走迷宫

C．蜻蜓点水

D．蜘蛛结网

20、人们在使各种原料在微生物的作用下转化为丰富多样的产品的过程中，利用了微生物的哪种特点？（       ）

A．种类多，繁殖速度快

B．代谢方式多样

C．新陈代谢旺盛

D．以上特点全部都是

21、结构简单，有口无肛门，有消化腔的动物叫 ____________ ；身体__________，有贝壳的动物叫软体动物；体表有质地坚硬的甲壳的动物叫____________。

22、生物的染色体上有许许多多控制性状的基本遗传单位，它就是________。

23、明朝李时珍编写的《本草纲目》记载的许多药物都取自野生动植物，这是利用生物多样性的______价值。

24、一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后都不能独立生活的现象叫________ 。地衣是________ 和________ 共生在一起形成的。

25、动物在维持________中起着重要的作用，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，会影响整个生态系统。

26、北京猿人属于人类进化过程中的___________ 阶段。

27、基因是___________上具有___________功能的片段。

28、性状：生物体的_______、_______、_______和_______叫做性状。

29、细菌、真菌菌落培养的一般方法是：第一步，配制含有营养物质的   ，这一步最常用的制作材料是     ．第二步，高温   ，目的是     ．第三步，     ，即将少量细菌和真菌放在第二步处理并冷却的材料上．第四步，培养，可在   的培养箱中培养，也可在室内温暖的地方培养．

30、在做“观察酵母菌和霉菌”的实验时，把长有孢子的青霉菌丝制成临时装片，置于显微镜下，发现青霉的孢子排列成__________状。

31、将下列动物与其相应的功能用线连接起来

32、农民中耕松土（锄地）的主要作用是促进光合作用______

33、伴随科技发展，地球上越来越多的生物进入我们视野，人类作为其中一员，与其他生物有着密切的联系。如图是四种微生物的结构示意图，请据图回答问题：

(1)青霉素是一种抗生素，由_____（填标号）这种微生物体内提取出来，在第二次世界大战中拯救了成千上万伤患病员。

(2)乙是新型冠状病毒的结构，它没有_____结构，图中①是它的_____外壳。科研人员在分离提取毒株时，培养新冠病毒选用的培养基最可能是_____（填字母）。

A．含多种无机盐的营养液

B．植物组织培养基

C．活的鸡胚

D．牛肉汁固体培养基

(3)以上四种生物中，靠分裂进行生殖的是_____（填标号）。这四种生物的体内都没有_____，因此它们都不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。

34、下图是生态系统各成分关系示意图，请据图回答下列问题：

(1)组成蝗虫、青蛙、蛇、猫头鹰等动物体的有机物最终来源于绿色植物的___。

(2)图中青蛙、蛇等动物作为___，直接或间接以植物为食，通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这些物质又被植物吸收利用，说明动物在生物圈的作用是___。

(3)蝗虫的天敌是青蛙等，如果人们随意捕杀青蛙这些有益动物，就很容易引发蝗灾，这说明动物在维持___中起着重要作用。

(4)为了在控制蝗害的同时减少对环境的污染，我们可以采取___的方法进行防治。