2024-2025学年（上）绵阳九年级质量检测语文

1、阅读下面一首诗，完成小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．“酬”，以诗相答；“乐天”，指白居易，字乐天；“弃置身”，指诗人自身遭受处置；“沉舟”“病树”，沉船、枯树，比喻诗人惨遭贬谪、怀才不遇的命运。

B．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”借用典故写被贬归来的感触。当年参与改革的好友多已离世，自己孤身归来，物是人非，恍若隔世，充满了无限悲痛惆怅之情。

C．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”展示的是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀，它将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。

D．全诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。苏轼的《水调歌头》由开始的忧愁到后来的达观，和这一首诗的感情基调如出一辙。

2、有关下列说法不正确的一项是（ ）

A．长诗《大堰河——我的保姆》抒发了诗人对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。

B．《雪落在中国的土地上》表达了诗人对银装素裹的祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。

C．《黎明的通知》，把黎明拟人化，以黎明的口吻道出了人们对光明的祈盼。

D．《北方》一诗用近乎散文的诗行，传达出诗人深厚的爱国情怀。

3、下列加点成语使用正确的一项是( )

A.撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，在此节目中，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友的青睐。

B.在读书节系列活动“名家讲坛”中，著名学者蒙曼教授以生动幽默的措辞、鞭辟入里的品析，使听众全方位领略了唐诗之美。

C.在东洲岛举行的焰火表演晚会中,璀璨夺目的焰火以及具有衡阳地方特色的民俗表演让人们拍手称快。

D.在建国70周年之际，我们深情缅怀革命前辈,虽然他们早已离开人世,但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。

4、下列说法不正确的一项是（ ）

A. 《水浒传》又称《水浒》，是一部以北宋末年宋江领导的农民起义为题材的章回体历史小说，作者施耐庵是元末明初小说家。

B. 《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，自号“醉翁”，晚年又号“六一居士”，宋代文学家，“唐宋八大家之一”。

C. 春节是我国传统习俗中最隆重的节日，此节乃一岁之首，古人又称元日、元旦、元正、新春、新正等。而今人称春节，是在采用公历纪元后。古代“春节”与“春季”为同义词。

D. 古时座次尊卑有别，十分严格。官高为尊居上位，官低为卑处下位。古人尚左，以右为尊，“左迁”即表示贬官，如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

5、（甲）

①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。”

(韩愈《马说》)

（乙）

臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三。

(选自《战国策·燕策一·千里之马》)

（注释）　①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。

【1】解释下列加点的词语。

(1)一食或尽粟一石

(2)策之不以其道

(3)所求者生马

(4)于是不能期年

【2】选出下列加点词意思、用法相同的一项( )

A. 而伯乐不常有/执策而临之

B. 且欲与常马等不可得/死马且买之五百金

C. 马之千里者/买之五百金

D. 有以千金求千里马者/天下必以王为能市马

【3】用现代汉语翻译（甲）文中画横线的句子。

其真无马邪？其真不知马也。

【4】托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，“千里马”寓指   ，“食马者”寓指   。

【5】《马说》与《战国策·燕策一·千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。

6、阅读下面诗歌，完成小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠  （刘禹锡）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【1】下列对诗作理解不正确的一项是（ ）

A. 本诗是作者回赠白居易《醉赠刘二十八使君》的唱和之作。

B. 首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过二十多年，饱含诗人无限心酸。

C. 颈联以“沉舟”“病树”自喻，表现了作者的惆怅之情，对未来对人生的失望。

D. 尾联表达诗人重新投入生活的意愿以及坚韧不拔的意志，也是和友人共勉。

【2】本诗颔联用典，表达了诗人怎样的情感。

7、阅读下面语段，按要求完成（1）～（4）题。

①在云南有一个名叫丙闷的村子，以自然风光优美、居住环境舒适、民族风情浓郁、丰富物产资源而远近闻名。②每年，慕名到丙闷村观光旅游的客人连绵不断。③这里是古树名木的王国，上百年的木棉花树，芒果树，大榕树随处可见，仅胸径50厘米以上的古树名木就有2000多株。④其中一棵堪称亚洲第一大的榕树，树龄将近有700多年，占地5.9亩，胸径9.8米，树高20米，要20多人才能围过来，目前已被列为云南省省级保护名木。

（1）第①句中画线部分有一个短语结构不一致，请修改。

______________________________________________________

（2）第②句中有一个词语使用不当，请更换。

_____________________________________________

（3）第③句中标点符号有误，请修改。

_____________________________________

（4）第④句有语病，请修改。

___________________________________

8、（1）录毕，走送之，________。（宋濂《送东阳马生序》）

（2）晓雾将歇，________；夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》）

（3）山重水复疑无路，________。________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

（4）苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表明自己渴望重新获得重用，为朝廷效力的句子是：________，________？

（5）《渔家傲·秋思》中透出归家无期的悲伤，又饱含为国戍边的责任感的诗句是：________，________。

9、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

母亲的心愿

北方

①“麻警官，您母亲又闹着要出小区，倒是没在小区里翻垃圾箱捡垃圾。这都第四次了，我们劝不住，疫情的严重性您是知道的，怎么说她就是不听。知道您忙，可我们实在没办法，只能找您了。”

②“我早晨过去又说了说，怎么还闹呢？吃喝都给她准备得很充足，口罩也买了。”麻利锋刚上卡点，母亲居住的社区张主任就打来电话。

③母亲越来越不听劝了。麻利锋最初担心母亲患上了阿尔茨海默病（老年痴呆），带她到市医院做全面检查，结果显示所有数据正常。大夫说人上了岁数，性格发生改变也不奇怪。

④父亲在世时，母亲买菜、做饭、收拾屋子，还要伺候腿脚不便的父亲，每天不得闲，几乎不用麻利锋操心。自从父亲去世后，母亲似乎就变了，主要表现是话少了，还总爱在小区的垃圾箱里翻捡废品。纸箱、矿泉水瓶、废报纸、泡沫板……只要是废品回收站要的，母亲一样也不会漏掉。

⑤起初，听小区门房的梁姨说过几次，好似母亲抢了人家的生意，话说得客气但不好听。麻利锋似信非信，家里见不到任何废品的影子呢。他忙得顾不上，就让老婆去盯了两次，果然看到身形瘦小的母亲踮着脚半截身子插在垃圾箱里，像个土拨鼠似的往外捡废品。

⑥母亲是市五小退休教师，每月工资五千多。

⑦麻利锋问她，缺钱吗？

⑧不缺。

⑨为啥捡垃圾？

⑩那不是垃圾，是能回收利用的废品，找点儿事干。

⑪麻利锋劝说多次无效，也不能整天看着她老人家。

⑫“老妈，无论如何都不能出门呀！”麻利锋下卡点后急急忙忙赶回家，母亲趴在客厅的窗台上看着外面，连他进门也没搭理。麻利锋从母亲的视线角度看去，正好有三个垃圾箱，“正在疫情暴发期，您的身体又那么弱。”

⑬“我没糊涂，电视里天天在播。你也要小心点，小杰真的不能回来了？在武汉没人管咋办呢。”母亲依然没有回头，神情十分失落。

⑭“肯定不能回来的。快三十岁的大小伙子还要怎么管？昨天不是给您打电话报平安了吗？您不用担心。我天天上卡点，可比您孙子辛苦多了。”

⑮“妈知道你们辛苦，要不我才不在家闲坐着，没感染上病毒还坐出毛病来了呢。中间那个垃圾箱里扔进去两个牛奶箱，还有——”

⑯“哎呀妈，看在我苦口婆心饿着肚子说了半天的份上，就算是人家把金条扔进垃圾箱，您也不能下去捡，太危险了。”麻利锋把母亲架到了沙发上，有些急赤白脸，母亲却笑了。

⑰“赶快回去吃你的饭，我又不是小孩子，你比社区那几个女人的话还多。不放心的话，你干脆把老娘绑起来，让我等死算了！”母亲的脸沉了下来。

⑱麻利锋登时泄了气，怏怏地走了。再强硬下去把母亲惹毛了，还真不好收场。

⑲“老太太已经出小区了，我和门口的社区工作人员怎么劝都不听，你赶快回来吧。”麻利锋昨天没说通母亲，早上出门前就叮嘱老婆一定要过去盯着，果然时间不长老婆就打来电话抱怨，“非要去超市不可，买啥我替她去买还不行么。”

⑳麻利锋头疼了：“唉，就让她出去一次吧，五六天没——”

㉑“你以为你是警察就可以让家里人随意进出？老太太真要出了事你负得起责吗？”麻利锋话没说完，老婆开火了。

㉒麻利锋刚赶到小区大门口，就见母亲戴着口罩从不远处走来，身后跟着两个超市的工作人员，推着装满牛奶、方便面的小推车。母亲冲他欢乐地挥着手，麻利锋憋着一肚子气，大声冲母亲嚷嚷：“不让您出门就是不听，尽给人找麻烦！”

㉓“他们几个整天守在小区门口很辛苦，我就是想给他们买点儿吃的喝的。”母亲轻声细语地说。社区人员愕然，一时不知说什么好，其中一位年轻的没忍住，眼圈红了。

㉔“老妈，您做得对！”回到家，麻利锋帮母亲脱大衣，在右边的衣兜里发现了一张工商银行的回执单，是母亲给武汉捐助了四万元的凭证，时间正是今天，超市旁边就有工商银行的营业点。麻利锋悄悄塞回去，转身给母亲竖起了大拇指。

㉕母亲笑得像正午的阳光那般灿烂。

（选自《小小说月刊》，有删改）

【1】本文由一通电话写起，主要写了母亲哪几方面的事情？请完成下面的梳理。

操作家务——( )——执意出门——( )

【2】第⑥到⑩段写了麻利锋与母亲之间的对话，请简要分析在文中的作用。

【3】情节反转是指情节由一种情境转换为相反的另一种情境、人物身份或命运向相反方向转变的故事结构方式，请指出文中反转的情节，并谈谈有何作用。

【4】请结合全文品析下面这句话。

果然看到身形瘦小的母亲踮着脚半截身子插在垃圾箱里，像个土拨鼠似的往外捡废品。

【5】联系全文，说说结尾有哪些妙处。

10、阅读下面文章，完成下面小题。

青春是用来奋斗的

①青春如朝日，是一个人最宝贵的年华。该如何度过，才能让青春的枝头绽放梦想之花？五四青年节来临之际，让我们一起共话青春。

②一代人有一代人的青春。与老一辈相比，这一代年轻人成长在中国发展最快、最好的年代。告别了物质的贫困，远离了信息的匮乏，自幼享受改革开放红利的青年一代，成长拔节一路伴随着祖国的强盛，有更扎实的知识，有更开阔的视野，有更宽广的天地。从“创新创业”到“互联网+”，社会搭建起广阔的舞台，供青春施展才华、追逐未来，在时代的舞台创造无限的可能。

③与此同时，工作的压力、竞争的焦虑、成功的渴望……现实的“骨感”，也让一些年轻人的内心挤满成长的烦恼。以至于有人感慨，“人生的理想越飞越低，低到只能在自己的城堡里贴地飞行”。

④究竟怎样的感受才折射真实的存在？青年人又该如何在现实的土壤中涵养梦想的种子？

⑤青春的底色永远是奋斗。“要知道，春天的道路依然充满泥泞”，没有哪一代人的青春是容易的。只有在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过，书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰，我们才能在以后回忆的时候，自信地道一句：“青春无悔”。

⑥让青春因梦想而激扬。心中有阳光，脚下就有力量。青年最大的资本不是经验丰富、胸有成竹，而是敢于做梦、勇于试错。因一时挫折而灰心丧志，因身处逆境而放弃前行，甚至让享受和偷安在我们内心扎根，那青春何以为青春？在生命力最旺盛的日子里，就该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断向上攀沿，把青春的绿色铺满征途。

⑦让青春因拼搏而精彩。正如习近平总书记告诫的，“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路”。人生之路不可能一帆风顺，纵然前行之路荆棘密布，只要有那么一股到中流击水的劲头，无论道路多险、风浪多大，都是对自己的超越。而那些以梦为马、激情奋斗的日子，将永远成为人生的财富。

⑧让青春因奉献而厚重。“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”这绝不是空洞的口号。从汶川地震的志愿者行动，到北京奥运的火炬传递，从反疆独反藏独的惊天怒吼，到“一带一路”的青春挥洒，这一代年轻人有着极强的民族自信心和国家荣誉感，时代也需要我们用坚实的肩膀扛起民族复兴的重任。不管是身处象牙塔的年轻大学生，还是扎根基层的青年村官，抑或是穿行于大街小巷的快递小哥，只要尽心做好本职工作，又何尝不是在为国为家添砖加瓦？把个人梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，我们一定能“肩兹砥柱中流之责任”，让人生的色彩更加绚烂。

⑨百余年前，五四先驱李大钊这样激励青年：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命。”靠什么征服通往梦想的火焰山，拿什么安放我们心中如火的激情？奋斗，唯有奋斗。

⑩“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”青春不息，奋斗不止。

（选自《人民日报》2017年05月03日01版）

【1】本文的中心论点是什么？

【2】选文的第⑦段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？

【3】下列四句名言中，能够证明本文中心论点的一项是（     ）

A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈）

B．青年应当有朝气，敢作为。（鲁迅）

C．社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。（易卜生）

D．最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。（罗曼·罗兰）

【4】最后一段在全文中有什么作用？请简要回答。

11、“折柳”与古人送别的习俗

倪方六

①如果评选古代最有名的 “送别”,唐朝诗人王维送别友人元二无疑应名列前茅。王维在渭城客舍中设宴，请即将远行的元二喝酒，还写下了著名的送别诗 《送元二使安西》。

②王维请酒送行，古谓“饯行”，是古代最为常见的一种送别方式 ，至今仍流行。这种送别方式一般在远行者上路前进行，源于先秦时已流行的一种叫“祖”的风俗。 所谓“祖”，原本是出行时祭祀路神的行为，目的是祈求旅途平安。唐司马贞的《史记索隐》称：“祖者行神，行而祭之，故曰‘祖’也。”后人干脆将送行喝酒称为“祖”,东汉学者郑玄即称：“将行而饮酒，曰‘祖’。”

③古人出行时祭祀路神叫“祖”，因此把送行称为“祖送”。“祖送”颇为讲究，有一套成熟的程序。一般多设宴送行 ，称为“祖饯”。这种送别方式在唐朝的文人中间特别盛行。李白的《留别金陵诸公》一诗，记述的就是他当年离开金陵时友人在白下亭为他送别的情况。其实，只要有友远行，不论是游玩、回乡，还是赴任、卸任、远征，古人都会“祖”一下。

④出发前，送人者会把远行人直送到路口，并要折枝相送。所谓“折枝”，就是折取路边的树枝、花草什么的，送给远行人 ，虽然是随手之物，但“礼轻情意重”，寓意深刻。在春季送别，最流行的是“折杨柳”。“折杨柳”是古代社会生活中最有格调的风俗之一，这种风俗是怎么产生的？

⑤“折柳送别”风俗的形成与时节和柳本身均有关系。柳树是中国古老的原产树种之一 ，生命力极强，插土即活，路边 、河畔都可见到柳树。 古人送别亲友，从路边生机盎然的柳树上折一枝柳条相送，就是希望远行人能像杨柳一样，随遇而安 。

⑥“折柳送别 ”与古人的辟邪诉求也有密切的关系。对远行亲友最好的祝语是“一路平安”，但路途艰险，难免会遇到麻烦，古人认为这是邪气侵扰，路鬼作祟。如何辟邪驱鬼？最简单的办法就是带上辟邪物。桃枝、柳枝等在古人眼里皆具驱鬼功能，南北朝已有插柳辟邪风俗。北魏贾思勰的《齐民要术》称 ：“正月旦 ，取杨柳枝著户上，百鬼不入家。”所以，送别时折柳寓意很明白，就是祝远行人路上平平安安。

⑦细究“折柳送别”的源头，或许在先秦。先秦时杨柳已与出行有了文学上的关联，被赋予了一种感情。 《诗经·小雅》中《采薇》诗称：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“折柳送别”流行于汉代，记录汉代都城长安等地区地理状况的古籍《三辅黄图》记载 ：“霸桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥，折柳赠别。”霸桥即灞桥。因为当时送人一般送至灞桥分手，其情其景往往令人肝肠寸断。南北朝时期，“折杨柳”之俗已风行各地，南方与北方都出现了以“折杨柳”为题目的诗文。如南朝，梁简文帝萧纲的《折杨柳》有句 ： “杨柳乱成丝，攀折上春时。”隋唐时期，“折柳相送 ”已成为古代中国文人赠别的普遍现象。因为折柳相送盛行，在当年送别最集中的灞桥，有时附近的柳树条都被随手折光了。为此，白居易《杨柳枝词八首》（其七 ）呼吁：“小树不禁攀折苦，乞君留取两三条 。 ”

⑧需要强调的是，折柳在今人看来应属不文明行为 ，本文仅就古人的送别习俗文化略作介绍。

（选自《中学生阅读》2019年第05期，有删改）

【1】下列关于古代“折柳”送别习俗说法正确的一项是（ ）

A．唐朝诗人王维的《送元二使安西》是最能体现古人“折柳”送别习俗的名作。

B．“折柳送别”风俗的形成与柳本身有关，柳树生命力虽弱但四季生长，随时可折。

C．古人送别亲友，赠以生机盎然的柳条，是希望友人能像杨柳一样，随遇而安 。

D．因折柳相送盛行，各朝代各处的柳枝都被随手折光了，引起很多文人呼吁。

【2】下列对本文的分析有误的一项是（ ）

A．题目明确了说明对象，揭示文章主要内容，介绍了古人“折柳”送别的习俗。

B．说明顺序方面，本文按照先秦、汉代、南北朝、隋唐这样的时间顺序展开全文。

C．第⑥段划线句子采用了引资料的说明方法，增添了文章的文学色彩和说服力。

D．第⑦段加点词“或许”，表明一种猜测而非确定，体现了说明语言的准确性。

【3】下列说法与原文意思相符的一项是（ ）

A．古人“饯行”都是在远行者上路时进行，源于先秦时一种叫“祖送”的风俗。

B．“祖送”这种送别方式在宋代特别盛行，宋代古籍《三辅黄图》就有相关记载。

C．“折枝”即折取路边的树枝、花草，友人互送，“礼轻情意重”，寓意深刻。

D．隋唐时期“折柳相送”已成为古代文人赠别的普遍现象，最集中处在灞桥。

12、作文

请以“我还是那个我吗？”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌、剧本以外文体不限。②不少于600字。③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。