2024-2025学年（上）沈阳九年级质量检测语文

1、下列句子中，加点词语的使用正确的一句是（ ）。

A.与他人交往时，要站在对方立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。

B.由于天气非常炎热，汉子担子里的酒就成了炙手可热的抢手货。

C.他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。

D.为了孩子的成长成才，家长不惜花重金请家教或送孩子去各种各样的培训班，可以说是无所不为。

2、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（     ）

A．刚刚参加了城市远景规划展览的政协委员们在座谈会上高谈阔论，畅所欲言，表现出参政议政的极大热情。

B．这个学校的考场实在太混乱了，场面目不忍睹，不少考生交头接耳甚至互换考卷。

C．他一遇到难题就去请教老师，学习成绩日益提高，同学们都称赞他不耻下问

D．既异想天开，又实事求是，科学工作者们以这种特有的风格和态度不断地去探索宇宙中无穷无尽的奥秘。

3、下列文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（ ）

A. 《鼎湖山听泉》作者是谢大光，按照作者的游山踪迹来写作，把山泉当作山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情的不断深华之中，透露出作者对人生的见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的

B. 俄国作家普里什文在《林中小溪》中通过对小溪流过森林全程表现出来的冲决一切障碍，非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然，亲近自然的感情，表现出作者的生活信念和人生理想。

C. 《陈涉世家》这篇课文以人物传记的形式，客观地记述了我国历史上第一次大的农民起义的原因、经过和浩大声势，在一定程度上赞扬了陈胜、吴广的反抗精神，反映官逼民反的社会现实，肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。

D. 《画山绣水》一文，题目用的是互文手法，意思就是画出来和绣出来的山和水，从而揭示出桂林山水的特色。

4、下列句中划线词语使用不恰当的一项是（     ）

A．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

B．然费时弥久，精神的小屋，也定需住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。

C．就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。

D．等得不耐烦的父亲歇斯底里地和儿子开玩笑，说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦，让她出趟门还挺不容易！”

5、阅读下面的文言文，完成下面小题。

李尚书景让少孤，母夫人孀居，未及中年。夫人性严明，训励诸子，言动以礼，姻族敬惮。居东都，诸子尚幼，家贫无资。时霖雨久，宅墙夜颓，僮仆修筑，忽见一船槽，实之以钱。婢仆等来告，夫人戒之曰：“吾闻不勤而获犹谓之灾，士君子所慎者，非常之得也。若天实以先君馀庆悯及未亡人，当令诸孤学问成立，他日为俸钱入吾门，以未敢取。”乃令闭如故。其子景温、景庄皆进士擢第，并有重名。虽贵达，稍怠于辞旨犹杖之。景让除浙西，问曰：“何日进发？”景让忘于审思，对以“近日”。夫人曰：“若此日吾或有故，不行如何？”景让惶惧。夫人曰：“汝今贵达，不须老母可矣！”命僮仆斥去衣，笞于堂下。景让时已班白矣，搢绅以为美谈。在浙西，左押衙因应对有失，杖死，既而军中汹汹，将为乱。夫人乃候其受衙，出坐厅中，叱景让立厅下，曰；“天子以方镇命汝，安得轻用刑？如众心不宁，非惟上负天子，而令垂白之母羞辱而死，使吾何面目见汝先人于地下？”左右皆感咽。命杖其背，宾客大将拜泣乞之，良久乃许，军中遂息。

【1】下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（     ）

A．训励诸子                                 训：教诲

B．家贫无资                                 资：钱财

C．实之以钱                                 实：真实

D．乃令闭如故                           故：从前

【2】下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（     ）

A．言动以礼                                 属予作文以记之

B．非常之得也                           前人之述备矣

C．乃令闭如故                           乃不知有汉

D．而令垂白之母羞辱而死             杂然而前陈者

【3】下列对文本内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．景让母亲认为僮仆把船槽卖钱会招来灾祸，应该谨慎对待非正常途径得到的东西。

B．景让母亲寡居时对孩子们的要求很严格，受到姻亲族人的敬重，被缙绅传为美谈。

C．景让母亲责罚头发已花白的景让，因为他未按礼仪向母亲禀报到浙西就任的时间。

D．景让母亲斥责景让滥用重刑动摇军心，辜负了皇上重托，也会使年老母亲蒙羞。

6、阅读下面这首诗，完成下列小题。

春泛若耶溪

（唐）綦毋潜

幽意无断绝，此去随所偶①。

晚风吹行舟，花路入溪口。

际夜②转西壑，隔山望南斗。

潭烟③飞溶溶，林月低向后。

生事且弥漫，愿为持竿叟④。

（注）这首诗是诗人归隐后的作品。若耶溪，在今浙江绍兴市东南，相传为西施浣纱处。①“偶”即“遇”。②际夜：到了夜晚。③潭烟：水气。④持竿叟：严子陵曾在若耶溪附近地域的富春江隐居垂钓。

【1】诗中划线句展现了幽美而寂静的夜景，请你用生动形象的语言描绘出来。

【2】首句中哪个词透露了全诗的主旨？并说说你从这首诗中读出了诗人怎样的情怀？

7、九(1)班举行了“远离战争·珍爱和平”的班级活动，请你参与并完成以下几项任务。

(1)（活动一：新闻播报）

新华网2019年1月2日报道　中共中央总书记习近平2日在《告台湾同胞书》发表40周年纪念会上发表重要讲话指出，世界上只有一个中国，坚持一个中国原则是公认的国际关系准则，是国际社会的普遍共识。国际社会广泛理解和支持中国人民反对“台独”分裂活动、争取完成国家统一的正义事业。中国政府对此表示赞赏和感谢。中国人的事要由中国人来决定。台湾问题是中国的内政，事关中国核心利益和中国人民民族感情，不容任何外来干涉。

请用一句话概括习近平总书记讲话的主要内容。

(2)（活动二：总结发言）班会结束后，主持人写了几句总结发言，但其中有几处语病，请你帮助修改。

（A）今天的我们安定和谐来之不易，这都是我们的战士用鲜血和身躯换来的，让我们一同来维护今天来之不易的和平生活吧！世界需要和平，人类需要发展，（B）愿圣洁、美丽的和平鸽永远在地球上！让我们一同来维护世界和平吧！远离战争，珍爱和平，（C）避免战争的硝烟不再弥漫，让美好的明天等着我们！

①（A）处画线句子语序不当，应改为“   ”。

②（B）处画线句子成分残缺，应改为“   ”。

③（C）处画线句子否定不当，应改为“   ”。

(3)（活动三：表达心声）面对历史和未来，请你表达心声。

8、根据课文默写古诗文。

（1）报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》）

（2）   ，   ？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子》）

（3）坐断东南战未休。   ？曹刘， 。（辛弃疾《南乡子》）

（4）中共中央十八大提出“依法治国”的方略，各级法院对冤假错案进行平反，正如《曹刿论战》里所说：“   ，   ，”这是深得民心的举措。

9、阅读下面文字，回答下列小题。

鳝孔

曾庆升

①久旱不雨，村子像个火炉。

②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。

③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。

④这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机给谢家一个难堪。今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。

⑤再说田二出了家门，便在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。

⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家稻田挨山，只能靠老天。田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。

⑦田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！汩汩的水，穿过田埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上——他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约摸过了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。这次，田二更有新的发现：第一丘稻田流满水后，又是几道鳝孔穿过田埂，把水引向第二丘稻田。哪来这么多鳝孔？田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像……莫非这鳝孔……田二陷入了沉思……

⑧深夜，   。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来。潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。

⑨“抓贼啊？”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。

⑩“混蛋，连老子都不认识了？”

⑪田家兄弟顿时傻了眼——他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。

【1】梳理文章第⑥段—第⑦段田二的心理活动，在横线上填出恰当的词语。每空限填两个字。

无法引河水灌溉，心里____——不愿求人，心里抱怨——发现鳝孔漏水，内心____——有新的发现，陷入沉思，内心惭愧。

【2】结合语境，根据要求回答问题。

（1）请赏析第⑤段中划线句子。

（2）根据上下文，请在第⑧段划线处填写环境描写的句子，使文章流畅。

【3】请结合小说，简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。

【4】关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小说的主人公。你的看法呢？请说明理由。

10、稚子不识白蜡烛，是孤陋寡闻吗？

【新闻事件】

孙老师在杭州一所热门公办小学教科学，有20年的教龄，这周竟然被一个三年级小朋友问傻了！当天，她上的是实验课，因为要研究材料的沉浮，所以给班里每个小组发了一根白蜡烛，让学生们把蜡烛放在水里，观察蜡烛的浮沉。实验做到一半，有个学生跑到她身边，拿着蜡烛偷偷问：“老师，这个是什么？”

后来给另一个班上课，孙老师留了个心眼，实验前就指着蜡烛问全班：“有没有人知道这是什么？”第一个举手的同学说是塑料条，第二个同学倒是答对了，但根据举手情况，她发现班里95%的同学不认识白蜡烛。

让孙老师哭笑不得的是，即使告诉学生“这是蜡烛”，仍有孩子在实验报告里写“蜡烛是塑料做的”。也就是说，这些孩子根本没明白蜡烛是用什么做的，用途是什么。

快10岁的小朋友，居然不知蜡烛是何物，到底是因为现在的孩子无知，还是课本OUT了？这个问题让孙老师思考了许久。毕竟，在现在的生活中，除了蛋糕上五颜六色又细又长的生日蜡烛，能用到这种白蜡烛的地方微乎其微。

（摘自《钱江晚报》）

【媒体观点】

很多孩子的生活由父母一手包办，缺乏常识。比如，吃水煮蛋时，如果鸡蛋刚从滚烫的水里拿出来，壳是很难剥的。让学生解释这个现象，80%的学生都说不知道，家里平时都是长辈剥好吃现成的。杭州留下小学的科学老师仰毅明告诉钱报记者，之前班里有许多学生，被父母保护得太好，任何锋利的东西都不让碰，更不要提动手操作。六年级学习“工具与机械”单元，要求孩子们将教室橱柜上的螺丝拧下来，结果很多孩子还是人生第一次碰螺丝刀。没有生活阅历，课本上的知识点就无法活学，只能靠死记硬背。

（摘自《钱江晚报》）

看似很传统、很落后的白蜡烛，确实有几分“自古以来”的意思。所以，我们没有因为BP机、5寸软盘的过时而奇怪，却对看起来“土气”的白蜡烛，倒会有“怀古”之心。唐诗有云“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”，其实在古代，点蜡烛是达官贵人才有的待遇。对于绝大多数中国人来说，白蜡烛也是70年代刚刚普及的现代产品。我们不必感慨白蜡烛从孩子们的认识中消失，那是自然而然的事，也是合乎知识更迭规律的。

（摘自新浪网）

教材固然需要与时俱进，尽可能贴近现在学生的生活与认知，但更值得担忧的是学生缺乏生活常识，而其背后往往折射家庭教育中的娇生惯养问题。比如划火柴点燃酒精灯，一看突然冒出火焰，全班都吓坏了，很多学生都不敢点，怕被烫伤。如果不是从小呵护过度，何以至此？不识蜡烛和火柴，或许不值得大惊小怪，但只会纸上谈兵，却不利于孩子的全面发展，如果缺失了基本的动手能力，孩子难免沦为“套中人”。

（摘自人民网）

【网友评论】

网友一：蜡烛就是蜡烛，应先不管颜色，先教孩子们怎么区分蜡烛与塑料以及各自在日常生活中的一般用途，加深孩子们的认识与实践，这才是家长和老师的责任！

网友二：蜡烛已经离我们的生活很遥远了，确实有很多孩子不知道。但一想，当我们的孩子读到“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，却茫然不知何物，着实有点遗憾。

我：作为学生，我认为

【1】针对“稚子不识白蜡烛”，各方见解莫衷一是，请简要阐述两种主要观点。

【2】用自己的语言解释文中加点词语的含义。

（1）却对看起来“土气”的白蜡烛，倒会有“怀古”之心。

（2）如果缺失了基本的动手能力，孩子难免沦为“套中人”。

【3】新浪网引用“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”，网友引用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，两处古诗文的引用各有什么作用？

【4】请在“网友评论”区添加一条评论，先表明观点，再用恰当的论证方法论述。

11、阅读下面材料，完成下面小题。

【材料一】

北京市成立市委生态文明建设委员会，全面加强党对生态文明建设和大气污染防治工作的领导。出台“生态环保职责分工”，明确各级党委、政府及有关部门、单位职责，为形成监管合力提供制度保障；健全督察机制，深入开展生态环保督察考核追踪问效；强化法治保障，制修订大气类地方性法规；坚持标准引领，发布修订41项大气类地方标准，促进了治理技术突破和管理机制创新……各级党委、政府及有关部门齐抓共管、主动作为、形成合力，保障了各项措施落实。

因此，北京市集中开展大气污染防治以来，在经济社会快速发展的同时实现了 的目标。2004年开始二氧化硫（SO2）稳定达标，2019年开始可吸入颗粒物（PM10）和二氧化氮（NO2）持续达标。2021年，北京市大气环境中细颗粒物（PM2.5）年均浓度降至33微克/立方米，和臭氧（O3）同步达标，至此，北京市空气质量首次全面达标。

【材料二】

北京市空气质量的全面达标，得益于科学施治的创新精神。率先在全国建立城市空气质量预测预报体系，先后三次开展PM2.5来源解析，量化分析北京市PM2.5来源组成和区域传输影响，精准识别污染来源，为大气污染防治工作提供科学依据。开展五年清洁空气行动计划、三年蓝天保卫战措施评估，不断提升措施的精准性、有效性；详细编制并动态更新大气污染物排放清单，为大气污染防治管理决策提供支持。建立“天空地”一体化空气质量监测网络，建成覆盖街道（乡镇）的高密度监测体系，搭建首个重型柴油车在线监控平台。利用卫星遥感、走航、视频监控等科技手段，精准快速识别扬尘、氮氧化物、挥发性有机物等主要污染物，构建“智慧+环保”监管新模式。

【材料三】

大气污染治理过程中，每个人都是参与者、实践者。企业自觉履行环保责任，开展环保技改、进行“一厂一策”深度治理，主动加入环保设施开放单位、生态环境教育基地行列，成为开展社会生态环境教育的“大课堂”；广大社会公众积极拥抱生态文明理念、践行绿色生活方式，通过参加有奖举报，拨打12345等投诉热线，反映身边的环境问题，监督环境违法行为，为大气污染防治献计献策。京津冀及周边地区在生态环境部的统筹指导下，积极开展联防联控联治，连续五年共同开展秋冬季大气污染攻坚行动，统一重污染预警分级标准，协同应对重污染天气，实现了区域空气质量的同步改善。全民共治、区域协同的治理体系是北京市空气质量全面达标的重要因素。

【1】根据【材料一】中图的信息，在【材料一】的横线处补写一句话。

【2】根据以上三则材料，下列关于空气质量的描述，不符合文章的是（     ）

A．全民的努力使北京市空气质量首次全面达标。

B．科学施治的创新精神是北京市空气质量的全面达标的重要保证。

C．区域空气质量的同步改善离不开你我的共同参与。

【3】从上述三则材料可以看出，北京市空气质量全面达标的主要原因分别是①_______，②____，③________。（每空限10个字以内）

12、请阅读下面三句古诗，按要求作文。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

少壮不努力，老大徒伤悲。——秦观《长歌行》

请从上面三句诗中任选一句，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。

提示与要求：（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）不得套作、抄袭。