2024-2025学年（上）萍乡九年级质量检测语文

1、下列各项中，修辞手法与选句一致的一项是（  ）

A．对偶——寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

B．反问——要是小栓子来，你的新板凳给不给他做？

C．反复——沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

D．比喻——看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落。

2、下列句子朗读节奏划分有误的一项是（   ）

A. 见贤/思齐焉

B. 故/患有所不辟也

C. 此之谓/大丈夫

D. 才/美不外现

3、下列冬奥会开幕式解说词中涉及的文学常识和传统文化常识，不正确的一项是（     ）

A．“东风随春归，发枝上花。今天大年初四，正值立春，来自全世界的朋友如约而至。”——“立春”是二十四节气之一，它代表着冬季已过，开始进入万物生长的春季。立春之后的节气是惊蛰。

B．“正值中国的农历新年，热情的张家口人民营造出了红红火火的节日气氛和喜迎冬奥的文化氛围。”——中国农历新年的典型风俗有拜年、祭祀、吃团年饭等。

C．“整个开幕式创作的美学气质就是洁白、浪漫、纯净、唯美。”——这一境界让人联想到明末清初文学家张岱所写《湖心亭看雪》中的西湖雪景。

D．“在现场演唱《奥林匹克颂》的是来自河北省阜平县山区的孩子们。”——在中国古代地理称谓中，“河”一般专指黄河，由此可推断出，河北省在黄河以北。

4、下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是（   ）

A.我总想着，那鼓满着憧（chóng）憬的叶子，一定要长大如蒲扇的。

B.樵（jiāo）夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声，猎人追踪狼嗥呼啸。

C.它们向上生长也向下生长，用它们须发样的脚趾攥（zuàn）紧泥土，用它们锋利的牙齿弑咬天空。

D.云团宛如无数的岛屿，散布在一条泛滥得无边无际的大河当中，周围环绕着晶莹剔（tī）透的蔚蓝色水流。

5、阅读下面的文言文，完成下面小题。

游雁荡记

清·方苞

癸亥①仲秋望②前一日，入雁山，越二日而反，古迹多榛芜不可登探，而山容壁色，则前此目见者所未有也。鲍甥孔巡③曰：“盍④记之？”余曰：“兹山不可记也。永、柳诸山，乃荒陬⑤中一丘一壑；子厚⑥谪居，幽寻⑦以送日月，故曲尽其形容。若兹山，则浙东西山海所蟠结⑧，幽奇险峭，殊形诡状者，实大且多；欲雕绘而求其肖似，则山容壁色，乃号为山者之所同，无以别其为兹山之岩壑也。”而余之独得于兹山者则有二焉：

前此所见，如皖桐之浮山，金陵之摄山，临安之飞来峰，其崖洞非不秀美也，而愚僧多凿为仙佛之貌相，俗士自镌名字及其诗辞，如疮痏蹶然⑨而入人目，而兹山独完其太古之容色以至于今。盖壁立千仞，不可攀援；又所处避远，富贵有力者无因而至，即至亦不能久留，构架鸠工以自标揭⑩，所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也。

又凡山川之明媚者，能使游者欣然而乐；而兹山岩深壁削仰而观俯而视者严恭静正之心不觉其自动。盖至此，则万感绝，百虑冥，而吾之本心乃与天地之精神一⑪相接焉。

察于此二者，则修士⑫守身涉世之学，圣贤成己成物之道，俱可得而见矣。

【注释】①癸亥：乾隆八年（1743）。②望：月亮圆的那一天为“望日”，通常指阴历每月十五日。③鲍甥孔巡：鲍孔巡，人名，方苞的外甥。④盍：何不。⑤荒陬（zōu）：荒凉偏远之地。⑥子厚：指柳宗元。⑦幽寻：深入探寻山水（寄情山水）。⑧蟠结：盘曲纠结。⑨疮痏（wěi）：疮疤。蹶（jué）然：惊动，扰乱（内心）。⑩构架鸠工以自标揭：聚集工匠建造房屋来为自己标榜扬名。⑪一：完全。⑫修士：品德高洁的人。

【1】下面是某同学阅读本文时对文言字词的推断，其中有错误的一项是（       ）

A．字典中“反”有以下几个常用义项：①背叛，抗拒；②与原来的不同；③回击，回过头来；④通“返”，返回；⑤类推。文章中“越二日而反”的“反”应为义项④。

B．“幽寻以送日月”中的“以”与“生以乡人子谒余，撰长书以为贽”中的第二个“以”意思一样。（《送东阳马生序》）

C．成语“惟妙惟肖”中“肖”的本义为“相似，相像”，据此可类推“欲雕绘而求其肖似”中的“肖”也为此意。

D．对偶互训法即对句中相同位置上的字词竟思相关或相对，文中“盖至此，则万感绝，百虑冥”此句中，依据“绝”的语境义，可推断“冥”的大意为“消失”。

【2】下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（       ）

A．而兹山岩深壁削/仰而观俯/而视者严恭静正之心/不觉其自动

B．而兹山岩/深壁削仰而观俯而视者/严恭静正之/心不觉其自动

C．而兹山岩深壁削/仰而观俯而视者/严恭静正之心/不觉其自动

D．而兹山岩深壁削/仰而观俯而视者/严恭静正之/心不觉其自动

【3】用现代汉语写出文中画横线语句的大意。

察于此二者，则修士守身涉世之学，圣贤成己成物之道，俱可得而见矣。

【4】选文写雁荡山，却不断提到浮山、摄山、飞来峰等山，这是什么写法？对于雁荡山，作者写到有两个独到的体会，并认为其中有“守身涉世之学”，请任选作者的一个体会，说说其中蕴含着怎样的“守身涉世之学”。

6、阅读下面古诗，完成小题

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【1】诗歌首联“______”和“________”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。

【2】诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，请说说你的理解。

7、根据要求，回答下列问题。

（1）材料一：

请你用一段说明性的文字介绍这个图标，并解说一下图标的寓意。

介绍：

寓意：

（2）材料二：

2017年06月20日11:42 发改委网站：为加强生态文明宣传教育，培育和践行节约集约循环利用的资源观，促进绿色低碳发展，国家发展改革委等14个部委联合印发《关于2017年全国节能宣传周和全国低碳日活动的通知》，决定今年6月11日至17日为全国节能宣传周，主题是“节能有我，绿色共享”；6月13日为全国低碳日，主题是“工业低碳发展”。今年的宣传周是我国第27个全国节能宣传周，今年的低碳日是我国第5个全国低碳日。

①请你为今年的节能宣传周拟定一条宣传标语。

②请你为大家介绍2条我们能够做到的节能小妙招。

8、古诗文默写。

（1）后值倾覆，________________________，______________________ ，尔来二十有一年矣。

（2）________________________ ，人皆有之，______________________ 。（《孟子•鱼我所欲也》）

（3）_______________________ ，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。（苏武《浣溪沙》）

（4）爱国之情，人所共有。苏城在《江城子•密州出猎》中，以“_____________________ ，西北望，射天狼”，表达为国立功的壮志豪情。

（5）辛弃疾的《破阵子》中，从视觉与听觉两方面，生动概括地再现紧张激烈战斗场面的句子是：________________________， ________________________．

9、阅读闫晗的《怎样才算认识一朵花》（有删改），完成后面小题

①近两年，博物学突然火起来，连带着各色识图软件，不知道花的名字不要紧，手机拍下一张照片，上传至软件，立即就会出现其学名。时代在进步，技术带来诸多便利。可怎样才算真的认识一朵花呢？

②现在是个流行二手“知识胶囊”的时代，有人替你读书，替你思考，把简单粗暴的结果告诉你。读了某篇书评，你就以为了解了整本书；听了几分钟电影解析，就有了与人聊天的谈资；别人的观点很新奇，你就被投喂得心满意足。可是，你真的跟它们建立连接，拥有它们了吗？（A）

③植物和人一样，你记住一个人的名字就算了解他了吗？哪怕是生活在周围的熟人，有些也不过是点头之交。他们的个性、喜好、热气腾腾的生活或是光鲜和苟且，我们都一无所知，有的只是相遇时无关紧要的一句寒暄。（B）

④那些写植物写得好的文章，大都掺杂着人生体验和领悟，作者与那些花草有一些私人的故事，关于童年、故乡、城市、风土人情，甚至友情和爱情。这样才算认识和了解它们，跟它们拥有了一段与众不同的关系。写美食的文章也一样，通过一种食物，我们想看到的往往是爱、温暖、慰藉和自己的人生。（C）

⑤大数据带给我们很多信息，众多人的爱好、品位在商家那里有了判断，你被大多数人代表和选择了。小学生都可以用大数据分析苏轼了，看上去很新潮。可没有人能代替你的感受，个人的记忆博物馆是无法被平均、被量化的。（D）

⑥就像你与那些植物的关联，你与身边一个又一个人交换过的能量、拥有的故事、经历过的陪伴一样，有无限的细节和微妙的感受，藏在某个地方。可能表达不出来，但是你知道，它们真实存在着，而且无比重要。

【1】文章第①段有什么作用？

【2】说说本文第③段在说明方法上的特点及其作用。

【3】以下材料放在哪一处最合适？（填字母）为什么？

材料：那些电影被剥离了配乐、光影的魔术，只留下一个简单的故事框架；那些名著的细节、人物对白你看不到，只有别人的印象和评价，而缺乏自己感性的、直观的经验。

放在（_______）处 理由：________________________

10、阅读下面的实用类文本，完成下面的相关任务。

（材料一）

这个时代，记忆力不好，已经成为一种普遍的都市现代病。

那么造成记忆不好的因素有哪些呢？让我们先来了解当你需要记住一样事物时，大脑需要经历哪些过程吧：定向注意→ 短时记忆→ 长时记忆→ 复述调用。定向注意：把注意力集中在想记忆的事物上，让注意力聚焦，不被外在信号干扰。短时记忆：让信息在短时记忆中保持一段时间，让它们进行整合。长时记忆：将信息进行言语编码（包括但不限于按语义分类整理）和表象编码（包括但不限于按空间形象进行记忆），将信息“嵌入”神经网络中。复述调用：需要根据外部的情境，给记忆一个“回想”的操作，把之前写入的信息再提取出来。经过完整的记忆步骤，一段信息才能牢固地被我们记住。

但在这个时代，要集中注意力去完成这个过程，是一件很困难的事情。因为我们受到的干扰，实在太多。一般认为普通人一次性高度集中注意力的时间是25分钟左右，而现代人的时间被无休止地切割、细化，被精确到以“秒”为单位。我们被迫在多个不同的事务之间来回切换，让我们的注意力“疲于奔命”。久而久之，我们就会习惯“切换”，难以再把注意力投注在某样事物之上。另一个原因是外界的信息实在太多了，那些缺少大量逻辑和信息量的闲聊、故事、八卦、短句、图片等等不断轰炸吸睛。久而久之，我们的注意力就会变得涣散，如同长时间不锻炼的肌肉一样，难以集中和聚焦。大量的信息涌来需要优化整理，才能让注意力有的放矢，否则短暂记住的也只是一些孤立的碎片而已。

熬夜会损害记忆。大量事实证明，拥有充分的睡眠，保持清醒和睡眠的自然周期才是最可靠的能长久促进记忆力发展的好办法。要获得深度良好的睡眠，睡前最好避免饮食，不要做剧烈运动，也不要太过用脑比如长时间看书、考虑太多问题，更不要依赖安眠药。睡眠不足会严重干扰人的情绪，而严重的情绪危机也会对记忆造成影响。有的人容易情绪紧张、不安、忧郁……这样的状态直接导致其注意力不断降低，集中注意力的功能也不断被弱化，记忆的能力当然日渐衰退。但心理学家们也曾经表示，适度的压力可以促进记忆力。轻微的压力比没有任何压力更能帮助人们发挥潜能。比如说升学压力过大固然不好，但是完全不当一回事同样也不是好事。物极必反，“人无压力轻飘飘”，同样也做不好什么事情。

记住以后就好了吗？德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，先快后慢。他在1885年发表他的实验报告表明：人类输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。

（摘自《都市现代病》，有删改）

（材料二）

最近重庆某中学初三学生艾依钟刚刚收到语文老师们集体送出的中考大礼包：五十三篇需背诵的古诗词文言文。对艾依钟来说课文背诵一直是个老大难。那么为什么同学们背课文会感到困难呢？最主要的原因就是畏难情绪，主观地认为背课文难，所以背起来就越发困难。这个其实就是心理暗示，如果已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。现语文教育公众号发表的一篇文章介绍了几种行之有效的记忆方法，让我们一起来愉快地围观吧：

（一）切分法

背书的时候可以把复杂的背诵内容做一个切分。这样小块的内容背诵起来心理上就不会觉得那么难了；内容的切换会让注意力没有那么疲倦，更容易保持集中。一小块一小块背诵，再拼接起来就完整了。

（二）梳理法

长文可以在充分理解背诵内容后，再去梳理其内部的逻辑关系，将复杂的信息进行言语编码。比如可以用关键词、按情节顺序、给人物分类等方式梳理内容然后背诵。

（三）情境法

创设具体情境，发挥图象记忆的优势更容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌，运用此法效果更佳。

（四）间隔法

背诵就是要不断循环巩固。为了对抗遗忘，比较理想的是实施“1的法则”，在1小时、1天、1周、1个月、1季这5个时间点，重新检视记忆的状态。温故知新，常读常新。

（节选自《语文教育》，有删改）

（材料三）

人体生物钟

A．在记忆的时候，注意力不集中会影响记忆能力。在当今时代，我们的注意力太容易被打断，记忆力不好变成了一种普遍现象。

B．虽然人的负面情绪会导致其注意力不断降低，记忆能力衰退，但是毫无压力也未必可以促进记忆力。

C．人类的短时记忆如果不及时复习就会遗忘，所以我们将短时记忆整合编码为长时记忆后，这段信息才不会遗忘。

D．促进记忆力发展的最可靠的办法就是拥有充分的睡眠，保持清醒和睡眠的自然周期。

（任务二）提炼信息

【2】艾依钟发现学霸的注意力都很集中，她也想提高自己的注意力。请你根据“材料一”的内容，说出她应该怎么做。

（任务三）探究知识

【3】艾依钟在辩论赛中，要让自己的观点更容易被人理解，从材料一的划线句中，她能学到什么方法呢？请你帮她作出分析。

“久而久之，我们的注意力就会变得涣散，如同长时间不锻炼的肌肉一样，难以集中和聚焦。”

（任务四）信息评价

【4】阅读“材料二”后，以下三则发言对尚本部学习记忆方法是否有帮助？请你任选两则作出评价。

①我背诵长文时就一遍一遍地读，连读了十几遍后就背到了。

②我背诵《醉翁亭记》时，将课文内容梳理为“山水、宴饮、禽鸟、游人、太守”来进行。

③我记忆很轻松，就是因为记忆力好。

（任务五）迁移运用

【5】尚本部为了决胜中考发愤图强，给自己制定了一份语文背诵计划表，请你结合三则材料从时间安排和内容安排两方面给她提出几条修改意见，并说明理由。

语文一日背诵计划表

11、阅读下面的文章，完成小题。

流年（节选）

彭学明

①我家的吊脚楼，是隐没在一片翠竹丛中的。

②竹，是湘西最常见的植物，竹在湘西，最受欢迎。正像一粒火可以燎原一样，一根竹可以发遍千山。它预示着兴旺的人丁，预示着蓬勃的生命，预示着财源的茂盛。因此房前养鱼，屋后栽竹，是湘西人最乐意做的美差。

③我家的竹，是母亲和妹妹在修了小屋后栽的。那年，母亲从一个亲戚家挖来两根楠竹栽下，第二年，就变几十根了，第三年，就变几百根了。转眼，就是绿蒙蒙的，一大片了。风一吹，绿意一片片招摇，一片片倒伏，绿色的声音从屋顶上沙沙响过。茂密的绿色，生长出茂密的诗意，温柔而坚挺。坚挺的是齐刷刷拔地而起的身姿，温柔的是整齐齐俯首而立的头。阳光落在翠竹上，阳光是绿的。鸟翅落在翠竹上，鸟翅是绿的。母亲和妹妹的歌声落在翠竹上，母亲和妹妹的歌声是绿的。霞光烧过的时候，母亲和妹妹，总会坐在吊脚楼的坪院里，看绿竹枝头百鸟跳跃，听绿竹枝头百鸟和鸣。那被霞光和绿色染过了的鸟声，一声比一声脆，一声比一声甜。特别是一场春雨过后，当竹笋像诗歌一样，从竹林里密密麻麻地冒出来时，母亲和妹妹听得到竹笋破土的声音，听得到诗歌激动的喘息。那笋尖尖的，小小的，一圈一圈、一寸一寸地从地里钻出来，含着一点点叶芽，带着一点点喘息，争着抢着，冲到一脸惊喜的母亲和妹妹面前。

④像一个抱着双手，单腿独立，靠在墙上，望着远方的思想者，我家的吊脚楼，也正背依青山绿水，默默凝望。凝望沧桑的岁月，凝望新生的希望，凝望母亲远去的凤凰。是的，母亲像凤凰一样远去了，母亲的吊脚楼却地久天长地留了下来。吊脚楼的一些章节，吊脚楼的一些画面，吊脚楼的一些质地，都带着母亲的体温，在民间闪光。

⑤开始，我家的木窗都是简单地把十几根木条，一根一根整齐地隔开，留出空隙，透出光亮。母亲从外面请来最好的木匠，把窗子和门，都重新改成花格的，雕上花鸟虫鱼、飞禽走兽，刻上神话传说、民间故事。把呆头呆脑的木头，硬是变成了一本有生命、生活、生气及艺术的活画图。你看，门框上刻着的草地和树丛里，有一只鹿，有一群蜂，有一只猴浑然地连在一起，那意思是“一路封侯”；门板上的一株腊梅怒放着，有一只喜鹊停在梅梢，就是“喜上眉梢”。想想看，一路封侯了，哪能不喜上眉梢？母亲，真是人间最伟大的写手，不光是我们自愧不如，我想任何作家艺术家，都在母亲这个艺术家富于诗意的想象里，黯然失色。

⑥吊脚楼下悬空的两个厢房里，母亲在一个厢房安上了碓、磨，在一个厢房堆放着杂物和柴火。久而久之，那里就成了母亲另一个劳作的空间。舂碓时，一只脚在踏板上使劲一踏一放，碓头就高高扬起，高高落下。人在踏板上起起伏伏，谷在碓窝里越舂越烂。把舂烂的谷米在筛子里一筛，壳是壳，米是米，干干净净。母亲舂碓时，还拿着一根长长的竹竿，竹竿上装着一把弯弯的棕树叶杆子，边舂边用竹竿搅拌碓窝里的谷米，以便受力均匀，把所有的谷米都舂到。母亲在踏板上左右摇晃的身影，母亲边踩踏板边搅匀谷米的姿势，是那么的协调，那么的匀称，那么的优美，简直就像一个天才的舞蹈家，在跳一种别开生面的劳动舞。是的，这是劳动，这是舞蹈，这是母亲的劳动、母亲的舞蹈，是母亲奉献给世界的最质朴伟大的舞蹈。母亲，是世界上最伟大的艺术家！

⑦母亲就在这样的舞蹈和音乐里变老变瘦，我们就在这样的舞蹈和音乐里变美变俊，日子就在这样的舞蹈和音乐里变富变好。从流浪的屋檐，到暂住的油坊，从简单的仓库，到温馨的小木屋和宽敞的吊脚楼，我历经艰辛而终获幸福的家，像小小的一滴水，反射着时代的光辉；我看似奇崛但却快乐的平民生活，像淡淡的一点绿，映衬着这个时代的底色。时代在变，家也在变。家，国，和时代，是一根血脉上的同一个细胞，相亲相爱，相生相息。正像老母亲说的，好的国家社会，好的时代年头，都被我们赶上了，还有什么不满意的？

（文章有删改）

【1】母亲与吊脚楼有着密切的关系，作者围绕吊脚楼，写了母亲的哪些往事？请联系全文，分点概括作答。

【2】文章前三段对竹子的描写有什么作用？请简要回答。

【3】请根据要求，完成下面的问题。

（1）请赏析第③段中画线句子的表达效果。

（2）文章第⑤段和第⑥中，作者都称母亲是“艺术家”，但在内容和感情上有什么不同？

【4】本文标题为“流年”（即“光阴”之意），但未在文中出现，你认为标题与文章的内容和主旨相关吗？请结合全文，简要分析。

12、作文

请以“蓦然回首”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭，套作；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等。④ 不少于600字。