湖北省孝感市应城市2025年小升初（三）语文试卷（含答案，2025）

1、课文内容我知道！

1.   人人都有自己不懂的地方，正如古语云：“__________，孰能无惑？”

2.   皮日休的诗句“___________，殿前拾得露华新”让人想起中秋佳节。

3.   霍金顽强和命运抗争的事迹向我们证明了 “一个人并不是生来要给打败的。___________ ，_____________”

4.   ___________ ，要留清白在人间。

5.   留连戏蝶时时舞，______________ 。

2、形近字组词。

火（__________）  云（__________）山（________）里（_______）可（_______）东（_______）

头（_________）  去（___________）凶（_________）果（_______）河（_______）车（_______）

3、我会填。

1.看到蜻蜓落在荷叶那尖尖的角上，我想起了诗句“小荷才露________，早有蜻蜓________。”

2.早上，我和妹妹约好去公园玩，忽然下起雨来了。妹妹说：“唉，看来去不成了！”我说：“‘早晨下雨________，晚上下雨________。’放心吧，一会儿准晴天。”

4、读拼音，写词语。

yùn  zài   guàn   shuò

（____）　　　　浇（____） 闪（_____）

5、根据情景写诗句。

1.苏轼在《题西林壁》中写道“_________________________，_________________________”。正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清。”

2.陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，

人们便会感叹“_________________________，_________________________”。

3.在逆境中，我会用名句“_____________”来激励自己坚持不懈地努力。

4.看到同学十分贪玩，我就会引用陶渊明的名句“_______________________，_______________________”劝告他珍惜时间。

6、课内阅读。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

［唐］ 李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【1】解释词语。

故人：____

辞：____

烟花：____

下：____

唯：____

【2】这首送别诗写出了送别的地点：____；送别的时间：____；故人的去向：______。

【3】后人评说本诗是千古丽诗。请说说“丽”的具体内容。

_________________________

7、阅读诗文，完成练习。

（甲）七步诗

曹植①

煮豆持②作羹③，漉④菽⑤以为汁。

萁⑥在釜下燃，豆在釜⑦中泣。

本自同根生，相煎何太急?

（乙）反七步诗

郭沫若⑧

煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。

熟者席上珍，灰作田中肥。

不为同根生，缘何甘自毁？

（注释）①曹植：三国魏诗人，曹操之子，曹丕之弟。②持：用来。③羹：用肉或者菜做成的糊状食物。④漉：过滤。⑤菽：豆。⑥萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑦釜：锅。⑧郭沫若：中国现代诗人、学者、文学家、历史学家、古文字学家。

【1】（甲）诗中，曹植巧妙运用比喻，用“豆”比喻曹植，用“萁”比喻______。“同根生”指__________，“相煎”指_________。（乙）诗中的“豆”成了“_________”，“萁”成了“_________”。

【2】（甲）诗最后两句的意思是：____________________________

【3】（乙）诗最后两句的意思是：____________________________

【4】（甲）（乙）两诗的写作角度不同，曹植写（甲）诗是希望_________；郭沫若写（乙）诗是歌颂_________。

8、课内阅读。

暮江吟

唐 白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

【1】解词。

瑟瑟:___________________

可怜:___________________

【2】填空:诗人选取了两组景物进行描写，这两组景物是___和___。前两句中，诗人抓住江面呈现的两种颜色，在景物描写中寄予了诗人的____之情。

【3】本诗的感情基调是沉醉和喜悦。本诗哪个字用的好?好在哪里?

____________________________________________________

9、课内阅读。

那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”

同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书。”……

周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：

“为中华之崛起而读书！”

【1】同学们为什么而读书？有的（   ）；有的（ ）；有的（   ）；还有的（   ）。

【2】周恩来为什么而读书？____________________他立下这个志向的原因是__________________

10、课内阅读。

搭船的鸟（节选）

①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

【1】读第①自然段，根据关键句理解这一段话的意思，完成下图。

【2】下列说法不正确的一项是（       ）

A．第②自然段用了三个问句，说明翠鸟吸引了作者观察的兴趣，引发他的思考。

B．翠鸟“一口把小鱼吞了下去”，这句话中的“吞”字可以换成“吃”字。

C．短文通过对翠鸟外形和捕鱼时动作的描写，可以看出作者观察得很仔细。

【3】阅读《翠鸟》片段，联系《搭船的鸟》，回答问题。

（1）短文中划线的句子，作者用了动词“________”写出了翠鸟捕鱼速度快，而《翠鸟》片段中“像箭一样飞过去”把________比作________，也写出了这个特点。

（2）两个片段都可以看出这是( )的翠鸟。

A． 颜色鲜艳          B． 贪吃捣蛋          C． 动作敏捷

11、读读下面短文，完成短文后的题目。

早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。

这颗珍珠又圆又明又亮。绿绿的荷叶像个碧玉盘盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。微风一吹，它就滚动起来。看，它滚到东，又滚到西像在荷叶上玩耍呢！

过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠就不见了。

【1】文中共有（______） 个自然段，第二自然段有（_______）句话。

【2】荷叶上的珍珠什么样？用“    ”画出来。

【3】荷叶上的珍珠像（_____），你还觉得它像（_______）。

12、阅读理解。

学溜冰

有一段时间，我跟着一位体育老师学溜冰。

开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。

果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。

我想，椅子真是好！

于是，我一直推着椅子溜。

溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上来，一言不发，把椅子从我手中搬走。

失去了椅子，我不觉惊慌大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。

老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？

不要以为你离开某人就活不下去！

更不要使你自己离开某人就活不下去！

世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！

【1】根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。

第一段：  

第二段：

【2】故事中，在“我”初学溜冰时，老师为 什么给“我”一把椅子？

_______________________________________________

【3】当“我”能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？

_________________________________________________

【4】你怎样理解故事中“椅子”的含义？

__________________________________________________

【5】文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？

_________________________________________________

【6】读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。

____________________________________________________

13、阅读理解。

明天，我们毕业

一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。

绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。

六年的学习生活，多像一幅（五彩斑斓　多姿多彩）的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，（寂静　沉寂）了一夜的校园顿时（摇荡　荡漾）起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……

六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！

在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声。我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的期望！”

【1】用“/”画去第三自然段中不恰当的词语。

【2】根据短文内容补充词语。

______ 的动作　______的身姿　______地吮吸　______ 地成长

【3】照样子，简要写出文中第三自然段中描绘的其他四个画面。

例：清晨进校______ ______ ______ ______

【4】文中母校给予我们的精神财富，说法不正确的是（ ）

A．学到了知识和技能

B．懂得了怎样做人

C．感受到童年的欢乐和幸福

D．学会了怎样整理物品

【5】文中画“____”的句子写出了同学们对母校、对老师的______之情，表达了同学们______的心愿。

A．立志成才回报老师 B．立志记住老师

C．深深眷恋 D．惺惺相惜

14、阅读理解与习作

一片小小的红叶，听了西风的劝告，私下离开母亲出来玩，走到半路上，风偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。A水是怎样的开心呵，她将那可怜的迷路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个旋涡里，使他滴溜溜地打转儿，向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜烟地逃走了。

水是这样喜欢捉弄人，但流到那成堆的大石头边时，她自己的魔难也来了。

水刚流到石边时，还是不经意地撒娇撒痴地要石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿也不理。

于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲过去；冲突激烈时，衣裳袒开了，露出雪白的胸臂。她呼吸急促，怒吼着，缕缕头发，四散飞起。噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，

B──她真的生气了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。

于是水得以渡过难关。她虽然得胜了，然而异常疲倦，拖了浅碧的衣裳离开时，我们还听见她断续的喘息声。

──苏雪林《溪水》

【1】请把短文中有过渡作用的句子用横线画出来。

【2】你认为短文在写法上有什么特点？_________________________________

【3】短文作者对溪水是什么样的感情？_________________________________

15、照样子，补写句子 。

例：妹妹笑得肚子都疼了 。

_____________得______________________。

16、今天晚上，奶奶（王秀兰）在人民公园散步时，把一个黑色收音机落在了石凳上。

读奶奶的话，注意加点的部分，想想她的心情，照样子把句子补充完整。

①她双手一拍，使劲一跺脚：“真是急死我了！”

奶奶_____________________________：“我那个黑色收音机落在了公园石凳上，快去帮我找找吧”

②请你向同学转述一下刘刚的话。

刘刚说：“我奶奶把一个黑色收音机落在了石凳上，我要去找找！”

_______________________

③为了尽快找回收音机，你还可以为奶奶写一则寻物启事，请在下面写一写。

___________

17、按要求完成句子。

（1）他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。（仿照例句的修辞手法写一个句子）

_______________________________________________________

（2）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（给句子换个说法，意思不变）

________________________________________________________

（3）圆明园中，有各式各样的建筑。（将这句话写得更具体些）

___________________________________________________________________

（4）松鼠好像似乎很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（修改病句）

_________________________________                                                                                                                                                                                                                                           

（5）请用一段话描写自己“兴高采烈”的情景。

________________________________________________________

18、十万支箭，三天怎么造得成呢？

改成陈述句：_________________________________

19、

按要求完成句子练习。

1．休息为什么叫我们进来？

换个说法，意思保持不变：__________________________________

2．女生和男生一样可爱。

仿写句子：_____________和_______________一样____________。

3．它向人们述说着一个感人的故事。

缩句：___________________________________________________

4．随地吐痰的人是一种不文明的行为。

修改病句：_______________________________________________

5．(   )它颜色怎么样，(   )是花冠多漂亮。

填上关联词语，再用关联词语造句：__________________________

20、（仿写）请你用横线画出诗句中描写颜色的部分，并试着写一个描写颜色的句子。

①在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

②粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。

描写颜色的句子：______________________________

21、写作

环境：傍晚，雨淅淅沥沥地下了起来，路上……

写的时候注意：①故事要围绕主要人物展开，故事情节曲折生动；②试着写出故事发生时的环境，还可以写一写人物的心理活动；③题目自拟，故事情节完整。