河南省信阳市光山县2025年小升初（四）语文试卷（含答案，2025）

1、将下面的词语补充完整，并选择合适的词语填入句子中。

( )颜悦( )             一望( )( )               ( )言( )语

碧空( )( )               ( )( )力尽                 赏( )悦( )

（1）( )的大草原上有很多牛马。

（2）老师( )地对我们说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”

2、填写加下划线字的韵母，再读三遍。

小________老________虎要________吃肉________，老________牛________喜好________吃青草________ 。

3、先把下列词语补充完整，再根据句意选择恰当的词语填空。（填字母）

A． 无( )有( )　        B． ( )( )更新

C． 焉知( )( )　　       D． 见( )知( )

E． 心( )气( )　        F． 司空( )( )

（1）在日常的学习中，我们要善于观察，善于分析，( )，把问题解决在萌芽状态。

（2）大年初一，大街上的车辆比往日少了许多，平常( )的堵车现象今天见不到了。

4、先把下列词语补充完整，再选择恰当的词语填到句子里。

____________鼎沸 锣______喧______

____________欲聋 ______彻云______

____________细语 窃窃____________

____________无声 ______无声______

1．场外传来一阵_______的加油声，那声音仿佛使大地都摇晃起来了。

2．海底的鱼儿常常会发出各种各样的声音，像是在______。

3．教室里________，静得连根针掉到地上都能听见。

5、看拼音，写词语

qī  heī wú yǐng wú zōng   wú nài   yóu yù

( )  ( )   (   )   (   )

bǐ zí jiāo  huàn héng shù   xiǎo zhèn

(   )  (   ) (   )   (   )

6、阅读古诗，回答问题

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

【1】本诗的作者是________朝的诗人________。

【2】解释下列词语。

使：________ 朝雨：________

客舍：________ 浥：________

【3】下面理解不正确的一项是（    ）

A．这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情。

B．这首诗编入乐府，成为最流行、传唱最久的歌曲。

C．这是一首送朋友去西北边疆的诗。

D．这首诗描画了一幅秋季送别图。

【4】体会“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”两句诗的意境。

___________________

【5】后两句表达了怎样的情感？

___________________

7、阅读短文回答问题。

渔家傲·秋思

（宋）范仲淹

塞①下秋来风景异，衡阳雁去②无留意。四面边声③连角起，千嶂④里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒⑤归无计。羌管⑥悠悠⑦霜满地，人不寐⑧，将军白发征夫泪。

注释：。①塞：边界要塞之地，这里指西北边疆。②衡阳雁去：传说秋天北雁南飞，至湖南衡阳回雁峰而止，不再南飞。③边声：边塞特有的声音，如大风、号角、羌笛、马啸的声音。④千嶂：绵延而峻峭的山峰；崇山峻岭。⑤燕然未勒：指战事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭爱山，在今蒙古国境内。据《后汉书·窦宪传》记载，东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。⑥羌管：即羌笛，出自古代西部羌族的一种乐器。⑦悠悠：形容声音飘忽不定。⑧寐：睡，不寐就是睡不着

【1】读下面句子，选出停顿错误的一项是（          ）

A．塞下秋来/风景异

B．四面/边声/连角起

C．长烟落日/孤城/闭

D．将军白发/征/夫泪

【2】结合上下文，借助注释，写出下面句子的大意。

羌管悠悠霜满地。

______________________

【3】找出这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。

【4】这首词表达了作者怎样的思想感情？

_____________________

8、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】本诗是一首______（体裁），作者是______。

【2】下列解释完全正确的一项是（ ）

A.逶迤：形容山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子。

B.金沙：指金沙县城。

C.云崖：像云彩一样美丽的山崖。

D.三军：这里指解放军。

【3】请你分析一下“金沙水拍云崖暖。”中“暖”的表达作用。

__________________________

9、阅读下面两篇短文，然后按要求做。

故乡的小河

①“小河流过我门前，我想请小河玩一玩，河摇头不答应，急急忙忙去浇田。”这是妈妈教我的一首儿歌，而在我奶奶家门前，真的有一条小河。河边是我最爱去的地方。

②早上，小河是透明的。河里的沙石清晰（xī）可见，还有银色的小鱼，青色的小虾，五彩缤纷的鹅卵石和绿油油的水草……真是太美了。

③中午，小河是彩色的。河水中不仅有“蓝天”，有“白云”，还有翠绿的“大山”，五颜六色的“野花”，不同颜色的景物倒映在水中，宛（wǎn）如一幅色彩艳丽的图画。

④傍晚，小河是金色的。夕阳西下，晚霞照耀下的河面波光粼（lín）粼，好像一条金鱼的丝巾在飘动。

⑤每年寒暑假，我回到老家，一定会到小河边， 常常玩得忘了吃饭，忘了回家。

⑥我爱故乡的小河。

【1】从短文中摘录下面的词语的近义词，填写在括号里。

五彩缤纷——______

【2】根据短文内容填一填。

（1）早上，小河是__________。中午，小河是__________。傍晚，小河是金色的。

（2）早上，可以清楚地看到河里的沙石、______、______、鹅卵石和______。

【3】读短文第④自然段，想一想：小河为什么是金色的呢？把原因写在下面的横线上。

__________________________

【4】读短文第⑤自然段，结合上下文内容展开想象：“我”在小河边会做些什么呢？请把自己想到的填写在文中的横线上。

10、阅读理解

谢谢你们陶罐兴奋地说我的兄弟铁罐就在我旁边请你们把它也掘出来吧它一定闷得不行了

【1】请在“”内填上合适的标点符号。

【2】从加点的词我们可以看出陶罐是什么样的心情？

________________________________

【3】《陶罐和铁罐》是一则________，这个故事告诉我们：_____________________________

11、课外阅读。

绿地是城市之肺。科学测验表明，每人呼吸需氧量须由150平方米的绿叶面积提供，也就是说每人须依靠一株枝叶繁茂的乔木的产氧量而得以健康生存。在绿树成阴的城区，空气中的细菌可减少3至6成，二氧化硫、二氧化氮、氟化氢等有害气体被绿色植物_______、_______、_______，灰尘减少10％至27％，城市噪音减弱。清洁、安静的绿色世界有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者的调养和康复，人均寿命可延长2至3岁。工作节奏不断加快的都市人，在园林化的环境中，中枢神经、呼吸、血流得到调节，视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强。人的生命与绿树的生命本是交融一体的，绿树是人类生命之源。那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们，可曾意识到他们的举动无异于操利刃戳杀自己的心肺，残害自己的身躯啊!据专家的估算，我国某个大城市每年因呼吸系统疾病引起的工作日损失为620万个，经济损失达4亿元。如增加城市绿化，无疑可大大减少这笔损失。

【1】请用“﹏﹏”画出这段说明文字的中心句。

【2】选段的三个空格里，依次应填入的一组词语是（ ）

A．过滤 阻挡 吸收

B．过滤 吸收 阻挡

C．吸收 阻挡 过滤

D．阻挡 过滤 吸收

【3】根据文意，下面对城市绿地的作用表述不正确的一项是（ ）

A．能为人类提供氧气。

B．可减少细菌、灰尘，减弱城市噪音。

C．可使都市人视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强，还能不断加快都市人的工作节奏。

D．有利于心脏病、高血压、神经衰弱者的调养和康复。

【4】下列句子用了什么说明方法？请把答案写在后面括号里。

①绿地是城市之肺。_________

②科学测验表明，每人呼吸需氧量须由150平方米的绿叶面积提供，也就是说每人须依靠一株枝叶繁茂的乔木的产氧量而得以健康生存。_________

③据专家的估算，我国某个大城市每年因呼吸系统疾病引起的工作日损失为620万个，经济损失达4亿元。如增加城市绿化，无疑可大大减少这笔损失。_________

【5】“据专家的估算”删去好不好?为什么?请作简要回答。

答：____________________________________

12、阅读下文，完成文后的问题。

就恋这把土

黄土。苍茫的北京，如此稔熟。 

我深深地爱她，一把把黄土组成的土地，便是我的家。我生在黄土地上，在黄土地上长大，黄土黄风中练就了我的意志与情怀……黄土地上，有数不胜数的中华文化的史传――    一把把黄土掺合着血汗组成的长城，莽山中飞舞一个民族的魂灵。一把把黄土的拥抱中黄河的浪涛一声声张扬龙的精神，一把把黄土中巧雕出的莫高石窟，展示了中华的文化艺术。一把把黄土铺积的丝绸之路，咏不完华夏的史传。一把把黄土堆积的沟沟壑壑坑坑峁峁的高原更映照龙的性格。 

一把把黄土塑造了西北汉子与女人的形象，沉幽幽的信天游中有他们的风格更有希望与追求。一把把黄土塑起了中华先烈的丰碑，铸就了中华民族永恒的雕像…… 

呵！古老的黄土地上，黄河，长城……冶炼高原人的傲骨。呵！我深厚的西北黄土地呀。那把把黄土铺成的院落中，堆积的山野中，高原骄子挥舞着咚咚的羊皮鼓，使单调的黄土地更增添了色彩。 

羊皮鼓声中诞生了闻名古今的“三李”，羊皮鼓声中生出了和黄土地一样 的威武，羊皮鼓声中孕育了和黄土地一样     的物产，羊皮鼓声中谱写了和黄土地一样的诗篇，羊皮鼓声中生出了先人光辉的篇章……羊皮鼓是黄土汇集的诗韵与谣歌，这是高原人所执著追求的，他们并没有忘记脚下踩的仍然是黄土，他们深深拓荒的仍然是一把把黄土呀…… 

翻开历史的篇章，重温先人的业绩。羊皮鼓声还没有淡去，信天游仍在飘扬，信天游的粗犷豪放挥扬出一个跨世纪的步调，震撼黄土地的精灵。    黄土地的诗篇那么苦涩深沉而又浪漫豪放。黄土地的生灵更是雀跃，而并没有旷达神圣般的沉默。 

豪迈、倔强、羁放的黄河浪仿佛一匹脱缰的野马，在黄土地上奔驰，永不停蹄。而生灵们，却没有怯弱，他们更雄迈，在苦辣辣的船工号子中，追寻着黄河的灵魂，乘风破浪，如一个个负重的浪游者。将思维的触须伸进黄土的深层，在历史的深层，我触到了强大的脉动。    我挚爱她，这位刚强的汉子而又温柔的母性。一把把黄土的业绩，刀枪剑影，血雨腥风，一场场历史的征战，铸就了黄土的风格，那是黄土地的形象，将在沸腾中思索、奋进……  我爱她，我深深地爱她，她孕育了我，造就了我的整个灵魂，更是我恋情的家。我们的高原人更是如此地痴情，他们死了也要躺在黄土地中，就因是恋这把土呀！

【1】文中画线句子主要运用了_______________，其作用是_________。

【2】请把下列最适合的词语填入文中的空缺处。 

A 豪迈    B 丰厚     C 粗犷

【3】如何理解“黄土地的诗篇那么苦涩深沉而又浪漫豪放”一句? 

答：____________________________________

【4】作者说“死了也要躺在黄土地中”“就恋这把土”；也有人说，黄土地贫瘠、闭塞，死

守着没有出路，要走出去。对这些说法，你怎么看？ 

答：___________________________ 。

13、阅读课内片段，完成练习。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不．上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。

【1】文中画“ ”的句子从________、_________、________三个方面写出了大拇指的形状算不上美。

【2】通过加点的三个词语，我仿佛看见大拇指，_____________的场景。六个“叫他”使我忍不住想称赞他：____________。

【3】将文中意为手指的“他”改成“它”可以吗？请说明理由。

_______________________

【4】以下不属于食指特征的一项是（   ）

A.机敏 B.力大无穷 C.敢于探险 D.不怕牺牲

14、课外阅读。

五月的田野

麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。于是空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。

那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。

五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的。冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子，竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪——鸭子蹒跚地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了……

我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上、豆地里，扯一小捧嫩青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……

【1】我能写出下列词语的意思。

（1）无与伦比：____________

（2）小心翼翼：____________

【2】找出文中的一个拟人句抄写下来，再仿写一句。

____________________________________

【3】大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有______、描写的“香”有______、______。

【4】在五月的田野，“我们”做的有趣的事有______（多项选择）。

①握着镰刀、挎着竹篮收麦子、豆荚

②赤着脚在软软的泥土上走，很舒服

③柳条做鞭子，竹管做笛子

④赶着鸭子，放着羊儿，扯嫩青草喂兔子

⑤在田野里睡觉

【5】短文描写了五月田野______的景色，你是从哪个句子体会到的？抄写下来。

____________________________________

【6】短文洋溢着作者在五月田野中______的心情，你是从哪个句子体会到的？抄写下来。

____________________________________

15、百变的句子。（按要求改写句子）

1.巨浪打翻了小船。（改写成“被”字句和“把”字句）

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2.有不少文从墨客前来茶楼对句。始终没有妙句对出。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话）

_____________________________________________

3.郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中。（改写成反问句）

______________________________________

4.半湾活水千江月（给出下联）

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16、按要求写句子。

1.鸟儿在树上欢快地叫着。（改成拟人句）

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2.小蜘蛛忙着补网。小蜘蛛回答老屋的问题。（用合适的关联词合并成一句话）

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3.还有比这更好听的叫声吗？（改成陈述句）

  ____________________________________________________________

17、   将下面的句子变为反问句。

电影是门伟大的综合技术。

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18、按要求写句子。

（1）在大年夜里，谁能买她的火柴呢？(改成陈述句)

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（2）小女孩说：“奶奶，请把我带走吧！”(改成转述句)

_____________________

（3）小女孩死了。小女孩摆脱了寒冷、饥饿和痛苦。(用关联词语把两句话合并成一句话)

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19、按要求写句子。

（1）老师急得直踩脚。（用“得”字写一句话）

____________________________

（2）照样子补充词语，并选一个词写一句话。

例：颤巍巍：懒( )     慢( )     闹( )     乱( )

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（3）用下面的句子开头，写一段话，不低于50字。

我喜欢夏天的夜晚，_____________________________________

（4）修改病句。

我们在操场上快乐地踢着足球和篮球。

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20、按要求改句子。

1.你跟吴老师说过这些话吗？（改为肯定句）

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2.这朵荒漠上的鲜花，开得十分艳丽。（缩句）

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3.妈妈说的有道理。（改为反问句）

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21、默写《望天门山》和《题西林壁》