宣城2025届高三毕业班第二次质量检测语文试题

1、填在下面横线上的一句话，恰当的一项是

在任何时候，有整段的时间静静地坐在书斋里，读书，写作，都是不很坏的生活吧。然而，伏案手不释卷地坐久了，写久了，又特别地想出门去散散步或旅行，或短足，或远游，脚蹬一双旅游鞋，身穿一套亮丽、鲜明的轻便服装，满目晴空，__________________，全身会感到特别的轻松与舒畅。

A. 漫步湖滨、草地或林间小道，看天、听鸟，投入到自然的怀抱里

B. 投入到自然的怀抱里，看天、听鸟，漫步湖滨、草地或林间小道

C. 看天、听鸟，漫步湖滨、草地或林间小道，投入到自然的怀抱里

D. 漫步湖滨、草地或林间小道，投入到自然的怀抱里，看天、听鸟

2、下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A. 分别总是在六月，回忆是思恋的愁。同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中…（毕业赠言）

B. 距2018年的高考还有200多天，同学们纷纷表示，希望家长和老师能够为自己的高三学习尽一份绵薄之力。（广播稿）

C. 本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！（寻物启事）

D. 特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临（邀请函）

3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①多数电影续集都是“换汤不换药”，缺乏新意，《战狼2》续集能否逃过狗尾续貂的尴尬？且让我们静心等待。

②志当存高远，志小者器隘，但徒有大志，能力不能与之匹配也不行，必须拥有穿云裂石之力，方可无愧于凌云之志。

③观众沉浸在林校长营造的百年北大的厚重氛围中，陡然听到“鸿浩志”的错误读音，真是如鲠在喉，难以忍受。

④《人民日报》撰文指出，世上本无夕阳产业，只有夕阳企业，只要技术和理念的创新能跟上时代的步伐，产品就不会日薄西山。

⑤苏轼在《书六一居士传后》一文中，把恩师欧阳修“六一居士”的寓意深文周纳，说得颇妙，却也颇玄。

⑥此处受迎祥寺影响，文风颇盛，耕读为重，便被当地文人演绎成了北诗村、南诗村，这给几座山村平添了些许温情蜜意。

A. ①③⑤   B. ①④⑥   C. ②③④   D. ②⑤⑥

4、阅读下面的漫画,下列对其寓意理解最贴切的一项是( )

A.批判一些人以“代购”为名搞走私的勾当。

B.批评一些人盲目地崇洋媚外,迷信国外产品。

C.告诫一些入应积极履行义务,自觉诚信纳税

D.警告一些人不要触犯法律,玩火者必将自焚。

5、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（  ）

①西方许多国家长期低增长、高支出、高福利的社会制度所带来的问题已经   ，对这一制度每一项改革都会遇到极大的公众阻力，举步维艰。

②每一个正在学习的人都应该明白 的道理，节约每一分钟，珍惜每一次阅读，重视每一份练习，只有这样才能真正做到脚踏实地，稳步前行。

③所有的罪行都是由小错一步步发展而来的，俗话说，小时偷针，大时偷金，如果小错不改， 铸成大错再来后悔就说什么都晚了。

A．积羽沉舟  积重难返  积沙成塔

B．积重难返  积羽沉舟  积沙成塔

C．积羽沉舟  积沙成塔  积重难返

D．积重难返  积沙成塔  积羽沉舟

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

母亲（节选）

高尔基

她在等人，但是谁也没有来。到了傍晚，又到了夜间。冷雨叹息着，沙沙地从墙上扫过。雨点那种凄凉的声音和挂钟的声响奇怪地融在一起。整个房子，好像在静静地、忧愁地摇动着。

有人在轻声地敲窗子，一下，两下……她颤抖了一下，很快地站起来，打开了门。

“是您啊？”符拉索娃突然欢喜起来，她叫了一声，“叶戈尔·伊凡诺维奇？”

“就是我。”

“请到房间里去吧！”母亲说。

叶戈尔走到房间里对母亲说：

“亲爱的妈妈，今天早上，您所认识的尼古拉·伊凡诺维奇从牢里出来……”

“他也在牢里吗？”母亲问。

“住了两个月零十一天。他在牢里看见了霍霍尔，也看见了巴威尔。巴威尔向您问好，而且说，请您不要担心，在他所选择的路上，监牢是人们休息的地方。妈妈，现在我们谈谈正题吧。您可知道昨天在这里抓了多少人？”

“不知道。”

“巴威尔是第四十九个！看样子官府还要抓十来个呢……我们想办法破坏政府的这场好戏。现在的问题是，如果现在不把小册子送进工厂，那么宪兵们一定会去为难巴威尔以及和他一块儿坐牢的朋友们……”

“为什么？”

叶戈尔很温和地解释：“您想，巴威尔在厂里，厂里就有人散传单；现在巴威尔不在厂里，传单没有了！这样，巴威尔散传单，不就确定了吗？”

“懂了，懂了！”母亲很忧愁地说。

叶戈尔带着苦笑说：“怎样把传单送到工厂里去？真是没有法子！”

忽然，她想到了一个办法，压低声音说：

“我去求求女商贩玛丽亚，请她把我收为助手！这样，我也可以到工厂里送饭，就可以把那些东西带进厂去！”

“妙极了，妈妈！”

他走后，她关上了门，跪在房间的正中央祈祷。她一心念着巴威尔引进她生活里的那些人。

第二天一大早，她就到玛丽亚那里去了。

“我想到你这儿来帮忙！”

“这是为什么？”玛丽亚问。

她听母亲说完后，肯定地点点头。

“好说！从前我那死鬼打我的时候，你总帮护着我。现在你有困难，我也该帮助你了……大家都应该帮助你，因为你的儿子巴威尔是为了公众的事才被抓起来的。”

她们谈话的结果是：明天中饭时符拉索娃挑两个盛着玛丽亚的食品的大罐子到工厂里去，玛丽亚自己到市场上去做买卖。

母亲很晚才回到家里。差不多就要到半夜了，叶戈尔还没把传单送来，这叫她特别心慌。

窗外，秋天的灰色雪片纷纷落下。雪片软绵绵地打在窗子上，无声地滑下去。

她在想念儿子……

有人很小心地敲门，母亲飞快地跑过去拔开了门闩。莎馨卡走了进来。现在引母亲注目的，是莎馨卡肥胖的身体。

“您好啊！”母亲说，“很久不见您了。到什么地方去了？”

“在监牢里呢！”姑娘微笑着回答。

“你浑身都湿透了……”

“我送传单来了……”

“给我，给我！”母亲催促。

姑娘很快地解开了大衣的纽扣，抖了抖，许多纸包跌在地上。母亲笑着说：

“我看你这样胖，以为你做了新娘子，有了小宝宝呢。”

莎馨卡现在又像从前那样苗条而瘦小了。母亲见她两颊消瘦，眼睛下面有一片黑晕，叹了口气，说：

“放出来就干，怎么不休息几天？真是的！”

“需要这样！”她一边打寒战，一边说，“请你告诉我，巴威尔怎样了？还好吗？他不怎么焦急吧？”

“还好！”母亲说。

“他很健康？”姑娘低声询问。

“没有生过病，从来没有！”母亲说。

门洞里有人很响地跺着脚，叶戈尔走了进来。

姑娘说：“对不起，已经过了十一点了，我还得走很远的路……”

“到哪儿去？城里？”母亲吃惊地问。

“是的。”

“住在这里吧！叶戈尔睡在厨房里，咱俩睡这屋……”

“不，我非走不可。”

“是的，这位姑娘是非走不可的。这里的人都认识她，如果明天让他们看见，那就不好了！”叶戈尔说。

母亲跟在她后面送她。

回到房间里，母亲不安地望着窗外。黑暗之中，雪片重重地降落着。

“哎呀呀！不知道她能不能走到城里……”

叶戈尔说：“她本来身体还比较结实，可是牢里的生活把她折磨坏了……况且她从小娇生惯养的……”

“她是什么人家出身？”母亲打听。

“地主的女儿。妈妈，您知道他们想结婚吗？”

“谁想结婚？”

“她和巴威尔……”

“我一点都不知道！”

母亲觉得姑娘可怜，不由得露出不快的脸色，说道：“你应该送送她

叶戈尔低声解释：“我这里还有许多事情……”

他的声调变了，脸色也严肃起来了。他开始问母亲，她打算怎样把那些传单带进厂去。他对一切细小的事情都很清楚，叫母亲十分惊奇。

“但是他们抓住了您，问您这些传单是什么地方来的，那您怎样对付呢？”

“‘不要你管！’——我说！”她答道。

“可是，对付他们没有这么容易！”

“不论怎样我就是不说！”

“把您关进牢里！”

“这算什么？”她透了口气说，“我对谁有用啊？对谁都没用。善良的人们在要求些什么，我一点一点地明白起来了……”

“您既然明白了这个道理，妈妈，您就成为有用的人了——对大家！”叶戈尔认真地说。

她凝视着他，默默地笑了。

【1】下列对选文相关内容的理解，正确的一项是（       ）

A．符拉索娃两次在家里等人，两次都有些失望。她第一次等的人是巴威尔，却等来了叶戈尔；她第二次等的人是叶戈尔，却先等来了莎馨卡。

B．叶戈尔见到符拉索娃后，先告诉她被抓者的情况，特别是巴威尔的情况，好让她安心，然后提出“现在我们谈谈正题吧”，可见叶戈尔善于处事。

C．叶戈尔为无法将传单送进工厂来营救巴威尔等人而发愁，符拉索娃提出自己代替玛丽亚给工厂送饭，趁机将传单带入的主意，叶戈尔赞同。

D．莎馨卡是地主家的女儿，但她勇敢地走上了革命的道路；她与巴威尔有结婚的想法，她担心符拉索娃对她的出身不满，没敢告诉符拉索娃。

【2】下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（       ）

A．选文表现人物注重细节刻画，如“她颤抖了一下”反映出符拉索娃听到敲门声时内心的震动；“露出不快的脸色”表明符拉索娃对叶戈尔有些不满。

B．“现在引母亲注目的，是莎馨卡肥胖的身体”既表现了作为一位母亲的符拉索娃的敏感性，也与后文莎馨卡抖出藏在身上的传单这一情节相呼应。

C．选文运用正面描写和侧面描写相结合的手法表现莎馨卡，如写她两颊消瘦，眼睛下面有黑晕，表明她在监牢受了苦；借叶戈尔之口从侧面表现她。

D．选文描写了大量人物语言，这些语言有效表现了人物形象，其中一些语言有推动情节发展的作用，如“我还得走很远的路”“我一点都不知道！”等。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）与《论语·为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆”相类似，《荀子·劝学》中用“__________，__________”来论及学习和思考的关系。

（2）屈原善就近取譬。《离骚》一诗中借猛鸷凡鸟“_________”和生活用品榫头、卯眼“_________”来表达自己不与世俗同流合污的情感。

（3）欧阳修《醉翁亭记》中“__________，________”两句动静结合，写游人及太守归去后，山中林木枝繁叶茂、飞鸟欢唱的自然情景。

8、完成理解性默写题。

（1）杜甫在《登高》一诗中，用“___________________________，_________________________”两句，从空间和时间两个角度入手，表现出自己客居他乡、疾病缠身、漂泊孤独的窘况。

（2）《劝学》中“___________________________，_________________________”两句，以反面事例为喻，说明学习必须专心致志，不能心浮气躁。

（3）王湾的《次北固山下》中“___________________________，_________________________”两句描写了江面开阔，扬帆远航的宏大景象。

（4）《山坡羊·潼关怀古》中“___________________________，_________________________”从视觉和听觉两方面写出了潼关地势的险要。

（5）李白在《蜀道难》中描写急流和漫布飞泻、发出巨大声响的诗句是“___________________________，_________________________”。

（6）《赤壁赋》中，从事物变化的角度看待天地的存在的名句是“___________________________，_________________________”。

9、补写下列句中的空缺部分

（1）于嗟鸠兮， ！于嗟女兮，无与士耽！  （《诗经·氓》）

（2）还顾望旧乡， 。（《涉江采芙蓉》）

（3）固知一死生为虚诞， 。（王羲之《兰亭集序》）

（4） ，环佩空归月夜魂。（杜甫《咏怀古迹其三》）

（5） ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

10、（题文）补写出下列句子中的空缺部分。

⑴庄子《道遥游》中“____________________，____________________”两句，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。

⑵苏轼在《赤壁赋》中认为：如果从事物变化的角度看，“_______________________”：而如果从不变的角度看，“_____________________”，所以不必羡慕江水和明月。

⑶屈原在《离骚》中委婉表达自己后悔选择做官之途，迟疑良久后想要选择归隐自然的两句“________________________，________________________”。

11、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）孔子谓季氏：“ ________，________，孰不可忍也？”（《论语》）

（2）_______，非利足也， ________。（荀子《劝学》）

（3）总角之宴，________。 _________，不思其反。（《诗经•氓》）

（4）故国神游，多情应笑我，_________。人间如梦，_______。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

（5）细草微风岸，危樯独夜舟。________，________。（杜甫《旅夜书怀》）

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《记承天寺夜游》中描写承天寺中庭的夜景并说明其成因的三句是：“______________，_______________，______________？”

（2） 《琵琶行》中琵琶女初次弹奏结束时，白居易以景作结，侧面烘托了其感人至深的音乐魅力的两句诗是：“______________，______________。”

13、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

满庭芳·促织儿

张镃

月洗高梧，露漙幽草，宝钗楼外秋深。土花①沿翠，萤火坠墙阴。静听寒声断续，微韵转、凄咽悲沉。争求侣，殷勤劝织，促破晓机心。

儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音。任满身花影，犹自追寻。携向华堂戏斗，亭台小、笼巧妆金。今休说，从渠床下，凉夜伴孤吟。

【注】①土花，苔藓。

【1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．“月洗”句刻画了庭院秋夜的优美环境。夜空澄明，高大的梧桐沐浴在月光之中。一个“洗”字，传达出秋月明净之美。

B．“沿”字化静为动，形象地表现了苔藓顺着墙脚铺去的状态；而一点萤火突然飘坠墙根，自然引出了吟咏对象“蟋蟀”。

C．“争求侣”三句，言蟋蟀整夜献殷勤以求对方欢心，写出了词人对蟋蟀声的理解和想象，与下片“凉夜”句相照应。

D．下片追忆儿时捕蟋蟀、斗蟋蟀的情趣，反衬了今日孤独悲苦的情怀。“今休说”三句，与儿时形成对比，感慨遥深。

【2】清代词人贺裳在《皱水轩词筌》中评“儿时曾记得……犹自追寻”五句时说：“形容处，心细入丝发”，请结合相关词句简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

司马相如者，蜀郡成都人也，字长卿。少时好读书，学击剑；慕蔺相如之为人，更名相如。事孝景帝，为武骑常侍，非其好也。会景帝不好辞赋，是时梁孝王来朝，从游说之士邹阳、枚乘之徒，相如见而说之，因病免，客游梁。梁孝王令与诸生同舍，相如得与诸生游士居数岁，乃著子虚之赋。会梁孝王卒，相如归，而家贫，无以自业。素与临令王吉相善，吉曰：“长卿久宦游不遂，而来过我。”于是相如往，舍都亭，上①读《子虚赋》而善之，乃召问相如。相如曰：“有是。然此乃诸侯之事，未足观也。请为天子游猎赋，赋成奏之。”上许，令尚书给笔札。相如以“子虚”，虚言也，为楚称；“乌有先生”者，乌有此事也，为齐难；“无是公”者，无是人也，明天子之义。故空藉此三人为辞，以推天子诸侯之苑囿。其卒章归之于节俭，因以风谏；奏之天子，天子大说，以为郎。相如为郎数岁，会唐蒙使略通夜郎西焚中，发巴蜀吏卒千人，郡又多为发转漕万余人，巴蜀民大惊恐。上闻之，乃使相如责唐蒙，因喻告巴蜀民以非上意。相如还报唐蒙已略通夜郎因通西南夷道发巴蜀卒作者数万人治道二岁道不成士卒多物故费以巨万计蜀民及汉用事者多言其不便。是时邛、筰之君长闻南夷与汉通，得赏赐多，多欲愿为内臣妾，请吏，比南夷。天子问相如，相如曰：“邛、筰近蜀，道亦易通；秦时尝通为郡县，至汉兴而罢；今诚复通，为置郡县，愈于南夷。”天子以为然，乃拜相如为中郎将，建节往使。司马长卿便略定西夷，环、筰之君皆请为内臣。通零关道，还报天子，天子大说。其后人有上书言相如使时受金，失官。居岁余，复召为郎。相如口吃而善著书，其进仕宦，未尝肯与公卿国家之事，称病闲居。

（选自《史记·司马相如列传》）

[注]①上：指汉武帝。

【1】下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．相如还报/唐蒙已略通夜郎/因通西南夷道/发巴蜀卒/作者数万人治道/二岁/道不成/士卒多物故/费以巨万计/

B．相如还报唐蒙/已略通夜郎/因通西南夷道/发巴蜀卒/作者数万人/治道二岁/道不成/士卒多物故/费以巨万计/

C．相如还报/唐蒙已略通夜郎/因通西南夷道/发巴蜀卒/作者数万人/治道二岁/道不成/士卒多物故/费以巨万计/

D．相如还报唐蒙/已略通夜郎/因通西南夷道/发巴蜀卒/作者数万人治道/二岁/道不成/士卒多物故/费以巨万计/

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．上，对皇帝的尊称，《史记》以“上”称武帝，以谥号称景帝，暗含臧否之意。

B．苑囿，在汉代是皇帝和诸侯的专属领地，具有生产、游猎、赏玩、宴请等功能。

C．转漕是指转运粮饷，古时陆路上的运输称为“转”，通过水道运输则称为“漕”。

D．节即符节，古时象征皇帝亲临，司马相如出使时，朝廷授予其节作为凭证信物。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．司马相如志向远大，才华出众。他少时喜欢读书、击剑，早年因仰慕蔺相如的为人而改名；他善于著书，后来因作赋受到赏识。

B．司马相如借赋进谏，方法独特。他创作了《子虚赋》，虚构了子虚、乌有先生和无是公三个人物，以此劝谏武帝，得到肯定。

C．司马相如尽心国事，安边有功。他出使西南，开通边疆道路，将当地的各民族团结统一于大汉疆域，为国家安定做出了贡献。

D．司马相如历经两朝，宦途坎坷。景帝时，他客游梁地，孝王死后，因无官可做而投奔王吉；武帝时，定西夷建功，后又被免官。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

其卒章归之于节俭，因以风谏。奏之天子，天子大说，以为郎。

15、阅读下面的文字，按要求作文。（70分）

俗语有云，机会总是给有准备的人；李安导演在电影《饮食男女》中又说：人生不能象做菜，把所有的料都准备好了才下锅。

以上材料引起了你怎样的思考，请写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。

注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。