2024-2025学年（上）玉溪九年级质量检测语文

1、下面关于名著阅读、文学与文化常识的表述有误的一项是

A.中国古典四大名著按照时间先后顺序应为《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》。

B.“社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。

C.吴敬梓《儒林外史》主要写明清时期读书人及官绅的活动和精神面貌。《范进中举》一文中，范进参加的是乡试。

D.圆明园曾有著名的“四十景”，它们的命名多富有浓厚的传统文化意味。其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》。

2、下列有关文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（ ）

A.莎士比亚著名的四大喜剧包括《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、《第十二夜》、《哈姆雷特》。

B.陆游在《游山西村》中，除了展现村民勤劳俭朴、热情好客的品质外，还含蓄地批判了他们宣扬迷信、拜神求佛的陋习。

C.杜甫《蜀相》“三顾频烦天下计”一句所讲的事情是“三顾茅庐”。

D.陶渊明，名潜，字元亮，号“放翁”，住所旁种植五棵柳树，所以又自号“五柳先生”。

3、下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）

A.一说到李教授，我马上想起他如雷贯耳的形象。

B.他想：难道我真的到了山穷水尽的地步了吗？不！我不能自暴自弃，我一定行的。

C.经常听到有学生抱怨读书难，其实读书并不难，难就难在持之以恒地读书。

D.经过妈妈的一番开导，我顿开茅塞再也不死钻牛角尖了。

4、下列各项中分析有误的一项是（ ）

①传统节目的文化变迁，影响着人们的精神世界。②正如春节凝聚了琴瑟和鸣的亲情、慎终追远的家风和孝悌忠信的追求，传统节日里蕴藏着中国人世世代代的文化基因，③中办、国办印发的“关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见”提出：实施中国传统节日振兴工程，丰富春节、元宵节、清明节等传统节日的文化内涵。形成新的节日习俗。④要让文化品格与现实生活融合统一，更好地服务人们。⑤只有自觉珍视传统节日，才能更好地增进民族认同和文化自信，守住中华民族的根与魂。

A．第②句中，“琴瑟和鸣”多比喻夫妻情笃用在此处不恰当。

B．第③句中“关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见”的引号应改为书名号。

C．第④句有语病，可以修改为：在“更好地服务人们”后添加“的生活”。

D．“文化基因”“文化传承”“文化自信”都是偏正短语。

5、阅读下面文言文，完成下面小题。

（甲）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！

（范仲淹《岳阳楼记》）

（乙）

已而夕阳在山，人影散乱。太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（丙）

齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”

（《孟子·梁惠王下》）

【注释】①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。③为民上：作为人民的统治者（君王）。

【1】解释下列句中划线字含义。

①太守谓谁( )                                 

②不以物喜，不以己悲( )

③是进亦忧，退亦忧( )

④乐民之乐者，民亦乐其乐( )

【2】翻译下列句子。

①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

②乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。

【3】（甲）（乙）（丙）三个选段实际上表达了一个共同的思想，就是__________________________的思想。

【4】请用原文说说孟子的“忧乐观”与范仲淹的“忧乐观”的观点分别是什么？

【5】“感动中国2006年度人物”评选已经揭晓，下面是当选人物、香港已故著名实业家、慈善家霍英东先生的颁奖词：

生于忧患，以自强不息成就人生传奇。逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的财富观：民族大义高于金钱，赤子之心胜于财富。他有这样的境界：达则兼济天下。

如果要开展“感动中国十大历史人物”评选活动，请你选择以下某一人物作为当选人，用以上颁奖词风格给他写一段颁奖词。

可选择的人物：范仲淹、欧阳修、孟子、陶渊明、诸葛亮

我选择的人物是：

颁奖词：

6、阅读下面的诗，回答问题。

戏答元珍①

欧阳修

春风疑不到天涯②，二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘，冻雷③惊梦欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华④。

曾是洛阳花下客⑤，野芳虽晚不须嗟。

【注】①本诗是作者被贬为峡州夷陵县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣，字元珍，时为峡州判官。②天涯：极边远的地方。诗人贬官夷陵，距京已远。③冻雷：初春的雷声。④物华：泛指万物。⑤洛阳花下客：作者进士及第后曾任洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。

(1)这首律诗前两联以写景为主，有哪些能反映季节特征的景物？请从修辞角度对颔联中的“惊”字进行赏析。

(2)本诗后四句流露出作者怎样复杂的情感？

7、你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，

请你积极参加并完成以下任务。

（1）中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。

（2）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。

青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，   。

8、根据语境，填写古诗文名句。

在我国古代的文学作品中，月亮是出现最早、最神秘、最朦胧的意象，这一神秘而朦胧的意象在文人的眼中往往被赋予某种美感和情感。在《岳阳楼记》里，范仲淹仅用①“__________，__________。”八个字就描绘出在烟雾消散的夜晚，皎洁的月光照耀在广阔的洞庭湖水面，月光随水波跳动宛如跳动的金子一般的美妙图景。杜甫在《月夜忆舍弟》一诗中写下②“__________，__________。”借对故乡月亮的设想来抒发自己在白露初降的秋夜对亲人的思念之情。温庭筠在《商山早行》一诗中，用③“__________，__________。”叙写自己在雄鸡报晓，月色朦胧之时就起床出发，却发现外面已经到处都是行人留下的印记，含蓄地表达早行旅客的旅途之苦。在《无题》一诗中，李商隐用④“__________，__________。”拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。苏轼在《水调歌头·明月几时有》里写下了千古传诵的名句：⑤“__________，__________。”表达了纵使与亲人相隔千里，依然可以共赏同一轮明月的豁达胸襟。

9、诱 骗

（日本）星新一

①电话铃响了，在焦急等待的博士伸手抓起面前的话筒，漆黑的深处传来低沉的声音；

②“喂，主人在家吗？”“啊，我就是。”

③“啊，那您就是有名的艾斯特拉博士了。”“正是艾斯特拉，您是谁？”

④“这不能告诉您，但是对于那件事情，大概您还没觉察到吧一

⑤“啊，那么你就是…。”

⑥博士的话停住了，对方平静的声音传来∶“正是，您的孩子正在此休息呢。”博士的声音颤抖起来。

⑦“你把我的孩子弄去想干什么？还不到一岁的孩子……”

⑧“您尊贵的孩子是坐着汽车来的，当然，是不会让他走着来的喽。”

⑨“啊，果然是那时带走的。啊，早就盯上梢了，趁着我去买香烟的工夫……”

⑩“啊，博士，别慌，像科学家认识现实那样，怎么样？”

⑪“究竟为什么要这样呢？对我有仇恨可以直接来找我，怎么样？卑鄙！”

⑫“不，不，我对博士不但没有仇恨，而且可以说是很尊敬的。”

⑬“那么，你打算干什么？我妻子因为太悲痛已卧床不起了。”这时对方传来像是带有担心的声音；”对此，博士没去报告警察吗？”

⑭“还没有，考虑万一有信，所以一直在等着电话。请不要伤害孩子。”

⑮“真是个博士，您若了解我的话就会完全放心的。孩子没问题，可以赶快来领了。”

⑯“领？您可知道通过孩子来勒索钱财罪是严重的？”

⑰“知道。可是不老老实实来的话，那可不知道孩子会怎样了。”

⑱“啊，等一下，你要多少钱？”

⑲“坦率地说吧，就是要传说的博士所完成的秘密导弹试验品。”

⑳“这不行。那是我为惩罚世界上的罪恶而制造的，不能交给你这种人，别想得过高，只能给你钱。”

㉑“可是，博士常说研究成果并非是钱所能买得到的。因此，我要把那个研究成果变成钱。我一定会比博士更高明的。”

㉒“啊，什么混蛋东西，你也是人吗？”“是的，我一定要得到导弹试验品。”

㉓“不能让你这种东西活在世界上。”

㉔“请您别太高兴，别忘了我正照料着您的儿子。”

㉕“好吧，没办法，和你交换吧。”“好，这才是聪明的博士。”

㉖“可是，我的儿子的确是在你那儿吗？”

㉗“这您别担心了，他一直在我旁边的长椅上老老实实地休息。”“是吗？那我就放心了，但为了防止意外，请让我听听他的声音。”“他还不会说话吧。”

㉘“啊，哭声也可以。只要听到了哭声的话，我就可以放心地去领了。”“可以让他哭吗？”

㉙“这可以证实我儿子平安无事。扯一下他的耳朵看，这孩子不知什么原因耳神经很敏感，睡得再香，扯一下耳朵也会马上哭起来。”

㉚“真是怪毛病，好吧，给您扯一下，可是，有人听到哭声来了可不好。让我关上窗再说。”“那随你便。要是还不放心，锁起门来也可以。”“您说什么？”

㉛“怎么样都行，只请你早点让我听到哭声，证明是平安无事。”“等一等，这就让您听。完了就马上来领吧。”

㉜对方的声音停了一会，响起了像是关窗的声音。接着又听到轻微的声音∶ “孩子，你爸爸要听你哭呢，就是痛也没办法。”博士用力把耳机紧贴在耳朵上等待着……

㉝响起了一声爆炸声，博士放下了耳机，高兴地笑了，“耳朵是起爆的开关，没发现吧。又少了一个恶人。”

（选自《外国微型小说百年经典》）

【1】阅读这篇小说，推断文中的孩子是（     ）

A．博士的亲生骨肉

B．博士为解救儿子设置的爆炸器

C．惩罚坏人的秘密武器

【2】你认为这篇小说中是谁在“诱骗”谁，请结合故事情节加以分析。

【3】在与歹徒的对话中，博士多次用了“啊”这一语气词。请分析下列三句话中“啊”字的表达效果。

①“啊，果然是那时带走的。啊，早就盯上梢了，趁着我去买香烟的工夫。……”

②“啊，等一下，你要多少钱？”

③“啊，什么混蛋东西，你也是人吗？”

【4】读完这篇科幻小说后，小温和小亮对故事的结局有不同看法，小温为博士的言行点赞，小亮却认为不妥，你对此有何看法。

10、阅读下面的文字，完成下面小题。

绿化带

①晚上六点不到，葛兰儿就来到了广场上。她是广场舞队的队长，这是她一生中担任的唯一的职务。所以，除非刮风下雨，她每天坚持头一个到，最后一个走。

②如果是往常，她就要活动活动筋骨，然后把那带拉杆滚轮的移动音响调试好。可今天是怎么了？空地上摆满了好多绿植，这明摆着就是不让人跳舞嘛。

③广场大厦里有一所英语培训学校，早几天，校长，一位年轻帅气的小伙来对她说，希望音乐放轻一点，晚上能够早点结束。音乐的分贝高，学生们听不清老师在讲什么了。葛兰儿一听就来了气。“老娘活了大半辈子，也就这段日子舒心些，你居然跑来干涉。大路朝天，各走一方，凭什么要我们让？”“太欺负人了。只许他们赚钱，不许我们跳舞？”旁边的一群大妈也个个义愤填膺。

④肯定是培训学校的人作梗。前些天，他们就摆了各种绿植，筑起了一条“绿化带”，把她们的活动范围给圈小了。这不，现在就干脆来侵占她们的领地。葛兰儿想到这里，胸口就堵得慌。这时，舞伴们也陆续到了。“姐妹们，我们这些人，吃亏吃得还不够？现在，这些儿孙辈的人也来欺负我们了。”葛兰儿说。虽是傍晚时分，树叶卷缩，风里仍带着热气，知了扯着长声聒个不停。

⑤葛兰儿和她的舞伴们，大多数是下岗工人。要说他们这一代，是最不受老天待见的。年轻时插队支边，好不容易中年回城，进了工厂。没过多久，工厂改制，工人下岗。现在，总算熬到拿退休工资了。既然苦，就自己找乐子吧。广场舞真是好东西。一放起音乐，随着音乐的节奏翩翩起舞，什么烦恼都没了。而且，还有许多围观的，后来还有大老爷们一起加入跳起交谊舞的。葛兰儿自从当上了广场舞队队长，腰不酸背不疼，讲话中气十足，而且，俨然有领袖人物的感觉。

⑥“把这些绿植摆到旁边去！”不知谁说了一声，一帮人卷起袖子，把绿植往边上挪。做完这些，她们把音乐调得比平时更响了。

⑦校长带着一些老师下来了，看着“绿化带”跟大厦距离又挨近了，气得不行。上前跟她们理论。

⑧“我这么大年纪，还轮得到你来教训？”葛兰儿扯住校长的衣袖，校长一甩，她一个踉跄。于是，大妈们高声喊：“打人了！打人了！”

⑨双方僵持不下，那个专门处理纠纷的“老娘舅”来了。葛兰儿一看，是电视上经常看到的那位和颜悦色、幽默风趣的老娘舅。对他，大妈们还是有好感的。“跳舞的人精气神到底不一样。”老娘舅说。她一听，忙说：“哪里，怪难为情，给你添麻烦。”

⑩“但你不能影响别人的生意啊。”“这是公共场地，井水不犯河水。你说我们影响他的生意，难道他们不是来干涉我们的正当娱乐？凭什么说是我们妨碍他们？”葛兰儿说。“老姐姐，如果这位后生是你的儿子呢？你也这样？”

⑪这个问题，把她问住了。她前几年，为了她的儿子，到处去打工，给人看店、做钟点工，啥没干过。看这年轻的校长，应该不是本地人，一人在外创业，也挺难的。这么一想，她面色缓和了，但还是嘴硬。

⑫“反正我们跳舞不犯法！”“跳舞当然不犯法，但是，打架斗殴就犯法了。你是团长，而且是长辈，得有肚量，如果闹出个治安拘留，你脸面往哪搁呀，怎么跟孩子们交代呀？”

⑬这时，城管、绿化、大厦物业等部门人都来了。

⑭最后，经老娘舅调解，她同意减轻音乐分贝，提前到八点半结束。而那位小伙子说，尽量把晚上的教室调到大厦背面，“绿化带”往后移。

⑮“阿姨，感谢配合，我们将免费为你们供应茶水。”校长说。

⑯这事就这样解决了。

⑰过了不久，有一个人来加葛兰儿微信，是她插队时房东的女儿夏桃。那年月，夏桃一家可没少照顾她。她们已经三十多年未见面了。夏桃说从别人那儿辗转打听到她的手机号，来加微信。夏桃还告诉她，自己的女儿在她所在的这个城市工作，过几天要来看看。

⑱夏桃来的那天，葛兰儿一早起来，把自己的50多平米的屋子又整了一遍。她备了丰盛的菜肴。葛兰儿回城后进了纺织厂，三班倒，后来，又下岗，日子磕磕碰碰，一直不如意。但是，最困难的时候帮助自己的人，一定得好好款待。而且，准备挽留夏桃住一晚，晚上，领她去看广场舞。

⑲终于，夏桃来了，后面跟着一个高高帅帅的小伙和一个漂亮的姑娘。大家大包小包地拎着一大堆礼品。但是，她和小伙子一照面，都呆住了。怎么有那么巧的事，两人不约而同地在心里嘀咕。“妹妹，你们怎么了，认识？”夏桃问。还是小伙子灵光，马上说：“见过。”随即叫了一声阿姨。

⑳没想到，校长居然是夏桃的女婿。

（选自《天池》2021年第2期，有改动）

【1】小说依序讲述了葛兰儿的事，刻画出一个真实的下岗工人形象。阅读全文，根据提示，填写下表。

【2】从描写的角度说说第④段画线句子的作用。

虽是傍晚时分，树叶卷缩，风里仍带着热气，知了扯着长声聒个不停。

【3】本文结尾匠心独运，运用了欧·亨利式的小说结尾。请根据原文，结合链接材料的内容说说本文结尾的妙处；并从个人和社会两个层面谈谈文章带给你的启示。

【链接材料】

欧·亨利式小说结尾是小说结尾的一种典型样式，就是在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，从而造成独特的艺术魅力，言有尽而意无穷，发人深省。

11、阅读下面文章，完成15～19题。（18分）

【材料一】 打哈欠好处

你在紧张的学习之后，往往会伸开双臂打一个长的“哈欠”，此时，你的胸腔中会有一种舒适感。你知道打哈欠对人体有什么好处吗？

紧张的学习过程，人体神经系统消耗较多的能量，产生大量的二氧化碳。平静呼吸不能把体内二氧化碳及时排出体外，过多的二氧化碳积累在体内，就会引起胸腔沉闷，身体各器官有疲劳感。由于血液中二氧化碳高于正常水平，就会刺激呼吸中枢，引起人的深呼吸运动——打哈欠。

打哈欠不仅可以排出体内过多的二氧化碳，而且对人体是一种保护性适应。当人体睡眠不足或劳累过度时，会接二连三地打哈欠，这是警告人们大脑和各器官已经疲劳，要我们赶快睡觉，得到休息。早晨起床后往往也哈欠不止，这可以促进大脑皮层的各个功能区由抑制状态转变为兴奋状态，以使大脑皮层进行正常的工作。

【材料二】研究观点

（1）有些人看到身边的人打呵欠，自己也会情不自禁地打呵欠。无疑，在人的感觉和行为中，呵欠是最先被人们发现的有广泛传染性的一种行为。对这种现象的解释牵涉到心理和社会行为，而且有多种解释。

（2）美国心理学家普拉捷克认为，大部分人并不会受打呵欠的传染，只有在那些移情人群中，打呵欠才会传染。所谓移情人群是指那些喜欢将自己假想成他人的人。对这类人的最好解释是，看到别人跌倒，跌倒者有时并不会惊呼或喊痛，反倒是观看者会喊“哎哟”，仿佛跌倒的是自己。

（3）不过，英国利兹大学的研究人员莫里森除了认为打呵欠的传染性是因为有移情作用外，还与人在进化过程中学会的社会交往有关，甚至这本身就是一种交流方式。莫里森发现，那些容易同情别人的人打哈欠的几率是那些社交技巧不高的人的3倍，这说明，看到别人打呵欠自己也打呵欠的人有较强的社交能力，甚至这也是一种搭讪的技巧。

（4）为了证明打哈欠传染的交际功能，莫里森招募了40名心理系学生和40名工程系的学生做一个试验。心理系学生被视为移情者的代表，工程系学生则在条理化分析方面见长，因而不善于移情。第一次试验的结果显示，心理系的学生看见别人打哈欠后自己平均打哈欠5．5次，而工程系学生则平均为1．5次。这说明，移情和具有较好的社交能力是打哈欠传染的重要原因。

（5）移情和社会交往是否能完全解释打哈欠能在人与人之间相互传染呢？显然，人们并非完全认同这样的解释。因为，人们现在并不完全清楚打哈欠的原因。

【材料三】 两种不同的假说

现在公认的观点是，科学研究尚不能解开打哈欠之谜，但是，对于人为什么要打哈欠，有两种相互矛盾的解释。一种认为打哈欠不受大脑的控制，是一种无意识的行为。但是，打哈欠却可以刺激大脑，让大脑保持积极的活动状态，这就能解释为什么人们很早就起床或晚上熬夜时会经常打哈欠。打一次哈欠的时间大约为6秒钟，此时打哈欠者会闭目塞听，让全身神经、肌肉完全放松。因此，这是一种让人在身心上得到短暂休息的最好行为。

但是，另一种观点认为，打哈欠是可受大脑在某种程度上控制的一种行为，因为尽管打哈欠不由自主，但是，在打哈欠时，一个人可以控制，即不让哈欠自然打完6秒钟，而是可以马上停止打哈欠。另一个原因是，在人的大脑皮质的特定区域存在一种特殊的神经细胞，称为镜像神经元。人在看到某种动作或者听到某种动作的声响时，镜像神经元会被激活，因而可促使人们像照镜子一样，模仿刚才那个动作。这种能受意识控制的行为才能被模仿。

这个假说是由研究人员通过做实验提出的。研究人员对此的解释是，只有大脑皮质发达的脊椎动物才有能力辨识哈欠并相互传染。这种行为是复杂的社会行为，由于行为复杂，应当归属大脑的高级意识和智力部门负责。所以，打哈欠和打哈欠能传染是一种受大脑控制的有意识的行为。 （节选《中学生博览》2015年第2期）

【1】读完全文，你认为打哈欠有什么好处？（4分）

【2】阅读【材料二】，说说部分科学家认为打哈欠能够传染的主要原因是什么？（2分）

【3】【材料二】中，第4节主要运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）

【4】【材料二】末，“因为，人们现在并不完全清楚打哈欠的原因。”一句中的“完全”一词能否删去？为什么？（4分）

【5】对于人为什么要打哈欠，有两种相互矛盾的解释。请你仔细阅读【材料三】，“两种不同的假说”，分析 这两种解释有哪些相互矛盾之处。（4分）

12、根据要求作文。

人们常说：生在福中不知福。明明自己很幸福，却老觉得不幸福。其实，幸福就藏在日常生活中，关键在于我们能否用心去感受……当你从母亲手中接过一杯热茶时，你在温馨中体会幸福；当你考试失利得到朋友安慰时，你会在友情中享受幸福；当你在路上失足跌倒时，陌生人将你扶起来时，你会在和谐中感悟幸福。幸福就藏在点点滴滴的生活中，你如不细心去感受，是察觉不到你所拥有的那么多的幸福啊。

请以“不易察觉的幸福”为题写一篇文章。

要求：⑴字数不少于600字； ⑵除诗歌外，文体不限；⑶文中不得出现真实的人名、地名、校名，如不可避免，请用“XX”代替；⑷不得抄袭或套作。