2024-2025学年（上）绵阳九年级质量检测语文

1、下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ）

A．杨志在汴梁卖刀是不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。

B．《水浒传》中与武松有关的情节有：景阳冈打虎、斗杀西门庆、浔阳楼题反诗、斧劈罗真人等。

C．《水浒传》中“智取生辰纲”的几位好汉分别是晁天王晁盖、智多星吴用、白日鼠白胜、入云龙公孙胜、立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、赤发鬼刘唐。

D．《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的。宋江私放晁盖是“义”；鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

2、下列句中的成语运用不恰当的一项是（     ）

A．陕西作为古丝绸之路的起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显，文化先行责无旁贷，必须抢抓机遇，迎接挑战。

B．古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能混淆是非。

C．漳窑的瓷器在中国瓷器界独树一帜。

D．在一次大型诗歌朗诵会上，殷之光声情并茂的朗诵，深深打动了在场的所有观众。

3、下列对名著的描述正确的一项是（     ）

A．《骆驼祥子》的作者是我国著名作家老舍先生，他的代表作有小说《四世同堂》《龙须沟》等，他因创作了优秀话剧《茶馆》而被授予“人民艺术家”的称号。

B．《骆驼祥子》以“祥子买车卖车的三起三落”为线索展开故事情节，通过祥子的悲剧揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削，也表达了对底层劳动者的深切同情。

C．艾青是我国现当代文学史上的著名诗人，“土地”“太阳”等是他的诗歌中常用的意象，诗歌《向太阳》是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。

D．艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到一个高峰，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，形式自由，情感浓烈，但诗人后来因受文革影响而陷入沉寂，没有代表作产生。

4、小南在编辑发言稿时，误用鼠标将语句弄乱了，下面排序最合理的一项是（     ）

①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。

②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。

③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。

④批评别人或不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。

⑤对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言。

⑥我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想，交换意见。

A．⑥②⑤③①④

B．②③⑤①④⑥

C．②③⑥①⑤④

D．②③⑤⑥④①

5、阅读下面的文段，完成下面小题。

晏子之晋，睹敞冠反裘负薪而息于途者，问：“子何为者也？”对曰：“我越石甫者也。吾为人臣①，苦三年矣。”要子曰：“可得赎乎？”对曰：“可。”遂解左骖②以赎之，载而与之俱归。

至舍，委子弗辞而入，越石甫怒而请绝③。晏子曰：“子为仆三年吾睹而赎之吾于子尚未可乎？子何绝我之遽也。”对曰：“臣闻之，士者屈乎不己知，而申④乎知己。今子赎我，吾以子为知我矣；不辞而入，是与臣我者同矣。是以请绝。”委子揖曰：“乡者见客之容，而今也见客之意。甚矣，吾之过也。吾诚革⑤之，奉先生为上宾，可无弃乎？”曰：“夫子礼之，敢不敬从也？”

【注释】①人臣：此指家仆。②左骖：古代驾车三马中左边的马。③绝：断，此指绝交。④申：同“伸”，伸展，挺直。⑤革：此指改变得彻底。

【1】用“/”为下面的文字断句。（画两处）

子为仆三年吾睹而赎之吾于子尚未可乎

【2】用现代汉语翻译下面的句子。

不辞而入，是与臣我者同矣。

【3】结合文章内容，分析晏子最终得到越石甫“敬从”的原因。

6、（一）阅读下面这首诗，完成下列小题。

野菊

杨万里

未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。

政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香。

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。

[注释]①糗粮：干粮。指被文人赏识。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句  。②政：同“正

【1】颔联描绘了怎样的野菊形象？

【2】尾联化用了什么朝代文人的诗句？表达了诗人与之相近的怎样的志趣？

7、语言运用题

①文明是什么？文明是一次礼让，它能让交通更加顺畅；文明是一次等待，它能让公共场所多一份秩序； ， 。有人说，文明离我们太远，其实，就像公益广告里说的那样：文明离我们很近，有时候不过是一张纸的厚度……

②争创全国卫生文明城市，全县上下踌躇满志，如火如荼开展工作，环境卫生得到改善，市民精神得到陶yě（  ），县城面貌呈现出炯然不同的模样，不讲卫生，不讲文明的行为逐渐销声nì（  ）迹，“水晶之都”的这一弛名中外的金字招牌更加熠熠生辉。

（1）根据拼音写出汉字。

____________________________________________

（2）第②段有两个错别字，请找出并加以修改。

____________________________________________

（3）仿照文中画线的句子，续写一句话。

____________________________________________

8、默写。

（1）海日生残夜，______________。

（2）_________________，直挂云帆济沧海。

（3）几处早莺争暖树，___________。

（4）落红不是无情物，___________。

（5）夕阳西下，______________。  

（6）__________ ，赢得生前身后名。

（7）____________，在乎山水之间也。

（8）子曰：“己所不欲，____________。”

9、月光下的母亲

何君华

①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。

②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。

③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。上个月上学的那天清晨，母亲又为我做一碗鸡蛋手擀面，母亲小心翼翼端着这碗手擀面送到我桌上，慈祥地摸着我的头说：“慢慢吃，不着急。我孩儿上学辛苦了，等下次回家妈妈还给你做！

④我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。

⑤天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。

⑥走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一捆又一捆的谷子奋力地抽打在木桶上。

⑦那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。

⑧我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。

⑨我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。

⑩我哭了。

⑪还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？

⑫我哭了，嚎啕大哭。

⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。

⑭我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决不回头。

⑮茫茫月光之下，乡村公路上阒寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。

⑯从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。

⑰我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。

（选自《中国青年报》，有删改）

【1】请结合故事的情节，梳理故事的脉络。

“我”撒谎请假回家—（1）_____—（2）______—（3）_____

【2】文章第⑫段写“我嚎啕大哭”，第⑩段写“我哭了”，两次“哭”的心理有何不同？请结合全文说说。

【3】品味下列句子，分析其表达效果。

（1）那人影正将一捆又一捆的谷子奋力地抽打在木桶上。（赏析加点词的表达效果）

（2）他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。（赏析句子的表达效果）

【4】文章的结尾“我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。”你如何理解这句话？又有什么启发？请联系生活实际来谈一谈。

10、阅读下面的文章，完成下列小题。

发现自己的亮点

周悦

①美学大师罗丹曾说：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同样，我们每一个人身上并不是缺少亮点，而是缺少发现自己亮点的眼睛。善于发现自己的亮点。便会发现生活的湖面阳光遍洒、波光粼粼、生机无限，进而就能满怀信心地驾驶人生的航船一路破浪前行。

②发现自己的亮点，就能理性确立人生的路径和目标。西方有句俗话：“上帝从不偏心。我们都是用同样的黏土捏成的。”人人都不完美，但人人都有亮点，发现自己的亮点就能科学确立人生的目标。早年在文学院被戏称为低能儿的奥托·瓦拉赫，在心灰意冷之际发现了自己一丝不苟、严谨缜密的亮点，于是在自然科学研究道路上扬长避短，终获诺贝尔奖。发现自己的亮点，成就了他丑小鸭变白天鹅的经典美谈。年幼辍学的大仲马，也曾几度贫困潦倒，流落街头，他在冷静审视人生，发现自己超群的想象力后，锲而不舍地走上文学创作之路，终以影响深远的《三个火枪手》等不朽著作成为世界文学巨匠，发现自己的亮点，让他登上文学创作的巅峰。可见，只要我们睁开慧眼，去发现自身蕴藏的熠熠闪光之亮点，便能成为自己的伯乐，找到适合自己奔跑的道路，从伏于槽枥的常马转变为飞跃千里的骐骥。

③发现自己的亮点，让我们在追求的道路上充满信心与希望。在亮点的激励下，我们更加自信，因为有信心，便拥有了不断向前的勇气和动力。大才子刘禹锡善于发现自己的亮点，虽仕途坎坷，却欣慰于自己吟咏山水的才情和乐天自信的性格，吟咏出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这般激奋人心的警句，生活怡然自乐而充满诗意。而与他同朝为官的柳宗元，则在贬谪之后怅然若失，郁郁寡欢。善于发现自己的亮点使人于幸运之中而不被宠坏，于厄运之中而不被压垮。巴尔扎克初涉文坛之时遭到所有人的反对，但他发现自己面对压力和非议有着无比的坚毅，最终坚持己见，写下流芳百世的《人间喜剧》。雅那切克开始创作之路初期，遭到所有前辈的恶评，但他发现自己音乐中有着如风的灵动和自由的力量，最终谱写出令无数人心潮澎湃的《小交响曲》。善于发现自己的亮点，让我们在踽踽独行之时坚定而执着，勇敢地发出有悖于陈规的声音，实现自己人生的价值。

④发现自己的亮点，需要换个角度看问题。当我们总是抱怨自身与外界条件的不足而使事业陷入僵局时，往往是因为自己背对着亮点的光芒而惆怅于自身斑驳的影子。殊不知，转换角度便会发现亮点的璀璨。海伦·凯勒几乎一生都生活在盲聋哑的黑暗幽闭世界中，在常人看来，这是人生的至苦至痛和不幸。然而，她却感恩于仍拥有的感观和黑暗赋予的敏锐的幸福感，最终成为一名颇有成就的作家，为千万处于黑暗中的人们带去慈善之光。法国作家博迪在风华正茂之际，惨遭飞来横祸，全身瘫痪，但在病魔的折磨下，仍感恩于苦难的历练，燃起创作的热情，用仅能眨动的左眼完成享誉西方文坛的《潜水钟与蝴蝶》。转换角度，不幸亦可为大幸，何况是健康的常人呢？当我们从发现亮点的角度去看问题，人生的阴霾便顷刻消散，生活的美好便如空气一般无处不在。

⑤发现自己的亮点，推己及人，若人人都能善于发现自己和他人的亮点，带着积极与感恩的心态生活，社会必将更加和谐。

⑥发现自己的亮点，让我们时时感叹生活的美好，总能发现问题积极的一面，用自信和勇气踏平坎坷，迎来人生的艳阳天。

【1】本文的中心论点是什么？

【2】请结合具体内容分析第②段的论证思路。

【3】第③段中的画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？

【4】你班上的小华同学热爱劳动，又乐于助人，但他总为自己的学习成绩差而自卑。读了本文，你打算如何劝说他？

11、文学类文本阅读

杨志卖刀

施耐庵

①杨志闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气。不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克薄！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。杨志寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。

②将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久。只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时，只见都乱撺，口里说道：“快躲了，大虫来也。”杨志道：“好作怪！这等一片锦城池，却那得大虫来？”当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一攧撞将来。杨志看那人时，形貌生得粗丑。

③原来这人是京师有名的破落户泼皮 ，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹。连为几头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀？”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎地唤做宝刀？”杨志道：“第一件砍铜剁铁，刀口不卷；第二件吹毛得过；第三件杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么？”杨志道：“你便将来，剁与你看。”牛二便去州桥下香椒铺里，讨了二十文当三钱，一垛儿将来，放在州桥阑干上，叫杨志道：“汉子，你若剁得开时，我还你三千贯。”那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚么。”把衣袖卷起，拿刀在手，看的较胜，只一刀，把铜钱剁做两半。众人都喝彩。

④牛二道：“喝甚么鸟采！你且说第二件是甚么？”杨志道：“吹毛过得。就把几根头发望刀口上只一吹，齐齐都断。”牛二道：“我不信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志：“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。众人喝彩，看的人越多了。牛二又问：“第三件是甚么？”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎地杀人刀上没血？”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。” 牛二道：“我不信！你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人？你不信时，取一只狗来，杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗。”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么！”牛二道：“你将来我看。”杨志道：“你只顾没了当！洒家又不是你撩拨的。”牛二道：“你敢杀我？”杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在。没来由杀你做甚么？”牛二紧揪住杨志说道：“我鳖鸟买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二颡根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。

（节选自《水浒传》第十二回，有删改）

【1】第二段中作者是怎样写牛二出场的？用了什么表现手法？

【2】请结合文本，简要概括杨志和牛二的性格特点。

【3】验证杨志宝刀的三件事有详有略，其作用是什么？

【4】选文在肖像、语言、动作等方面的描写极为精彩传神，请结合文本举例赏析。

12、作文

题目：从未停止

要求：写一篇不少于600字的文章，文体不限，不得透露个人相关信息。