2024-2025学年（上）吴忠八年级质量检测语文

1、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是(   )

①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力、不公等“负能量”动摇民众的信念。②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。④同时，个体传播者也需要有正确的态度。⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。

A. ①②⑤④③   B. ①⑤③④②   C. ③⑤①④②   D. ③②①④⑤

2、下列判断不符合文段所表达意思的一项是（   ）

公交车靠站，上来一位大妈。一位姑娘起身给大妈让了座。大妈问：“姑娘，多大了？”姑娘回答：“23了。”大妈说：“23了，还挤公交车呢，我女儿20都买小汽车了！”姑娘一笑：“哈，攒了点钱，年初也给我妈买了辆，她快50了，不能挤公交车买菜啊，您说是吧？”

A.大妈觉得姑娘比不上自己的女儿优秀，没有能耐，连小车都买不起。

B.大妈有总在公共场合“炫富”，表现对女儿的心疼，不舍得女儿受苦。

C.姑娘的话语中有大妈的女儿不如自己孝顺，不知道关爱老人的意思。

D.姑娘笑说，用自己的孝心回应大妈，以此表达对大妈话里有话的不满。

3、下列语文知识分析不正确的一项是（     ）

A．不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点什么。（此句是并列复句）

B．“团结”是中国人民夺取抗疫斗争重大胜利的精神密码。（这个句子没有语病）

C．《变色龙》是美国作家、戏剧家契诃夫的小说，他的短篇小说往往带有讽刺意味。

D．古时住宅旁边经常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代村庄。（此句说法是错误的）

4、下列选项中，表述不正确的一项是（     ）

A．中华诗文浩如烟海，有许多表意相对固定的词语，如“汗青”指“史册”；“青鸟”指“信使”； “婵娟”指“月亮”。

B．《儒林外史》是我国明代的一部长篇讽刺小说，主要描写封建科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。

C．《沁园春·雪》中的“风骚”本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

D．莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。

5、【甲】

湖心亭看雪

[明]张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

【乙】

西湖香市注（节选）

[明]张岱

此时春暖，桃柳明媚，鼓吹清和，岸无留船，寓无留客，肆无留酿。袁石公所谓“山色如娥，花光如颊，波纹如绫，温风如酒”，已画出西湖三月。而此以香客杂来，光景又别。士女闲都，不胜其村妆野妇之乔画；芳兰芗泽，不胜其合香芫荽之熏蒸；丝竹管弦，不胜其摇鼓颌笙之聒帐；鼎彝光怪，不胜其泥人竹马之行情；宋元名画，不胜其湖景佛图之纸贵。如逃如逐，如奔如追，撩扑不开，牵挽不住，数百十万男男女女、老老少少，日簇拥于寺之前后左右者，凡四阅月方罢。恐大江以东，断无此二地矣。

崇祯庚辰三月，昭庆寺火。是岁及辛巳、壬午荐饥，民强半饿死。壬午道梗，山东香客断绝，无有至者，市遂废。辛巳夏，余在西湖，但见城中饿殍舁出，扛挽相属。时杭州刘太守梦谦，汴梁人，乡里抽丰者日以民膏馈送。有轻薄子改古诗诮之曰：“山不青山楼不楼，西湖歌舞一时休。暖风吹得死人臭，还把杭州送汴州。”可作西湖实录。

（选自《陶庵梦忆》，略有删改）

注：《西湖香市》共有四段，前两段分别写了“香市”命名的缘由和香市的盛况，写盛况时着重写香客聚焦地昭庆寺的繁华、热闹景象。选文为后两段内容。

【1】根据【甲】【乙】两文文意，下列说法错误的一项是（     ）

A．【甲】【乙】两文都流露了一种淡淡的而又挥之不去的故国之思。

B．【乙】文中香市由兴盛变衰败，从一个侧面体现了一个国家一个时代的变迁。

C．【甲】【乙】两文都写了西湖之景，一个清冷而空旷寂寥，一个温暖而喧闹躁动。

D．【甲】【乙】两文的写景叙事，表现了作者对往昔清贵生活和太平盛世的向往和眷恋。

【2】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

（2）宋元名画，不胜其湖景佛图之纸贵。

【3】课余读了《陶庵梦忆》后，小语与小杭对张岱有了更多的认识。请根据你对【甲】【乙】两文的理解，补全对话。

小语：书的序言中有这样的一段话：“因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅蚁穴，当作如何消受？遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。”这几句话我觉得有点开宗明义的味道。

小杭：是啊，所以他在书名中用了一个（1）“_____”字，其实已流露了他写作时的很多情感。

小语：总体感觉这本书是在表达张岱对昔日生活的伤悼之情。明亡后，他再也没有当初的生活条件与闲情，在雪夜（2）________（用一句话概括中心事件），当他遥想此事，想必也是黯然神伤的。

小杭：我看这种伤悼在《西湖香市》中其实也有较多流露。他在写了香市的盛况后，又转绘西湖之景。“桃柳明媚，鼓吹清和”以及接下去的三个排比句“岸无留船，寓无留客，肆无留酿”写出了（3）________的自然景象和（4）________的社会景象，而这一切，后来在他的生活中也不复留存了。

小语：还有西湖香市场景之盛、人数之多、时间之久，都让我们感受到了一种他后来再也不曾相逢的盛世景象。

小杭：这些内容就自然与末段（5）______的惨景形成一种反衬，更是增添了许多沧桑之感。

小语：按一般写法，本文在“市遂废”一句后就可以结束了，但张岱在这之后又写了自己住西湖的所见与所闻。这似乎与香市没有关系，有画蛇添足之嫌。

小杭：我倒觉得这正是他行文巧妙之处。香市废绝的原因表面看起来是因为（6）______，其实与当时的政治混乱有着千丝万缕的联系，所以他在篇末看似不经意地点了当时杭州太守刘梦谦的名，将他那种（7）______的丑行略略点出并引诗为证，最后以“可作西湖实录”结束全篇，沧桑之慨、哀乐之情尽在平淡笔墨之间，这倒又与《湖心亭看雪》中的“相公痴”类似了。

6、阅读下面的这首诗，完成下面小题。

西村

陆游

乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。

茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕，一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。

【注释】①耿：微明的样子。

【1】以下对本诗的理解，不正确的一项是（ ）

A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。

B．“初转马”与“水面初平云脚低”中的“初”都是“刚刚”的意思。

C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。

D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。

【2】颈联以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句“声色兼备”的一项是（ ）

A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》）

B．春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》）

C．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》）

D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》）

【3】“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的异同点。

7、综合性学习与名著阅读。

《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人 1954—1966 年间写给孩子傅聪、傅 敏的家信摘编，是充满着父爱的教子名篇。以下是同学们阅读《傅雷家书》的一些摘录。

【摘录一】我提这些话，不是要为我过去的做法辩护，而是要趁你成功的时候特别让你提 高警惕，绝对不让自满和骄傲的情绪抬头。我知道这也用不着多嘱咐，今日之下，你已经 过了这一道骄傲自满的关，但我始终是中国儒家的门徒，遇到极盛的事，必定要有“如临 深渊，如履薄冰”的格外郑重、危惧、戒备的感觉。（一九五五年三月二十日书信）

【摘录二】 一个人只要 真诚，总能 打动人的； 即使人家一 时不了解， 日后仍会了 解 的。…… 既然这是你一生的关键，就得拿出勇气来面对事实，用最光明正大的态度来应 付，无须那些不必要的顾虑，而不说真话！（一九五五年五月十一日书信）

【摘录三】来信说学习主要靠 mind[头脑]，ear[听力]，及敏感，老师的帮助是有限的。这 是因为你的理解力强的缘故，一般弹琴的，十分之六七以上都是要靠老师的。这一点，你 在波兰同学中想必也看得很清楚。但一个有才的人也有另外一个危机，就是容易自以为是 的走牛角尖。所以才气越高，越要提防，用 solid[扎扎实实]的学识来充实，用冷静与客观 的批评精神，持续不断的检查自己。唯有真正能做到这一步，而且终身的做下去，才能成 为一个真正的艺术家。（一九五五年五月十六日书信）

【摘录四】无论如何要咬紧牙关挺下去，堂堂好男儿岂可为了这些生活上的不方便而消 沉，泄 气！……年轻时受过的锻炼，一辈子受用不尽。（一九六二年十二月五日书信）

【1】《傅雷家书》中颇为人称道和广为流传的一句话就是“先为人，次为艺术家，再为音 乐家，终为钢琴家”。在傅雷看来，做什么工作，或从事什么事业都是在其次的，最重要 的事情是学会如何做人。以上材料中，不是直接从“如何做人”的角度进行对儿子的教育 的一项 _。

【2】根据以上书信摘录材料，用四字短语将以下的内容补充完整。

《傅雷家书》被称为苦心孤诣的教子篇。傅雷用自身的人生经验教导儿子，做人要

  ， ， ，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。

【3】根据你对《傅雷家书》的阅读经验，完成以下填空。

《傅雷家书》是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作。拳拳爱子之 心溢于言表之余，也不忘对其进行为人、处世、艺术、文学乃至健康等等全方位的教育。 比如，书信中，傅雷把自己认为中国有史以来最好的文学批评《   》推荐给儿 子，经常用儿子的偶像   作榜样激励儿子，书信中大量讨论了儿子最致力于演奏 的   （作曲家）的钢琴作品，告诫儿子   才是第一把艺术的钥匙……无不 体现着父亲对儿子教育的苦心孤诣。

8、名句默写。

（1） ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

（2）盛名之下， 。（《后汉书·黄琼传》）

（3）   ，白露未晞。（《诗经》）

（4） ，红杏枝头春意闹。（宋祁《木兰花》）

（5）蒌蒿满地芦芽短，   。（苏轼《春江晚景》）

（6）   ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）

（7） ，是石缝间漏下的滴泉……（谢大光《鼎湖山听泉》）

（8）《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”和《与朱元思书》中“   ，   ”有异曲同工之妙，都写出了水流之急。

（9）《陈涉世家》中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是： 。

9、阅读下面文字，完成小题。

奶奶的玉簪子

王秋珍

①奶奶的玉簪子不见了!

②那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。 每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散发着温润的光。它安安稳稳地插在奶奶的发髻上，就像奶奶平静的生活。

③丢了玉簪子，就是丢了奶奶的命。

④奶奶终日愁眉紧锁。

⑤爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。  “咱们眼睛花了记性差了，还是叫儿子找吧。小时候，他找东西可机灵了。”奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。爷爷想不出别的法子，就几次三番地给父亲打电话。

⑥父亲回家了。

⑦见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道:“妈， 玉簪子会找回来的。”

⑧奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆，回忆玉簪子没有前，自己去过哪些地方。

⑨父亲跟着奶奶来到了田野。

⑩田塍.上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴;好像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说:“两天不见， 又长大了。 ”父亲蹲下身，拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下来。奶奶看着父亲的侧影说:“小时候， 你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。我就买了个大花盆，把扁豆种在家门口。”父亲哦了一声，直起身来，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。

 (11)迈进菜地，一畦畦的莱好热闹呀。它们被奶奶伺候得像她的发鬓一样，整整齐齐，乖巧听话。奶奶带父亲来到空心菜前。奶奶问:“还记得那个空心菜的故事吗? ”父亲站在陌生的土地上，拨弄着和他生分的空心菜说:“记得记得。 狐狸精妲己在纣王面前进谗言，要宰相比干挖心表忠诚。比干临死前，姜子牙给了他一道符，教他挖心后，将符贴于胸口，立即策马飞奔，不要回头，即使无心也不会死。比千照做了，没想到中途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。比干好奇地一回头，立刻摔下马死了。”奶奶点了点头，说:“小时候， 你最爱看小人书。”奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光了。.

  (12)奶奶又带着父亲来到了老房子。老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机。这些年，奶奶并不用它了，可她还是经常要上去擦拭一番。父亲埋头细细地查找，织布机的上上下下、角角落落都不能放过。奶奶在一边絮絮叨叨: “咱们东阳的土布很有名，你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。”父亲不由得感叹道:  “想不到一晃就这么多年了。

(13)在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常要打开它。玉簪子会不会遗落在里边了?父亲打开了樟木箱，他的眼睛突然定住了。

(14)他看到了什么?

(15)一只已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一叠发黄的小人书……还有涂鸦着很多扁豆花的画。

(16)奶奶正要开口，父亲抢了先:“就是用这只弹弓， 我打破了人家的玻璃。是您带我登门道歉，还给人家装上了玻璃。这个风车，是有一次赶会场时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐……”父亲说着说着，眼睛有些发涩了。

(17)父亲闭了闭眼睛，稳了稳情緒，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。

(18)他看到了什么?

(19)一只玉簪子!一只剔透的玉簪子!

(20)奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。

(21)如今，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问:玉簪子怎么会掉在樟木箱子里?为什么以前找不到?

(22)奶奶总是笑而不语。

(23)一旁的父亲搔了搔头皮，说:“那时， 我已经三年没回家了。”

【1】本文的开头有什么特点。

【2】请分析第②段在文中的作用。

【3】请从修辞角度赏析文中画线句。 

迈进菜地，一畦畦的莱好热闹呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐，乖巧听话。

【4】奶奶是一个怎样的人?请结合文章内容分析。

【5】通读全文，在帮奶奶寻找玉簪子的过程中，父亲找到了什么?

10、阅读下面文章，完成各题。

山前该有一棵树

张者

①这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道：“你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说：“是铀矿。”铀矿是什么矿呢？弟弟又降低声音回答：“铀矿是造原子弹的。”

②原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。

③父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。

④有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。

⑤于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。

⑥可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！”

⑦我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。

⑧那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。

⑨那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。

⑩胡老师说：“山上没有水，树不能活。”

⑪同学们喊：“山上没有树，人不能活。”

⑫大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。

⑬没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。

⑭那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。

⑮胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。

⑯一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。

（选自《北京文学》2022年第10期，有删改）

【1】选文在描写孩子们与“树”的故事时环环相扣，见事见情。请仿照示例进行概括。

因老师布置《树》的作文，心有抗拒；→①____________；→ 回忆山下胡杨树，渴望移植；→②____________。

【2】下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．小说开头先以口语化的问句起笔，再以拟人的手法形象地描写了矿区的自然环境，渲染氛围，与后文移植胡杨树形成照应。

B．小说以我与弟弟的对话交代了506矿的重要性，为故事铺展出时代背景，也避免了平铺直叙的乏味，笔法灵活，富有趣味。

C．小说描写胡老师领读《曹刿论战》的情节，看似闲笔，却由开山炮声自然引出了孩子们的课堂，写出了师生们苦中作乐的心态。

D．小说用儿童的视角叙述故事，使读者产生真实感和亲切感；在平缓的叙述中穿插多处抒情议论，凸显了作品的内在意蕴。

【3】选文反复使用“孤独”一词形容胡杨树，有何用意？

【4】本文获得第八届鲁迅文学奖短篇小说奖，有文学评论家评价“胡老师其实也是一棵‘胡杨树'”，请结合选文说说你的认识。

【5】作者张者曾说“树，不仅仅是遮荫那么简单”，结合选文内容，谈谈你对小说结尾“一棵树却能带来永远的绿荫”这句话的理解。

11、阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

中国青年报社社会调查中心分别对少年儿童和青少年进行了“你心目中15年后的中国什么样”的调查。下面是调查统计结果：

成长在新时代的少年儿童，担负着时代的重任。中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳接受访谈时说：“国家把人民的美好生活作为新时代的奋斗目标，很重视人民群众的获得感，少年儿童也不例外。和青少年相比，在新时代长大的少年儿童，他们的物质生活更加丰富，精神生活更加丰盈，因此他们对生活的社区、社会、制度等都更为认同，国家意识和国家认同感也更强。”

（摘编自《近九成受访少年儿童相信未来15年自己有更多机会成长成才》，2020.12.10《中国青年报》）

【材料二】

孩子的发展优势是在长期陪伴中发现的，父母要尽可能多地、有质量地陪伴孩子。“尽可能多”，不是改变父母的基本生活和工作安排，而是在家庭生活中尽可能与孩子多相处。有质量的家庭陪伴，就是为孩子设定合理的较高期望，并温暖而坚定地尽自己的责任。

现实中很多父母总是盯着孩子的“不足”和“缺点”不放，甚至把孩子看作是没有希望的失败者，造成孩子严重缺乏自信、自尊。这种“缺陷视角”的养育观，认为孩子之所以出现问题，是因为他具有性格或智力上的缺陷。相对应的“优势视角”养育观，则相信儿童拥有内在的能力去适应、学习、成长、改变，能够使用内在和外在资源去回应学习和生活的挑战，养育过程中的注意力始终放在观察和发现孩子身上的潜在优势。

（摘编自《父母应善于发现并发挥孩子的优势》，2021.1.7《中国教育报》）

【材料三】

实施教育惩戒的根本目的在于促进学生全面发展和成长成才，校规校纪建设必须服务这一根本。要能纠正学生错误言行、培养学生规则意识，更要能对学生健康成长起到引领性、保障性的作用。要坚持过罚适当的原则，根据学生身心特点、过错性质、悔过态度等，选择适当的教育惩戒措施。要完善教育惩戒后的疏导机制，及时与有需要的学生进行沟通，提供帮扶。

学校需要根据本校学生特点制定校规校纪，将实施教育惩戒的情形和方式予以具体化，以利于教师准确把握和适用。要按照教育规律及学生身心发展特点，规范学生不良行为与相应教育惩戒措施，准确区分不良行为程度、性质和教育惩戒手段。要在人文关怀的前提下依法实施教育惩戒，尊重学生的人格尊严，保障学生的基本权利。要明确规定教师的禁止性行为和教师的合法权益。

（摘编自《完善校规校纪保障教育惩戒规范实施》，2021.2.9《中国教育报》）

【材料四】

青少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，要加强思想道德偶像供给，有效应对青少年盲目崇拜娱乐偶像的危险。思想道德偶像供给要保证偶像体现主流价值，发挥偶像影响、引导青少年进而塑造健康人格的作用。思想道德偶像供给要不断拓展挖掘面，妇联、工会、共青团等系统要发挥供给功能，全面发现、挖掘和宣传社会生活中不断涌现出来的思想道德偶像，要主动接受和吸纳社会大众的参与，让思想道德偶像有吸引力和感染力，发挥教育功能。思想道德偶像供给要提升科学化水平，克服偶像供给运作机制僵化、机械的问题。

（摘编自《当前青少年娱乐偶像崇拜新特点及其问题》，2021.3.4《中国青年报》）

【1】为保障教育惩戒规范实施，学校制定校规校纪需要做到哪两点？

【2】应该如何加强思想道德偶像供给？请根据【材料四】简要概括。

【3】下列有关“‘优势视角’养育观”的表述，正确的一项是（     ）

A．持这种养育观的父母，相信儿童都拥有去适应、学习、成长、改变的内在的能力。

B．持这种养育观的父母，相信儿童会使用内在和外在资源解决学习和生活中的问题。

C．持这种养育观的父母，在养育孩子过程中总是把注意力放在观察和发现孩子身上。

D．持这种养育观的父母，重视发现孩子自身的潜在优势和树立孩子的自信、自尊。

【4】下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（     ）

A．受访少年儿童比受访青少年对未来有更强烈的憧憬与渴望，这是因为和青少年相比，在新时代长大的少年儿童，他们的获得感更多，他们的国家意识和国家认同感更强。

B．既不改变基本生活和工作安排，又要在家庭生活中尽可能与孩子多相处，只要父母做到这些，就能保证家庭陪伴有质量，也才能在持续陪伴的过程中发现孩子的发展优势。

C．对有盲目崇拜娱乐偶像行为的学生，教师首先应在班会上点名并指出其问题，其次要与学生家长一起对其进行疏导和帮扶，最后还要上报德育处给予其相应的教育惩戒。

D．因为思想道德偶像在吸引力和感染力方面比不上娱乐偶像，所以共青团等系统要发挥供给功能，全面发现、挖掘和宣传思想道德偶像，并主动接受和吸纳社会大众的参与。

12、阅读下面材料，按要求写作。

材料一：小明是一名初三学生，不大爱说话，在学校与老师、同学相处比较融洽，在外面大家对他的印象也不错。但只要回到家中，不能控制情绪，爱发脾气，一点小事就容易火冒三丈，暴跳如雷。

材料二：丰子恺说：你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。

上面的两则材料让你想起了怎样的经历，引发了你怎样的体验、感触和思考？请你根据材料写一篇文章。

要求：①题目自拟，不少于600字；②文中不要出现真实的校名、姓名等；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④不得抄袭套作，否则扣分，直至零分。