2024-2025学年（上）巴彦淖尔八年级质量检测语文

1、下列表述有误的一项是（ ）

A．“谪守”指因罪贬谪流放，出任外官，“迁客”指被降职到外地的官员。

B．“唐宗宋祖，稍逊风骚”中“风骚”本指《诗经》中的《国风》和《辞》中的《离骚》，后来泛指杰出的文人。

C．范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。

D．生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。（这是一个并列复句。）

2、下列文学常识说法有误的一项是（ )

A.《醉翁亭记》作者范仲淹，自号醉翁，又号六一居士，“唐宋八大家”之一。

B.台湾诗人、散文家余光中因为《乡愁》这首诗，被誉为“乡愁诗人”。

C.雨果是法国积极的浪漫主义文学的代表作家，代表作有《巴黎圣母院》等。

D.古文中的“左迁”“谪守”都含被贬官降职之意。

3、找出下列词语没有错别字的一项（ ）

A.风骚  渲嚷  留滞  孤军奋战 B.容赦  浪荡  忐忑  言不及义

C.嬉闹  灵柩  谀词  脑羞成怒 D.秘决  陨落  田圃  断章取义

4、下列句子没有语病的是 （ ）

A. 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

C. 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

D. 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

5、阅读下面这首诗，完成各题

鲁人烧积泽①

鲁人烧积泽，天北风，火南倚②，恐烧国③，哀公惧，自将众趣救火④，左右无人，尽逐兽而火不救，乃召问仲尼，仲尼曰：“夫逐兽者乐而无罚，救火者苦而无赏，此火之所以无救也”哀公曰：“善。”仲尼曰：“事急，不及以赏；救火者尽赏之，则国不足以赏于人。请徒行罚。”哀公曰：“善。”于是仲尼乃下令曰：“不救火者比降北⑤之罪，逐兽者比入禁⑥之罪。”令下未遍而火已救矣。

【注释】①积泽：草木丛生的沼泽。②倚：偏移。③国：都城。④自将众趣救火：亲自率领众人督促救火。趣：同“促”，督促，⑤降北：投降败逃，⑥人禁：进入禁区。

【1】“请徒行罚”一句中“行”的意思是_______。

【2】下列对画线句子的理解，正确的一项是

A．（假如）救火的人都要给予赏赐，那么不值得把国家赏给他们。

B．（假如）救火的人都要给予赏赐，那么国库财产都不够用来赏赐他们。

C．（假如）救火的人尽可能赏赐他们，然而不值得把国家赏赐给他们。

D．（假如）救火的人尽可能赏赐他们，然而国库财产不够用来赏赐他们。

【3】文中鲁哀公两次说“善”，前一次说“善”是同意孔子对众人不救火的原因分析、后一次说“善”是 _______________________，文中“令下未遍而火已救矣”的结局对当权者的启示是________________________ 。

6、阅读下面这首诗，完成后面小题。

商山早行

温庭筠

晨启动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．纵观全诗，每联诗句都紧扣住“早行”的话题，语言明净，情景交融，结构严谨。

B．这是一首羁旅诗，字里行间都流露出了游子在外漂泊的孤寂之情和浓浓思乡之情。

C．“槲叶落山路，枳花明驿墙”写景明丽可爱，有山野情趣，却无法抑止思乡愁绪。

D．尾联写诗人到了长安，看见杜陵一带池沼凫雁欢腾的美好情景，表现了欢乐气氛。

【2】用自己的语言描绘名句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的画面。

7、阅读下面的材料，完成后面小题

（材料一）（1）这个社会尊重那些为它尽到责任的人。（梁启超）

（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥《竹石》）

（3）勇敢是处于逆境时的光芒。（茨威格）

（材料二）中共中央总书记、国家主席中央军委主席习近平专门邀请四川航空“中国民航英雄机组”全体成员参加庆祝中华人民共和国成立69周年招待会。“2018年5月14日，你们在执行航班任务时，在万米高空突然发生驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落、座舱释压的紧急状况，这是一种极端罕见的险情。生死关头，你们临危不乱、果断应对、正确处置，确保了机上119名旅客的生命安全。得知你们的英雄事迹，我很感动，为你们感到骄傲。授予你们‘英雄机组’‘英雄机长的光荣称号，你们获得这些称号是当之无愧的。”习近平说，“危急关头表现出来的沉着冷静和勇敢精神，来自你们平时养成的强烈的责任意识、严谨的工作作风、精湛的专业技能。”习近平指出，伟大出自平凡，英雄来自人民，把每一项平凡工作做好就是不平凡。

（据新华网2018年9月30日）

（材料三）漫画（见右图）

【1】请结合（材料一）和（材料二）的内容，用一句话概括你从中得出的结论。

【2】请介绍（材料三）中漫画的内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，70字左右。）

8、按原文默写。

（1）大河上下，顿失滔滔，__________________，__________________，欲与天公试比高。

（2）惜秦皇汉武，__________________，唐宗宋祖，_______________。

（3）为什么我的眼里常含泪水？_________________________

（4）小时候/_____________________/我在这头/母亲在那头

（5）你是爱，是暖，是希望， _____________________。

（6）我看流云慢慢地红晕/_________________________ 。

9、阅读下面短文，完成后面小题。

选  择

①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明、为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！”

③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”

④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了! “可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。

⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。

⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”

⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他挼了挼衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。

⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。

【1】第⑥段中画横线句子属于 描写，表现了父亲的 心理。

【2】揣摩第④、⑨段中画线的两句话，回答问题。

（1）“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么？

（2）他已做好的“最坏的打算”是什么？

【3】第⑧段中作者把   比喻为“潮水”，这个比喻形象地表现了   。

【4】从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么？

（1）   （2）  

【5】你对文中人物有什么评价？请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由（不少于20字）

10、小说阅读

赵三贴

刘剑飞

①清末民初，谯城南门里有一赵家正骨堂，主堂大夫姓赵，擅接骨，尤擅配制膏药，人称“赵三贴”。

②这赵三贴长得白白胖胖，又终日爱笑，活脱就是庙里的弥勒。可甭看其身胖体拙，手上功夫却是了得，碰到有人伤筋断骨找他来，他笑眯眯看着对方，伸出胖手这么一摸，里面怎么回事，立马心知肚明。而后，谈笑间，趁人不备，忽而双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨就已接上。随即，再往伤处敷一贴膏药，上两块夹板，就算完事。临走时，照例给伤者另拿两贴膏药，嘱咐好七天一换。回去了，不出二十一天，伤处自愈，准能行动如常。人们无不啧啧称奇，于是送他绰号“赵三贴”。

③有一年，镖局的杨镖头外出护镖，路遇悍匪，被打得四肢齐断、奄奄一息。看了几个大夫，均是摇头叹息。后来找到赵三贴，接上断骨，贴了膏药，到了一个月头上，就能打拳练棒了。杨镖头很是感激，花重金为赵家正骨堂做一牌匾，并请书法名家题写了“赵三贴”三个大字。自此，赵三贴名声更盛。

④自古道:同行是冤家。在城北也有一家治骨伤的老字号，主家姓孙，人称“孙接骨”。自从赵三贴名声大盛后，这孙家的生意就日渐冷清。孙接骨就恨上了赵三贴，逢人便讲赵三贴是江湖野医，根本不懂接骨续骨之正法。赵三贴听到传言也不生气，依然乐呵呵地配药接骨。

⑤一日上午，赵家正骨堂突然闹嚷嚷抬进一个伤者。这人正是街面上的一个混混儿，名叫马三。但见他左脚低垂，小腿红肿，显然是左小腿骨断了。

⑥正位，接骨，贴膏药。正当赵三贴准备上夹板时，马三吸溜着嘴，阴阳怪气地道:都说你赵三贴擅接骨、膏药神，马爷我这腿，你确保能接好吗?

⑦赵三贴淡然一笑，不紧不慢地道:一贴正骨、二贴生肌、三贴闭合，不出三七二十一天，定能让你走路。

⑧呵，好大的口气!马三一撇嘴，到时我这腿要是不好，可要砸你的招牌!

⑨赵三贴就知道是遇上找碴的了，轻笑一声，不再多言。

⑩二十一天后的下晌，十多个无赖抬着马三，骂骂咧咧地闯进赵家正骨堂。

⑪一进门，马三就指着赵三贴大骂，你他娘的什么赵三贴?说什么二十一天准能行走，现在你给我睁眼瞧瞧，老子的腿接好了吗?

⑫赵三贴一愣，走上前细看马三的伤处，但见左腿依然红肿，一只脚无力地垂着，竟是没接上!待伸手去摸断骨的部位，不禁心中一惊，豆大的汗珠顺额头流下。

⑬弟兄们，给我砸!马三一声喊，众无赖早已跑出堂外，摘掉写有“赵三贴”的那面牌匾，稀里哗啦，一通猛砸。

⑭赵三贴也不讲话，脸上依然带着笑，抄起一把大扫帚，慢悠悠地清扫地上的碎匾。

⑮再说孙接骨，听说赵家招牌被砸，高兴得又是放鞭炮又是换匾，发誓要研制一种骨伤新药，盖过赵三贴。

⑯转眼到了第二年春天，孙接骨带着徒弟，去城西六十里的龙山采药。孙接骨从崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨给摔折了。其徒弟再三施救，也没能将他的断骨续上。正当孙家人哭天抢地、一筹莫展时，赵三贴竟背着药箱，上门治伤来了。

⑰经此一事，孙接骨是又惭愧又感激。伤愈后，在芍香楼订一桌酒席，答谢赵三贴。席间，孙接骨说起当年马三找碴闹事，砸赵家的招牌，皆是他花钱收买，幕后指使的。

⑱赵三贴一笑，这事你不说我也知晓。当初马三的断骨本是齐碴，伤在膝下四寸；第二次再来找我，断的却是斜碴，伤在膝下五寸，显然是外力挫伤所致。而细观挫断其腿骨的手法，正是你孙家的分筋挫骨手。只是，当时有些震惊，这生生将人闭合之骨再次挫断，也未免太有违医道了!

⑲喝了一口酒，赵三贴又道:其实，孙兄不知，我们行医之人，招牌不在店门，全在病人的心里。故此，你虽让人砸了我的招牌，却无法砸去病人对我的信任。

⑳一旁的孙接骨，早已听得又羞又愧……

【1】本文主要写了与赵三贴有关哪几件事？请用简洁的语言概括。

【2】赏析第②自然段画线句的表达效果。

【3】阅读全文，简要概括赵三贴的性格特点。

【4】说说第⑲自然段画线句的含义。

11、阅读下面的文章，完成下列小题。

善于“折叠”自己

①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。

②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开前面的障碍，实现波浪式前进。

③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。

④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”

⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人说，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在实践中磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。

⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。

（选自《思维与智慧》2019年第4期，有删改）

【1】请概括本文的中心论点。

【2】文章第②段主要用了什么论证方法？有何作用？

【3】请概述文章第③段的论证思路。

12、阅读下面的材料，按要求写作文。

蛹看着秀丽的蝴蝶在花丛中飞舞，十分羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你务必渴望飞翔；第二，你务必有脱离你那十分安全、温暖的巢穴的勇气。”蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡？”蝶告诉它：“从蛹的生命好处上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命好处上说，你又获得了新生。”

要求：（1）选准角度，明确立意，自拟标题。

（2）不得抄袭，不得套作，不少于600字。

（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。