四川省遂宁市安居区2025年高考模拟（9）语文试卷（含解析）

1、回顾课文，体会表演前后“我”的心情的变化，填写下面的表格。

2、日积月累，恰当运用。

（1）时代飞速发展，需要变革创新。我们要谨记“苟利于民，不必法古； _________，_________”。

（2）援沪医务人员奋勇逆行，这无疑是捧出了一颗“捐躯赴国难，__________”的拳拳赤子之心。老师经常以“__________，老大徒伤悲”教导我们要珍惜时间，努力学习；有时更是以“青，________，_________”鼓励我们将来能超越他，好好报效祖国。

（3）爸爸妈妈是敬老的典范，常用“随风潜入夜，__________”的方式，让我在潜移默化中明白尽孝一定要及时，此所谓“树欲静而风不止，____________”。

3、在括号里填上合适的量词。

一____翅膀　　一____波纹 一____金光　　一____珍珠

一____赞歌　　一____画面 一____清香　　一____清泉

4、按要求写词语。

1.源源不断（AABC式）：__________ __________ __________

2.清清楚楚（AABB式）：__________ __________ __________

3.五颜六色（含数字）：__________ __________ __________

4.守株待兔（出自寓言故事）：__________ __________ __________

5.枫叶似火（含比喻修辞）：__________ __________ __________

5、给音节加声母。

6、课内阅读。

示 儿

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

【1】本文的作者是宋朝的_______________，体裁是___________________。

【2】解释文中加点字的含义。

但( )定( )

【3】下列对这首诗理解不正确的一项是（       ）

A．诗人临终悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。

B．诗人把祖国统一的希望寄托于朝廷军队。

C．诗的前两句写了诗人忧国忧民的情怀，后两句写对儿子的临终嘱托。

【4】诗人对他儿子的临终嘱托是什么？（用原句回答）从中可以看出诗人是一个怎样的人？

________________________________________

7、课外阅读。

雾

林焕彰

妈说我最好玩，其实雾才更好玩呢！

他一大早就跑出来，

一看到人，就塞（sài　sāi）给一条手帕，

不分（fēn　fèn）大人和小孩，通通蒙住眼睛，

然后把你推开，又团团把你围住，

叫你跟他玩捉迷藏（zànɡ　cánɡ）。

可是，你要是捉住了他，

他还会耍赖，叫你不可以把手帕拿开，

要你继续当鬼，继续跟他玩儿；

你要是说，不玩啦！

他还是会缠着你，把你团团围住；

直到太阳公公出来了，

拿着金色的拐杖，敲敲他的头，

他才会乖乖地背（bēi　bèi）着书包上学去。

（有删改）

【1】给诗中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

【2】根据诗的内容选择正确的解释。

（1）“拿着金色的拐杖”中“金色的拐杖”指（______）

A．金黄色的树枝。　　

B．太阳的光芒。　　

C．老人走路拄的拐杖。

（2）“他才会乖乖地背着书包上学去”诗句中的“背着书包上学去”指（______）

A．雾藏起来了。 

B．雾越来越浓。 

C．雾渐渐消散。

【3】“他一大早就跑出来，一看到人，就塞给一条手帕，不分大人和小孩，通通蒙住眼睛……”这里的雾还是一种自然现象吗？作者将雾写成了什么？表达了作者怎样的思想感情？

_____________________________

【4】在雾中，作者想到雾在跟人们玩捉迷藏，那么你在雾中又会想到什么呢？

__________________________________

8、按要求填空。

山行

唐 杜牧

远上寒山石径斜， 。

停车坐爱枫林晚， 。

【1】补充诗句。

【2】诗句中“寒山”的意思是______，“生”的意思是_____，“坐”的意思是______。

【3】诗人描写的是_______的景色，从______、______等词语中看出来的。

【4】诗人除了写枫林外，还写了__________、__________、__________，这四种景物构成了一副秋色图，给人以清新明快的感觉。

9、拓展阅读。

七根火柴（节选）

王愿坚

  那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。

  “同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一根僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”

 一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”

 “是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……

 就在这一瞬间，①他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。②那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。

 ③“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”

话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的。它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……

【1】文中画横线句子所用的修辞手法是（  ）

A. 夸张 B. 排比 C. 对偶 D. 比喻

【2】文中标序号的句子①②③所用的人物描写方法分别是（  ）

A. 神态描写、动作描写、语言描写

B. 动作描写、神态描写、语言描写

C. 心理活动描写、动作描写、语言描写

D. 心理活动描写、神态描写、语言描写

【3】对文中画线句子中的两个“明白”的含义，说法正确的是（  ）

A. 两个“明白”的含义相同，都表示看清楚了是七根火柴。

B. 两个“明白”的含义不相同，前一句是让卢进勇看清楚是七根，后一句是卢进勇表示知道有火柴可以生火了。

C. 两个“明白”的含义不相同，前一句是要卢进勇一根不少地把火柴交给党，后一句是卢进勇想到有了火柴可以生火，这个战友的生命有救了。

【4】无名战士牺牲时，卢进勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”。下面分析正确的选项是（  ）

A. 这是夸张的写法，只有这样写，才能突出无名战士的那只手。

B. “模糊”是因为他失去了战友而泪眼模糊，“清晰”写出了对烈士精神的敬仰。

C. 因为卢进勇为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”，只能“清晰”看见近处的手。

10、阅读。

火红的“相思叶”

金秋时节，我来到天平山麓。放眼望去，那簇拥在山麓的枫林，层层叠叠，一片火红，令人赏心悦目。人称石、泉、枫为天平三绝，这红枫确实给秀丽的天平增添了无限的风采。//

沿着洒满落叶的小路，我朝枫林漫步前行，棵棵苍劲挺拔的枫树，身披红斗篷，在阳光中抖擞精神，闪烁金光，越发显得艳丽多姿，楚楚动人。难怪杜牧要吟出“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句来呢。我也爱红枫，不仅是因为它红得美，还有别的原因呢。//

记得还在儿时，我曾问过祖母，天平红枫为什么这样红，她告诉我一个美丽的传说：当年天平山的枫叶并不红。枫林中住着一对夫妇：红姑、枫哥。枫哥出外谋生，不幸身染重病，但他思乡心切，硬是拖着病重的身子，一路历尽艰辛，终于在秋天回到了天平山，一头栽在故乡的枫树旁。朝思暮盼枫哥的红姑悲痛欲绝，含泪背着枫哥走进密林深处，再也没有出来。打那时起，每当秋风响过，天平山的枫叶就变得火红火红的。人们说那是红姑、枫哥的相思血染红的。而当地的人们也管天平红枫叫“相思叶”了。祖母的故事使我对天平红枫产生了一种新的感情，因而也就更喜欢它了。莫非远在异国他乡的舅父也是因为这则动人的故事，才格外眷恋天平红枫的吗？//

想到这里，我不禁弯下腰小心翼翼地从地上拾起一叶红枫，举到眼前凝视着那叶掌间的每一条细纹，似乎要从中捕捉到思乡恋国之情。我只觉得手中的不是一片枫叶，而是一颗搏动着的心，因为它红得那样可爱；我又觉得它宛如一只伸开的手，似乎在期待着什么。我全身涌起一股热浪，它猛烈地撞击着心房。天平山麓的红枫林啊，我终于明白了：你使海外游子魂牵梦系，是因为你是他们的叶落归根处。

我又一次举起那叶红枫。对了！我何不把这片叶儿寄给旅居加拿大的舅父，让这片火红的“相思叶”，从天平山麓的枫林飞向大洋彼岸，告诉舅父，转告所有海外同胞，祖国母亲思念你们，故乡亲人思念你们，盼望你们早日回到母亲的怀抱，看一看伟大祖国日新月异的容貌……//

【1】联系上下文，理解下列词语。

赏心悦目：_______

日新月异：_______

【2】文中已用“//”分了段，请你用小标题概括每段的内容。

第一段：_______。

第二段：_______。

第三段：_______。

第四段：_______。

【3】文中引用杜牧的诗句和美丽的传说有什么作用？

_____________

【4】作者说“我也爱红枫，不仅是因为它红得美，还有别的原因呢”中“别的原因”指的是_______，“它宛如一只伸开的手，似乎在期待着什么”中“它”指的是_______，它在期待_______，作者借助“红枫”表达的是_______的情感。

11、阅读理解。

麻雀

这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。

这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中透明的网，等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。

它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角，或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。

它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在长满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。

【1】联系上下文，理解词语的意思。

左顾右盼：______________________

驯服：_______________________

【2】根据短文内容填空。

“大多数鸟儿的生活”指的是________，这种生活的特点是____________，“麻雀的生活”指的是__________，这种生活的特点是_______________。从中你看出麻雀的特点是_______________。

【3】文章主要是围绕麻雀的什么特点来写的？请你找出文中的关键语句来回答。

_____________________

【4】读第四自然段，想一想作者是怎样把麻雀的“不可驯服性”写清楚的？

____________________

【5】联系上下文，试着边读边想象：唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。想象这种“自由自在”的日子是什么样的？

______________________

【6】通过读短文，你觉得作者对麻雀是一种怎样的情感，说明你的理由。

_______________________

12、课内阅读。

草原(节选)

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分( ),只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的( )的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,( ),像一条彩虹朝我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,( )着,( )着,在汽车左右与前面引路。 ( )的草原(  )起来:( )声,( )声,(  )声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

【1】在括号里填上合适的词语。

【2】用“ ________ ”画出选文中的两个比喻句。

【3】选文中的三个“一百五十里”让我们感受到了草原的_______,“听不见一点儿声音,也看不见什么东西”让我们感受到了草原的_______ 。

13、阅读理解。

鲁滨逊漂流记（节选）

我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：

坏处

我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。

我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。

我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。

我没有衣服穿。

我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。

没有人可以同我说话，或者宽慰我。

好处

但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。

但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。

但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。

但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。

但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？

但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在因境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我所能把一切安排得舒舒服服。

【1】记录“幸”与“不幸”时，鲁滨逊认为流落荒岛最主要的坏处是（   ）

A.受尽苦难 B.没有衣服穿 C.孤独 D.受到侵袭

【2】对比下面不同译者笔下的句子，我更喜欢第_______句，因为__________________________________。

【3】对文中画线句子理解正确的是（   ）

A.在困境中，想到美好的事物、当前有利的条件，以安慰自己失落而苦闷的心，变得不再忧郁。

B.在困境中，多想坏处能磨炼人的意志，使人变得更坚强，更勇敢。

C.把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。

【4】阅读下面的“阅读链接”，我们知道卡尔维诺用了__________方法阅读《鲁滨逊漂流记》，你在阅读时还用了_________方法。

【5】联系生活，面对史无前例的疫情，请用上好处与坏处对照的方法，写一写对疫情的思考。

14、课内阅读

“真的， 我们还不如坐在家里好。”尼尔斯咕哝着说，同时更加紧紧地抓住马丁的脖子。马丁好像被箭射中了一般，直向下坠。

幸亏他们的运气好，下面路上有一棵细长的柳树。马丁扑到树顶上，停在丫权中间。

他们就这样停在柳梢头。

（1）从文中找出下面词语的近义词。

嘀咕——（ ）幸好——（ ）

（2）判断（对的打“√”，错的打“×”）。

①“马丁好像被箭射中了一般，直向下坠。”是比喻句。   （ ）

②“梢头”指的是树枝的顶端。（ ）

15、照例子，将下面的反问句改为陈述句，注意意思不能变。（4％）

例： 这不是伟大的奇观么？

改为陈述句：这是伟大的奇观。

（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

___________________________________________________________________

（2）李老师无微不至地关怀我们的学习和生活，难道不值得我们爱戴吗？

16、按要求变换句式。

1.他们用勤劳的双手搬掉了贫穷和落后两座大山。

改成“被”字句: ______________   __________________________________

2.—盏理想的明灯，照亮了他前进的道路。

改成“把”字句：_______________________________   _________________

3.我认为这是件好事。

改成反问句：________________________________________   ________

改成双重否定句：______________________________________   __________

4.王老师对我说:“下课后，你到我的办公室来。”

改成转述句: __________________________________________   ______

5.庐山的景色很美。

改为感叹句：___________________________________________   _____

6.因为田忌调换了马的出场顺序，所以他贏了第二场比赛。

改为“之所以……是因为……”的句式: ____________________________________

17、根据要求变换句子。（8颗星）

⑴修改病句：诸葛亮公园的秋天是个美丽的地方。

⑵缩到最简：白公鹅总是高傲地一动不动地挺着长长的脖子。

⑶改为陈述句：母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，我怎么会讨厌它呢？

⑷改为文明说法：喂，张宁，把你的尺子拿来我用用！

18、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。（改为反问句）

_______________

19、连词成句。

1．决定  学校  去  走到  元元

  _____________________________________________________________________

2．座位上   的   自己   他   到了   坐

  _____________________________________________________________________

20、将下列句子改为陈述句。

①没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？

_______________________________

②小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？

______________________________

21、看图写话。

仔细观察图画，这是什么时间？上面都有谁？她们在干什么？想一想，写一写。